84_84052因為謝隕和極樂仙君的結合帶來了一股不好的風氣，便有人向仙帝進言，提出仙界還是禁止男歡女愛之事的好。若是發現此等事情，且雙方都想要在一起的話，那就將戀愛雙方都送去其他可以戀愛的位麵。比如說極樂界。極樂仙君來自極樂界，可以將其勸迴極樂界，允其帶伴侶同往，隻不過其伴侶能否被極樂界承認進去，那就是他們自己的事情了。另外也可以去其他界麵。
總之，現在因為極樂仙君與謝隕的戀情，給仙界造成了不好的影響，那就要消除影響。
消除影響自然是所有仙家們都認同的事情，但是取消可以自由戀愛的仙規是不妥的。大多表示反對，大家也都認為仙帝不會將這條仙規又改了。然而，仙帝卻說：“這自由戀愛的規定可以不取消，不過得製定一些具體的規範出來，規定哪些情況是禁止的，哪些情況是允許，哪一些又是需要送去其他位麵的。至於如果規範，大家可以思考一下，明日呈上自己的意見。今日我們就先討論極樂仙君和周迴生之事。”
“陛下，此二人之事帶來如此不良影響，也帶壞了一群小仙靈的心性，以我之鑒，就聽留運仙君之言，讓極樂仙君要麽帶著周迴生去極樂界，要麽就送去其他位麵。上三界中的修真位麵就挺好，私以為挺合適。”說話的是瓊華上仙，他最近也受到了騷擾，對此很是煩惱。並且也覺得極樂仙君與那周迴生過於高調了。仙界戀愛的仙家們都很低調，偏偏他們如此高調。才會引起不必要的麻煩。要是讓二人繼續在仙界不知收斂，肯定影響更不好。
瓊華上仙一向很少開口，人比較嚴肅刻板，不說則已，若是說了什麽，那必定是真心之言。仙帝看著他道：“此事還是要召來極樂仙君和周迴生，問問看他們自己的意見。且他們二人之事，倒不一定要就此將其送往他處。還是先看看情況。”
【本章未完】
陛下篇：
大衍王朝隆帝九年，高門豪族何家，戶部尚書何韋淳的正室妻子生下了第二個嫡子。取名何襄美。據說是因為此子一生出來模樣就十分漂亮，於是何尚書脫口取了美字為名。何襄美有一位嫡出大哥名何襄初，有一位庶出的二哥名何璟岫，另有兩個庶出的姐姐。一名何挽顏，一名何挽柔。
何襄美的祖父是前朝丞相，譽滿朝野，已經致士，目前過著蒔花弄草的老年生活。祖母已經去世。
何襄美的母親，稱王氏，閨名賢惠，人如其名，是個端莊賢惠的大家閨秀，生了何襄美和何襄初兩個兒子，不怎麽得何襄美父親的喜歡。何襄美的父親何韋淳有兩妾，其中一個是其曾經的通房丫頭，另一個是商家女子，一次偶然的機會被何父看上了，納了迴來。美貌若蘭花，嫵媚動人，很受何韋淳大人的寵愛。
何襄美生而美貌，上得祖父、父母親喜愛，下得仆從愛護，幼兒時代眾星捧月。及至稍大後，因為說話走路都比一般孩子會得遲，家庭地位暗自有所下降。雖然大家喜歡漂亮的孩子，但是聰明的孩子更得家長器重，得家長器重的孩子自然得仆從擁戴。但是暗戳戳下降的地位還沒顯露出端倪來的時候，何襄美就悄無聲息地成了能在何大人懷裏睡午覺的寶貝兒。家庭地位立刻迴升再上升。
四歲時，何襄美和何璟岫一道正式開始啟蒙讀書。何父請了一位姓薑的先生，五十來歲，學問不錯，人品也好。曾經也是進士出身，有官身，後來因為官場一些膈應事，薑先生清風明月一樣的人，就自請辭了官。何父和薑先生有些交情，便請來家裏當了西席。
薑先生在何府任西席已有三載，三年前給何家大公子何襄初啟蒙，現在又教何家二公子和三公子。何家大公子自小聰明，三歲就在其母王氏的教導下識了千字文。薑先生啟蒙的時候已經不用教認字了。直接就從《幼學瓊林《千家詩》》《詩三百首》開學。何家二公子也不遜色，四歲也已經學了《三字經》、《百家姓》、《千字文》了。學生聰明，老師教著也開心。薑先生在何家的教學工作可謂幹得十分開心。但人生不可能一直一帆風順，薑先生不可能一直遇到聰明又好學的學生，這不，就遇到何家三公子這個說不清道不明的學生了。
