他額邊的冷汗滴落，他無視了國文老師陰冷的目光看向端坐著的蘇簡，看著蘇簡動作悠閑地，正評記著自己的鬼畫符作文。
“蘇簡，你，你是……”他的話沒說出口。
國文老師那陰冷的目光，瞬時掃在了他的身上，他頓時如墜冰窖，感覺全身都被那視線凝固住了一般，再也動彈不得。
……老師已經不會再忍受這個一次又一次走神的學生了。
老師的手上出現了教鞭，那教鞭像是憑空而生的一般，汪星空甚至在上麵看到了還沒有幹涸的血，但其他的學生卻像早已習慣了一般，低頭看著手裏的作文。陣陣陰風順著門縫灌入脖頸，汪星空小腿打著顫，看著那柄教鞭一點點地接近自己，一時舌頭都凝住，根本不知道該如何脫離險境——
“老師，汪同學，是不是要推薦他手裏的作文呢？”忽地，蘇簡的聲音拯救了他。
國文老師的脖子一歪，便直接歪開了一個超乎人類極限的弧度，他扭曲著脖子斜著眼看著他，兩隻黑洞洞的眼睛看上去分外恐怖：
“……是嗎？”老師偏過頭：“汪寒同學？”
“啊，啊……是是是！”汪星空連忙將手裏的作文紙捧了上去，坐下時麵上猶帶冷汗。
“別走神，不然就讓你到二樓辦公室和我談心。”老師如此警告著，而後將紙張在他手上抽離開來，帶起一陣生疼的冷風。
……冷風？
汪星空這才發現，教室裏的溫度已經完全降了下去，不少學生抱著手臂打著顫，一麵眼神帶著驚恐地看著這一幕。
老師一步步走迴了講台，而汪星空注意到了蘇簡的眼神。
蘇簡朝他笑了笑，而後轉過了頭。
……汪星空已經明白了什麽。
對方，這個“蘇簡”，可能就是……那個第一玩家，蘇明安。
他的理論，汪星空幾乎把其刻到dna裏去了。
對方死而複生了？還是根本沒死？
對方為什麽要寫這樣一篇作文，他的用意是……？
宣告？
……
蘇明安看著手裏汪星空的作文，在校園世界一開始，他就發現自己身著夏季校服坐在教室裏，書本扉頁裏寫著“蘇簡”的名字。
而後，他便看到了筆記本和書本上滿滿的“沈雪”二字，似乎是前身留下的。扉頁上全是這樣密密麻麻的名字，看得令人心驚。
而後，他注意到，同桌女生的筆記本上，端端正正寫著“沈雪”二字。
他明白過來——他扮演的是四班的班長“蘇簡”，一個普普通通的男學生，一個癡迷同桌沈雪的平凡男孩，因為喜歡沈雪，所以將她的名字寫在了自己書本的每一個角落上。
【獲得線索壹·“沈雪”】
【“沈雪”:你發現蘇簡的書上全是她的名字。】
【獲得探索積分10點】
【線索已計入線索欄，可隨時查看】
在翻看蘇簡的手機時，他看到了一張又一張的偷拍，全是關於沈雪的，但都是背影，也許是因為害怕被發現，連一張沈雪的正臉都沒有。
他朝著那邊望過去，正好對上了同桌女生的眼神，沈雪確實長得很好看，皮膚瓷白且光澤度極高，長發烏黑濃密，配著雙玻璃球般的眼睛。但這一切一旦組合起來便讓人看著有些心神發慌，像是麵對著一個精致的洋娃娃一般，不像個有人的鮮活氣的女同學。
“蘇簡，不要走神。”她低聲對著他說，笑容勾起，那弧度看上去分外僵硬。
蘇明安看著她重新低下頭，眼中閃過思索。
不過，早在世界開始時，他的彈幕就已經炸了。
熱度直接上了四五億，差不多除了玩家和部分不太懂這個機製的玩家外，人們都聚到直播間來了，也許是沒想到蘇明安居然還活著，他們的彈幕刷到了整屏都看不清的地步。
【臥槽？】
【我的上帝啊，我沒想到這個直播間還能再亮起！】
