黃景耀不止要讓劉景和張婷進入這良性小競爭中，他其實還打算把這個遊戲利用的更多。
當兩個學生都答應下來，他也給劉景增加了一些天賦，讓他的天賦成為三個七三個八，和眼前的張婷完全持平後，他才讓兩個學生站在教室外走廊上，轉身去叫出了更多人，這次出來的是五班第二第三名，劉圓圓、郭騰飛，還有六班的第二第三名張少傑，方小美。
六個學生站在走廊上都有些疑惑時，黃景耀才笑著看向劉景兩個，“你們也不用疑惑，我剛才說了那個小遊戲要進行，必須要保證你們不能為了故意刁難對方而專挑偏題，也不能影響到正常學習，這方麵我一個人可做不到。”
“別的不說，我就是語文能力合格，談到數學英語乃至文綜科目，現在還不如你們呢，叫他們四個出來，是請他們和我一起監督，一起當裁判的。”
這句話說的是事實，黃景耀高中時在縣一高也是好學生，但他當年也隻考了一本而已，那還是那麽多年前的事，其他科目早就忘得差不多了。
他要來監督裁判，語文科目還可以，其他五門學科真比不上這兩個學霸。比不上就比不上，他也不介意承認。
就是這話聽得劉景兩個表情古怪萬分，他們還都是第一次聽成年人，聽他們很佩服的老師說比不上他們的，這就足以讓他們激動，興奮，又有種很難形容的感覺。
張少傑，方小美幾個卻疑惑的更厲害了。
“小遊戲？黃老師，什麽遊戲？”
“是啊，請我們監督當裁判？”
…………
等一個個尖子生問出聲後，黃景耀笑的則更深邃了。
他剛才說的雖然是實話，請這幾個出來是當裁判當助力，可這裏麵也蘊含著滿滿的惡意的。
“是這樣的，你們看劉景一直是文科第一，張婷以前雖然差了些，可最近上升勢頭很迅猛，已經是第二名，和劉景的差距也不大，我就想著讓他們來一個小競賽，……”
原原本本把遊戲規則說了一番，解說之後其他四個學生的臉色就全變了。
那一樣是變的複雜的難以形容。
比如張少傑，他看向劉景時有佩服，還有著一絲畏懼，主要是這位在成績上追劉景追了那麽長時間，依舊追不上，一次次失敗後自然會對對手佩服畏懼，可張少傑再看向張婷時就是滿滿的不服氣了。
幾個月前他也是把張婷遠遠甩在身後，每次考試他總分都能上600，六百一二的程度，上不了清華北大但也能有不小把握上複旦人大之類名校，張婷幾個月前，才是五百六七過一本比較穩而已。
憑什麽？幾個月而已，張婷和劉景競爭文科第一？他隻能在一旁看著？他自己也隻是這一次考試比張婷考得差，差距也不大，張婷總分623，他是617！
在張少傑複雜的盯著張婷觀看時，和他一起出來的方小美心態也是差不多的，方小美的經曆完全和張少傑一樣，她也隻有這一次比張婷差，總分615。
兩個六班尖子生滿心鬱悶不服，五班呢？五班裏劉圓圓和郭騰飛其實也不服……他們一樣深深鬱悶於為什麽是張婷，張婷在飛速提升，他們也是，劉圓圓這次考試總分609。
郭騰飛是總分601，差距有，但這真不是無法跨越的鴻溝啊。
“恩，雖然是小遊戲，但現在第一第二就是張婷和劉景之爭，你們兩個也都可以代表五班和六班……到底是以前的六班實力底蘊更強，還是五班能後來居上，就看你們兩個自身基礎實力，騰飛，少傑，你們是他們同學，可要幫我好好監督下。”
以分數論張婷劉景的第一第二之爭，是很真實的言語，月考成績擺在那誰也辯駁不了，但要說張婷就代表了五班，劉景就代表了六班，那也是扯淡。
黃景耀故意這麽說，隻為了激發其他幾個少年少女更多的不服，這隻是一種很簡單的激將法。