話說這何家三公子和別的小孩兒特不一樣。何也？這學生懶得出奇，讀書不出聲，說是喉嚨累。寫字不用力，說是手酸。坐也不好好坐，非要坐在有靠背的椅子裏，屁股下麵還要墊一軟墊。否則絕不上學。薑先生曉之以理，動之以情，屁用沒有。何三公子該咋樣咋樣。薑先生左右無法後，偶然間側麵向何大人提了提他家三兒子的情況。何大人抽空暗自觀察了三兒學習情況，果然不像話。遂叫了三兒去，打算教育一番。
何襄美見著父親，小小個兒的身子拱手作揖，奶萌萌地說：“父親早安。”
何韋淳板著的臉頓時沒夯住，不自覺就柔和了下來，聲音都溫柔了幾個八度，微笑對三兒道：“襄美，過來。”
何襄美慢吞吞地走到何父身邊，小胳膊圈住何大人的腿，臉貼在腿上，奶萌萌地說：“爹爹喚孩兒來有何要事呢？”
何韋淳瞧著小身子還不到自己的大腿根的小三兒，聲音再溫柔了八度，手摸著三兒的小腦袋：“爹爹無事便不能喚三兒來了？”
何襄美點著腦袋“唔”了聲，萌萌道：“爹爹抱，孩兒最近起得太早，睡眠不足矣，眼睛總是撐不開，今日不去上學了，就在爹爹處睡一覺。”
何韋淳遲疑地道：“三兒，這學可不能不……”
何襄美仰頭瞅著何父，不高興道：“爹爹，孩兒這睡眠不足，都長不高了。孩兒比璟岫不過小月餘，卻矮上許多，爹爹說這是何緣故？”
“要叫二哥，誰讓你直唿名字？”
何襄美眯著睡眼，一點不怕何父，依然用奶聲奶氣的童音一本正經地說：“爹爹嚴肅太過。我要睡著了。”說完眼睛徹底閉上了，身子全靠在何父腿上。何韋淳啞然失笑，將三兒抱了起來，熟練地圈在臂彎裏。然後就這樣抱著一個小娃，自己坐在書桌上開始辦公。
等到何襄初和何璟岫下學找來，就見三弟坐在父親懷裏，懶洋洋地瞅著何父閱讀書物。
何璟岫羨慕地瞧著三弟，能在父親辦公的時候坐在父親懷抱裏的也就隻有三弟了。其實父親也會抱他，但是璟岫麵對父親天然有一種敬畏，所以不敢隨意。而三弟卻是一點也不怕父親的，哪怕父親板著臉。
“下學了？”何父放下書，看向下麵的大兒和二兒，嚴肅道，“今日學習如何？”
何襄初先答：“迴父親，今日先生教了《誇父逐日》？”
“有何感想？”
何襄初道：“孩兒領悟要達到目標，自當鍥而不舍。不畏艱難險阻。”
何父點點頭道：“正解，不過也要懂得量力而行。且方法比堅持更重要。”
“是，孩兒緊記父親教導。”
“璟岫學了什麽？”
“孩兒寫了兩篇字。”
“拿來為父看看。”
“是。”何璟岫響亮地迴答，然後從書童處接過字，遞給何父。
何韋淳過目後，誇獎道：“有進步。繼續努力。”
何璟岫響亮地迴答道：“是。”
何父拿著二兒子描的字給三兒看：“襄美，你二哥的進步很大，你可要好好向二哥學習。”
何襄美瞥了一眼，點評道：“嗯，確有進步。”
何父笑道：“還看得出有進步，那你呢？”
何襄美奶萌萌地正色道：“待我長大幾歲，自然就能寫好了。”
何父“哼”道：“寫字自當從小練習，何能一蹴而就。”
何襄美雙手揉揉眼睛：“爹爹，孩兒肚子餓了。用膳先。”
何父歎息一聲，無奈道：“三兒如此懶惰，可怎麽好。”
何襄美充耳不聞，隻摸著肚子，舔著小嘴。何父無奈一笑，吩咐道：“傳膳。襄初、璟岫也一道。”
何大公子和何二公子規規矩矩應是。
