拓展篇 第二十九章 心理學的領域應用
超值金版-心理學常識1000問 作者：牧之 投票推薦 加入書簽 留言反饋
拓展篇第二十九章心理學的領域應用
心理學的發展朝向心理科學的視角，向著實驗科學的轉變，從而大大促進了心理學各各分支學科的發展，同時也使得心理在工程、教育、醫學、管理等等領域中得到越來越多的應用。
心理學的應用領域很廣泛，正如有人這樣說心理學：隻要有人的地方，就會用到心理學。
那麽心理學又究竟運用在哪些領域呢？
以活動領域為研究對象，心理學可以分為：工程心理學、醫學心理學、司法心理學、教育心理學、管理心理學、軍事心理學、外交心理學、體育心理學、文藝心理學、動物心理學等等。
以不同群體為研究對象，心理學可以分為：兒童心理學、青年心理學、老年心理學、男性心理學、女性心理學、駕駛員心理學、飛行員心理學、宇航員心理學、指揮學心理學等等。
以某種特性為研究對象，心理學又可分為：性心理學、犯罪心理學、嫉妒心理學等等。
本章節我們一起來學習心理學在日常生活中的都有哪些應用。
什麽是應用心理學？
應用心理學研究心理學基本原理在各種實際領域的應用，包括工業、工程、組織管理、市場消費、社會生活、醫療保健、體育運動以及軍事、司法、環境等各個領域。
由於人們在工作及生活方麵的需要，因而應用心理學隨著經濟、科技、社會和文化迅速發展，也是心理學中迅速發展的一個重要學科分支，並學有著日益廣闊的前景。
什麽是教育心理學？
教育心理學，是研究教育和教學過程中教育者和受教育者心理活動現象及其產生和變化規律的科學，是心理學的一個分支，也是一門介於教育科學和心理科學之間的邊緣學科。
研究的內容主要是學校教育過程中心理活動的規律，研究教育教學情境中教與學的基本心理規律，研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。
教育心理學與普通心理學和教育學都有密切關係，但是教育心理學既不是簡單地應用普通心理學的知識解釋或者說明教育和教學的現象，更不是把教育和教學過程當作心理活動的一般過程，而是要揭示在教育和教學的影響下，學生的外部信息與內部信息的交換過程和交互作用中所引起的機能係統的變化與控製的規律。
教育心理學研究的對象，是在教育和教學影響下學生的心理活動及其發展規律。
如學生掌握知識技能、道德規範及其個性形成等心理規律、學生本身的體質和心理發展的關係，以及學生和教師、學生和學生之間相互影響的心理因素等等。
什麽是兒童心理學？
兒童心理學是研究兒童的心理發生與發展的特點，及其規律的一門學科，是發展心理學的一個分支。
兒童心理學一般以個體從出生到青年初期（14~15歲）這一時期的心理的發生和發展為研究對象。
兒童心理學的研究在兒童教育、兒童文藝、兒童醫療衛生、兒童廣播電視等實踐領域中也具有積極而重要的意義。
兒童心理學的研究很早，甚至可以追溯到西歐文藝複興後的一些人文主義教育家，例如盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等等。
他們提出“尊重兒童、了解兒童”新教育思想，為兒童心理學的產生奠定了最初的思想基礎。
到了19世紀後半期，兒童心理學的創始人、德國生理學家和實驗心理學家普賴爾，他係統地對自己的孩子從出生到3歲進行觀察，有時也進行一些實驗性的觀察，最後將所有的觀察記錄整理成一本《兒童心理》，並於1882年出版。
該書被公認為第一部科學的、係統的兒童心理學著作。
從此，科學的兒童心理學產生了。
什麽是社會心理學？
社會心理學是一門研究個體和群體的社會心理現象的學科，是心理學的一個分支，也是心理學和社會學之間的一門邊緣學科。
其中，個體社會心理，是指受他人和群體製約的個人的思想、感情和行為的現象，如人際吸引、社會促進等等；群體社會心理，是指群體本身特有的心理特征的現象，如群體凝聚力、群體決策等等。
受心理學與社會學這兩個學科的影響，從一開始社會心理學就存在著兩種理論觀點不同的研究方向：社會學方向的社會心理學與心理學方向的社會心理學。
雖然在解釋社會心理現象上的有不同的理論觀點，但這並不妨礙社會心理學作為一門獨立學科應具備的基本特點。
那就是社會心理學主要研究主體與社會客體之間的特殊關係，即人與人、人與群體之間的關係。
什麽是法律心理學？
法律心理學主要研究人們在司法活動中的心理活動和規律。
