第124章缺位（三）
母親的責任在於生和養。而父親的責任在於育。
就阿利的家庭而言，妻子的生與養的責任做得很到位：把孩子日常的起與居;孩子的一日三餐，稀的幹的，營養均衡與搭配；一年四季的衣服穿搭等等，都料理的井井有條，確保了孩子的茁壯成長。就責任而言，她可以自豪地對任何人說：我做的很到位。
而育，則在於兩點：一是家庭；二是學校、社會的其他環境。
孩子在沒有離開監護人之前，大部分的時間都是在家裏，陪伴他的隻有母親或者父親。而父親的教育就成了重中之重。
父親在家庭中的地位，父親在母親麵前的謙卑與高傲的神態；父親的暴躁與溫柔的脾氣；父親爭強好勝或唯唯諾諾的性格；父親的言談與舉止；父親動作的粗暴與優雅；父親憤怒與平靜的表情；父親待人接物的每一個細小的動作。。。。。。等等等等，都將會對孩子的一聲造成深遠的影響！所以才會有諸如：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”、“虎父無犬子”等語句來說明父親與兒子之間的關係，或者說父親對兒子所產生的影響。
而作為父親，就要時刻關注孩子的成長，用心去陪伴孩子成長的每一個細節，對孩子成長過程中的根植末節都要了熟於心，對孩子學習存在的問題及不足；對孩子的情緒變化、孩子的喜怒哀樂都要知道與了解；對孩子成長過程中遇到的各種問題，對困難的克服，樹立堅強的信心與必勝的鬥誌，包括成長過程中的困惑、負麵的情緒及負麵事情對孩子產生不良影響的消除等等，這些都需要父親來做的，但阿利做的讓人汗顏！阿利有時自己常常想：如果能重新來過，一定會把時間和精力和身心都放在孩子身上，讓孩子體會到父愛的偉大，讓自己不再抱憾終生！
兒子的學習，從小學到初中，及至高中，成績都是名列前茅。小學參加課外奧林匹克數學班，一百二十多人的兩個班級，考100分的僅有一人：就是兒子自己！小學的文化課考試基本上都是雙百。三好學生年年都是。學習上不用操一分的心。
小學升初中，離家有兩所學校，一所是第三十中學，另外一所是第四十s中學。但兩個學校的教學質量和師資有著天壤之別。按理來講兒子應該去第四十s中學讀初中的，但孩子說堅決不去四十s學校上中學。為此，阿利托人找關係，才將孩子吃學籍轉到了第三十中。
到了初中以後，第一學期期中考試，兒子的成績不理想：考了個班裏第十名。班主任姓高名x敏，對兒子的成績非常不滿意，挨批評是不可避免的;阿利與妻子也非常地不開心，話裏話外地說著他，他的神情很壓抑。問他原因，他說道：“我簡直是沒法活了。這次沒考好，在學校老師批評，到家了你們又說我。我不就是這次沒有考好嗎？看下次不就行了嘛？！”
從那次以後，兒子的成績在年級的排名不是第一就是第二。為高老師爭了光！
但僅有的一次排名年級第五，孩子成績的退步，讓阿利與妻子長了記性。
孩子迴家有些日子悶悶不樂。妻子問他咋迴事？他說：“我們班的同學，家家都有電腦，他們說的都是電腦裏麵的遊戲，我都聽不懂，和傻子一樣！家裏沒電腦，我感覺在同學們麵前矮了一截似的。可是電腦又非常貴。”
孩子感覺到自尊心受到了傷害。妻子把孩子想的告訴阿利後，阿利就決定也買一台電腦迴家。花了不到七千元，就攢了一台電腦。兒子每天迴來都眉飛色舞的，高興勁兒就甭提了！