何襄美飲食忒講究。鹹之一分，淡之一分都不食；冷之一分，熱之一分也不食；蒸煎炒煮燉，用時多之一分少之一分也都不食；凡種種飯食，但有丁點不潔淨不食。何家三公子似乎眼很利，廚子洗菜稍微減少清洗次數，他便能看出來。何家廚子在何三公子的督促下越發不敢馬虎，尤其是何三公子的飯食。若是別家孩子如此要求種種，怕是大人早就要教育了。但是何大人溺愛三公子，簡直千依百順。漸漸地，朝野上何大人二十四慈之父的名聲響亮了。何家小三兒也小小年紀聞名朝野了。
何襄美用膳禮儀甚好，眼到，手到，動作利落。吃飯細嚼慢咽，不多食，不少食，八分飽是標準。用飯時間在四分之一個時辰。嚴謹細致得叫人驚歎。若是讀書有此嚴謹態度，那就好了。可惜此子最不愛的事情就是讀書。
何父對小三兒也是木得辦法，不能教訓不能打罵，他也不忍心。真是愁人。
就這樣，何家三公子讀書是三天打魚，兩天曬網。還有兩天去畫幾筆字，看幾頁書。如此就完了。
一直蒔花弄草不問世事的祖父終於耳聞了小孫孫的不乖。於是出山來了。
第03章祖父考察
一休沐日，何老太爺把大孫子，二孫子，小孫子叫到跟前。三小兒排排站，俱是鍾靈毓秀，俊氣非凡。老太爺摸著胡子麵露微笑，仿佛佛陀。慈愛地摸了摸三個孫孫的腦袋，說：“最近都學了什麽？”
何襄初領頭：“迴祖父，孫兒正跟先生學古詩。”
老太爺點點頭，指著屋子裏一張書案，說：“襄初，去默下最近所學之詩，配以文解。一會兒，祖父查閱。”何襄初點頭應是。老太爺又看向何璟岫：“璟岫學了什？”
“迴祖父，先生讓孫兒熟背《三字經》《百家姓》《千字文》，並臨三幅字。”
老太爺：“那璟岫先臨寫一副字與祖父看。一會兒祖父再抽考你所學。”璟岫響亮地答“好
的，祖父。”轉身去了和何襄初排成排的一處書案。自有伺候的小廝服侍。
最後，何老太爺看著玉雪可愛，卻眯著眼睛一副憨懶模樣的三孫孫，慈愛的笑容收斂了些許，故作嚴肅道：“襄美，祖父聽聞你不好好向學，成日裏偷懶，可有此事？”
“無呢。”何襄美睜大眼睛，奶聲奶氣地迴答。
何老太爺一瞪眼：“那傳聞如何來的？”
“既然是傳聞，那當然不是真的。”
“襄美，小小年紀，竟學會狡辯了。”老太爺這次是真的麵色嚴肅了。
何襄美撅著嘴，委屈道：“祖父，襄美還小呢，太辛苦會長不高的。”
“誰這麽跟你說的？”
何襄美眨巴眨巴眼睛，脆聲說：“祖父，孫兒自己就知道呢。”
何老太爺看著口齒伶俐，機敏可愛的小孫孫，心道：這小孫孫聰慧得很，要如何讓他向學才是。可不能養成了紈絝子弟。另一麵也不理解兒子自來嚴厲，對大孫子和二孫子都能嚴加管教，為何對小孫子就如此放縱。何老太爺看著小孫子，決定親自教養一段時間。
“襄美，以後來祖父處讀書。”
“好呢。”何襄美順嘴就答應了。一點掙紮都沒有。何老太爺滿意地摸摸胡子，又拍拍小孫孫的包包頭，指著還空出來的一張小書案：“襄美，也去寫幾個字來祖父看看。”
何襄美乖乖地去到書案邊，坐在小板凳兒上，握住毛筆，蘸了蘸墨，提筆就在宣紙上拖動起來。不消片刻，整張紙上被四個大字占據了。何襄美擱下筆，扭頭看向何老太爺：“祖父，孫兒寫好了。”
何老太爺沉著臉走到何襄美書案前。低頭一看，紙上被四個歪歪扭扭的大字填滿：祖父，襄美。何老太爺正要斥責孫子偷懶，但是忽然發現四字像一幅畫。凝神一看，可不就是。一個老人，一個小孩兒。老人神情嚴肅，小孩委屈地撅著嘴。分明就剛才他與小孫孫對話的場景。何老太爺頓時哭笑不得，瞅著到現在還撅著嘴的小孫子，問：“襄美，怎麽不聽祖父的話好好寫字？”
何襄美：“祖父剛才說寫幾個字予你看看，我都寫了四個字了。祖父也看了。任務可算是完成了。”
何老太爺啞口。但一方麵也發現小孫子果然聰慧過人。心下思索著該如何雕琢這塊璞玉。