根據研究內容的差異，法律心理學又可分為犯罪心理學、審判心理學、偵察心理學、司法鑒定心理學等。
犯罪心理學主要研究犯人作案的動機、對罪犯的有效教育改造等問題；審判心理學主要分析犯人供詞和證人證詞的可靠性問題；偵察心理學研究案件偵破過程中所應遵循的心理規律；司法鑒定心理學主要的目的是運用臨床精神病學知識，對疑似精神病人的被告及其他訴訟當事人進行心理鑒定，為確定其法律責任提供科學的依據。
什麽是犯罪心理學？
犯罪心理學是一門研究犯人的意誌、思想、意圖與反應的學科，是司法心理學的分支學科。
狹義的犯罪心理學，主要研究犯罪人即犯罪主體的心理和行為，就是說研究犯罪心理和犯罪，包括犯罪主體的心理過程和個性心理、犯罪心理結構形成的原因和過程、犯罪行為的機理、犯罪心理發展變化的規律以及怎樣對犯罪心理結構施加影響和加以教育改造等。
廣義的犯罪心理學，研究內容包括狹義的犯罪心理學的研究對象之外，還包括研究犯罪對策的心理學問題，如預防犯罪、懲治犯罪以及教育改造罪犯的心理學問題；有犯罪傾向的人的心理；刑滿釋放人員的心理；被害者心理、證人心理、偵查心理、審訊心理、審判心理以及犯罪的心理預測等等。
簡單地說，廣義的犯罪心理學既研究犯罪人的心理和行為，又研究與犯罪作鬥爭的對策心理學部分，即被認為是司法心理學的有關內容。
什麽是跨文化心理學？
跨文化心理學是一門心理學分支學科，以兩種以上的文化資料為基礎，研究不同文化背景下人的心理的共同性、差異性，以及社會文化特點對心理產生的影響。
跨文化心理學致力於檢驗已有的理論和發展具有普世性的心理學，同時也探討特定文化下所形成的特定的心理特征和行為表現。
文化人類學研究和心理學研究為跨文化心理學提供了兩個基本來源。
前者指出了不同文化中存在的心理特征的巨大差異，後者通過對文化與環境的分析提供對這些差異的解釋。
根據大量的研究，有專家認為不同的文化對於人們的行為所起的作用不同，因而塑造出在不同文化中的人的不同行為特征，這便宜是文化相對論。
二十世紀60年代以來，跨文化心理學在基本理論、研究方法和成果等方麵都取得了很大的發展，也發展了一些比較獨特的研究技術，如人種學現場技術、比較文化的調查和訪問、全文化研究方法、文化關係區域檔案的描述等。
什麽是工業心理學？
主要包括管理心理學和工程心理學兩大塊。
管理心理學主要研究員工的選拔、培訓、評價、使用等人事組織問題，還研究領導行為、組織結構、工作動機、激勵手段、意見溝通等心理學問題。
研究目的是調動人的積極性，充分發揮人的潛在能力，營造和諧的工作氣氛，提高工作效率。
工程心理學主要研究現代工業人機係統，即人和機器的關係。
目的是使設備的工程設計充分考慮人體活動特點，最大限度提高工作效率。
例如，工廠的照明、溫度等工作條件，交通工具中的儀表安置等等都是工程心理學研究的內容。
另外，現代工業勞作中，員工的心理活動特點和規律也是其研究內容之一。
什麽是工程心理學？
工程心理學，又稱人類工效學，在美國又稱為“人的因素”、“人類因素學”或“人類因素工程學”，在歐洲稱為“工效學”。
主要研究人與設備的關係和人與工作環境的關係。
在人從事生產活動時，形成了一個人人-機-環境係統（man-machine-environmentsystem）。
人的工作效能不僅依賴於人的身心素質和機器、環境的特性，還取決於人和機和環境的配合。
一個良好的人-機-環境，係統除了處理好人機關係之外，同時還要使環境因素控製在人所能承受的限度內，最好把它控製在最有利於提高人的工作效能的最佳點上。
例如測定人體靜態結構、動態功能尺寸和人體生物力學參數，使得工作空間、工作台、駕駛艙、控製器和其他各種個體用具的設計和安排更適合使用者的體質特點；研究人的傳信特點和能力限度、信息加工模型，使得設計的機信息交換裝置更優質化；研究人在工作超負荷或低負荷時，特別在告警應急時的反應能力和行為特點，可提高係統的可靠性；另外，人的能力的個別差異和影響能力水平發揮的主客觀條件等，也是工程心理學研究的重要課題。
什麽是人事心理學？
德國心理學家斯特思1903年最早提出人事心理學這一名稱。
後來，美國哈佛大學任教的心理學教授閔斯特伯格，他最先把心理測驗的方法運用於職業選拔和培訓，並於1913年出版了《心理學與工業效率》一書。
人事心理學是運用心理學的原理和方法，處理人事管理問題的心理學科，是工業心理學的一個分支。
