鍾化民也知道這事難辦。
畢竟，“萬般皆下品，惟有讀書高”的理念已經深深的刻入到這麽民族的骨子裏了。所以，這幫幹啥啥不行，吃飯第一名的宗室們對學技術這事自然也就非常抗拒了。
雖然，他們現在很落魄，但是他們還是覺得自己的血脈很高貴呀！
隻不過，唯一艱難的就是朝廷沒錢給他們發糧食吃了。他們也隻能哼哧哼哧的給各自大宗做長工來換口飯吃了。
不過，這都不算什麽。真正坑的是他們的老祖宗，那位已經死了二百年的朱元璋。
當初的朱元璋在開創大明的時候，不知道腦子裏哪根筋搭錯了，竟然搞出了那麽多世襲職業。
而且，這些世襲職業大多都是跟手藝人相關。比如鐵戶，隻要你老子是鐵戶，你們家祖祖輩輩都得是鐵戶，哪怕你不會打鐵你也是。當然，這還不算坑的。
更坑的是醫戶，隻要你家是醫戶，那好了，那你家就真成了世襲醫生，不管你會不會把脈看診，你都會被朝廷當成醫生來看待，而且，在朝廷征發醫生參加戰爭或者其他重大活動的時候，你都跑不了，都得去當醫生。
想想看，這是不是很可怕？
但是，即便如此，我們也不能否定了這個政策的“功績”，畢竟大明也出了李時珍這位藥聖呀！而且他家就是世襲醫戶。
所以，麵對著朱常洛把宗室書院往職業技術學院方向的改革，不管是宗室們，還是吃飽了沒事幹的文官們，他們都看不下去，不過，迄今為止還沒人專門為此上疏彈劾過。
不得不說這也是個奇跡呀！
可見，有一個作爹以後，大臣們對朱常洛這個“寄予厚望”的皇太子是多麽的寬容呀！
朱常洛把手裏的墨錠一放，他起身說道：“既然如此，那就不要怪本宮心狠了。”
看著正要發狠的朱常洛，孫暹嚇的身體一顫，腦袋不自覺的低了下去。
鍾化民看著朱常洛的神情，他也連忙勸諫道：“殿下不可莽撞呀。宗室改革還是要循循漸進的。就像這次的大明客運商行，它就是一個很好例子，隻要我們做好了基礎，最後總是可以改變現狀的。”
朱常洛一揮手道：“不，事情不是這樣幹的。為宗室組建大明客運商行這是迫不得已的辦法。本宮沒法子一直都給越來越多的宗室超出常人的優待。長此以往，不光改革沒成功，最後他們還會轉嫁成為本宮的負擔。這個結果可不是本宮想要的。本宮想要的是他們因為血脈的自豪而能夠自強不息自力更生，而不是躺著祖宗和朝廷給他們的好處上度過餘生。這樣的話，本宮寧願什麽都不管，讓他們繼續的隨波逐流被各自的大宗奴隸壓迫。”
聽到朱常洛的決心以後，鍾化民知道自己小看了朱常洛的決心，他是真心想改革宗室，改變現狀的人呀。
鍾化民此時立刻跪在地上迴道：“臣愚鈍，不能體會殿下用心。”
朱常洛看著跪下的鍾化民，他過來一把扶起鍾化民，說道：“本宮說過了，在慈慶宮議事的時候，不需要下跪。好好想出辦法幫本宮解決問題，才是對本宮最大的忠誠。”
鍾化民汗顏道：“臣記下了。”
然後，鍾化民就老老實實的站在一旁，繼續等著朱常洛的發問。
朱常洛看著孫暹，說道：“今個的事情你都聽到了吧。”
孫暹被朱常洛這麽冷不丁的一問，他的腦袋趕緊的搖的就像撥浪鼓一樣，“奴才什麽都不知道。”
朱常洛笑罵了一句：“你這奴才抖什麽機靈。讓你聽你就聽。迴去的時候，沒事在父皇麵前聊一聊本宮的難處知道嗎？”
孫暹的腦袋立刻就像小雞啄米一樣快速的點著，“奴才記下了。”
然後，朱常洛轉向鍾化民，對著鍾化民說道：“你先聽著，本宮想了這樣一個法子改革宗室書院。”
鍾化民道：“殿下請講。”
朱常洛想了一會兒，說道：“本宮這個法子名叫：‘積分製’。顧名思義就是需要在宗室書院之中學習的宗室子弟需要完成本宮設定下的積分任務才能從宗室書院畢業。不然，就會被革除爵位或降爵一等。”
鍾化民聽到朱常洛這麽一說，他的心思一下子就活絡了起來。
但是，聽到朱常洛說要革除爵位或降爵一等的時候，鍾化民還是忍不住顧慮的說道：“點子，削爵和降爵之事是不是太過猛烈了？萬一，引起了宗室反彈，這可不是一件小事。不然，從削減俸祿開始，這樣操作的話，宗室的接受度可能會好一些。”