第04章祖父親教
祖父發言後，何襄美便不去薑先生處上學了。直接讓祖父領去管教了。何父也放下了一樁心事。
何家祖父那可是當過丞相的人，親自給孫子上課，那簡直是太麵上有光了。何家三公子小小一人兒，頓時得許多人的重視。何祖父的老友們都知道何丞相不蒔花弄草，改教孫孫了。教的據說是家裏麵最不愛學習的小孫孫。
何家祖父教小孫孫，是這樣教的。每天寫大字兩篇。背書兩篇。親自抽考問答若幹。
小孫孫很乖巧，祖父怎麽說怎麽好。讓背書背書，讓寫字寫字。隻是這小娃娃寫字握筆不對，字跡歪歪扭扭，幾月不見長進。背書就是不出聲，隻默看，默著默著有時候還閉上眼睛了。何老太爺氣得差點打孫孫板子。結果孫孫說我都記下了。何老太爺一考校。果然，小孫孫一字不漏，都能背。如此又月餘。何老太爺無論什麽時候抽考小孫孫，小孫孫都對答如流。老太爺於是給孫子加了功課。從一日兩篇變成了一日四篇。小孫孫輕鬆應對。
何老太爺終於發現端倪。這小孫孫根本就過目不忘。但是這個娃兒雖然天賦奇佳，但不給他安排功課，他是絕對不會主動學習的。無法，老太爺依然每日給孫孫規定了課程量。並督促孫孫寫字。
何襄美得蒙祖父親自教育。其母自然高興，但也不免擔心。這小兒子天性懶惰，也不知會不會不討老太爺喜歡。惹怒了老太爺可怎麽是好。便再三叮囑何襄美要聽祖父的話。並且督促其背書。何襄美煩不勝煩。為了避免母親整天念叨，幹脆住進了何老太爺的院子裏。如此一來耳邊無婦人叨擾，倍感清淨。
雖說王氏是何襄美的生母。但何襄美又非真正的幼兒，不會生而親母。且這王氏又母愛不純，總是雜著功利思想，還嫌小兒懶惰。何襄美實在不怎麽喜歡她。能遠離實在是一件好事。
第05章皇子伴讀
三年時間匆匆而過，何家三位公子又長大了三歲。何襄初十歲，何璟岫和何襄美七歲。何襄美一直以沒何璟岫高為借口不認真學習，現在與何璟岫一般高。何璟岫俊秀文氣，何襄美像個仙童一樣好看得過分。人見人愛，人見人誇。
就在這一年，何襄美被皇子相中去了宮裏當伴讀。那一天，是隆帝十六年春四月初四，當今聖上隆帝陛下忽然造訪何家，身邊還帶著一位皇子。何家二公子和三公子被叫去陪皇子玩耍。那位皇子和璟岫、襄美差不多大，約莫長一歲。小小年紀已經有皇家人專屬的桀驁霸道。見著何襄美，直接就說要和他玩兒。皇帝見何襄美跟仙童似的，也很是喜歡，直接就開金口說當何襄美給大皇子當伴讀。何父知道三兒性子，急忙推脫了一番，然而皇帝心意已決，不容更改。
何襄美因此倒黴催的進了皇宮，當了大皇子的伴讀，結束了在何府無憂無慮自由自在的童年時光。從這個時候開始，何襄美就討厭死了皇家。
何襄美進宮伴讀前，輪番被母親王氏、何父，何老太爺教導了一番。王氏對兒子當皇子伴讀欣喜若狂。連番囑咐他要好好當這個伴讀，在宮裏萬不可調皮偷懶。何襄美隻點點頭，啥話沒說。心裏卻想，他這母親隻看到功利了。也不擔心他這麽小小年紀，去宮裏戶不會被欺負。何襄美越發不想見到他這個母親了。
何父對襄美進宮前是這樣囑咐的：去宮裏，萬事要隨著宮裏的規矩。不能像在家裏時一樣任性。你是我何家子孫，宮裏人自也不敢太為難你。但萬事自己也要留心，不要逾越了。
“爹爹，這伴讀得當幾年？”
何韋淳想了想，承諾道：“以後但凡有機會，父親就替你推了這伴讀的事情。”
何襄美自從聽說要進宮當伴讀就一直不曾開顏的小臉上終於露出一個微笑來。懶洋洋地伸出一根小手指，對何父說：“咱拉勾。”
何父笑言：“依你。”遂也伸出手，和小兒子拉勾勾。