人事心理學的目的在於充分利用人力資源，促進組織目標的實現，維持組織的生存與發展。
其主要內容包括工作分析、人員選拔、職業訓練、考核與評價、報酬與獎勵、福利與安全、人員溝通等方麵。
簡單地說，人事心理學就是根據心理學的原理，對在職人員進行知心理測試識性和技能性的訓練提供科學的方法。
增進個人的工作技能，提高工作效率，改善組織的維係功能，增進上下級的合作和協調人際關係，從而促進組織效率等等。
什麽是勞動心理學？
勞動心理學主要研究勞動作業的內容、方式、方法與人的工作效能的個關係問題。
例如工作規劃、操作流程設計，工作場地安排，工作定額測定與評價，操作時間動作分析，工作方法合理化，操作程序標準化，工作負荷與職業緊張，疲勞與休息，工作時與輪班製，勞動安全與事故分析等，都是勞動心理學的研究內容。
什麽是商業心理學？
商業心理學主要研究商業活動中人的心理活動的特點和規律，運用心理學的原理和方法解決商業活動中有關的人的行為問題。
它包括市場心理學、廣告心理學和消費者心理學等分類。
市場心理學主要研究人的心理因素在市場供求關係中的作用；廣告心理學主要研究廣告、商標、包裝的設計及其心理效果的評價等；消費者心理學主要研究商品生產、流通過程中以及服務行業中消費者的心理規律，如購買動機和行為特點的分析等等。
商業心理學的研究是商業競爭的重要手段，在成熟市場經濟國家中很受推崇。
我國在此方麵的努力剛剛起步。
什麽是消費心理學？
企業產品的營銷活動中，要使產品的生產、銷售對路，就必須經常對市場情況和消費者的需要進行調查、分析，為新產品開發或調整工藝提供依據，因而就產生了消費心理學。
企業生產了產品之後，還需要通過各種形式把產品介紹給顧客和用戶。
廣告就是宣傳產品的慣用形式。
為了提高廣告的作用，就需要對廣告的設計、傳播作心理學的研究，因而廣告心理學也就成為了消費心理學中的重要組成分。
什麽是醫學心理學？
醫學心理學是關於健康和疾病問題的心理學，主要研究心理因素在致病和維護健康方麵的作用，以及醫護人員和病人在醫療過程中的心理活動和行為特點。
醫學心理學還研究精神藥物的作用、心理治療的方法、病人的康複過程等問題。
醫學心理學家也從事一些心理衛生和心理諮詢工作，幫助人們促進身心健康。
什麽是認知心理學？
認知心理學是二十世紀50年代中期在西方興起的一種心理學思潮，到了二十世紀70年代開始成為西方心理學認識心理學的一個主要研究方向。
它研究人的高級心理過程，主要是認知過程，如注意、知覺、表象、記憶、思維和語言等。
研究那些不能觀察的內部機製和過程，如記憶的加工、存儲、提取和記憶力的改變。
以信息加工的觀點研究認知心理過程是現代認知心理學的主流，也可以說認知心理學相當於信息加工心理學。
認知心理學認為，不能直接觀察人的內部心理過程，隻能通過觀察輸入和輸出的東西來加以推測。
所以將人看作是一個信息加工的係統，認為認知就是信息加工，包括感知覺輸入、編碼、貯存和提取的全過程。
按照這一觀點，認知可分為一係列的階段，每個階段是一個對輸入的信息進行某些特定操作的單元，而反應則是這一係列階段和操作的產物。
信息加工係統的各個組成部分之間都以某種方式相互聯係著。
但是這種序列加工的觀點隨著認知心理學的發展，也越來越受到平行加工理論和認知神經心理學的相關理論的挑戰。
什麽是生理心理學？
生理心理學是研究心理現象和行為產生的生理過程的心理學分支，研究心理活動的生理基礎和腦的機製，包括腦與行為的演化；腦的解剖與發展及其和行為的關係；認知、運動控製、動機行為、情緒和精神障礙等心理現象和行為的神經過程和神經機製。
因為生理心理學試圖以腦內的生理事件來解釋心理現象，又稱生物心理學、心理生物學或行為神經科學。
首先提出生理心理學這一學科名稱的應屬《生理心理學綱要》的作者、實驗心理學的創始人馮特。
此書是第一本生理心理學專著，可以說是作者設想的一門新的科學領域的梗概。
隨著心理科學、生物學、神經科學和新技術的發展，生理心理學超越了傳統生理心理學的視野和方法，越來越明顯地表現出自身多學科交叉的發展特點和趨勢。
什麽是變態心理學？
變態心理學是心理學的一個分支學科，但是至今尚無確切定義。
有學者認為，變態心理學研究的問題不隻是正常心理和異常心理之間的差距，且應該把異常心理當作疾病來研究，應當叫做病理心理學。
