姚然看著不遠處趕來的眾人，對三個徒弟說道：“燃燒是一件基礎學習，也是一門很深的學問，我們未來會想盡辦法提高火焰的溫度，用來達到我們需要的溫度，來處理我們需要用更高的溫度處理的東西。”
“好了我們繼續研究水車！”姚然結束了剛才的討論，手指點了點石板上的簡易圖紙。
三個徒弟還在等姚然接著往下講，但是姚然去按著華佗的肩膀站起了身子，對著不遠出的隊伍喊道，“郎眼快點過來！”
聽到召喚的狼眼快步跑了過來，喘著粗氣來到了姚然的身邊以後，狼眼在姚然麵前站直了身子說道，“族長，木頭拉過來了，都是一些比較粗大的材料。”
姚然拍了拍郎眼的肩膀，指著地上自己剛剛做過的那塊石頭說道：“坐吧，跑了那麽遠的路一定很辛苦。”
郎眼座下以後姚然繼續開口說道：“介紹一下，郎眼你們倆都認識，姚火可能接觸不多。”
郎眼的眼神跟姚然的三個徒弟分別交匯然後又紛紛點頭示意了一下，很有乃父風範啊。姚然對這個踏實的年輕人，很滿意，隻是不知道理解能力如何，興趣點是在哪個方向。
“以後郎眼就是你們的小師弟，以後就都是你們的同學了！”說完三個人都流露出了驚訝的表情，因為姚然是很少收徒弟的，但是收來的徒弟都是聰慧異常。所以這個郎眼，看來也應該是有什麽過人之處。
但是姚然接下來的話又讓三人有些蒙，“郎眼，因為我對你的學習能力，還有興趣點在哪並不清楚，所以我講什麽你就都跟著聽，聽不懂也沒有關係，但是一段時間之後我會給你一個，適合你學習研究的方向。明白了嗎？”
郎眼已久的話語不多說道：“明白！”
姚然繼續開口說道，“今天我們講一下水車的原理。”姚然的手指敲著石頭上的建議圖紙。
“我們這個圖紙上主要是水車車輪的部分，由一個巨大的輪子，和等分的木板組成。今天我麽就要製作這個轉輪並且在這裏的水下挖掘出一個水道，知道為什麽要在這裏挖掘一個水道嗎？”
姚然指著不遠處的淺灘，這次是四個人同時搖頭，姚然點了點頭，用手指了指自己的嘴巴說道，“你們看我的嘴，把手掌都伸出來。”四個徒弟照做，然後姚然走到四人近前，張大嘴巴對著四人的手掌分別吹了一口氣，然後又指了指自己的嘴巴說道，“這次我把嘴唇縮小很多，然後你們感受一下哪個氣流更強。”
說完就合上嘴巴用力將氣流從自己兩唇之間的空隙吹出。四人感受到了以後，小平率先說道：“嘴唇小的時候氣流大。”
接著姚火也搶著說道，“老師的意思是說，讓河流淺灘這裏的水都通過嘴唇這樣形狀的口子通過。”
姚然滿意的迷上了眼睛點了點頭，說道：“沒錯，沒錯。就是這樣，我們用狹小的空間通過大量的水流，就會讓水車每一片葉片怎加它的受到的衝擊力從而提高他的轉動的速度。”
“利用它高速的轉動我們就能讓葉輪的鼓風機高速的，持續的給我們的高爐源源不斷的提供揚起了，並且我們還要用加熱鍋之後的氧氣送到我們的高爐裏麵，這裏就又要說道燃燒了。
可燃物燃燒之後會剩下灰塵，那麽氧氣燃燒一會出現什麽，這跟可燃物的關係很大，比如說我們用木柴，或者是我們製作的木炭燃燒之後會生存二氧化碳。”
姚然自己講的興起，連分子化學式都講了出來。
說出來以後才發現自己說走嘴了邊趕緊改正道，“就是氧氣然後之後的和碳結合在一起的一種氣體，他不能使可燃物燃燒，如果我們用一個容器將它收集起來，還可以用它滅火。但是我們現在的工藝水平還做不出這樣的容器來。”