“拉鉤上吊，爹爹此言一定要實現。”何襄美認真地說。
何父笑道：“好，一定一定。”
何襄美在何老太爺開口前，說道：“祖父放心，孫兒在宮裏定然聽話，不惹事。爭取做一個好伴讀。不給祖父和爹爹添麻煩。”。
總之，現在因為極樂仙君與謝隕的戀情，給仙界造成了不好的影響，那就要消除影響。
消除影響自然是所有仙家們都認同的事情，但是取消可以自由戀愛的仙規是不妥的。大多表示反對，大家也都認為仙帝不會將這條仙規又改了。然而，仙帝卻說：“這自由戀愛的規定可以不取消，不過得製定一些具體的規範出來，規定哪些情況是禁止的，哪些情況是允許，哪一些又是需要送去其他位麵的。至於如果規範，大家可以思考一下，明日呈上自己的意見。今日我們就先討論極樂仙君和周迴生之事。”
“陛下，此二人之事帶來如此不良影響，也帶壞了一群小仙靈的心性，以我之鑒，就聽留運仙君之言，讓極樂仙君要麽帶著周迴生去極樂界，要麽就送去其他位麵。上三界中的修真位麵就挺好，私以為挺合適。”說話的是瓊華上仙，他最近也受到了騷擾，對此很是煩惱。並且也覺得極樂仙君與那周迴生過於高調了。仙界戀愛的仙家們都很低調，偏偏他們如此高調。才會引起不必要的麻煩。要是讓二人繼續在仙界不知收斂，肯定影響更不好。
瓊華上仙一向很少開口，人比較嚴肅刻板，不說則已，若是說了什麽，那必定是真心之言。仙帝看著他道：“此事還是要召來極樂仙君和周迴生，問問看他們自己的意見。且他們二人之事，倒不一定要就此將其送往他處。還是先看看情況。”
【本章未完】
陛下篇：
大衍王朝隆帝九年，高門豪族何家，戶部尚書何韋淳的正室妻子生下了第二個嫡子。取名何襄美。據說是因為此子一生出來模樣就十分漂亮，於是何尚書脫口取了美字為名。何襄美有一位嫡出大哥名何襄初，有一位庶出的二哥名何璟岫，另有兩個庶出的姐姐。一名何挽顏，一名何挽柔。
何襄美的祖父是前朝丞相，譽滿朝野，已經致士，目前過著蒔花弄草的老年生活。祖母已經去世。
何襄美的母親，稱王氏，閨名賢惠，人如其名，是個端莊賢惠的大家閨秀，生了何襄美和何襄初兩個兒子，不怎麽得何襄美父親的喜歡。何襄美的父親何韋淳有兩妾，其中一個是其曾經的通房丫頭，另一個是商家女子，一次偶然的機會被何父看上了，納了迴來。美貌若蘭花，嫵媚動人，很受何韋淳大人的寵愛。
何襄美生而美貌，上得祖父、父母親喜愛，下得仆從愛護，幼兒時代眾星捧月。及至稍大後，因為說話走路都比一般孩子會得遲，家庭地位暗自有所下降。雖然大家喜歡漂亮的孩子，但是聰明的孩子更得家長器重，得家長器重的孩子自然得仆從擁戴。但是暗戳戳下降的地位還沒顯露出端倪來的時候，何襄美就悄無聲息地成了能在何大人懷裏睡午覺的寶貝兒。家庭地位立刻迴升再上升。
四歲時，何襄美和何璟岫一道正式開始啟蒙讀書。何父請了一位姓薑的先生，五十來歲，學問不錯，人品也好。曾經也是進士出身，有官身，後來因為官場一些膈應事，薑先生清風明月一樣的人，就自請辭了官。何父和薑先生有些交情，便請來家裏當了西席。
薑先生在何府任西席已有三載，三年前給何家大公子何襄初啟蒙，現在又教何家二公子和三公子。何家大公子自小聰明，三歲就在其母王氏的教導下識了千字文。薑先生啟蒙的時候已經不用教認字了。直接就從《幼學瓊林《千家詩》》《詩三百首》開學。何家二公子也不遜色，四歲也已經學了《三字經》、《百家姓》、《千字文》了。學生聰明，老師教著也開心。薑先生在何家的教學工作可謂幹得十分開心。但人生不可能一直一帆風順，薑先生不可能一直遇到聰明又好學的學生，這不，就遇到何家三公子這個說不清道不明的學生了。
