1993年，我正式踏入了小學校園--如皋師範附屬小學，開始了我的噩夢之旅，在這個學校，學號是以成績的好壞排列的。當時分在三班，一共64人，一年級到三年級，學號15號，老師說：“這個伢兒上重點有希望，有希望。。。。。。”四年級到五年級，學號62號，老師說：“這個伢兒。。。哎。。。。。。上初中還是有希望的。”我有個堂弟，比我小一歲，和我上同一個小學，比我低一個年級，成績很好，在家是個乖乖男，年年拿三好，年年拿獎狀，我爸媽老是拿我和他比，老媽說：“我不指望你和他一樣，你就拿一張獎狀給我看看，我保證睡覺都能笑醒。”我高中畢業了，她晚上從沒笑醒過。
小學前三年我記不得多少了，對一位老師始終念念不忘，他姓高，教語文的，當我現在坐在電腦前打字的時候，已經咬牙切齒了，這個xx養的，有個特殊嗜好，喜歡拿我們這些伢兒練手，隻要他心情不好，他會挑小朋友練手，除了幾個他喜歡的學生，其他都被抽過嘴巴，我當然是他經常照顧的對象，那是幼小的我初嚐人情冷暖的時候。俗話說：虎毒不食子，他就例外，他的侄子就在我們班，每當他侄子讓他不爽了，他就揪住他侄子的頭發往上拎，一開始我還沒在意，但是有一次，他又揪他侄子頭發往上拎了，我特意把頭偏過來看他侄子的倒黴樣，如果我不看，那就好，可我在那個時候偏偏看了，那是一個恐怖的一幕————————————雙腳離地！！！不！！！還有更加令我無法忘記的一幕————————他被他舅舅吊住頭發，雙腳離地，慢慢轉過身，蒼白的臉麵對著我！！然後又慢慢轉迴去，再慢慢轉迴來，轉迴去，轉迴來。。。我要特別說明一下，他舅舅的手始終靜止的，使他轉動的力是他被揪住頭發的扭矩所產生的力。你們可能看過這樣的恐怖片：一個自殺者吊在房梁上，鏡頭不動，他慢慢轉身，蒼白的臉麵對著鏡頭。下課的時候，我問他是什麽感覺，他麵無表情地說：“次數多了，沒感覺了。”我不由自主捂住我的頭發，如果被那個高魔頭這樣練手，我是不是要變成禿頭？有一次寫作文，我的鋼筆突然沒墨水了，向同座借點墨水，他立馬狂奔過來，問我幹嘛，我說沒墨水了，他說：“哦，給我，我來幫你。”想不到高魔頭也有慈愛的一麵，我感激涕零地把鋼筆給他，他把鋼筆放到離他眼睛前一公分的距離仔細觀察了一陣，忽然將鋼筆死勁地往地上一摔，鋼筆瞬間報廢，看都不看我一眼，轉身離去。13年後，得知有個小學同學在附小教英語，和她聯係了，不自主地想起那個高魔頭，問他怎麽樣了，我希望她說，被學校辭退了，或者是出車禍死了，好了卻我那有點變態的願望，她信息過來了：升為副校長了。這個信息以光速到達我的視網膜，迅速傳到我的大腦中樞係統，當我的大腦中樞分析信息時，我的神經中樞突然運轉，在大腦中樞分析出信息之前，神經中樞迅速作出指令，通過無數的神經細胞達到人的口部，最後準備以髒話的形式傳播出來，可是指令又變換軌道，到達聲帶，阻止聲音的傳播，那就是：我已經噎的說不話來了。當一個人突然收到令他震驚的消息時，往往氣的說不話來，我當時就那個感受，同時，我又為自己及時從附小畢業感到慶幸，又為那些仍然在附小念書的花朵感到悲哀，高魔頭當初拿一個班的學生練手也就算了，現在一個學校的學生都落進他的魔掌，想想都可怕。我做出一個決定，等我以後的孩子上小學了，打死都不讓他就讀附小！