朱常洛聽到鍾化民的建議後，他想了一下，貿然的削爵和降爵確實是太猛烈了。弄不好真的會被反噬。
倒是鍾化民說的削減俸祿，可行性是挺高的。
朱常洛道：“好，那就從削減俸祿開始。”
鍾化民聽到朱常洛納諫以後，他躬身一拜，“殿下英明。”
然後，鍾化民開始細問：“殿下，積分製要如何實行呢？”
朱常洛道：“這個容我想想。”
朱常洛在殿內踱步了幾趟，迴憶著自己上大學的時候，學校裏實行的學分製度。
朱常洛迴憶了好一會兒後才說道：“積分製可以這樣實行：首先我們要明確的強調積分的重要性，有了積分才能保住俸祿不變，沒有積分就要被減少俸祿數量。其次，我們要針對宗室書院的各個學科進行評估分類，比如學習四書可以得到幾個積分，學習五經可以得到幾個積分，學習曆史又可以得到幾個積分，以及學會一門手藝可以得到幾個積分。然後，我們根據積分的總體獲得情況，製定相應的積累處罰規則。如果，他們在一個學年裏麵沒有修得相應的積分，我們可以實行什麽標準的處罰等等。”
聽完朱常洛的話後，鍾化民的眼睛都亮了。
這個辦法好呀，既能堵住悠悠眾口，又能以積分製度來製約宗室們的無限膨脹，這是個好辦法呀！
鍾化民立刻心悅誠服的對著朱常洛一拜：“殿下英明，臣自愧不如。”
朱常洛看著作揖的鍾化民，他謙虛的說道：“本宮這也是拾人牙慧，算不得英明。你就按照本宮的這個意思，從新的製定一個章程上來。本宮看完以後沒有問題，就報給父皇禦準。”
鍾化民迴道：“臣遵命。”
其實，朱常洛之所以說積分製是拾人牙慧，是因為這積分製真的不是他點子。他說的這種積分製其實是源於後世漂亮國的哈弗大學的學分製。
學分製，是指以選課為核心，以地位為輔助，通過績點和學分衡量學生學習質量的綜合教學管理製度。與班建製、導師製合稱三大教育模式。地位甚好！高到了朱常洛都不好意思說是自己的發明。
畢竟，“萬般皆下品，惟有讀書高”的理念已經深深的刻入到這麽民族的骨子裏了。所以，這幫幹啥啥不行，吃飯第一名的宗室們對學技術這事自然也就非常抗拒了。
雖然，他們現在很落魄，但是他們還是覺得自己的血脈很高貴呀！
隻不過，唯一艱難的就是朝廷沒錢給他們發糧食吃了。他們也隻能哼哧哼哧的給各自大宗做長工來換口飯吃了。
不過，這都不算什麽。真正坑的是他們的老祖宗，那位已經死了二百年的朱元璋。
當初的朱元璋在開創大明的時候，不知道腦子裏哪根筋搭錯了，竟然搞出了那麽多世襲職業。
而且，這些世襲職業大多都是跟手藝人相關。比如鐵戶，隻要你老子是鐵戶，你們家祖祖輩輩都得是鐵戶，哪怕你不會打鐵你也是。當然，這還不算坑的。
更坑的是醫戶，隻要你家是醫戶，那好了，那你家就真成了世襲醫生，不管你會不會把脈看診，你都會被朝廷當成醫生來看待，而且，在朝廷征發醫生參加戰爭或者其他重大活動的時候，你都跑不了，都得去當醫生。
想想看，這是不是很可怕？
但是，即便如此，我們也不能否定了這個政策的“功績”，畢竟大明也出了李時珍這位藥聖呀！而且他家就是世襲醫戶。
所以，麵對著朱常洛把宗室書院往職業技術學院方向的改革，不管是宗室們，還是吃飽了沒事幹的文官們，他們都看不下去，不過，迄今為止還沒人專門為此上疏彈劾過。
不得不說這也是個奇跡呀！
可見，有一個作爹以後，大臣們對朱常洛這個“寄予厚望”的皇太子是多麽的寬容呀！
朱常洛把手裏的墨錠一放，他起身說道：“既然如此，那就不要怪本宮心狠了。”
看著正要發狠的朱常洛，孫暹嚇的身體一顫，腦袋不自覺的低了下去。
鍾化民看著朱常洛的神情，他也連忙勸諫道：“殿下不可莽撞呀。宗室改革還是要循循漸進的。就像這次的大明客運商行，它就是一個很好例子，隻要我們做好了基礎，最後總是可以改變現狀的。”
