約書亞?戴維斯最近一直鬱悶，很煩躁，每天走在校園裏就算身邊一切平常，其他學生隻是好奇於他這美國人多看兩眼，他都會自主覺得那是各種嘲諷和諷刺。
這也不能怪他反應過敏，誰讓接連兩次考試他都在英語上栽了跟頭，一個以英語為母語的家夥，到了這裏的考場竟然比大把大把的國內生都考得差，期中考試比起第一次月考還有倒退。
這個的確太打擊人。
可他真不覺得自己的英語差，而是對於景文傳授的英文，不管怎麽看都怎麽別扭，還有些接受不了，為此他都刻意研究了一些國際上對國內英語的評價，很多人都稱這是chinglish，而不是english！
國內的英語是漢語及英語的英文混合而成的合體字，在使用英語時，受漢語言思維方式和文化影響拚造出不符合英語表達習慣，帶有中文語音、語法、詞匯特色的英語。
隨便舉個例子，我沒有男朋友這句話，約書亞自己以母語表達，是idon’thaveaboyfriend。但若用國內方式表達，就是ihavenoboyfriend。
一個是don’thavea，另外是haveno，差別太大。
再如一些詞匯，如ofcourse，他都覺得國內學生老師使用這個詞的頻率太高了，老師若問這個周末你迴家麽，學生可以很正常使用ofcourse，問題是在他了解的英語中不會這麽迴應的，這個單詞還隱含著“當然，難道你覺得我是一個傻瓜麽？”的意味，蘊含著挑釁，而類似普通確定性迴應，怎麽可能去主動挑釁對方？
林林總總，越學越覺得尷尬。和自己正常認知區別太大，他都覺得老師們教的是錯的，學得越多錯的越多，受不了那種差異。偏偏國內又是按照那些錯誤方式來考試，他成績越來越差也就不算奇怪。
可這種成績差對應他出身美國，英語是他母語的背景，就似乎成了一種莫大諷刺，諷刺的他心下不止一次冒出迴國的念頭。
當然。那也隻是衝動，他還不會真做出離開景文的決定，來景文，他不是對國內高考有多大興趣，也沒想過在那樣的高考裏證明自己，他完全是衝著黃景耀能教導出王亮那樣的世界奇跡，想成為王亮那樣的人而來，就算他沒有王亮那種天賦，但若能成為比王亮差幾等的，也絕不是一般人能達到的成就呢。
在黃景耀手下做學生才有那種機會。那他怎麽可能隻因為這一點小挫折就退縮呢。
更別提他來景文後，真正開始了解接觸，反而也開始被這裏吸引了，最主要的就是曆史，他被這個國家龐大浩瀚的曆史給震撼了，產生了深深的興趣，眾所周知美國曆史有多短暫，向前推幾百年還沒有美國。
這個國家兩千多年前就出現了秦始皇那樣的大帝，在他讀到學到那樣的內容時，簡直對那位大帝佩服的五體投地。成為那位的粉絲了。他對那位的崇拜崇敬，不是說對其掃六國一統天下的豐功偉績震撼，嚴格說來，現代的美國已經是獨霸全球。比起當初隻在東方雄霸天下的那位，……
他佩服乃至膜拜的，是那位大帝竟在兩千多年前就有書同文的眼光和見識，還真的執行了下去，這才是他心下覺得那位超越西方各種大帝的關鍵，沒有書同文。諾大東方幾十上百種文字語言，若持續按照春秋戰國那樣的形勢發展，恐怕也會發展成歐洲那樣，大小國度林立，根本一統不起來。
春秋時各國也都是幾百年曆史，被秦破滅大一統後，就算秦王朝很快崩塌，可隨後也再沒有出現眾國林立的局麵，而是被漢王朝取代，這裏麵絕對有書同文的關鍵作用。
歐洲的英法意德等國家，為什麽從遠古到現在一直都是大小國截然不同，就是他們曆史上沒有出現如秦始皇那樣的超越性大帝，來一個書同文，堅持幾代人，否則現在怎麽樣還真的難說。
馬其頓的亞曆山大大帝多牛？橫掃無數國家，然而那些國家還是很快又恢複軌跡，還是他們自己的國家，不是被他統治後就真成了馬其頓不敗的疆土。