【第一公會那群人到底在公關些什麽？人不是還好端端著嗎？？？】
【我嗅到了陰謀的味道。】
【所以死的果然是分身君嗎？我有猜到了，隻是不敢相信】
【蘇明安你到底在玩個什麽啊，新的第一玩家要出來了啊！】
【太好了，老天啊……我終於又看到了你，天知道我曾經有多麽絕望】
【我開始相信他是永恆的燈塔了，無論何時，他都會鮮活地出現在我們麵前】
【蘇真是個不可思議的人，我開始想要追隨他了。】
【等等……他是在把我們當猴子耍？明明都說他死了】
【活著就好，活著就好。至少有很多人為此願意下場……】
【……】
蘇明安觀察了一陣彈幕的反應，發現人們對他死而複生的情況接受良好，不少人甚至已經猜到死的是分身。
這在他的預料之中。
他將彈幕移到一邊，確保不會阻擋自己視物，而後開始看起汪星空的作文。
【我很喜歡上學，也很喜歡讀書，上學很快樂，我是快樂上學人。我積極向上麵對一切，我對讀書和學習都很積極……】
他用紅筆寫了個大大的“好”，而後開始觀察起其他的玩家來。
而同時地，台上的老師也開始朗讀起汪星空推薦的，他的隨筆起來：
“……人們習慣“穩定”。但社會控製不應以壓抑人們的合理競爭行為為前提，世界在改變，所謂體製與法律的真正權威和效力，並不是僅僅在於強製服從，而是首先在於教育……”
原本有些鬧騰的教室靜了。
蘇明安感到許多視線落在了自己身上，或許他們和汪星空一樣，因為隨筆的內容認出了自己。
……不過那都無所謂。
彈幕似乎短暫沉默了一瞬，但很快便爆發出來:
【熟悉的味道！真的是蘇明安沒錯！】
【他為什麽要寫這樣一篇隨筆，他想表達什麽？】
【我感覺到了陰謀，第一公會那些人可能在隱瞞。】
【“如果所有星星都會被拯救，那麽還會有旅人向其許願嗎……”我感覺我好像明白了什麽】
【這是一篇宣告，明明是一篇隨筆，但我讀出了宣戰書的味道】
【“他們被上層者的意誌裹挾著前行，乃至於忘記了自己行為的可笑……這樣的人，是成為不了“燈塔”的，就算他們身上聚集了世界的目光也不例外……”這是在暗喻愛德華他們嗎？老實說，我確實感覺到了愛德華他們作秀的成分】
【論壇代文豪們又要開始分析了，我們把文傳上去等結果就行】
【……】
……
“嗯，好，好，好！”朗讀完後，國文老師連說了三個“好”，明明是並不怎麽積極向上的內容，他卻像看得很開心一樣，一邊鼓掌，一邊那眼神便偏斜到了自己身上。
“……蘇簡同學。”他的眼神有些變化：“放學後，來我辦公室一趟，單獨來，我要給你進行作文輔導。”
……很好。
蘇明安知道自己可能進入了什麽線索線了。
“是的，老師。”他立刻迴應著，而後注意到一旁的沈雪一直在盯著自己看。
那雙玻璃球般的眸子裏，藏著深重的情緒……與一絲令人難以察覺的愛意。
……
這節課是下午的第三節課，蘇明安看了看課程表，之後還有一節音樂課，然後就放學了。高三學生沒什麽休閑的課，但會一周有一節唯一的，類似放鬆的音樂歌，大家一起唱唱歌，有利於舒緩即將高考的緊張氣氛。
在下課鈴打響的那一刻，國文老師含著深意的眼神在自己身上掃了一眼，而後抱著課本離開了。
國文老師應該是npc而不是玩家，他身上的詭異點不像是玩家能擁有的，應該是這個副本比較關鍵的線索。
……如果能去國文老師的辦公室看看的話，或許會有收獲。