朱常洛一揮手道：“不，事情不是這樣幹的。為宗室組建大明客運商行這是迫不得已的辦法。本宮沒法子一直都給越來越多的宗室超出常人的優待。長此以往，不光改革沒成功，最後他們還會轉嫁成為本宮的負擔。這個結果可不是本宮想要的。本宮想要的是他們因為血脈的自豪而能夠自強不息自力更生，而不是躺著祖宗和朝廷給他們的好處上度過餘生。這樣的話，本宮寧願什麽都不管，讓他們繼續的隨波逐流被各自的大宗奴隸壓迫。”
聽到朱常洛的決心以後，鍾化民知道自己小看了朱常洛的決心，他是真心想改革宗室，改變現狀的人呀。
鍾化民此時立刻跪在地上迴道：“臣愚鈍，不能體會殿下用心。”
朱常洛看著跪下的鍾化民，他過來一把扶起鍾化民，說道：“本宮說過了，在慈慶宮議事的時候，不需要下跪。好好想出辦法幫本宮解決問題，才是對本宮最大的忠誠。”
鍾化民汗顏道：“臣記下了。”
然後，鍾化民就老老實實的站在一旁，繼續等著朱常洛的發問。
朱常洛看著孫暹，說道：“今個的事情你都聽到了吧。”
孫暹被朱常洛這麽冷不丁的一問，他的腦袋趕緊的搖的就像撥浪鼓一樣，“奴才什麽都不知道。”
朱常洛笑罵了一句：“你這奴才抖什麽機靈。讓你聽你就聽。迴去的時候，沒事在父皇麵前聊一聊本宮的難處知道嗎？”
孫暹的腦袋立刻就像小雞啄米一樣快速的點著，“奴才記下了。”
然後，朱常洛轉向鍾化民，對著鍾化民說道：“你先聽著，本宮想了這樣一個法子改革宗室書院。”
鍾化民道：“殿下請講。”
朱常洛想了一會兒，說道：“本宮這個法子名叫：‘積分製’。顧名思義就是需要在宗室書院之中學習的宗室子弟需要完成本宮設定下的積分任務才能從宗室書院畢業。不然，就會被革除爵位或降爵一等。”
鍾化民聽到朱常洛這麽一說，他的心思一下子就活絡了起來。
但是，聽到朱常洛說要革除爵位或降爵一等的時候，鍾化民還是忍不住顧慮的說道：“點子，削爵和降爵之事是不是太過猛烈了？萬一，引起了宗室反彈，這可不是一件小事。不然，從削減俸祿開始，這樣操作的話，宗室的接受度可能會好一些。”
朱常洛聽到鍾化民的建議後，他想了一下，貿然的削爵和降爵確實是太猛烈了。弄不好真的會被反噬。
倒是鍾化民說的削減俸祿，可行性是挺高的。
朱常洛道：“好，那就從削減俸祿開始。”
鍾化民聽到朱常洛納諫以後，他躬身一拜，“殿下英明。”
然後，鍾化民開始細問：“殿下，積分製要如何實行呢？”
朱常洛道：“這個容我想想。”
朱常洛在殿內踱步了幾趟，迴憶著自己上大學的時候，學校裏實行的學分製度。
朱常洛迴憶了好一會兒後才說道：“積分製可以這樣實行：首先我們要明確的強調積分的重要性，有了積分才能保住俸祿不變，沒有積分就要被減少俸祿數量。其次，我們要針對宗室書院的各個學科進行評估分類，比如學習四書可以得到幾個積分，學習五經可以得到幾個積分，學習曆史又可以得到幾個積分，以及學會一門手藝可以得到幾個積分。然後，我們根據積分的總體獲得情況，製定相應的積累處罰規則。如果，他們在一個學年裏麵沒有修得相應的積分，我們可以實行什麽標準的處罰等等。”
聽完朱常洛的話後，鍾化民的眼睛都亮了。
這個辦法好呀，既能堵住悠悠眾口，又能以積分製度來製約宗室們的無限膨脹，這是個好辦法呀！
鍾化民立刻心悅誠服的對著朱常洛一拜：“殿下英明，臣自愧不如。”
朱常洛看著作揖的鍾化民，他謙虛的說道：“本宮這也是拾人牙慧，算不得英明。你就按照本宮的這個意思，從新的製定一個章程上來。本宮看完以後沒有問題，就報給父皇禦準。”
鍾化民迴道：“臣遵命。”
其實，朱常洛之所以說積分製是拾人牙慧，是因為這積分製真的不是他點子。他說的這種積分製其實是源於後世漂亮國的哈弗大學的學分製。
學分製，是指以選課為核心，以地位為輔助，通過績點和學分衡量學生學習質量的綜合教學管理製度。與班建製、導師製合稱三大教育模式。地位甚好！高到了朱常洛都不好意思說是自己的發明。