也不隻秦始皇，那位大帝隻是他最佩服乃至膜拜的，隨後的各種國內曆史，一樣讓他大開眼界，深感震撼震動，震動於這麽民族的韌性，幾千年來這個民族起起伏伏，有不止一次波瀾壯闊的騰飛期，但也有不少次差點滅絕，可他們還是一次次趟過黑暗走出，就是近代史那一段，一樣讓他看的震撼不已，近代史的這個國家簡直慘不忍睹，但這才多少年又成為了全球性大國，還在不斷上遊。
這和其曆史上五胡亂華之類黑暗期軌跡何其相似？
曾經能一時崛起的國家，在西方不要太多，荷蘭、葡萄牙西班牙等等，也都是短期內橫行全球的，但這些國家民族一旦衰落，有幾個能重新崛起？對比漢民族不管在曆史上衰弱的多麽誇張，黑暗的多麽慘淡，要不了多久又能站起來，這種近乎百折不饒，越挫越勇的民族精神，差點讓他為之著迷。
這也幾乎是全球獨一份的。
在這裏學得越多，他都被這個散發著無窮魅力的國家和民族給俘虜了，衝著這份喜愛和癡迷，他也不會輕易離開景文的。
現在的他，雖然不習慣國內教育製度，還不適應各種生活節奏，甚至對國內英語各種吐槽，但他真想繼續留下，去努力接受嚐試習慣，到現在為止，讓他略感幽怨的就是進了景文這麽久，都還沒好好接受過黃校長的鼓勵和引導，可他也知道，這不是黃校長的錯，而是他自身連普通話讀寫都還沒掌握好，交流可能都有問題，那還怎麽深入了解？
“嘲笑就嘲笑吧，不管如何，我會好好留下來的，如果能早點被黃校長提點，那就更好了。”
走在校園中的約書亞又看到從他身側擦肩而過的幾個男生多看他幾眼，這也讓他臉皮微熱，可隨後他就咬著牙給自己打氣。
打氣聲落地，一陣手機鈴聲就響了起來，等約書亞抓出手機一看頓時大喜。
黃校長？難道那位聽到了他心聲？就是這一個來電，約書亞就變的精神抖擻，還有些小小的顫抖了。(未完待續。)
這也不能怪他反應過敏，誰讓接連兩次考試他都在英語上栽了跟頭，一個以英語為母語的家夥，到了這裏的考場竟然比大把大把的國內生都考得差，期中考試比起第一次月考還有倒退。
這個的確太打擊人。
可他真不覺得自己的英語差，而是對於景文傳授的英文，不管怎麽看都怎麽別扭，還有些接受不了，為此他都刻意研究了一些國際上對國內英語的評價，很多人都稱這是chinglish，而不是english！
國內的英語是漢語及英語的英文混合而成的合體字，在使用英語時，受漢語言思維方式和文化影響拚造出不符合英語表達習慣，帶有中文語音、語法、詞匯特色的英語。
隨便舉個例子，我沒有男朋友這句話，約書亞自己以母語表達，是idon’thaveaboyfriend。但若用國內方式表達，就是ihavenoboyfriend。
一個是don’thavea，另外是haveno，差別太大。
再如一些詞匯，如ofcourse，他都覺得國內學生老師使用這個詞的頻率太高了，老師若問這個周末你迴家麽，學生可以很正常使用ofcourse，問題是在他了解的英語中不會這麽迴應的，這個單詞還隱含著“當然，難道你覺得我是一個傻瓜麽？”的意味，蘊含著挑釁，而類似普通確定性迴應，怎麽可能去主動挑釁對方？
林林總總，越學越覺得尷尬。和自己正常認知區別太大，他都覺得老師們教的是錯的，學得越多錯的越多，受不了那種差異。偏偏國內又是按照那些錯誤方式來考試，他成績越來越差也就不算奇怪。
可這種成績差對應他出身美國，英語是他母語的背景，就似乎成了一種莫大諷刺，諷刺的他心下不止一次冒出迴國的念頭。