可如果把異常心理當作“疾病”看待，在實踐中又兩難的處境。
因為把“疾病”用在某些人身上是恰當的，但對另一些人來說卻是不恰當的。
心理學家仍然采用變態心理學來命名這一分支科學，又稱異常心理學。
變態心理學主要研究病人的異常心理或病態行為，是醫學心理學的一個分支。
運用心理學原理和方法研究異常心理或病態行為的表現形式、發生原因和機製及其發展規律，探討鑒別評定的方法及矯治與預防的措施。
變態心理有多種表現形式，按臨床精神疾病的表現或症狀，可分為神經症性障礙、精神病性障礙、心理生理障礙、適應障礙、人格障礙、性變態、藥物和酒精依賴等；按心理過程或症狀，可分為感覺障礙、知覺障礙、注意障礙、記憶障礙、思維障礙、情感障礙、意誌障礙、行為障礙、智力障礙等。
什麽是健康心理學？
健康心理學是運用心理學知識和技術探討和解決有關保持或促進人類健康、預防和治療軀體疾病的心理學分支，是健康教育與健康促進的一個基礎學科。
它主要研究心理學在矯正影響人類健康或導致疾病的某些不良行為，尤其是在預防不良行為與各種疾病發生中所應發揮的特殊功能；運用心理學和健康促進的手段，維護和增進人們的心理健康，提高對社會生活的適應及改造能力；探求運用心理學知識改進醫療與護理製度，建立合理的保健措施，節省醫療保健費用和減少社會損失的途徑，以及對有關的衛生決策提出建議。
在一定意義上說，它是心理學與預防醫學相結合的產物。
健康心理學與臨床心理學的一個主要區別在於，前者的中心任務是探討有關軀體疾病的心理學問題，著力於人類健康的維護，而不是疾病的治療。
在這一點上，健康心理學同中國傳統醫學所強調的“不治已病，治未病”和“防病於未然”的主張有相通之處。
什麽是軍事心理學？
軍事心理學主要研究在軍事活動中人的心理問題，包括軍事人員的選拔和分類、軍事技能和武器的學習掌握過程、適合軍事活動的個性心理特征、心理戰術、宣傳和反宣傳等。
軍事心理學上，軍事組織就是一個小社會，其中的社會過程和關係，比如軍官和士兵的關係、戰爭時群體內部情緒、軍隊士氣的作用等，都是需要研究的問題。
根據兵種的特點，軍事心理學可分為航海心理學、航天與航空心理學。
航海心理學主要研究軍事人員在長期離開陸地情況下的心理特點，艦艇操縱和海上戰鬥時的特殊心理學問題。
世界各國的軍事心理學研究成果都保密，除非已經失去了軍事價值，否則不可能公開發表。
什麽是航空航天心理學？
航空航天心理學是研究航空航天環境、人員飛行能力與心理品質之間關係的一門心理學科，是軍事心理學的分支學科。
其研究的主要內容有在空中和宇宙飛行條件下人的心理活動特點、與航空航天有關的心理學問題、以及如何從心理學角度選拔與訓練飛行員和航天員，並從心理學觀點對航空航天工程提出要求等等。
為了培養和選拔飛行員和宇航員，在非陸地環境、缺乏視覺參照物，完全依靠儀器儀表的指示下的飛行條件下從事駕駛操作。
要求飛行員和宇航員具備心理反應變化的高度適應性和自我協調能力；具備精確的視聽與動作協調的反應能力；具備堅強沉著的意誌與穩定的情緒；具備良好的注意力分配與轉移等等。
通過體育活動實踐鍛煉靈活性；通過其他專業工作鍛煉協調性；通過特殊環境訓練提高適應性等等。
從心理學觀點對航空航天工程的要求主要有合理設置操縱係統，以及對操作係統的心理狀態的需要等等。
參考與文獻：
1.《心理學與生活》，理查德·格裏格菲利普·津巴多著王壘王甦等譯，人民郵電出版社，2003年版。
2.《心理學與你的生活》，牧之張震編著，新世界出版社，2006年版。
3.《心理學是什麽》，崔麗娟等著，北京大學出版社，2002年版。
4.《心理學的故事--源起與演變》，墨頓·亨特著李斯王月瑞譯，海南出版社，1999年版。
5.《30天讓你精通心理學》，陳博南編著，中國紡織出版社，2004年版。
6.《中國心理學經典人物及其研究》，郭本禹主編，安徽人民出版社，2009年版。
7.《九型人格》，海倫·帕爾默著，徐揚譯，華夏出版社，2006年版。
8.《每天學點心理學全集》，張麗編著，石油工業出版社，2009年版。
9.《圖說心理學》，張薇著，致公出版社，2010年版。
10.《教子要讀心理學》，牧之主編劉雅文編著，新世界出版社，2007年版。
11.《血型密碼》，續金健著，新世界出版社，2009年版。
12.《字如其人筆跡心靈解碼學》，黃瀚琳著，中國經濟出版社，2009年版。