葛老師是我小學的班主任，女的，教數學，現在想起來，她還是有點姿色的，對我也不錯，還給我作了一次家訪，那是一個偶然的因素，我家對門有個老師姓趙，也在附小教書，葛老師那天晚上到她家做客，順便來我家作了一次家訪，她要來家訪的事趙老師已經提前對我家人說過了，當門敲起的時候，我跳了起來，迅速把家庭作業攤在桌子上，以異常標準的坐姿坐在桌子前，如果國家教育部要定出一個學生上課時坐姿的標準，我敢說，一定是那時的我。葛老師進來了，看見我在做作業，點點頭，表示讚賞。然後坐在沙發前，吃著我媽給她剝的桔子，和我媽討論我近期的學習情況：“你家伢兒呀，上課的時候老是玩小神氣，動不動就和同桌說話，還思想開小差。”爸媽死死盯著我。我已經緊張到極點，那時候我隻有一個念頭，就以那標準的坐姿做作業，讓她覺得，不，還讓我家人覺得我還是很好學的。我看了看那天的作業的範圍，少的可憐，估算了時間，頂多一刻鍾就能做完。一個人如果以慢速度寫字的話，頂多一個字花上三秒，可我當時寫一個字就用了十五秒，十五秒啊！！！終於等到葛老師走了，關門的一刹那，我才寫了一半。。。第二天，高魔頭把作業批改完發下來，我看了一下，優四星。在這裏呢，我要隆重地解釋一下，如果一個學生的作業寫的不錯，就得優；如果比較突出，老師覺得有必要鼓勵一下他的學生，就在優的右上角畫一個紅五角星；如果老師感覺他的作業相當優秀，忍不住撫摸它，有想哭的衝動，那就是優二星；如果老師看到作業的一刹那，鬼神哀嚎，天地震動，那就是優三星；如果，如果一個人的作業得了優四星，老師也不哭了，鬼神也不哀嚎了，天地也不震動了，直接把作業送到博物館吧，供後人敬仰，然後該老師踏進校長室，交上一份辭職書。當然，以高魔頭的心理素質，他是不可能辭職的。當我翻開作業本的時候，高魔頭不知什麽時候站在我身後，用手按住我的頭發，我的眼前出現了那個場景：他的侄子吊在空中，轉過來，轉過去，轉過來，轉過去。最後高魔頭出乎意料的摸摸我的頭，再拍了拍，然後離去了。。。。。。
每個人上小學的時候，或多或少的拿過獎狀，或者當過課代表，小組長，值日生，我就沒有，從我上三年級的開始，我就逐漸不開竅，淪落為一個差生，排名倒數的差生，更別說拿獎狀，當課代表什麽的了。至於當值日生倒是有一次，那純粹是瞎貓撞上死耗子。在放學之前，每個學生都會老老實實坐在課桌前，老師說：“起立”“老—師—再—見！”“同學們再見！”然後按次序走出教室，我有一次不知道怎麽迴事，腳抽筋了，痛的直起上身，忽然葛老師說：“戴躍鵬同學今天放學的時候坐姿很好，值得表揚，明天就讓他值日”說完走過來將教室門的鑰匙給了我，因為值日生有個權利，上學了，如果值日生沒到，其他人隻能在門外等著，直到值日生大搖大擺的過來開門，然後開始上早讀，值日生坐在講台前麵，掃視著全體學生，如果發現一個人不老實，那就用白粉筆將他的名字寫在黑板上，讓他挨班主任批評，如果一個人早讀的時候表揚不錯，就用紅粉筆寫他的名字，班主任可以在全班同學麵前說：“xxx同學今天表揚不錯，大家掌聲鼓勵！”然後全班同學開始拍手：啪—啪—啪啪啪！現在想起來，真是夠幼稚的，不過在那個時候，我們才十歲，一個簡單的掌聲就可以使自己受到鼓勵，自己也有了信心。當我從葛老師手中接過鑰匙的時候，腳也不抽筋了。迴到家，我把鑰匙掏出來，仔細觀察，小心撫摸它，似乎它已經屬於我，似乎它就是純金打造的，我已經想象不出當時我激動的心情，如果我那時有相機，我會以不同的角度，將它拍下來，衝洗成照片，以後會對我兒子說：這就是你老子小學時唯一的榮耀。