事實也的確如此，在他輕微撩撥和隱藏著的滿滿惡意下，幾個學生在各自迴班時，眼神都已不一樣了，張少傑離開前不止看張婷不舒服，看郭騰飛時也有些嘲笑，似乎五班被一個女生代表，顯得他這個男生很沒用。
接到那樣的視線郭騰飛也火大，狠狠瞪著張少傑一臉不爽，但他在看向張婷時也有些苦大仇深起來。
其他幾位，表情肢體反應等等也都不平靜。
隻有黃景耀很滿意，一個小遊戲外加一些撩撥和刺激，能把六個最頂尖的尖子生都刺激的去發奮努力，這是很劃算的。
當然，這件事到現在隻是一個開始，隨後的過程裏他必須好好看著，幾個學生間輕微不服不滿，若能把這些都化為自己的動力，那是大好事，但絕不能讓這種情緒放大，真要演變的幾個學生從此見了就橫眉冷對，那就是大笑話了，也絕對會是一個極為失敗的刺激。
他必須控製著這種競爭保持在良性範圍，緩慢持續下去，那才會成為穩定的動力。
這遊戲也隻適合於幾個尖子生，除此外六班其他三十七個的學生，還是要他一一去針對性下手的。
片刻後，黃景耀又從六班裏叫出了一個少年，少年一米七多身高，相貌普通衣裝普通，屬於丟在人堆裏就再不起眼的存在，名字叫王濤，他的成績一樣不怎麽樣，高二時不錯，因為那種不錯才會進入六班，到了高三後反而成績下降了。
這次月考隻有492分，勉強跨破去年二本線，是六班裏成績最低的，沒有之一。
當王濤有些忐忑，又很期待的站在走廊上叫了聲黃老師，黃景耀也笑了，王濤成績變差了不少，現在問題也不小，但怎麽說呢，他自身更擅長去針對這些差生做思想工作，而且也更喜歡那麽做。
王濤高一高二底子都在的，都不差，隻是高三課程落後了，進入大複習後隻要找準了原因在搭配提升天賦的手段，把他成績拉起來真不難。
當兩個學生都答應下來，他也給劉景增加了一些天賦，讓他的天賦成為三個七三個八，和眼前的張婷完全持平後，他才讓兩個學生站在教室外走廊上，轉身去叫出了更多人，這次出來的是五班第二第三名，劉圓圓、郭騰飛，還有六班的第二第三名張少傑，方小美。
六個學生站在走廊上都有些疑惑時，黃景耀才笑著看向劉景兩個，“你們也不用疑惑，我剛才說了那個小遊戲要進行，必須要保證你們不能為了故意刁難對方而專挑偏題，也不能影響到正常學習，這方麵我一個人可做不到。”
“別的不說，我就是語文能力合格，談到數學英語乃至文綜科目，現在還不如你們呢，叫他們四個出來，是請他們和我一起監督，一起當裁判的。”
這句話說的是事實，黃景耀高中時在縣一高也是好學生，但他當年也隻考了一本而已，那還是那麽多年前的事，其他科目早就忘得差不多了。
他要來監督裁判，語文科目還可以，其他五門學科真比不上這兩個學霸。比不上就比不上，他也不介意承認。
就是這話聽得劉景兩個表情古怪萬分，他們還都是第一次聽成年人，聽他們很佩服的老師說比不上他們的，這就足以讓他們激動，興奮，又有種很難形容的感覺。
張少傑，方小美幾個卻疑惑的更厲害了。
“小遊戲？黃老師，什麽遊戲？”
“是啊，請我們監督當裁判？”
…………
等一個個尖子生問出聲後，黃景耀笑的則更深邃了。
他剛才說的雖然是實話，請這幾個出來是當裁判當助力，可這裏麵也蘊含著滿滿的惡意的。
“是這樣的，你們看劉景一直是文科第一，張婷以前雖然差了些，可最近上升勢頭很迅猛，已經是第二名，和劉景的差距也不大，我就想著讓他們來一個小競賽，……”