13.《傻笑著看完心理學》，李小洛著千日譯，重慶出版社，2009年版。
14.《星座羊皮卷》，近藤貞子富強合著，中國物價出版社，2003年版。
15.《女性心理枕邊書》，牧之編著，新世界出版社，2006年版。
16.《男性心理枕邊書》，牧之編著，新世界出版社，2006年版。
17.《管人真經》，朱丹旦著，北京工業大學出版社，2003年版。
18.《管理中的情·理·法》，張福墀安桐森著，經濟管理出版社，2001年版。
19.《消費心理分析》，白戰風主編，中國經濟出版社，2006年版。
20.《消費心理學》，馬義爽主編，北京經濟學院出版社，1994年版。
21.《銷售要讀心理學》，牧之主編，新世界出版社，2009年版。
22.《改變人類生活的心理定律全集》，朱彤著，當代世界出版社，2006年版。
23.《心理學要讀的100個故事》，汪向東，新華出版社，2008年版。
24.《心理諮詢師》，中國心理衛生協會等編寫，民族出版社，2005年版。
（全書完）
心理學的發展朝向心理科學的視角，向著實驗科學的轉變，從而大大促進了心理學各各分支學科的發展，同時也使得心理在工程、教育、醫學、管理等等領域中得到越來越多的應用。
心理學的應用領域很廣泛，正如有人這樣說心理學：隻要有人的地方，就會用到心理學。
那麽心理學又究竟運用在哪些領域呢？
以活動領域為研究對象，心理學可以分為：工程心理學、醫學心理學、司法心理學、教育心理學、管理心理學、軍事心理學、外交心理學、體育心理學、文藝心理學、動物心理學等等。
以不同群體為研究對象，心理學可以分為：兒童心理學、青年心理學、老年心理學、男性心理學、女性心理學、駕駛員心理學、飛行員心理學、宇航員心理學、指揮學心理學等等。
以某種特性為研究對象，心理學又可分為：性心理學、犯罪心理學、嫉妒心理學等等。
本章節我們一起來學習心理學在日常生活中的都有哪些應用。
什麽是應用心理學？
應用心理學研究心理學基本原理在各種實際領域的應用，包括工業、工程、組織管理、市場消費、社會生活、醫療保健、體育運動以及軍事、司法、環境等各個領域。
由於人們在工作及生活方麵的需要，因而應用心理學隨著經濟、科技、社會和文化迅速發展，也是心理學中迅速發展的一個重要學科分支，並學有著日益廣闊的前景。
什麽是教育心理學？
教育心理學，是研究教育和教學過程中教育者和受教育者心理活動現象及其產生和變化規律的科學，是心理學的一個分支，也是一門介於教育科學和心理科學之間的邊緣學科。
研究的內容主要是學校教育過程中心理活動的規律，研究教育教學情境中教與學的基本心理規律，研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。
教育心理學與普通心理學和教育學都有密切關係，但是教育心理學既不是簡單地應用普通心理學的知識解釋或者說明教育和教學的現象，更不是把教育和教學過程當作心理活動的一般過程，而是要揭示在教育和教學的影響下，學生的外部信息與內部信息的交換過程和交互作用中所引起的機能係統的變化與控製的規律。
教育心理學研究的對象，是在教育和教學影響下學生的心理活動及其發展規律。
如學生掌握知識技能、道德規範及其個性形成等心理規律、學生本身的體質和心理發展的關係，以及學生和教師、學生和學生之間相互影響的心理因素等等。
什麽是兒童心理學？
兒童心理學是研究兒童的心理發生與發展的特點，及其規律的一門學科，是發展心理學的一個分支。
兒童心理學一般以個體從出生到青年初期（14~15歲）這一時期的心理的發生和發展為研究對象。
兒童心理學的研究在兒童教育、兒童文藝、兒童醫療衛生、兒童廣播電視等實踐領域中也具有積極而重要的意義。
兒童心理學的研究很早，甚至可以追溯到西歐文藝複興後的一些人文主義教育家，例如盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等等。
他們提出“尊重兒童、了解兒童”新教育思想，為兒童心理學的產生奠定了最初的思想基礎。
到了19世紀後半期，兒童心理學的創始人、德國生理學家和實驗心理學家普賴爾，他係統地對自己的孩子從出生到3歲進行觀察，有時也進行一些實驗性的觀察，最後將所有的觀察記錄整理成一本《兒童心理》，並於1882年出版。
該書被公認為第一部科學的、係統的兒童心理學著作。