話說這何家三公子和別的小孩兒特不一樣。何也？這學生懶得出奇，讀書不出聲，說是喉嚨累。寫字不用力，說是手酸。坐也不好好坐，非要坐在有靠背的椅子裏，屁股下麵還要墊一軟墊。否則絕不上學。薑先生曉之以理，動之以情，屁用沒有。何三公子該咋樣咋樣。薑先生左右無法後，偶然間側麵向何大人提了提他家三兒子的情況。何大人抽空暗自觀察了三兒學習情況，果然不像話。遂叫了三兒去，打算教育一番。
何襄美見著父親，小小個兒的身子拱手作揖，奶萌萌地說：“父親早安。”
何韋淳板著的臉頓時沒夯住，不自覺就柔和了下來，聲音都溫柔了幾個八度，微笑對三兒道：“襄美，過來。”
何襄美慢吞吞地走到何父身邊，小胳膊圈住何大人的腿，臉貼在腿上，奶萌萌地說：“爹爹喚孩兒來有何要事呢？”
何韋淳瞧著小身子還不到自己的大腿根的小三兒，聲音再溫柔了八度，手摸著三兒的小腦袋：“爹爹無事便不能喚三兒來了？”
何襄美點著腦袋“唔”了聲，萌萌道：“爹爹抱，孩兒最近起得太早，睡眠不足矣，眼睛總是撐不開，今日不去上學了，就在爹爹處睡一覺。”
何韋淳遲疑地道：“三兒，這學可不能不……”
何襄美仰頭瞅著何父，不高興道：“爹爹，孩兒這睡眠不足，都長不高了。孩兒比璟岫不過小月餘，卻矮上許多，爹爹說這是何緣故？”
“要叫二哥，誰讓你直唿名字？”
何襄美眯著睡眼，一點不怕何父，依然用奶聲奶氣的童音一本正經地說：“爹爹嚴肅太過。我要睡著了。”說完眼睛徹底閉上了，身子全靠在何父腿上。何韋淳啞然失笑，將三兒抱了起來，熟練地圈在臂彎裏。然後就這樣抱著一個小娃，自己坐在書桌上開始辦公。
等到何襄初和何璟岫下學找來，就見三弟坐在父親懷裏，懶洋洋地瞅著何父閱讀書物。
何璟岫羨慕地瞧著三弟，能在父親辦公的時候坐在父親懷抱裏的也就隻有三弟了。其實父親也會抱他，但是璟岫麵對父親天然有一種敬畏，所以不敢隨意。而三弟卻是一點也不怕父親的，哪怕父親板著臉。
“下學了？”何父放下書，看向下麵的大兒和二兒，嚴肅道，“今日學習如何？”
何襄初先答：“迴父親，今日先生教了《誇父逐日》？”
“有何感想？”
何襄初道：“孩兒領悟要達到目標，自當鍥而不舍。不畏艱難險阻。”
何父點點頭道：“正解，不過也要懂得量力而行。且方法比堅持更重要。”
“是，孩兒緊記父親教導。”
“璟岫學了什麽？”
“孩兒寫了兩篇字。”
“拿來為父看看。”
“是。”何璟岫響亮地迴答，然後從書童處接過字，遞給何父。
何韋淳過目後，誇獎道：“有進步。繼續努力。”
何璟岫響亮地迴答道：“是。”
何父拿著二兒子描的字給三兒看：“襄美，你二哥的進步很大，你可要好好向二哥學習。”
何襄美瞥了一眼，點評道：“嗯，確有進步。”
何父笑道：“還看得出有進步，那你呢？”
何襄美奶萌萌地正色道：“待我長大幾歲，自然就能寫好了。”
何父“哼”道：“寫字自當從小練習，何能一蹴而就。”
何襄美雙手揉揉眼睛：“爹爹，孩兒肚子餓了。用膳先。”
何父歎息一聲，無奈道：“三兒如此懶惰，可怎麽好。”
何襄美充耳不聞，隻摸著肚子，舔著小嘴。何父無奈一笑，吩咐道：“傳膳。襄初、璟岫也一道。”
何大公子和何二公子規規矩矩應是。
何襄美飲食忒講究。鹹之一分，淡之一分都不食；冷之一分，熱之一分也不食；蒸煎炒煮燉，用時多之一分少之一分也都不食；凡種種飯食，但有丁點不潔淨不食。何家三公子似乎眼很利，廚子洗菜稍微減少清洗次數，他便能看出來。何家廚子在何三公子的督促下越發不敢馬虎，尤其是何三公子的飯食。若是別家孩子如此要求種種，怕是大人早就要教育了。但是何大人溺愛三公子，簡直千依百順。漸漸地，朝野上何大人二十四慈之父的名聲響亮了。何家小三兒也小小年紀聞名朝野了。