原原本本把遊戲規則說了一番，解說之後其他四個學生的臉色就全變了。
那一樣是變的複雜的難以形容。
比如張少傑，他看向劉景時有佩服，還有著一絲畏懼，主要是這位在成績上追劉景追了那麽長時間，依舊追不上，一次次失敗後自然會對對手佩服畏懼，可張少傑再看向張婷時就是滿滿的不服氣了。
幾個月前他也是把張婷遠遠甩在身後，每次考試他總分都能上600，六百一二的程度，上不了清華北大但也能有不小把握上複旦人大之類名校，張婷幾個月前，才是五百六七過一本比較穩而已。
憑什麽？幾個月而已，張婷和劉景競爭文科第一？他隻能在一旁看著？他自己也隻是這一次考試比張婷考得差，差距也不大，張婷總分623，他是617！
在張少傑複雜的盯著張婷觀看時，和他一起出來的方小美心態也是差不多的，方小美的經曆完全和張少傑一樣，她也隻有這一次比張婷差，總分615。
兩個六班尖子生滿心鬱悶不服，五班呢？五班裏劉圓圓和郭騰飛其實也不服……他們一樣深深鬱悶於為什麽是張婷，張婷在飛速提升，他們也是，劉圓圓這次考試總分609。
郭騰飛是總分601，差距有，但這真不是無法跨越的鴻溝啊。
“恩，雖然是小遊戲，但現在第一第二就是張婷和劉景之爭，你們兩個也都可以代表五班和六班……到底是以前的六班實力底蘊更強，還是五班能後來居上，就看你們兩個自身基礎實力，騰飛，少傑，你們是他們同學，可要幫我好好監督下。”
以分數論張婷劉景的第一第二之爭，是很真實的言語，月考成績擺在那誰也辯駁不了，但要說張婷就代表了五班，劉景就代表了六班，那也是扯淡。
黃景耀故意這麽說，隻為了激發其他幾個少年少女更多的不服，這隻是一種很簡單的激將法。
事實也的確如此，在他輕微撩撥和隱藏著的滿滿惡意下，幾個學生在各自迴班時，眼神都已不一樣了，張少傑離開前不止看張婷不舒服，看郭騰飛時也有些嘲笑，似乎五班被一個女生代表，顯得他這個男生很沒用。
接到那樣的視線郭騰飛也火大，狠狠瞪著張少傑一臉不爽，但他在看向張婷時也有些苦大仇深起來。
其他幾位，表情肢體反應等等也都不平靜。
隻有黃景耀很滿意，一個小遊戲外加一些撩撥和刺激，能把六個最頂尖的尖子生都刺激的去發奮努力，這是很劃算的。
當然，這件事到現在隻是一個開始，隨後的過程裏他必須好好看著，幾個學生間輕微不服不滿，若能把這些都化為自己的動力，那是大好事，但絕不能讓這種情緒放大，真要演變的幾個學生從此見了就橫眉冷對，那就是大笑話了，也絕對會是一個極為失敗的刺激。
他必須控製著這種競爭保持在良性範圍，緩慢持續下去，那才會成為穩定的動力。
這遊戲也隻適合於幾個尖子生，除此外六班其他三十七個的學生，還是要他一一去針對性下手的。
片刻後，黃景耀又從六班裏叫出了一個少年，少年一米七多身高，相貌普通衣裝普通，屬於丟在人堆裏就再不起眼的存在，名字叫王濤，他的成績一樣不怎麽樣，高二時不錯，因為那種不錯才會進入六班，到了高三後反而成績下降了。
這次月考隻有492分，勉強跨破去年二本線，是六班裏成績最低的，沒有之一。
當王濤有些忐忑，又很期待的站在走廊上叫了聲黃老師，黃景耀也笑了，王濤成績變差了不少，現在問題也不小，但怎麽說呢，他自身更擅長去針對這些差生做思想工作，而且也更喜歡那麽做。
王濤高一高二底子都在的，都不差，隻是高三課程落後了，進入大複習後隻要找準了原因在搭配提升天賦的手段，把他成績拉起來真不難。