“『語言』這個詞作何解釋？”
“語言，就是溝通的工具，令雙方明白彼此想法。”
“錯！下一道！”苗姑射飛快在單子上寫了一串文字，果斷道。
苗姑射問的很快，都機靈答得也很快。
“『溝通』，這個詞作何解釋？”
“溝通……即是互通有無，通過途徑交流彼此的想法。”
“錯！下一道！”
“『解釋』，作何解釋？”
“『解釋』……”
隻見都機靈在苗姑射連番的精神攻擊，鼻腔湧出大量血液，不僅如此，都機靈大腦撕裂痛，雙腳發虛，雙眼不住在冒星著，眼看著就站不住了。
“『解釋』……”
隻是，同樣是接受了苗姑射連番文字拷問之後，都機靈似乎慢慢摸到了她提問的奧秘。
解釋，普普通通的現代漢語詞匯。都機靈下意識地去分析這個詞匯，從字麵上當然怎麽想答案還是和之前的異樣，『語言』就是『語言』，『解釋』就是『解釋』，何曾問得任何一個正常人能夠想出其他奇怪又合理的意義解釋來？
但是，『解釋』和之前的詞匯終究是不同的，『語言』是什麽意思，『溝通』作何解釋，到如今『解釋』作何解釋……
是啊，作何解釋。
苗姑射都已經提示到這裏了，都機靈很快發現了其中的不同，之前的漢語詞匯他都是光憑字麵上和第一感覺來解釋的，但一旦到了『解釋』這個詞匯，都機靈似乎有點明白苗姑射為什麽一直追問著他的意義了。
那麽，解釋，該怎麽解釋呢？
“解……”心裏念到這個詞，都機靈忽的放下捂住鼻子的手，任由麵目露出沾滿血的狼狽，他是真正的震撼到了。
“釋。”不知不覺，都機靈也像苗姑射一樣，似乎有意將一個詞拆開兩個字念出來似的。
解釋作何解釋呢？都機靈也是從苗姑射多次拆開念詞的過程中獲得靈感，為什麽她每次都要拆開詞匯來念呢？為什麽把詞匯拆開之後，能夠形成一種攻擊手段呢？
而為什麽又為什麽的是，這些詞的字都那麽像……！
語言，語和言根本就是近義的字;溝和通，其實都是貫通的意思！而解釋則是最明顯了，解者解開，釋者釋義，解釋解釋，連起來的意思其實也一樣，就是解開某樣事物、描述意思的意思，就連更早的『意義』，很明顯『意』單字就是『意思』，『義』就是『含義』，意思就是含義，意就是義，意義就是意思就是含義就是意義！
！
正當都機靈發現這個規律之後，先是疑惑，為什麽，詞匯裏會有這麽奇怪的規律？既然『語』就是說話，『言』也是說話，為什麽『語言』這個詞不幹脆作『語』或者『言』就好了？為什麽要多此一舉？
而慢慢細想，都機靈當然認為是苗姑射在慢慢引導他得出這個結論的，她原本就是知道這個規律的，那麽……這麽說，她引導他的這些規律其實就是漢語言的一些規律？！
一想到這，都機靈的心刹然間豁然開朗，他從來沒設想過有一天他竟然可以了解到漢語言這種聽起來頗為高端大氣的學問，而且是那種，一接觸了竟然覺得不是很難，就好像一個初中生剛沒接觸發動機原理時，覺得發動機似乎很複雜喔，隻是一學習，一了解之後，他就會馬上明白發動機其實不是什麽複雜困難的東西，電流不過是導體切割磁場後就能誕生的罷！
都機靈懂得了一些漢語言，準確點來說，是現代漢語的一些法則，現代漢語的構詞法！比如，通常一些詞匯由兩個近義的字組成一個詞匯，比如『規律』，『規』在古代是畫圓的工具，引申義為『規則』，『律』是法律、律例，那麽其實規和律是近義，組合起來也表示那個意思，規律是規則、法律。
再比如『通常』，通者通用，常者一般，兩者近義，所以通常意為通用的，一般情況。
再比如情況，就是情形、狀況……
用兩個近義的字組合成一個現代漢語詞匯，就是一個現代漢語的法則。
“解……釋。”
“解，釋。”
話說正當都機靈呆呆地將一個詞匯拆開來念的時候，他逐漸明白了什麽，這邊苗姑射也明白到都機靈明白到了什麽，伸手一支煙在唇邊深吸了一口，長長的舒出，在吞雲吐霧間，嘴角彎了彎眼神意味深長地看著都機靈。
雖然說都機靈明白了什麽，以及苗姑射明白了都機靈明白了什麽，但是站在後邊的阮冰琴和宮商羽怎麽都想不明白，都機靈是明白了什麽，而他為什麽又突然也和苗姑射一樣，莫名其妙地把一個詞拆開兩個字念出來，兩人對視了一眼，真是叫人不民白！
意識到一直在用能力攻擊自己，但其實是在教會自己一些知識的都機靈，迴過神之後馬上對苗姑射一下抱拳，“前輩，受教了！”