從此，科學的兒童心理學產生了。
什麽是社會心理學？
社會心理學是一門研究個體和群體的社會心理現象的學科，是心理學的一個分支，也是心理學和社會學之間的一門邊緣學科。
其中，個體社會心理，是指受他人和群體製約的個人的思想、感情和行為的現象，如人際吸引、社會促進等等；群體社會心理，是指群體本身特有的心理特征的現象，如群體凝聚力、群體決策等等。
受心理學與社會學這兩個學科的影響，從一開始社會心理學就存在著兩種理論觀點不同的研究方向：社會學方向的社會心理學與心理學方向的社會心理學。
雖然在解釋社會心理現象上的有不同的理論觀點，但這並不妨礙社會心理學作為一門獨立學科應具備的基本特點。
那就是社會心理學主要研究主體與社會客體之間的特殊關係，即人與人、人與群體之間的關係。
什麽是法律心理學？
法律心理學主要研究人們在司法活動中的心理活動和規律。
根據研究內容的差異，法律心理學又可分為犯罪心理學、審判心理學、偵察心理學、司法鑒定心理學等。
犯罪心理學主要研究犯人作案的動機、對罪犯的有效教育改造等問題；審判心理學主要分析犯人供詞和證人證詞的可靠性問題；偵察心理學研究案件偵破過程中所應遵循的心理規律；司法鑒定心理學主要的目的是運用臨床精神病學知識，對疑似精神病人的被告及其他訴訟當事人進行心理鑒定，為確定其法律責任提供科學的依據。
什麽是犯罪心理學？
犯罪心理學是一門研究犯人的意誌、思想、意圖與反應的學科，是司法心理學的分支學科。
狹義的犯罪心理學，主要研究犯罪人即犯罪主體的心理和行為，就是說研究犯罪心理和犯罪，包括犯罪主體的心理過程和個性心理、犯罪心理結構形成的原因和過程、犯罪行為的機理、犯罪心理發展變化的規律以及怎樣對犯罪心理結構施加影響和加以教育改造等。
廣義的犯罪心理學，研究內容包括狹義的犯罪心理學的研究對象之外，還包括研究犯罪對策的心理學問題，如預防犯罪、懲治犯罪以及教育改造罪犯的心理學問題；有犯罪傾向的人的心理；刑滿釋放人員的心理；被害者心理、證人心理、偵查心理、審訊心理、審判心理以及犯罪的心理預測等等。
簡單地說，廣義的犯罪心理學既研究犯罪人的心理和行為，又研究與犯罪作鬥爭的對策心理學部分，即被認為是司法心理學的有關內容。
什麽是跨文化心理學？
跨文化心理學是一門心理學分支學科，以兩種以上的文化資料為基礎，研究不同文化背景下人的心理的共同性、差異性，以及社會文化特點對心理產生的影響。
跨文化心理學致力於檢驗已有的理論和發展具有普世性的心理學，同時也探討特定文化下所形成的特定的心理特征和行為表現。
文化人類學研究和心理學研究為跨文化心理學提供了兩個基本來源。
前者指出了不同文化中存在的心理特征的巨大差異，後者通過對文化與環境的分析提供對這些差異的解釋。
根據大量的研究，有專家認為不同的文化對於人們的行為所起的作用不同，因而塑造出在不同文化中的人的不同行為特征，這便宜是文化相對論。
二十世紀60年代以來，跨文化心理學在基本理論、研究方法和成果等方麵都取得了很大的發展，也發展了一些比較獨特的研究技術，如人種學現場技術、比較文化的調查和訪問、全文化研究方法、文化關係區域檔案的描述等。
什麽是工業心理學？
主要包括管理心理學和工程心理學兩大塊。
管理心理學主要研究員工的選拔、培訓、評價、使用等人事組織問題，還研究領導行為、組織結構、工作動機、激勵手段、意見溝通等心理學問題。
研究目的是調動人的積極性，充分發揮人的潛在能力，營造和諧的工作氣氛，提高工作效率。
工程心理學主要研究現代工業人機係統，即人和機器的關係。
目的是使設備的工程設計充分考慮人體活動特點，最大限度提高工作效率。
例如，工廠的照明、溫度等工作條件，交通工具中的儀表安置等等都是工程心理學研究的內容。
另外，現代工業勞作中，員工的心理活動特點和規律也是其研究內容之一。
什麽是工程心理學？
工程心理學，又稱人類工效學，在美國又稱為“人的因素”、“人類因素學”或“人類因素工程學”，在歐洲稱為“工效學”。
主要研究人與設備的關係和人與工作環境的關係。
在人從事生產活動時，形成了一個人人-機-環境係統（man-machine-environmentsystem）。
人的工作效能不僅依賴於人的身心素質和機器、環境的特性，還取決於人和機和環境的配合。