蘇明安坐在原位上，而後看見有好幾個身影走了過來。
“蘇簡，你，你是……”他的話沒說出口。
國文老師那陰冷的目光，瞬時掃在了他的身上，他頓時如墜冰窖，感覺全身都被那視線凝固住了一般，再也動彈不得。
……老師已經不會再忍受這個一次又一次走神的學生了。
老師的手上出現了教鞭，那教鞭像是憑空而生的一般，汪星空甚至在上麵看到了還沒有幹涸的血，但其他的學生卻像早已習慣了一般，低頭看著手裏的作文。陣陣陰風順著門縫灌入脖頸，汪星空小腿打著顫，看著那柄教鞭一點點地接近自己，一時舌頭都凝住，根本不知道該如何脫離險境——
“老師，汪同學，是不是要推薦他手裏的作文呢？”忽地，蘇簡的聲音拯救了他。
國文老師的脖子一歪，便直接歪開了一個超乎人類極限的弧度，他扭曲著脖子斜著眼看著他，兩隻黑洞洞的眼睛看上去分外恐怖：
“……是嗎？”老師偏過頭：“汪寒同學？”
“啊，啊……是是是！”汪星空連忙將手裏的作文紙捧了上去，坐下時麵上猶帶冷汗。
“別走神，不然就讓你到二樓辦公室和我談心。”老師如此警告著，而後將紙張在他手上抽離開來，帶起一陣生疼的冷風。
……冷風？
汪星空這才發現，教室裏的溫度已經完全降了下去，不少學生抱著手臂打著顫，一麵眼神帶著驚恐地看著這一幕。
老師一步步走迴了講台，而汪星空注意到了蘇簡的眼神。
蘇簡朝他笑了笑，而後轉過了頭。
……汪星空已經明白了什麽。
對方，這個“蘇簡”，可能就是……那個第一玩家，蘇明安。
他的理論，汪星空幾乎把其刻到dna裏去了。
對方死而複生了？還是根本沒死？
對方為什麽要寫這樣一篇作文，他的用意是……？
宣告？
……
蘇明安看著手裏汪星空的作文，在校園世界一開始，他就發現自己身著夏季校服坐在教室裏，書本扉頁裏寫著“蘇簡”的名字。
而後，他便看到了筆記本和書本上滿滿的“沈雪”二字，似乎是前身留下的。扉頁上全是這樣密密麻麻的名字，看得令人心驚。
而後，他注意到，同桌女生的筆記本上，端端正正寫著“沈雪”二字。
他明白過來——他扮演的是四班的班長“蘇簡”，一個普普通通的男學生，一個癡迷同桌沈雪的平凡男孩，因為喜歡沈雪，所以將她的名字寫在了自己書本的每一個角落上。
【獲得線索壹·“沈雪”】
【“沈雪”:你發現蘇簡的書上全是她的名字。】
【獲得探索積分10點】
【線索已計入線索欄，可隨時查看】
在翻看蘇簡的手機時，他看到了一張又一張的偷拍，全是關於沈雪的，但都是背影，也許是因為害怕被發現，連一張沈雪的正臉都沒有。
他朝著那邊望過去，正好對上了同桌女生的眼神，沈雪確實長得很好看，皮膚瓷白且光澤度極高，長發烏黑濃密，配著雙玻璃球般的眼睛。但這一切一旦組合起來便讓人看著有些心神發慌，像是麵對著一個精致的洋娃娃一般，不像個有人的鮮活氣的女同學。
“蘇簡，不要走神。”她低聲對著他說，笑容勾起，那弧度看上去分外僵硬。
蘇明安看著她重新低下頭，眼中閃過思索。
不過，早在世界開始時，他的彈幕就已經炸了。
熱度直接上了四五億，差不多除了玩家和部分不太懂這個機製的玩家外，人們都聚到直播間來了，也許是沒想到蘇明安居然還活著，他們的彈幕刷到了整屏都看不清的地步。
【臥槽？】
【我的上帝啊，我沒想到這個直播間還能再亮起！】
【第一公會那群人到底在公關些什麽？人不是還好端端著嗎？？？】
