等朱白氏離開了一會。
白貴又看了一眼客廳，擺設和以前差不多，沒什麽變化，仍舊和以前一樣質樸，隻不過在靠牆的兩個直背椅子中間夾著的供桌上，多了幾本書。
書不是四書五經。
他走近一看，是幾本新學書籍。
《教育概論》、《教育心理學》、《重訂中學國文教科書》等幾本新刊印的書籍。
1868年，羅刹國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》。1877年，羅刹國卡普捷列夫出版了羅刹國第一本《教育心理學》。1903年，阿妹肯國心理學家桑代克出版了《教育心理學》。
在民初的師範院校中，《教育心理學》是常備的教材之一。
“應是朱先生擔任滋水縣師範校長後，特意買的。”
白貴心道。
他翻了一下，這幾本書裏麵都有朱先生寫的蠅頭小楷注解，時不時能看到泛黃的書頁折角，可見看的認真。
恰好此時閑暇。
他索性就坐在椅子上，慢慢品讀了起來。
少傾。
朱先生走了進來，見此，詫異道：“美和，想不到你對此也感興趣。”
“這上麵說的詞匯實在古怪，我年齡大了，不好學這些，比如教育心理學說的什麽，巴普洛夫的狗，繞來繞去，讓我廢了好大一會功夫才搞明白……”
他灑脫一笑。
“這些我在師範學堂接觸過，還有在東洋學校的醫學部有過了解。”
“待會我可以講給先生聽。”
白貴聽到朱先生的說話聲，連忙起身恭敬揖禮，繼而認真迴複道。
孔子曰：“三人行，則必有我師。”
是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
他不認為幫助朱先生學習這些知識，會有對朱先生折辱的地方。
同樣朱先生是心性豁達之師，不會因此而見怪他。
另外教育心理學，專業知識晦澀，更是涉及到了一些醫學知識，對朱先生這種舊式文人來說，確實難以了解、即使知道這些道理，也是知其所以然而不知其所以然，一知半解。
例如巴普洛夫的狗，這個實驗是在說經典性條件作用。
意為：最初狗見到食物會分泌唾液，而後加一個中性刺激，比如鈴響，這樣持續一段時間後，隻要鈴響，狗在沒有接觸食物的情況下，就會分泌出唾液。
“不用了！”
朱先生搖了搖頭，說道：“最近我要辭職，這師範校長一職……先不幹了，這些東西就先不學了。”
“是，先生。”
白貴聽到後，點了點頭。
他倒是不認為這是朱先生不願意讓他教授。而是朱先生是真的想要辭職師範校長一職，這教育心理學的一些東西，也就不必了解那麽多了。
再說，朱先生年齡大了，學這些東西，學不進去，很正常。
勉強才不好。
兩人都知道對方是君子。
君子之交淡如水。
不認為這種沒太多解釋的迴答，會讓對方感到什麽不滿。
“我聽徐先生說，先生最近在組織人，準備編撰縣誌，恰好學生尚在家中，對編寫史書稍有一二了解，所以打算前來毛遂自薦，不知先生可否允諾？”
白貴合上書本，放在貢桌上，輕聲問道。
“哦，美和你打算編撰縣誌，這……未免有些太過屈才。”
朱先生有些猶豫。
他是知道白貴才學的，能寫出大秦帝國和槍炮這兩本大作，無疑證明了其編寫史書的能力，而且白貴又飽讀詩書，汲汲於古卷並不難。
可是……這件事，他能做，因為他已經老了。白貴卻不能做，因為白貴尚且年輕，有更多的事情值得他去做。
將時代讓給年輕人……，
而他們這些老夫子前去編撰史書，騰開地方。
這是他辭職，選擇編撰縣誌的目的！
不僅僅是因為官府拖欠師範學校的教職人員的工資不發，錢財是小事，依照他的名氣，到哪裏都少不了一口吃的。
“倒不算屈才，而是我最近籌備婚事，走不開……”
“待在家裏又沒什麽大事做。”
白貴默默吐槽了一句他爹白友德和王姨，整日打架，日子不清閑，耳朵快要磨出繭子了。
正好跑到白鹿書院，偷得餘生半日閑。
反正白鹿書院騎馬的話……，距離白鹿村不怎麽遠。
“那……這樣也好。”
朱先生見沒有拒絕的理由，就點了點頭，答應了下來。