一個良好的人-機-環境，係統除了處理好人機關係之外，同時還要使環境因素控製在人所能承受的限度內，最好把它控製在最有利於提高人的工作效能的最佳點上。
例如測定人體靜態結構、動態功能尺寸和人體生物力學參數，使得工作空間、工作台、駕駛艙、控製器和其他各種個體用具的設計和安排更適合使用者的體質特點；研究人的傳信特點和能力限度、信息加工模型，使得設計的機信息交換裝置更優質化；研究人在工作超負荷或低負荷時，特別在告警應急時的反應能力和行為特點，可提高係統的可靠性；另外，人的能力的個別差異和影響能力水平發揮的主客觀條件等，也是工程心理學研究的重要課題。
什麽是人事心理學？
德國心理學家斯特思1903年最早提出人事心理學這一名稱。
後來，美國哈佛大學任教的心理學教授閔斯特伯格，他最先把心理測驗的方法運用於職業選拔和培訓，並於1913年出版了《心理學與工業效率》一書。
人事心理學是運用心理學的原理和方法，處理人事管理問題的心理學科，是工業心理學的一個分支。
人事心理學的目的在於充分利用人力資源，促進組織目標的實現，維持組織的生存與發展。
其主要內容包括工作分析、人員選拔、職業訓練、考核與評價、報酬與獎勵、福利與安全、人員溝通等方麵。
簡單地說，人事心理學就是根據心理學的原理，對在職人員進行知心理測試識性和技能性的訓練提供科學的方法。
增進個人的工作技能，提高工作效率，改善組織的維係功能，增進上下級的合作和協調人際關係，從而促進組織效率等等。
什麽是勞動心理學？
勞動心理學主要研究勞動作業的內容、方式、方法與人的工作效能的個關係問題。
例如工作規劃、操作流程設計，工作場地安排，工作定額測定與評價，操作時間動作分析，工作方法合理化，操作程序標準化，工作負荷與職業緊張，疲勞與休息，工作時與輪班製，勞動安全與事故分析等，都是勞動心理學的研究內容。
什麽是商業心理學？
商業心理學主要研究商業活動中人的心理活動的特點和規律，運用心理學的原理和方法解決商業活動中有關的人的行為問題。
它包括市場心理學、廣告心理學和消費者心理學等分類。
市場心理學主要研究人的心理因素在市場供求關係中的作用；廣告心理學主要研究廣告、商標、包裝的設計及其心理效果的評價等；消費者心理學主要研究商品生產、流通過程中以及服務行業中消費者的心理規律，如購買動機和行為特點的分析等等。
商業心理學的研究是商業競爭的重要手段，在成熟市場經濟國家中很受推崇。
我國在此方麵的努力剛剛起步。
什麽是消費心理學？
企業產品的營銷活動中，要使產品的生產、銷售對路，就必須經常對市場情況和消費者的需要進行調查、分析，為新產品開發或調整工藝提供依據，因而就產生了消費心理學。
企業生產了產品之後，還需要通過各種形式把產品介紹給顧客和用戶。
廣告就是宣傳產品的慣用形式。
為了提高廣告的作用，就需要對廣告的設計、傳播作心理學的研究，因而廣告心理學也就成為了消費心理學中的重要組成分。
什麽是醫學心理學？
醫學心理學是關於健康和疾病問題的心理學，主要研究心理因素在致病和維護健康方麵的作用，以及醫護人員和病人在醫療過程中的心理活動和行為特點。
醫學心理學還研究精神藥物的作用、心理治療的方法、病人的康複過程等問題。
醫學心理學家也從事一些心理衛生和心理諮詢工作，幫助人們促進身心健康。
什麽是認知心理學？
認知心理學是二十世紀50年代中期在西方興起的一種心理學思潮，到了二十世紀70年代開始成為西方心理學認識心理學的一個主要研究方向。
它研究人的高級心理過程，主要是認知過程，如注意、知覺、表象、記憶、思維和語言等。
研究那些不能觀察的內部機製和過程，如記憶的加工、存儲、提取和記憶力的改變。
以信息加工的觀點研究認知心理過程是現代認知心理學的主流，也可以說認知心理學相當於信息加工心理學。
認知心理學認為，不能直接觀察人的內部心理過程，隻能通過觀察輸入和輸出的東西來加以推測。
所以將人看作是一個信息加工的係統，認為認知就是信息加工，包括感知覺輸入、編碼、貯存和提取的全過程。
按照這一觀點，認知可分為一係列的階段，每個階段是一個對輸入的信息進行某些特定操作的單元，而反應則是這一係列階段和操作的產物。
信息加工係統的各個組成部分之間都以某種方式相互聯係著。
但是這種序列加工的觀點隨著認知心理學的發展，也越來越受到平行加工理論和認知神經心理學的相關理論的挑戰。
什麽是生理心理學？