電腦的位置在客廳靠東牆的地方，他的居室在南邊，居室的門口正好朝著北，在他的屋內擺放的寫字台靠西牆，屋裏麵他麵朝西寫作業，屋外客廳裏的阿利或妻子麵朝東打著電腦上的遊戲。雖然都不說話，可是屋裏麵的孩子，屁股上麵好像有刺兒一樣，來迴來去地晃動;拿起的筆又放下，放下了又拿起來，嘴裏還不停地叨嘮著：“這是誰出的題？啊？！咋這麽難做？這就對？這是啥破玩意兒啊？”
見他這樣，阿利或妻子就跟他說：“怎麽了呀？兒子？”
“這是啥破題？這根本就沒法做呀！”然後就急急忙忙地收拾書本，跑過來打遊戲。當時阿利兩口子心想：作業做完了，玩會兒就玩會兒唄！
等到其中考試過後，成績出來了一看，傻眼了：年級排名第五！
高老師在開家長座談會時專門找阿利談了談。
“你家裏最近有什麽變化沒？”高老師問阿利。
“沒有什麽變化啊。”阿利邊想邊迴答。
“真的沒有嗎？”
“沒有啊。”
“那家裏最近添置了什麽東西沒有？”
“奧。孩子說班裏同學都有電腦，所以我們也買了一台。”然後阿利就把大人玩兒電腦時孩子如坐針氈似的表現說給了高老師聽。
“問題就在這裏！”高老師嚴肅地對阿利說。
“是嗎？”
“如果，你不想讓他的成績一落千丈，如果你不想讓電腦毀了孩子，”她加重了語氣：“你們千萬不要再碰電腦了！否則會毀了他的！”
迴去以後，三個人開了個小會兒，同時約定：以後誰都不準再碰電腦！如果其中或期末考試結束後，可以玩半天的時間。兒子這次考得成績不好，雖然心裏特別喜歡打遊戲，但是由於成績確實受到了影響，也就無話可說，就算是遵從了這個約定。
從那以後，阿利就與妻子就再也沒有碰過電腦——無論孩子在家還是不在家。因為：對孩子學習成績的影響確實是致命的。孩子也沒有再碰過它。
孩子的學習與生活又迴到了正常的軌道。期中期末考試的學習成績，當然不是年級第一就是第二了。是啊！就是這麽拽啊！
(本章完)
母親的責任在於生和養。而父親的責任在於育。
就阿利的家庭而言，妻子的生與養的責任做得很到位：把孩子日常的起與居;孩子的一日三餐，稀的幹的，營養均衡與搭配；一年四季的衣服穿搭等等，都料理的井井有條，確保了孩子的茁壯成長。就責任而言，她可以自豪地對任何人說：我做的很到位。
而育，則在於兩點：一是家庭；二是學校、社會的其他環境。
孩子在沒有離開監護人之前，大部分的時間都是在家裏，陪伴他的隻有母親或者父親。而父親的教育就成了重中之重。
父親在家庭中的地位，父親在母親麵前的謙卑與高傲的神態；父親的暴躁與溫柔的脾氣；父親爭強好勝或唯唯諾諾的性格；父親的言談與舉止；父親動作的粗暴與優雅；父親憤怒與平靜的表情；父親待人接物的每一個細小的動作。。。。。。等等等等，都將會對孩子的一聲造成深遠的影響！所以才會有諸如：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”、“虎父無犬子”等語句來說明父親與兒子之間的關係，或者說父親對兒子所產生的影響。
而作為父親，就要時刻關注孩子的成長，用心去陪伴孩子成長的每一個細節，對孩子成長過程中的根植末節都要了熟於心，對孩子學習存在的問題及不足；對孩子的情緒變化、孩子的喜怒哀樂都要知道與了解；對孩子成長過程中遇到的各種問題，對困難的克服，樹立堅強的信心與必勝的鬥誌，包括成長過程中的困惑、負麵的情緒及負麵事情對孩子產生不良影響的消除等等，這些都需要父親來做的，但阿利做的讓人汗顏！阿利有時自己常常想：如果能重新來過，一定會把時間和精力和身心都放在孩子身上，讓孩子體會到父愛的偉大，讓自己不再抱憾終生！