他不答應，是怕耽擱了白貴的事情，修史也容易磨掉年輕人的心性和誌氣。曆代以來修史的大家，要麽是厭煩朝政，潛行歸隱，要麽是翰林院這等閑職來修史……
例如司馬光，就是在神宗朝和王安石政見不合，被貶官謫居到了洛邑十五年，期間潛心修史。
沒見過朝氣磅礴的年輕人，跑來修史。
寫曆史小說和修史，是兩碼子事。
兩人接著又談起一些其他的事情，多是白貴在東洋的見聞。
“你能打算繼續深造留學，這是好事。”
“雖然我已經很久沒有出過秦省，可現在時局變動太大，不是什麽太平盛世，你寫書比你做官發揮的氣力要大得多……”
朱先生說道。
白貴不願意出仕的行徑和他昔年不謀而合，不然以他的身份謀個一官半職不是什麽難事，但是他洞明世事，知道為官沒什麽作用之後，故此轉而選擇教化鄉裏，去當一個書院先生……
書院先生當不成後，師範學校的先生也當不成，那麽就修縣誌！
不時，師娘朱白氏做好了飯。
飯菜不豐盛，隻有幾籠包子，和一些醃菜、白粥。
不過朱白氏的手藝很好，即使飯菜簡單，做的味道卻極為可口。
最關鍵這是白貴在白鹿書院吃慣了的味道。
“今天已晚，你就在書院留宿吧。”
“明日，你再迴去。”
“我已經給你收拾好了床鋪。”
朱白氏說道。
“謝謝師娘。”
白貴自無不可。
白鹿原的晚上，尤其是冬日的晚上，是有些危險的，不僅是路上的雪冰，還有一些從山上跑下來的野獸覓食。
從客廳走出，到了廂房。
靜悄悄的。
諾大的白鹿書院隻剩下了朱先生和朱白氏，顯得幽寂。朱先生和朱白氏是有兩個孩子的，一個是懷仁、一個是懷義，兩個孩子都在老家，並未在書院。
縣級師範學校並未在白鹿書院。
“書院連門子都沒了……”
白貴合衣上炕，歎了一聲。
從感情上，他是不希望白鹿書院落寞的，但這就是大勢所趨，舊學必定沒落。於國來說，現在的新學更好，才能救天下。
儒學不適宜了。
至少現在是不適宜了。
也幸好，朱先生是個豁達的人，不抱殘守缺。
白貴又看了一眼客廳，擺設和以前差不多，沒什麽變化，仍舊和以前一樣質樸，隻不過在靠牆的兩個直背椅子中間夾著的供桌上，多了幾本書。
書不是四書五經。
他走近一看，是幾本新學書籍。
《教育概論》、《教育心理學》、《重訂中學國文教科書》等幾本新刊印的書籍。
1868年，羅刹國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》。1877年，羅刹國卡普捷列夫出版了羅刹國第一本《教育心理學》。1903年，阿妹肯國心理學家桑代克出版了《教育心理學》。
在民初的師範院校中，《教育心理學》是常備的教材之一。
“應是朱先生擔任滋水縣師範校長後，特意買的。”
白貴心道。
他翻了一下，這幾本書裏麵都有朱先生寫的蠅頭小楷注解，時不時能看到泛黃的書頁折角，可見看的認真。
恰好此時閑暇。
他索性就坐在椅子上，慢慢品讀了起來。
少傾。
朱先生走了進來，見此，詫異道：“美和，想不到你對此也感興趣。”
“這上麵說的詞匯實在古怪，我年齡大了，不好學這些，比如教育心理學說的什麽，巴普洛夫的狗，繞來繞去，讓我廢了好大一會功夫才搞明白……”
他灑脫一笑。
“這些我在師範學堂接觸過，還有在東洋學校的醫學部有過了解。”
“待會我可以講給先生聽。”
白貴聽到朱先生的說話聲，連忙起身恭敬揖禮，繼而認真迴複道。
孔子曰：“三人行，則必有我師。”
是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
他不認為幫助朱先生學習這些知識，會有對朱先生折辱的地方。
同樣朱先生是心性豁達之師，不會因此而見怪他。
另外教育心理學，專業知識晦澀，更是涉及到了一些醫學知識，對朱先生這種舊式文人來說，確實難以了解、即使知道這些道理，也是知其所以然而不知其所以然，一知半解。