第二天，我破例起了個大早，老爸喃喃的說：“兒子開始用功了，兒子開始用功了。。。。。。”(當我坐在床上打字的時候，我們項目部的總工忽然推開寢室門巡查，他看見我坐在床上盯著筆記本屏幕，徑直走過來，我連忙切換窗口，把關於算坐標的excel打開，皺起眉頭，作沉思狀，總工微笑著說：“小戴，在幹嘛呢？”“恩。。。在看關於坐標的計算。”“哦？學習的怎麽樣了？”“現在計算什麽的都沒問題了。”“不錯不錯！好好努力！這個工地結束爭取到下個小工地當個測量負責人。”然後滿意的離去，電腦屏幕中的窗口迅速由excel變為名稱是《我的校園四部曲》的word，總工走到門口，發現離門口不遠掛著鏡子，又返迴來，電腦屏幕中的窗口又由word變為excel，他拿起梳子梳了梳頭發，然後離去，關上門。）寫到哪兒了，哦，到了學校，已經有好幾個人在門口苦苦等待，看見我，喊道：“值日生來了，值日生來了！”我挺起腰，走上前去，他們自動為我開道，打開門，我端端正正的坐在講台前，心裏早就盤算好了，前幾天因為抄作業被馬宇打了小報告，害的我被高魔頭練手，待會兒找個茬兒用白色粉筆寫上他的名字，殷琪和朱魏魏和我處得好，用紅色粉筆寫。。。。。。
每當和朋友講起我小學時候的事情時，他們總是瞪圓了眼睛：“不會吧？你當時的成績那麽差啊？”“是啊，哎。。。。。。往事不堪迴首啊！”“一個人上小學，成績再怎麽差，數學總該有一次得過滿分吧？”“有一次差點得滿分，不過有個類似加減的計算題忘做了，98，整個小學唯一的一次95以上。”“哪個年級的事？”“一年級。”眾人皆倒。
現在在家的時候經常會經過那個小學，擴建了，大了整整一倍，仔細的觀看，就會發現大門造的及其別扭，隻要在附小上過學的人都知道其中的原因，大門前有棵古鬆，從前放學的時候經常偷偷地在它身上撒尿，具體年齡記不清了，反正比我爺爺的爺爺的爺爺好要老上好多好多年，自從附小建校的時候它就在那邊，為了讓它享受到陽光的滋潤，附小大門破例造在它的後麵，保持距離，生怕觸動了它的根基，總之，它見證了附小發展的曆程。
經過大門的時候，望了望裏麵，有時候有想進去的衝動，但是始終沒有進去，在曾經的那裏，有歡笑，有痛楚，但是更多的是我的痛楚。附小是我們當地最好的一所小學，校風嚴謹，所培養的學生有很多都成為了社會上的精英，我現在經常想，我也不笨，怎麽在這麽好的學校偏偏不開竅呢？其實造成這種的因素有很多，有我自身的原因，不肯去學，整天瞎混日子，也有老師的原因，與其在一個差生身上浪費時間，不如多多培養幾個有希望上重點的學生，就讓那些差生自甘墮落吧，我就是那位差生，一個被老師，被同學忽視的差生。我是很相信星座的，天蠍座的孩子，在被別人忽視或者挖苦的時候，往往自甘墮落，走向極端；在被別人重視，被別人讚賞的時候，往往會激發出自身所強大的力量，奮發向上，作出令人不敢相信的成績，前者很明顯，關於後者，它是我人生中最重要的轉折點，因為我遇到了我至今難忘的恩師，我以後就會提到。
上過小學的人都知道，如果你考了7，80分，那你的成績就很差了，相當於現在大學的重修，所以如果在小學有重修的話，我估計我老死了也畢不了業，更何況那時候的我老是掛紅燈，哎。。。。。。說到掛紅燈了，那是一個下著鵝毛大雪的中午，我們排著整齊的隊伍離開教室，經過葛老師身邊的時候，她冷冷地對我說：“你數學單元考試掛紅燈了。”我那時候智商低（現在不一樣了，iq130），不知道什麽叫掛紅燈，仔細一想：大紅燈籠高高掛。哦原來如此，考試肯定不錯，心裏興奮起來，一路上和同學打雪仗，慢悠悠的到了家，當時也沒想那麽多，下午上數學課，葛老師發卷子了，又說了一句：“戴躍鵬，你掛紅燈了。”周圍的人向我投來鄙視的目光，我覺得不對勁，問了問同桌掛紅燈是什麽意思，同座白了我一眼，用不屑的口氣說：“就是考試不及格，傻帽！”當時覺得五雷轟頂，卷子發下來了，54分，倒數第一，整個下午都在忐忑不安中度過，迴家怎麽交代呢？