但是我們不能讓這樣不可燃燒的氣體進入到我們的高爐裏麵這樣我們就做一個可以加熱氣體的管道，在進氣口上的火焰堆裏麵做一個奮力裝置用來分離二氧化碳，就是用水來分離二氧化碳。
我做一個滿是孔洞的粘土磚將木炭放在上麵，燃燒產生的二氧化碳會和水混合在一起，所以就減少了著加熱過後的空氣裏麵的二氧化碳，再把這些空氣輸送到導管裏麵。
再在外麵燒熱整個管道然後利用鼓風機將我們加熱好的熱氣，利用鼓風機將加熱過後的氣體，送到我們的高爐裏麵，用熱的氧氣去給整個高爐的火焰提供氧氣，這樣就不會造成熱量的流逝。”
姚然還是沒有控製住自己講述這些知識的欲望，嘴裏像機關槍似的突突突突的說了一大段的話，四個徒弟都瞪著眼睛聽完了自己說的話。
而後姚然知道自己說的有點快有點多，趕緊給自己打了一個圓場，“這些呢，是我們未來製作高爐其他部件的關鍵組成部分，但是不是我們這幾天要製作的，所以今天我們先製作水車。這些我就是順嘴講一下哦。你們呢能聽懂多少就記多少，記不住也沒關係。”
姚然說完就站了起來說道，“我們先做這個大轉輪，我們先做一個等腰三角形，然後再按照這個三角形的大小尺寸，做多個這樣的形狀的三角形然後我們就再將這些三角形拚接在一起我們要做的水車就做成了。”
“當然了做好三角形以後我們還要將每一個部分連接在一起，我們還需要一顆特別粗大的中心軸承，這個軸承我們現在先選一顆巨大的木材來製作，未來我們可以用鐵製作的鑄鐵來用作中軸。這樣它的使用壽命將會更加的長久。”姚然拍了拍屁股上的土，走向了正在卸車的滑車。背對著自己的四個徒弟時還吐了吐舌頭。
當老師可真不容易啊，害怕你們聽懂，還怕你們聽多了記不住，害怕講多了挺亂套，姚然突然迴想起自己的老師們，對不起你們啊，今天講著些，有的我都不知道啊。不看視網膜係統，誰知道這些啊，二氧化碳很重嗎？我暈，老師！我想你！(未完待續。)
“好了我們繼續研究水車！”姚然結束了剛才的討論，手指點了點石板上的簡易圖紙。
三個徒弟還在等姚然接著往下講，但是姚然去按著華佗的肩膀站起了身子，對著不遠出的隊伍喊道，“郎眼快點過來！”
聽到召喚的狼眼快步跑了過來，喘著粗氣來到了姚然的身邊以後，狼眼在姚然麵前站直了身子說道，“族長，木頭拉過來了，都是一些比較粗大的材料。”
姚然拍了拍郎眼的肩膀，指著地上自己剛剛做過的那塊石頭說道：“坐吧，跑了那麽遠的路一定很辛苦。”
郎眼座下以後姚然繼續開口說道：“介紹一下，郎眼你們倆都認識，姚火可能接觸不多。”
郎眼的眼神跟姚然的三個徒弟分別交匯然後又紛紛點頭示意了一下，很有乃父風範啊。姚然對這個踏實的年輕人，很滿意，隻是不知道理解能力如何，興趣點是在哪個方向。
“以後郎眼就是你們的小師弟，以後就都是你們的同學了！”說完三個人都流露出了驚訝的表情，因為姚然是很少收徒弟的，但是收來的徒弟都是聰慧異常。所以這個郎眼，看來也應該是有什麽過人之處。
但是姚然接下來的話又讓三人有些蒙，“郎眼，因為我對你的學習能力，還有興趣點在哪並不清楚，所以我講什麽你就都跟著聽，聽不懂也沒有關係，但是一段時間之後我會給你一個，適合你學習研究的方向。明白了嗎？”
郎眼已久的話語不多說道：“明白！”
姚然繼續開口說道，“今天我們講一下水車的原理。”姚然的手指敲著石頭上的建議圖紙。
“我們這個圖紙上主要是水車車輪的部分，由一個巨大的輪子，和等分的木板組成。今天我麽就要製作這個轉輪並且在這裏的水下挖掘出一個水道，知道為什麽要在這裏挖掘一個水道嗎？”