例如巴普洛夫的狗，這個實驗是在說經典性條件作用。
意為：最初狗見到食物會分泌唾液，而後加一個中性刺激，比如鈴響，這樣持續一段時間後，隻要鈴響，狗在沒有接觸食物的情況下，就會分泌出唾液。
“不用了！”
朱先生搖了搖頭，說道：“最近我要辭職，這師範校長一職……先不幹了，這些東西就先不學了。”
“是，先生。”
白貴聽到後，點了點頭。
他倒是不認為這是朱先生不願意讓他教授。而是朱先生是真的想要辭職師範校長一職，這教育心理學的一些東西，也就不必了解那麽多了。
再說，朱先生年齡大了，學這些東西，學不進去，很正常。
勉強才不好。
兩人都知道對方是君子。
君子之交淡如水。
不認為這種沒太多解釋的迴答，會讓對方感到什麽不滿。
“我聽徐先生說，先生最近在組織人，準備編撰縣誌，恰好學生尚在家中，對編寫史書稍有一二了解，所以打算前來毛遂自薦，不知先生可否允諾？”
白貴合上書本，放在貢桌上，輕聲問道。
“哦，美和你打算編撰縣誌，這……未免有些太過屈才。”
朱先生有些猶豫。
他是知道白貴才學的，能寫出大秦帝國和槍炮這兩本大作，無疑證明了其編寫史書的能力，而且白貴又飽讀詩書，汲汲於古卷並不難。
可是……這件事，他能做，因為他已經老了。白貴卻不能做，因為白貴尚且年輕，有更多的事情值得他去做。
將時代讓給年輕人……，
而他們這些老夫子前去編撰史書，騰開地方。
這是他辭職，選擇編撰縣誌的目的！
不僅僅是因為官府拖欠師範學校的教職人員的工資不發，錢財是小事，依照他的名氣，到哪裏都少不了一口吃的。
“倒不算屈才，而是我最近籌備婚事，走不開……”
“待在家裏又沒什麽大事做。”
白貴默默吐槽了一句他爹白友德和王姨，整日打架，日子不清閑，耳朵快要磨出繭子了。
正好跑到白鹿書院，偷得餘生半日閑。
反正白鹿書院騎馬的話……，距離白鹿村不怎麽遠。
“那……這樣也好。”
朱先生見沒有拒絕的理由，就點了點頭，答應了下來。
他不答應，是怕耽擱了白貴的事情，修史也容易磨掉年輕人的心性和誌氣。曆代以來修史的大家，要麽是厭煩朝政，潛行歸隱，要麽是翰林院這等閑職來修史……
例如司馬光，就是在神宗朝和王安石政見不合，被貶官謫居到了洛邑十五年，期間潛心修史。
沒見過朝氣磅礴的年輕人，跑來修史。
寫曆史小說和修史，是兩碼子事。
兩人接著又談起一些其他的事情，多是白貴在東洋的見聞。
“你能打算繼續深造留學，這是好事。”
“雖然我已經很久沒有出過秦省，可現在時局變動太大，不是什麽太平盛世，你寫書比你做官發揮的氣力要大得多……”
朱先生說道。
白貴不願意出仕的行徑和他昔年不謀而合，不然以他的身份謀個一官半職不是什麽難事，但是他洞明世事，知道為官沒什麽作用之後，故此轉而選擇教化鄉裏，去當一個書院先生……
書院先生當不成後，師範學校的先生也當不成，那麽就修縣誌！
不時，師娘朱白氏做好了飯。
飯菜不豐盛，隻有幾籠包子，和一些醃菜、白粥。
不過朱白氏的手藝很好，即使飯菜簡單，做的味道卻極為可口。
最關鍵這是白貴在白鹿書院吃慣了的味道。
“今天已晚，你就在書院留宿吧。”
“明日，你再迴去。”
“我已經給你收拾好了床鋪。”
朱白氏說道。
“謝謝師娘。”
白貴自無不可。
白鹿原的晚上，尤其是冬日的晚上，是有些危險的，不僅是路上的雪冰，還有一些從山上跑下來的野獸覓食。
從客廳走出，到了廂房。
靜悄悄的。
諾大的白鹿書院隻剩下了朱先生和朱白氏，顯得幽寂。朱先生和朱白氏是有兩個孩子的，一個是懷仁、一個是懷義，兩個孩子都在老家，並未在書院。
縣級師範學校並未在白鹿書院。
“書院連門子都沒了……”
白貴合衣上炕，歎了一聲。
從感情上，他是不希望白鹿書院落寞的，但這就是大勢所趨，舊學必定沒落。於國來說，現在的新學更好，才能救天下。
儒學不適宜了。
至少現在是不適宜了。
也幸好，朱先生是個豁達的人，不抱殘守缺。