何襄美用膳禮儀甚好，眼到，手到，動作利落。吃飯細嚼慢咽，不多食，不少食，八分飽是標準。用飯時間在四分之一個時辰。嚴謹細致得叫人驚歎。若是讀書有此嚴謹態度，那就好了。可惜此子最不愛的事情就是讀書。
何父對小三兒也是木得辦法，不能教訓不能打罵，他也不忍心。真是愁人。
就這樣，何家三公子讀書是三天打魚，兩天曬網。還有兩天去畫幾筆字，看幾頁書。如此就完了。
一直蒔花弄草不問世事的祖父終於耳聞了小孫孫的不乖。於是出山來了。
第03章祖父考察
一休沐日，何老太爺把大孫子，二孫子，小孫子叫到跟前。三小兒排排站，俱是鍾靈毓秀，俊氣非凡。老太爺摸著胡子麵露微笑，仿佛佛陀。慈愛地摸了摸三個孫孫的腦袋，說：“最近都學了什麽？”
何襄初領頭：“迴祖父，孫兒正跟先生學古詩。”
老太爺點點頭，指著屋子裏一張書案，說：“襄初，去默下最近所學之詩，配以文解。一會兒，祖父查閱。”何襄初點頭應是。老太爺又看向何璟岫：“璟岫學了什？”
“迴祖父，先生讓孫兒熟背《三字經》《百家姓》《千字文》，並臨三幅字。”
老太爺：“那璟岫先臨寫一副字與祖父看。一會兒祖父再抽考你所學。”璟岫響亮地答“好
的，祖父。”轉身去了和何襄初排成排的一處書案。自有伺候的小廝服侍。
最後，何老太爺看著玉雪可愛，卻眯著眼睛一副憨懶模樣的三孫孫，慈愛的笑容收斂了些許，故作嚴肅道：“襄美，祖父聽聞你不好好向學，成日裏偷懶，可有此事？”
“無呢。”何襄美睜大眼睛，奶聲奶氣地迴答。
何老太爺一瞪眼：“那傳聞如何來的？”
“既然是傳聞，那當然不是真的。”
“襄美，小小年紀，竟學會狡辯了。”老太爺這次是真的麵色嚴肅了。
何襄美撅著嘴，委屈道：“祖父，襄美還小呢，太辛苦會長不高的。”
“誰這麽跟你說的？”
何襄美眨巴眨巴眼睛，脆聲說：“祖父，孫兒自己就知道呢。”
何老太爺看著口齒伶俐，機敏可愛的小孫孫，心道：這小孫孫聰慧得很，要如何讓他向學才是。可不能養成了紈絝子弟。另一麵也不理解兒子自來嚴厲，對大孫子和二孫子都能嚴加管教，為何對小孫子就如此放縱。何老太爺看著小孫子，決定親自教養一段時間。
“襄美，以後來祖父處讀書。”
“好呢。”何襄美順嘴就答應了。一點掙紮都沒有。何老太爺滿意地摸摸胡子，又拍拍小孫孫的包包頭，指著還空出來的一張小書案：“襄美，也去寫幾個字來祖父看看。”
何襄美乖乖地去到書案邊，坐在小板凳兒上，握住毛筆，蘸了蘸墨，提筆就在宣紙上拖動起來。不消片刻，整張紙上被四個大字占據了。何襄美擱下筆，扭頭看向何老太爺：“祖父，孫兒寫好了。”
何老太爺沉著臉走到何襄美書案前。低頭一看，紙上被四個歪歪扭扭的大字填滿：祖父，襄美。何老太爺正要斥責孫子偷懶，但是忽然發現四字像一幅畫。凝神一看，可不就是。一個老人，一個小孩兒。老人神情嚴肅，小孩委屈地撅著嘴。分明就剛才他與小孫孫對話的場景。何老太爺頓時哭笑不得，瞅著到現在還撅著嘴的小孫子，問：“襄美，怎麽不聽祖父的話好好寫字？”
何襄美：“祖父剛才說寫幾個字予你看看，我都寫了四個字了。祖父也看了。任務可算是完成了。”
何老太爺啞口。但一方麵也發現小孫子果然聰慧過人。心下思索著該如何雕琢這塊璞玉。
第04章祖父親教
祖父發言後，何襄美便不去薑先生處上學了。直接讓祖父領去管教了。何父也放下了一樁心事。