晚上迴到家，拿出卷子準備訂正，門開了，老爸老媽迴家了，“兒子啊，單元考試考的怎麽樣啊？”根據心理學原理，一個人親耳聽到的比親眼看到的所要受到的打擊要嚴重的多，於是我沒說話，把卷子翻過來給他們看，小學當然沒有心理學這門課程，這是我用無數次不及格的代價所總結出來的，後來在大學圖書館看到了這句話，當時感慨，真是實踐出真理啊！老爸轉身進去了裏屋，我知道下麵要發生什麽，從椅子上蹦起來，老爸拿了老媽量裁衣服的木尺，準備打我，我躲在媽媽身後，媽媽一邊幫我擋，一邊說：“該打！該打！”這好比美國攻打基地組織，阿富汗不願意，但是畏懼美國，隻好一邊幫它擋，一邊向著美國。我們三人誰是基地組織，誰是美國和阿富汗，就不用我說了吧。打過之後，我開始痛哭流涕地承認錯誤，作檢討，說什麽下次考試一定要進班級前十名雲雲，我知道這是不可能的，但這話能令他們很舒服，如果基地組織說：我以後不再搞恐怖活動了。這話鬼才相信，美國不是傻子，也清楚這話是天方夜譚，但是它心裏舒服啊，也就不打了，但是隨時做好攻打基地的準備。
上麵所述的關於心理學原理並不是所有情況下都適用的，比如爸媽都在奶奶家，人多，我不好意思把試卷拿出來讓他們少受點打擊，隻能把他們叫到裏屋直接對他們說考試得了多少多少分，次數多了，他們也就有了較強的免疫能力了。但是這邊人多，打的話肯定有親戚勸，晚上迴家繼續玩美國，基地與阿富汗的遊戲唄。。。。。。
經過多次的不及格與多次的摸索，我又實踐出了一個心理學原理，哪怕將大學圖書館翻個底朝天，肯定找不到這個原理。我慢慢說來，舉個例子，有人對你說，你家xx被車撞了，傷的挺重。你肯定嚇得不輕。如果有人對你說，你家xx被車撞了，快沒救了。你肯定嚇得快暈過去，趕到醫院一看，遠沒有他說的那麽嚴重，隻是受傷較重而已，你會謝天謝地。我將這個原理充分運用到了現實中，“爸，我考了50分。”“什麽？50？！卷子拿出來！”“美國”已經擺出了攻打“基地組織”的準備，“哦看錯了，70分。”被打肯定是免不了的，但是直接說考70的話，屁股上的紅印子一周才消，現在這樣被我玩了太極，3天就消了。
小學前三年我記不得多少了，對一位老師始終念念不忘，他姓高，教語文的，當我現在坐在電腦前打字的時候，已經咬牙切齒了，這個xx養的，有個特殊嗜好，喜歡拿我們這些伢兒練手，隻要他心情不好，他會挑小朋友練手，除了幾個他喜歡的學生，其他都被抽過嘴巴，我當然是他經常照顧的對象，那是幼小的我初嚐人情冷暖的時候。俗話說：虎毒不食子，他就例外，他的侄子就在我們班，每當他侄子讓他不爽了，他就揪住他侄子的頭發往上拎，一開始我還沒在意，但是有一次，他又揪他侄子頭發往上拎了，我特意把頭偏過來看他侄子的倒黴樣，如果我不看，那就好，可我在那個時候偏偏看了，那是一個恐怖的一幕————————————雙腳離地！！！不！！！還有更加令我無法忘記的一幕————————他被他舅舅吊住頭發，雙腳離地，慢慢轉過身，蒼白的臉麵對著我！！然後又慢慢轉迴去，再慢慢轉迴來，轉迴去，轉迴來。。。我要特別說明一下，他舅舅的手始終靜止的，使他轉動的力是他被揪住頭發的扭矩所產生的力。你們可能看過這樣的恐怖片：一個自殺者吊在房梁上，鏡頭不動，他慢慢轉身，蒼白的臉麵對著鏡頭。下課的時候，我問他是什麽感覺，他麵無表情地說：“次數多了，沒感覺了。”我不由自主捂住我的頭發，如果被那個高魔頭這樣練手，我是不是要變成禿頭？有一次寫作文，我的鋼筆突然沒墨水了，向同座借點墨水，他立馬狂奔過來，問我幹嘛，我說沒墨水了，他說：“哦，給我，我來幫你。”