“機靈先生！”
“都老大，她教你什麽？”宮商羽兩人上前。
隻見都機靈一邊擦著鼻血，一邊迴應道:“這個問題很難解釋，等一下再跟你們解釋。”
能不難解釋嗎？！漢語言法則這種東西都是一般人沒思量過，沒研究過的，換任何人你突然和他說其實現代漢語詞匯是兩個近義字組合，是意義重複的，他能理解那才有鬼了！
什麽『理』是『理解』，『解』也是『理解』，一般人能聽懂，他不覺得你腦子有問題已經不錯了！
即使以都機靈這種擅長玩文字遊戲的大學生，也在苗前輩三番五次的提醒下才能夠理解到這一點。最重要的是苗姑射的提攜。
隻見苗姑射夾煙的手遠離，吐出一口白霧，雙腳仍然以交叉姿勢站著，背部靠著店裏的桌子，看起來很滿不在乎:
“什麽受教了，我可沒教你什麽，你自己腦補到什麽都與我無關。”
“總之，多謝前輩。”都機靈再次謙恭地說道。
“完了嗎？完了就滾吧，在我店裏攪了半天也沒有生意。”
“打攪了。”都機靈頗為沉重地向苗姑射點點頭，最終抬起頭，掃過店裏的視線卻顯示著他還有什麽沒說出來。
「到底，這麽優秀的大學前輩因何淪落至此——」
「我，也會嗎。」
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“『溝通』，這個詞作何解釋？”
“溝通……即是互通有無，通過途徑交流彼此的想法。”
“錯！下一道！”
“『解釋』，作何解釋？”
“『解釋』……”
隻見都機靈在苗姑射連番的精神攻擊，鼻腔湧出大量血液，不僅如此，都機靈大腦撕裂痛，雙腳發虛，雙眼不住在冒星著，眼看著就站不住了。
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但是，『解釋』和之前的詞匯終究是不同的，『語言』是什麽意思，『溝通』作何解釋，到如今『解釋』作何解釋……
是啊，作何解釋。
苗姑射都已經提示到這裏了，都機靈很快發現了其中的不同，之前的漢語詞匯他都是光憑字麵上和第一感覺來解釋的，但一旦到了『解釋』這個詞匯，都機靈似乎有點明白苗姑射為什麽一直追問著他的意義了。
那麽，解釋，該怎麽解釋呢？
“解……”心裏念到這個詞，都機靈忽的放下捂住鼻子的手，任由麵目露出沾滿血的狼狽，他是真正的震撼到了。
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解釋作何解釋呢？都機靈也是從苗姑射多次拆開念詞的過程中獲得靈感，為什麽她每次都要拆開詞匯來念呢？為什麽把詞匯拆開之後，能夠形成一種攻擊手段呢？
而為什麽又為什麽的是，這些詞的字都那麽像……！
語言，語和言根本就是近義的字;溝和通，其實都是貫通的意思！而解釋則是最明顯了，解者解開，釋者釋義，解釋解釋，連起來的意思其實也一樣，就是解開某樣事物、描述意思的意思，就連更早的『意義』，很明顯『意』單字就是『意思』，『義』就是『含義』，意思就是含義，意就是義，意義就是意思就是含義就是意義！
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正當都機靈發現這個規律之後，先是疑惑，為什麽，詞匯裏會有這麽奇怪的規律？既然『語』就是說話，『言』也是說話，為什麽『語言』這個詞不幹脆作『語』或者『言』就好了？為什麽要多此一舉？
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什麽『理』是『理解』，『解』也是『理解』，一般人能聽懂，他不覺得你腦子有問題已經不錯了！
即使以都機靈這種擅長玩文字遊戲的大學生，也在苗前輩三番五次的提醒下才能夠理解到這一點。最重要的是苗姑射的提攜。
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“打攪了。”都機靈頗為沉重地向苗姑射點點頭，最終抬起頭，掃過店裏的視線卻顯示著他還有什麽沒說出來。
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