當然。那也隻是衝動，他還不會真做出離開景文的決定，來景文，他不是對國內高考有多大興趣，也沒想過在那樣的高考裏證明自己，他完全是衝著黃景耀能教導出王亮那樣的世界奇跡，想成為王亮那樣的人而來，就算他沒有王亮那種天賦，但若能成為比王亮差幾等的，也絕不是一般人能達到的成就呢。
在黃景耀手下做學生才有那種機會。那他怎麽可能隻因為這一點小挫折就退縮呢。
更別提他來景文後，真正開始了解接觸，反而也開始被這裏吸引了，最主要的就是曆史，他被這個國家龐大浩瀚的曆史給震撼了，產生了深深的興趣，眾所周知美國曆史有多短暫，向前推幾百年還沒有美國。
這個國家兩千多年前就出現了秦始皇那樣的大帝，在他讀到學到那樣的內容時，簡直對那位大帝佩服的五體投地。成為那位的粉絲了。他對那位的崇拜崇敬，不是說對其掃六國一統天下的豐功偉績震撼，嚴格說來，現代的美國已經是獨霸全球。比起當初隻在東方雄霸天下的那位，……
他佩服乃至膜拜的，是那位大帝竟在兩千多年前就有書同文的眼光和見識，還真的執行了下去，這才是他心下覺得那位超越西方各種大帝的關鍵，沒有書同文。諾大東方幾十上百種文字語言，若持續按照春秋戰國那樣的形勢發展，恐怕也會發展成歐洲那樣，大小國度林立，根本一統不起來。
春秋時各國也都是幾百年曆史，被秦破滅大一統後，就算秦王朝很快崩塌，可隨後也再沒有出現眾國林立的局麵，而是被漢王朝取代，這裏麵絕對有書同文的關鍵作用。
歐洲的英法意德等國家，為什麽從遠古到現在一直都是大小國截然不同，就是他們曆史上沒有出現如秦始皇那樣的超越性大帝，來一個書同文，堅持幾代人，否則現在怎麽樣還真的難說。
馬其頓的亞曆山大大帝多牛？橫掃無數國家，然而那些國家還是很快又恢複軌跡，還是他們自己的國家，不是被他統治後就真成了馬其頓不敗的疆土。
也不隻秦始皇，那位大帝隻是他最佩服乃至膜拜的，隨後的各種國內曆史，一樣讓他大開眼界，深感震撼震動，震動於這麽民族的韌性，幾千年來這個民族起起伏伏，有不止一次波瀾壯闊的騰飛期，但也有不少次差點滅絕，可他們還是一次次趟過黑暗走出，就是近代史那一段，一樣讓他看的震撼不已，近代史的這個國家簡直慘不忍睹，但這才多少年又成為了全球性大國，還在不斷上遊。
這和其曆史上五胡亂華之類黑暗期軌跡何其相似？
曾經能一時崛起的國家，在西方不要太多，荷蘭、葡萄牙西班牙等等，也都是短期內橫行全球的，但這些國家民族一旦衰落，有幾個能重新崛起？對比漢民族不管在曆史上衰弱的多麽誇張，黑暗的多麽慘淡，要不了多久又能站起來，這種近乎百折不饒，越挫越勇的民族精神，差點讓他為之著迷。
這也幾乎是全球獨一份的。
在這裏學得越多，他都被這個散發著無窮魅力的國家和民族給俘虜了，衝著這份喜愛和癡迷，他也不會輕易離開景文的。
現在的他，雖然不習慣國內教育製度，還不適應各種生活節奏，甚至對國內英語各種吐槽，但他真想繼續留下，去努力接受嚐試習慣，到現在為止，讓他略感幽怨的就是進了景文這麽久，都還沒好好接受過黃校長的鼓勵和引導，可他也知道，這不是黃校長的錯，而是他自身連普通話讀寫都還沒掌握好，交流可能都有問題，那還怎麽深入了解？
“嘲笑就嘲笑吧，不管如何，我會好好留下來的，如果能早點被黃校長提點，那就更好了。”
走在校園中的約書亞又看到從他身側擦肩而過的幾個男生多看他幾眼，這也讓他臉皮微熱，可隨後他就咬著牙給自己打氣。
打氣聲落地，一陣手機鈴聲就響了起來，等約書亞抓出手機一看頓時大喜。
黃校長？難道那位聽到了他心聲？就是這一個來電，約書亞就變的精神抖擻，還有些小小的顫抖了。(未完待續。)