想不到高魔頭也有慈愛的一麵，我感激涕零地把鋼筆給他，他把鋼筆放到離他眼睛前一公分的距離仔細觀察了一陣，忽然將鋼筆死勁地往地上一摔，鋼筆瞬間報廢，看都不看我一眼，轉身離去。13年後，得知有個小學同學在附小教英語，和她聯係了，不自主地想起那個高魔頭，問他怎麽樣了，我希望她說，被學校辭退了，或者是出車禍死了，好了卻我那有點變態的願望，她信息過來了：升為副校長了。這個信息以光速到達我的視網膜，迅速傳到我的大腦中樞係統，當我的大腦中樞分析信息時，我的神經中樞突然運轉，在大腦中樞分析出信息之前，神經中樞迅速作出指令，通過無數的神經細胞達到人的口部，最後準備以髒話的形式傳播出來，可是指令又變換軌道，到達聲帶，阻止聲音的傳播，那就是：我已經噎的說不話來了。當一個人突然收到令他震驚的消息時，往往氣的說不話來，我當時就那個感受，同時，我又為自己及時從附小畢業感到慶幸，又為那些仍然在附小念書的花朵感到悲哀，高魔頭當初拿一個班的學生練手也就算了，現在一個學校的學生都落進他的魔掌，想想都可怕。我做出一個決定，等我以後的孩子上小學了，打死都不讓他就讀附小！
葛老師是我小學的班主任，女的，教數學，現在想起來，她還是有點姿色的，對我也不錯，還給我作了一次家訪，那是一個偶然的因素，我家對門有個老師姓趙，也在附小教書，葛老師那天晚上到她家做客，順便來我家作了一次家訪，她要來家訪的事趙老師已經提前對我家人說過了，當門敲起的時候，我跳了起來，迅速把家庭作業攤在桌子上，以異常標準的坐姿坐在桌子前，如果國家教育部要定出一個學生上課時坐姿的標準，我敢說，一定是那時的我。葛老師進來了，看見我在做作業，點點頭，表示讚賞。然後坐在沙發前，吃著我媽給她剝的桔子，和我媽討論我近期的學習情況：“你家伢兒呀，上課的時候老是玩小神氣，動不動就和同桌說話，還思想開小差。”爸媽死死盯著我。我已經緊張到極點，那時候我隻有一個念頭，就以那標準的坐姿做作業，讓她覺得，不，還讓我家人覺得我還是很好學的。我看了看那天的作業的範圍，少的可憐，估算了時間，頂多一刻鍾就能做完。一個人如果以慢速度寫字的話，頂多一個字花上三秒，可我當時寫一個字就用了十五秒，十五秒啊！！！終於等到葛老師走了，關門的一刹那，我才寫了一半。。。第二天，高魔頭把作業批改完發下來，我看了一下，優四星。在這裏呢，我要隆重地解釋一下，如果一個學生的作業寫的不錯，就得優；如果比較突出，老師覺得有必要鼓勵一下他的學生，就在優的右上角畫一個紅五角星；如果老師感覺他的作業相當優秀，忍不住撫摸它，有想哭的衝動，那就是優二星；如果老師看到作業的一刹那，鬼神哀嚎，天地震動，那就是優三星；如果，如果一個人的作業得了優四星，老師也不哭了，鬼神也不哀嚎了，天地也不震動了，直接把作業送到博物館吧，供後人敬仰，然後該老師踏進校長室，交上一份辭職書。當然，以高魔頭的心理素質，他是不可能辭職的。當我翻開作業本的時候，高魔頭不知什麽時候站在我身後，用手按住我的頭發，我的眼前出現了那個場景：他的侄子吊在空中，轉過來，轉過去，轉過來，轉過去。最後高魔頭出乎意料的摸摸我的頭，再拍了拍，然後離去了。。。。。。