生理心理學是研究心理現象和行為產生的生理過程的心理學分支，研究心理活動的生理基礎和腦的機製，包括腦與行為的演化；腦的解剖與發展及其和行為的關係；認知、運動控製、動機行為、情緒和精神障礙等心理現象和行為的神經過程和神經機製。
因為生理心理學試圖以腦內的生理事件來解釋心理現象，又稱生物心理學、心理生物學或行為神經科學。
首先提出生理心理學這一學科名稱的應屬《生理心理學綱要》的作者、實驗心理學的創始人馮特。
此書是第一本生理心理學專著，可以說是作者設想的一門新的科學領域的梗概。
隨著心理科學、生物學、神經科學和新技術的發展，生理心理學超越了傳統生理心理學的視野和方法，越來越明顯地表現出自身多學科交叉的發展特點和趨勢。
什麽是變態心理學？
變態心理學是心理學的一個分支學科，但是至今尚無確切定義。
有學者認為，變態心理學研究的問題不隻是正常心理和異常心理之間的差距，且應該把異常心理當作疾病來研究，應當叫做病理心理學。
可如果把異常心理當作“疾病”看待，在實踐中又兩難的處境。
因為把“疾病”用在某些人身上是恰當的，但對另一些人來說卻是不恰當的。
心理學家仍然采用變態心理學來命名這一分支科學，又稱異常心理學。
變態心理學主要研究病人的異常心理或病態行為，是醫學心理學的一個分支。
運用心理學原理和方法研究異常心理或病態行為的表現形式、發生原因和機製及其發展規律，探討鑒別評定的方法及矯治與預防的措施。
變態心理有多種表現形式，按臨床精神疾病的表現或症狀，可分為神經症性障礙、精神病性障礙、心理生理障礙、適應障礙、人格障礙、性變態、藥物和酒精依賴等；按心理過程或症狀，可分為感覺障礙、知覺障礙、注意障礙、記憶障礙、思維障礙、情感障礙、意誌障礙、行為障礙、智力障礙等。
什麽是健康心理學？
健康心理學是運用心理學知識和技術探討和解決有關保持或促進人類健康、預防和治療軀體疾病的心理學分支，是健康教育與健康促進的一個基礎學科。
它主要研究心理學在矯正影響人類健康或導致疾病的某些不良行為，尤其是在預防不良行為與各種疾病發生中所應發揮的特殊功能；運用心理學和健康促進的手段，維護和增進人們的心理健康，提高對社會生活的適應及改造能力；探求運用心理學知識改進醫療與護理製度，建立合理的保健措施，節省醫療保健費用和減少社會損失的途徑，以及對有關的衛生決策提出建議。
在一定意義上說，它是心理學與預防醫學相結合的產物。
健康心理學與臨床心理學的一個主要區別在於，前者的中心任務是探討有關軀體疾病的心理學問題，著力於人類健康的維護，而不是疾病的治療。
在這一點上，健康心理學同中國傳統醫學所強調的“不治已病，治未病”和“防病於未然”的主張有相通之處。
什麽是軍事心理學？
軍事心理學主要研究在軍事活動中人的心理問題，包括軍事人員的選拔和分類、軍事技能和武器的學習掌握過程、適合軍事活動的個性心理特征、心理戰術、宣傳和反宣傳等。
軍事心理學上，軍事組織就是一個小社會，其中的社會過程和關係，比如軍官和士兵的關係、戰爭時群體內部情緒、軍隊士氣的作用等，都是需要研究的問題。
根據兵種的特點，軍事心理學可分為航海心理學、航天與航空心理學。
航海心理學主要研究軍事人員在長期離開陸地情況下的心理特點，艦艇操縱和海上戰鬥時的特殊心理學問題。
世界各國的軍事心理學研究成果都保密，除非已經失去了軍事價值，否則不可能公開發表。
什麽是航空航天心理學？
航空航天心理學是研究航空航天環境、人員飛行能力與心理品質之間關係的一門心理學科，是軍事心理學的分支學科。
其研究的主要內容有在空中和宇宙飛行條件下人的心理活動特點、與航空航天有關的心理學問題、以及如何從心理學角度選拔與訓練飛行員和航天員，並從心理學觀點對航空航天工程提出要求等等。
為了培養和選拔飛行員和宇航員，在非陸地環境、缺乏視覺參照物，完全依靠儀器儀表的指示下的飛行條件下從事駕駛操作。
要求飛行員和宇航員具備心理反應變化的高度適應性和自我協調能力；具備精確的視聽與動作協調的反應能力；具備堅強沉著的意誌與穩定的情緒；具備良好的注意力分配與轉移等等。
通過體育活動實踐鍛煉靈活性；通過其他專業工作鍛煉協調性；通過特殊環境訓練提高適應性等等。
從心理學觀點對航空航天工程的要求主要有合理設置操縱係統，以及對操作係統的心理狀態的需要等等。
參考與文獻：
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（全書完）