何家祖父那可是當過丞相的人，親自給孫子上課，那簡直是太麵上有光了。何家三公子小小一人兒，頓時得許多人的重視。何祖父的老友們都知道何丞相不蒔花弄草，改教孫孫了。教的據說是家裏麵最不愛學習的小孫孫。
何家祖父教小孫孫，是這樣教的。每天寫大字兩篇。背書兩篇。親自抽考問答若幹。
小孫孫很乖巧，祖父怎麽說怎麽好。讓背書背書，讓寫字寫字。隻是這小娃娃寫字握筆不對，字跡歪歪扭扭，幾月不見長進。背書就是不出聲，隻默看，默著默著有時候還閉上眼睛了。何老太爺氣得差點打孫孫板子。結果孫孫說我都記下了。何老太爺一考校。果然，小孫孫一字不漏，都能背。如此又月餘。何老太爺無論什麽時候抽考小孫孫，小孫孫都對答如流。老太爺於是給孫子加了功課。從一日兩篇變成了一日四篇。小孫孫輕鬆應對。
何老太爺終於發現端倪。這小孫孫根本就過目不忘。但是這個娃兒雖然天賦奇佳，但不給他安排功課，他是絕對不會主動學習的。無法，老太爺依然每日給孫孫規定了課程量。並督促孫孫寫字。
何襄美得蒙祖父親自教育。其母自然高興，但也不免擔心。這小兒子天性懶惰，也不知會不會不討老太爺喜歡。惹怒了老太爺可怎麽是好。便再三叮囑何襄美要聽祖父的話。並且督促其背書。何襄美煩不勝煩。為了避免母親整天念叨，幹脆住進了何老太爺的院子裏。如此一來耳邊無婦人叨擾，倍感清淨。
雖說王氏是何襄美的生母。但何襄美又非真正的幼兒，不會生而親母。且這王氏又母愛不純，總是雜著功利思想，還嫌小兒懶惰。何襄美實在不怎麽喜歡她。能遠離實在是一件好事。
第05章皇子伴讀
三年時間匆匆而過，何家三位公子又長大了三歲。何襄初十歲，何璟岫和何襄美七歲。何襄美一直以沒何璟岫高為借口不認真學習，現在與何璟岫一般高。何璟岫俊秀文氣，何襄美像個仙童一樣好看得過分。人見人愛，人見人誇。
就在這一年，何襄美被皇子相中去了宮裏當伴讀。那一天，是隆帝十六年春四月初四，當今聖上隆帝陛下忽然造訪何家，身邊還帶著一位皇子。何家二公子和三公子被叫去陪皇子玩耍。那位皇子和璟岫、襄美差不多大，約莫長一歲。小小年紀已經有皇家人專屬的桀驁霸道。見著何襄美，直接就說要和他玩兒。皇帝見何襄美跟仙童似的，也很是喜歡，直接就開金口說當何襄美給大皇子當伴讀。何父知道三兒性子，急忙推脫了一番，然而皇帝心意已決，不容更改。
何襄美因此倒黴催的進了皇宮，當了大皇子的伴讀，結束了在何府無憂無慮自由自在的童年時光。從這個時候開始，何襄美就討厭死了皇家。
何襄美進宮伴讀前，輪番被母親王氏、何父，何老太爺教導了一番。王氏對兒子當皇子伴讀欣喜若狂。連番囑咐他要好好當這個伴讀，在宮裏萬不可調皮偷懶。何襄美隻點點頭，啥話沒說。心裏卻想，他這母親隻看到功利了。也不擔心他這麽小小年紀，去宮裏戶不會被欺負。何襄美越發不想見到他這個母親了。
何父對襄美進宮前是這樣囑咐的：去宮裏，萬事要隨著宮裏的規矩。不能像在家裏時一樣任性。你是我何家子孫，宮裏人自也不敢太為難你。但萬事自己也要留心，不要逾越了。
“爹爹，這伴讀得當幾年？”
何韋淳想了想，承諾道：“以後但凡有機會，父親就替你推了這伴讀的事情。”
何襄美自從聽說要進宮當伴讀就一直不曾開顏的小臉上終於露出一個微笑來。懶洋洋地伸出一根小手指，對何父說：“咱拉勾。”
何父笑言：“依你。”遂也伸出手，和小兒子拉勾勾。
“拉鉤上吊，爹爹此言一定要實現。”何襄美認真地說。
何父笑道：“好，一定一定。”
何襄美在何老太爺開口前，說道：“祖父放心，孫兒在宮裏定然聽話，不惹事。爭取做一個好伴讀。不給祖父和爹爹添麻煩。”。