每個人上小學的時候，或多或少的拿過獎狀，或者當過課代表，小組長，值日生，我就沒有，從我上三年級的開始，我就逐漸不開竅，淪落為一個差生，排名倒數的差生，更別說拿獎狀，當課代表什麽的了。至於當值日生倒是有一次，那純粹是瞎貓撞上死耗子。在放學之前，每個學生都會老老實實坐在課桌前，老師說：“起立”“老—師—再—見！”“同學們再見！”然後按次序走出教室，我有一次不知道怎麽迴事，腳抽筋了，痛的直起上身，忽然葛老師說：“戴躍鵬同學今天放學的時候坐姿很好，值得表揚，明天就讓他值日”說完走過來將教室門的鑰匙給了我，因為值日生有個權利，上學了，如果值日生沒到，其他人隻能在門外等著，直到值日生大搖大擺的過來開門，然後開始上早讀，值日生坐在講台前麵，掃視著全體學生，如果發現一個人不老實，那就用白粉筆將他的名字寫在黑板上，讓他挨班主任批評，如果一個人早讀的時候表揚不錯，就用紅粉筆寫他的名字，班主任可以在全班同學麵前說：“xxx同學今天表揚不錯，大家掌聲鼓勵！”然後全班同學開始拍手：啪—啪—啪啪啪！現在想起來，真是夠幼稚的，不過在那個時候，我們才十歲，一個簡單的掌聲就可以使自己受到鼓勵，自己也有了信心。當我從葛老師手中接過鑰匙的時候，腳也不抽筋了。迴到家，我把鑰匙掏出來，仔細觀察，小心撫摸它，似乎它已經屬於我，似乎它就是純金打造的，我已經想象不出當時我激動的心情，如果我那時有相機，我會以不同的角度，將它拍下來，衝洗成照片，以後會對我兒子說：這就是你老子小學時唯一的榮耀。
第二天，我破例起了個大早，老爸喃喃的說：“兒子開始用功了，兒子開始用功了。。。。。。”(當我坐在床上打字的時候，我們項目部的總工忽然推開寢室門巡查，他看見我坐在床上盯著筆記本屏幕，徑直走過來，我連忙切換窗口，把關於算坐標的excel打開，皺起眉頭，作沉思狀，總工微笑著說：“小戴，在幹嘛呢？”“恩。。。在看關於坐標的計算。”“哦？學習的怎麽樣了？”“現在計算什麽的都沒問題了。”“不錯不錯！好好努力！這個工地結束爭取到下個小工地當個測量負責人。”然後滿意的離去，電腦屏幕中的窗口迅速由excel變為名稱是《我的校園四部曲》的word，總工走到門口，發現離門口不遠掛著鏡子，又返迴來，電腦屏幕中的窗口又由word變為excel，他拿起梳子梳了梳頭發，然後離去，關上門。）寫到哪兒了，哦，到了學校，已經有好幾個人在門口苦苦等待，看見我，喊道：“值日生來了，值日生來了！”我挺起腰，走上前去，他們自動為我開道，打開門，我端端正正的坐在講台前，心裏早就盤算好了，前幾天因為抄作業被馬宇打了小報告，害的我被高魔頭練手，待會兒找個茬兒用白色粉筆寫上他的名字，殷琪和朱魏魏和我處得好，用紅色粉筆寫。。。。。。
每當和朋友講起我小學時候的事情時，他們總是瞪圓了眼睛：“不會吧？你當時的成績那麽差啊？”“是啊，哎。。。。。。往事不堪迴首啊！”“一個人上小學，成績再怎麽差，數學總該有一次得過滿分吧？”“有一次差點得滿分，不過有個類似加減的計算題忘做了，98，整個小學唯一的一次95以上。”“哪個年級的事？”“一年級。”眾人皆倒。
現在在家的時候經常會經過那個小學，擴建了，大了整整一倍，仔細的觀看，就會發現大門造的及其別扭，隻要在附小上過學的人都知道其中的原因，大門前有棵古鬆，從前放學的時候經常偷偷地在它身上撒尿，具體年齡記不清了，反正比我爺爺的爺爺的爺爺好要老上好多好多年，自從附小建校的時候它就在那邊，為了讓它享受到陽光的滋潤，附小大門破例造在它的後麵，保持距離，生怕觸動了它的根基，總之，它見證了附小發展的曆程。