姚然指著不遠處的淺灘，這次是四個人同時搖頭，姚然點了點頭，用手指了指自己的嘴巴說道，“你們看我的嘴，把手掌都伸出來。”四個徒弟照做，然後姚然走到四人近前，張大嘴巴對著四人的手掌分別吹了一口氣，然後又指了指自己的嘴巴說道，“這次我把嘴唇縮小很多，然後你們感受一下哪個氣流更強。”
說完就合上嘴巴用力將氣流從自己兩唇之間的空隙吹出。四人感受到了以後，小平率先說道：“嘴唇小的時候氣流大。”
接著姚火也搶著說道，“老師的意思是說，讓河流淺灘這裏的水都通過嘴唇這樣形狀的口子通過。”
姚然滿意的迷上了眼睛點了點頭，說道：“沒錯，沒錯。就是這樣，我們用狹小的空間通過大量的水流，就會讓水車每一片葉片怎加它的受到的衝擊力從而提高他的轉動的速度。”
“利用它高速的轉動我們就能讓葉輪的鼓風機高速的，持續的給我們的高爐源源不斷的提供揚起了，並且我們還要用加熱鍋之後的氧氣送到我們的高爐裏麵，這裏就又要說道燃燒了。
可燃物燃燒之後會剩下灰塵，那麽氧氣燃燒一會出現什麽，這跟可燃物的關係很大，比如說我們用木柴，或者是我們製作的木炭燃燒之後會生存二氧化碳。”
姚然自己講的興起，連分子化學式都講了出來。
說出來以後才發現自己說走嘴了邊趕緊改正道，“就是氧氣然後之後的和碳結合在一起的一種氣體，他不能使可燃物燃燒，如果我們用一個容器將它收集起來，還可以用它滅火。但是我們現在的工藝水平還做不出這樣的容器來。”
但是我們不能讓這樣不可燃燒的氣體進入到我們的高爐裏麵這樣我們就做一個可以加熱氣體的管道，在進氣口上的火焰堆裏麵做一個奮力裝置用來分離二氧化碳，就是用水來分離二氧化碳。
我做一個滿是孔洞的粘土磚將木炭放在上麵，燃燒產生的二氧化碳會和水混合在一起，所以就減少了著加熱過後的空氣裏麵的二氧化碳，再把這些空氣輸送到導管裏麵。
再在外麵燒熱整個管道然後利用鼓風機將我們加熱好的熱氣，利用鼓風機將加熱過後的氣體，送到我們的高爐裏麵，用熱的氧氣去給整個高爐的火焰提供氧氣，這樣就不會造成熱量的流逝。”
姚然還是沒有控製住自己講述這些知識的欲望，嘴裏像機關槍似的突突突突的說了一大段的話，四個徒弟都瞪著眼睛聽完了自己說的話。
而後姚然知道自己說的有點快有點多，趕緊給自己打了一個圓場，“這些呢，是我們未來製作高爐其他部件的關鍵組成部分，但是不是我們這幾天要製作的，所以今天我們先製作水車。這些我就是順嘴講一下哦。你們呢能聽懂多少就記多少，記不住也沒關係。”
姚然說完就站了起來說道，“我們先做這個大轉輪，我們先做一個等腰三角形，然後再按照這個三角形的大小尺寸，做多個這樣的形狀的三角形然後我們就再將這些三角形拚接在一起我們要做的水車就做成了。”
“當然了做好三角形以後我們還要將每一個部分連接在一起，我們還需要一顆特別粗大的中心軸承，這個軸承我們現在先選一顆巨大的木材來製作，未來我們可以用鐵製作的鑄鐵來用作中軸。這樣它的使用壽命將會更加的長久。”姚然拍了拍屁股上的土，走向了正在卸車的滑車。背對著自己的四個徒弟時還吐了吐舌頭。
當老師可真不容易啊，害怕你們聽懂，還怕你們聽多了記不住，害怕講多了挺亂套，姚然突然迴想起自己的老師們，對不起你們啊，今天講著些，有的我都不知道啊。不看視網膜係統，誰知道這些啊，二氧化碳很重嗎？我暈，老師！我想你！(未完待續。)