上課鈴聲已經響了一會兒,歐宇辰對她懇切地拜托了幾句,就匆匆忙忙趕去自己的教室上課。


    宋老師將夙夜帶進教室,對同學們簡單地介紹了下,照例請大家多多照顧新同學,便安排他坐在第三排。


    對學生來說,這是非常好的位置,不會吃粉筆灰,距離黑板也剛剛好,不必擔心由於間距問題引起近視。


    夙夜個子偏矮,這個座位算是特別優待了,估計是看歐宇辰的麵子。


    坐在窗明幾淨的教室裏,麵對著熟悉的黑板、課桌,夙夜湧起股恍惚的不真實感。


    似乎前陣子發生的事隻是場噩夢,爸爸沒有被殺,媽媽也沒有意外身亡。


    宋老師翻開課本開始講課,夙夜懊惱地發現,自己忽略了一件很重要的事——兩所學校教學進度完全不同。


    他在十七中剛剛開始學直線的傾斜角和斜率,而宋老師居然已經講到曲線和方程了。


    上課不是最痛苦的,最痛苦的是身邊的人都在認真聽講,而他根本什麽都聽不懂。


    度日如年,好不容易熬過艱難的四十分鍾。隨堂布置的測試題他也沒白費力氣去瞎琢磨,幹脆利落地直接交了白卷。


    宋老師嘴角抽了抽,卻沒說什麽,下課後把他叫到走廊裏,小聲叮嚀道:“老師不太清楚你的進度,你有什麽不懂的就直接來找老師。當然,迴家以後,也可以讓歐宇辰給你補補課,他成績很好的。”


    迴到座位後,有好幾個同學興致勃勃湊過來跟他聊天:“聽說你是從十七中轉來的?”


    “為什麽轉學啊?”


    “那所學校的老師是不是都很差勁?”


    問了七八句,等了足足有半分鍾,他才頭也不抬地慢吞吞應道:“嗯。”


    他迴答的是自個兒聽到的第一個問題,別人卻被搞糊塗了。再追問什麽,他幹脆置之不理,徑自翻開數學書開始看,把圍觀的群眾集體當成擺設,徹底無視。


    討了沒趣的人當然都很不高興,聚在一起竊竊私語:“他有毛病吧?”


    “如果不是有特殊原因,誰會在高二轉學?”


    “就是啊……”


    開始還注意點音量,後來越說越興奮,聲音也就越來越大。


    夙夜一律充耳不聞,好像被議論的人根本不是他。夙婭有件事沒有說錯,他的確性格孤僻古怪,難以相處。疏離的神情、淡漠的語氣、冷然的態度,無時無刻不傳遞著拒人於千裏之外的信息。


    所以,讀了十幾年書,他依然是不討老師喜歡的學生,不討同學喜歡的同伴。


    而他對別人的排斥豈止是不以為然,簡直是甘之如飴。


    好像他的軀體雖然在這裏,而他的靈魂,卻始終沉浸在屬於自己的另一個世界中。


    與身邊的人涇渭分明、格格不入。


    第二節是英文課,比數學課還悲劇,起碼宋老師講課用的是中文,而英文老師竟然一句中國話都不說,一張口就全都是鳥語。夙夜打起十二分精神,一絲一毫都不敢放鬆,也隻零星聽清幾個單詞。

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