經過大門的時候，望了望裏麵，有時候有想進去的衝動，但是始終沒有進去，在曾經的那裏，有歡笑，有痛楚，但是更多的是我的痛楚。附小是我們當地最好的一所小學，校風嚴謹，所培養的學生有很多都成為了社會上的精英，我現在經常想，我也不笨，怎麽在這麽好的學校偏偏不開竅呢？其實造成這種的因素有很多，有我自身的原因，不肯去學，整天瞎混日子，也有老師的原因，與其在一個差生身上浪費時間，不如多多培養幾個有希望上重點的學生，就讓那些差生自甘墮落吧，我就是那位差生，一個被老師，被同學忽視的差生。我是很相信星座的，天蠍座的孩子，在被別人忽視或者挖苦的時候，往往自甘墮落，走向極端；在被別人重視，被別人讚賞的時候，往往會激發出自身所強大的力量，奮發向上，作出令人不敢相信的成績，前者很明顯，關於後者，它是我人生中最重要的轉折點，因為我遇到了我至今難忘的恩師，我以後就會提到。
上過小學的人都知道，如果你考了7，80分，那你的成績就很差了，相當於現在大學的重修，所以如果在小學有重修的話，我估計我老死了也畢不了業，更何況那時候的我老是掛紅燈，哎。。。。。。說到掛紅燈了，那是一個下著鵝毛大雪的中午，我們排著整齊的隊伍離開教室，經過葛老師身邊的時候，她冷冷地對我說：“你數學單元考試掛紅燈了。”我那時候智商低（現在不一樣了，iq130），不知道什麽叫掛紅燈，仔細一想：大紅燈籠高高掛。哦原來如此，考試肯定不錯，心裏興奮起來，一路上和同學打雪仗，慢悠悠的到了家，當時也沒想那麽多，下午上數學課，葛老師發卷子了，又說了一句：“戴躍鵬，你掛紅燈了。”周圍的人向我投來鄙視的目光，我覺得不對勁，問了問同桌掛紅燈是什麽意思，同座白了我一眼，用不屑的口氣說：“就是考試不及格，傻帽！”當時覺得五雷轟頂，卷子發下來了，54分，倒數第一，整個下午都在忐忑不安中度過，迴家怎麽交代呢？
晚上迴到家，拿出卷子準備訂正，門開了，老爸老媽迴家了，“兒子啊，單元考試考的怎麽樣啊？”根據心理學原理，一個人親耳聽到的比親眼看到的所要受到的打擊要嚴重的多，於是我沒說話，把卷子翻過來給他們看，小學當然沒有心理學這門課程，這是我用無數次不及格的代價所總結出來的，後來在大學圖書館看到了這句話，當時感慨，真是實踐出真理啊！老爸轉身進去了裏屋，我知道下麵要發生什麽，從椅子上蹦起來，老爸拿了老媽量裁衣服的木尺，準備打我，我躲在媽媽身後，媽媽一邊幫我擋，一邊說：“該打！該打！”這好比美國攻打基地組織，阿富汗不願意，但是畏懼美國，隻好一邊幫它擋，一邊向著美國。我們三人誰是基地組織，誰是美國和阿富汗，就不用我說了吧。打過之後，我開始痛哭流涕地承認錯誤，作檢討，說什麽下次考試一定要進班級前十名雲雲，我知道這是不可能的，但這話能令他們很舒服，如果基地組織說：我以後不再搞恐怖活動了。這話鬼才相信，美國不是傻子，也清楚這話是天方夜譚，但是它心裏舒服啊，也就不打了，但是隨時做好攻打基地的準備。
上麵所述的關於心理學原理並不是所有情況下都適用的，比如爸媽都在奶奶家，人多，我不好意思把試卷拿出來讓他們少受點打擊，隻能把他們叫到裏屋直接對他們說考試得了多少多少分，次數多了，他們也就有了較強的免疫能力了。但是這邊人多，打的話肯定有親戚勸，晚上迴家繼續玩美國，基地與阿富汗的遊戲唄。。。。。。
經過多次的不及格與多次的摸索，我又實踐出了一個心理學原理，哪怕將大學圖書館翻個底朝天，肯定找不到這個原理。我慢慢說來，舉個例子，有人對你說，你家xx被車撞了，傷的挺重。你肯定嚇得不輕。如果有人對你說，你家xx被車撞了，快沒救了。你肯定嚇得快暈過去，趕到醫院一看，遠沒有他說的那麽嚴重，隻是受傷較重而已，你會謝天謝地。我將這個原理充分運用到了現實中，“爸，我考了50分。”“什麽？50？！卷子拿出來！”“美國”已經擺出了攻打“基地組織”的準備，“哦看錯了，70分。”被打肯定是免不了的，但是直接說考70的話，屁股上的紅印子一周才消，現在這樣被我玩了太極，3天就消了。