【我嗅到了陰謀的味道。】
【所以死的果然是分身君嗎？我有猜到了，隻是不敢相信】
【蘇明安你到底在玩個什麽啊，新的第一玩家要出來了啊！】
【太好了，老天啊……我終於又看到了你，天知道我曾經有多麽絕望】
【我開始相信他是永恆的燈塔了，無論何時，他都會鮮活地出現在我們麵前】
【蘇真是個不可思議的人，我開始想要追隨他了。】
【等等……他是在把我們當猴子耍？明明都說他死了】
【活著就好，活著就好。至少有很多人為此願意下場……】
【……】
蘇明安觀察了一陣彈幕的反應，發現人們對他死而複生的情況接受良好，不少人甚至已經猜到死的是分身。
這在他的預料之中。
他將彈幕移到一邊，確保不會阻擋自己視物，而後開始看起汪星空的作文。
【我很喜歡上學，也很喜歡讀書，上學很快樂，我是快樂上學人。我積極向上麵對一切，我對讀書和學習都很積極……】
他用紅筆寫了個大大的“好”，而後開始觀察起其他的玩家來。
而同時地，台上的老師也開始朗讀起汪星空推薦的，他的隨筆起來：
“……人們習慣“穩定”。但社會控製不應以壓抑人們的合理競爭行為為前提，世界在改變，所謂體製與法律的真正權威和效力，並不是僅僅在於強製服從，而是首先在於教育……”
原本有些鬧騰的教室靜了。
蘇明安感到許多視線落在了自己身上，或許他們和汪星空一樣，因為隨筆的內容認出了自己。
……不過那都無所謂。
彈幕似乎短暫沉默了一瞬，但很快便爆發出來:
【熟悉的味道！真的是蘇明安沒錯！】
【他為什麽要寫這樣一篇隨筆，他想表達什麽？】
【我感覺到了陰謀，第一公會那些人可能在隱瞞。】
【“如果所有星星都會被拯救，那麽還會有旅人向其許願嗎……”我感覺我好像明白了什麽】
【這是一篇宣告，明明是一篇隨筆，但我讀出了宣戰書的味道】
【“他們被上層者的意誌裹挾著前行，乃至於忘記了自己行為的可笑……這樣的人，是成為不了“燈塔”的，就算他們身上聚集了世界的目光也不例外……”這是在暗喻愛德華他們嗎？老實說，我確實感覺到了愛德華他們作秀的成分】
【論壇代文豪們又要開始分析了，我們把文傳上去等結果就行】
【……】
……
“嗯，好，好，好！”朗讀完後，國文老師連說了三個“好”，明明是並不怎麽積極向上的內容，他卻像看得很開心一樣，一邊鼓掌，一邊那眼神便偏斜到了自己身上。
“……蘇簡同學。”他的眼神有些變化：“放學後，來我辦公室一趟，單獨來，我要給你進行作文輔導。”
……很好。
蘇明安知道自己可能進入了什麽線索線了。
“是的，老師。”他立刻迴應著，而後注意到一旁的沈雪一直在盯著自己看。
那雙玻璃球般的眸子裏，藏著深重的情緒……與一絲令人難以察覺的愛意。
……
這節課是下午的第三節課，蘇明安看了看課程表，之後還有一節音樂課，然後就放學了。高三學生沒什麽休閑的課，但會一周有一節唯一的，類似放鬆的音樂歌，大家一起唱唱歌，有利於舒緩即將高考的緊張氣氛。
在下課鈴打響的那一刻，國文老師含著深意的眼神在自己身上掃了一眼，而後抱著課本離開了。
國文老師應該是npc而不是玩家，他身上的詭異點不像是玩家能擁有的，應該是這個副本比較關鍵的線索。
……如果能去國文老師的辦公室看看的話，或許會有收獲。
蘇明安坐在原位上，而後看見有好幾個身影走了過來。