兒子的學習，從小學到初中，及至高中，成績都是名列前茅。小學參加課外奧林匹克數學班，一百二十多人的兩個班級，考100分的僅有一人：就是兒子自己！小學的文化課考試基本上都是雙百。三好學生年年都是。學習上不用操一分的心。
小學升初中，離家有兩所學校，一所是第三十中學，另外一所是第四十s中學。但兩個學校的教學質量和師資有著天壤之別。按理來講兒子應該去第四十s中學讀初中的，但孩子說堅決不去四十s學校上中學。為此，阿利托人找關係，才將孩子吃學籍轉到了第三十中。
到了初中以後，第一學期期中考試，兒子的成績不理想：考了個班裏第十名。班主任姓高名x敏，對兒子的成績非常不滿意，挨批評是不可避免的;阿利與妻子也非常地不開心，話裏話外地說著他，他的神情很壓抑。問他原因，他說道：“我簡直是沒法活了。這次沒考好，在學校老師批評，到家了你們又說我。我不就是這次沒有考好嗎？看下次不就行了嘛？！”
從那次以後，兒子的成績在年級的排名不是第一就是第二。為高老師爭了光！
但僅有的一次排名年級第五，孩子成績的退步，讓阿利與妻子長了記性。
孩子迴家有些日子悶悶不樂。妻子問他咋迴事？他說：“我們班的同學，家家都有電腦，他們說的都是電腦裏麵的遊戲，我都聽不懂，和傻子一樣！家裏沒電腦，我感覺在同學們麵前矮了一截似的。可是電腦又非常貴。”
孩子感覺到自尊心受到了傷害。妻子把孩子想的告訴阿利後，阿利就決定也買一台電腦迴家。花了不到七千元，就攢了一台電腦。兒子每天迴來都眉飛色舞的，高興勁兒就甭提了！
電腦的位置在客廳靠東牆的地方，他的居室在南邊，居室的門口正好朝著北，在他的屋內擺放的寫字台靠西牆，屋裏麵他麵朝西寫作業，屋外客廳裏的阿利或妻子麵朝東打著電腦上的遊戲。雖然都不說話，可是屋裏麵的孩子，屁股上麵好像有刺兒一樣，來迴來去地晃動;拿起的筆又放下，放下了又拿起來，嘴裏還不停地叨嘮著：“這是誰出的題？啊？！咋這麽難做？這就對？這是啥破玩意兒啊？”
見他這樣，阿利或妻子就跟他說：“怎麽了呀？兒子？”
“這是啥破題？這根本就沒法做呀！”然後就急急忙忙地收拾書本，跑過來打遊戲。當時阿利兩口子心想：作業做完了，玩會兒就玩會兒唄！
等到其中考試過後，成績出來了一看，傻眼了：年級排名第五！
高老師在開家長座談會時專門找阿利談了談。
“你家裏最近有什麽變化沒？”高老師問阿利。
“沒有什麽變化啊。”阿利邊想邊迴答。
“真的沒有嗎？”
“沒有啊。”
“那家裏最近添置了什麽東西沒有？”
“奧。孩子說班裏同學都有電腦，所以我們也買了一台。”然後阿利就把大人玩兒電腦時孩子如坐針氈似的表現說給了高老師聽。
“問題就在這裏！”高老師嚴肅地對阿利說。
“是嗎？”
“如果，你不想讓他的成績一落千丈，如果你不想讓電腦毀了孩子，”她加重了語氣：“你們千萬不要再碰電腦了！否則會毀了他的！”
迴去以後，三個人開了個小會兒，同時約定：以後誰都不準再碰電腦！如果其中或期末考試結束後，可以玩半天的時間。兒子這次考得成績不好，雖然心裏特別喜歡打遊戲，但是由於成績確實受到了影響，也就無話可說，就算是遵從了這個約定。
從那以後，阿利就與妻子就再也沒有碰過電腦——無論孩子在家還是不在家。因為：對孩子學習成績的影響確實是致命的。孩子也沒有再碰過它。
孩子的學習與生活又迴到了正常的軌道。期中期末考試的學習成績，當然不是年級第一就是第二了。是啊！就是這麽拽啊！
(本章完)