時間是8點。
“喂！文中，那句詩怎麽背？”吳芳又在考驗文中了。
“哪句？”文中頭也不抬的，看著化學書。
“山重水複疑無路。”吳芳說。
“柳暗花明又一村。”文中立馬迴答。“
“誰寫的？”
“當然是陸遊。”
“真不錯！”
“那還用你說。”文中自信地說，“隨便抽查，提哪會哪。”
“真那麽牛！”
“是的，一點都不是吹牛。”
“真的嗎？”
“當然了”
“叮鈴鈴”上課鈴響了。
漂亮的，雙眼皮大眼睛的英語老師走上講台：“good morning， everyone！ happy every day。”
“good morning，too。”同學們異口同聲。
“ best wish for you。”英語老師上課前三分鍾，都是用英語和同學們相互問候一下。
“下麵我先檢查一下前天剛學習的英語單詞。”英語老師開頭便弄了個提問，嚇得同學如驚弓之鳥，立刻低下頭，英語老師笑了笑，那黑中夾黃，那黃是人工加黃的頭發向後甩了甩，“不必這麽害怕呀！又不是讓你們上刑場，誰自願上台啊？”
“我！”任舉成二話沒說，便自告奮勇地跑到台上，接受老師的提問。
老師微笑地點了點頭，說：“還有誰？”
文中看看下麵沒人站去起來，於是他站起來走到講台上。
“很好，可以。就兩位了。”
劉群、張鵬、徐義絲、東方、謝石玉、歐陽中山、吳芳他們看著兩個的表現都十分敬佩。
“作好準備了嗎？可以開始嗎？”英語老師提醒他們倆說。
“我是隻提漢語意思，還是隻提英語？”老師問，用一種異常神秘的語調問。
“隻提英語吧！那樣還可以鍛煉我們的聽力。”文中趕忙迴答。
“好吧！就聽這位同學的話。”英語老師高興地說，那句話裏帶著幾分滿意。
“introduce”英語老師開始了。
“introduce
introduce”老師念了三遍。
可是任舉成卻未寫半個字母，頭不經意的向文中這邊偏了偏，而文中在第一遍時就很順利地寫出來了。
“conquer”
“conquer”
“注意，不要亂扭頭。”
“conquer”任舉成這次很順利的寫出而文中卻寫不出來了。
“不會畫圈，不會畫圈，不會畫圈。”
英語老師說漢語也像說英語一樣嘰裏呱啦非常之快，令那些不懂英語的人，聽起來也像是在說英語，她怎麽不去當翻譯官，而在這個破中學教學，實在是令人匪夷所思。
就這樣老師提了15個單詞，文中寫出10個，而任舉成寫出11個，他們半斤對八兩，不差上下，真是絕配。
他們最後真的無法思考出剩餘的幾個單詞，便掃興而歸，像個失敗的將軍，垂頭喪氣的。
“同學們，你們的英語學習還待加倍努力，剛才我所挑選的15個單詞還是簡單的，使用頻率也是相當高的，而他們卻沒有寫完整，可見你們在下麵預習的還不夠，尚需再接再厲。”英語老師作了個總結，評價了一下他們的默寫情況。
“英語在高考的總成績中所占的比例是1/5，其重要性是不言而喻的，我希望大家每天早上都能夠抽出30分鍾背單詞和課文，這樣對你們是很有幫助的。”
“這中國人都知道。”張鵬接了一句。
“可是知道了，不去做可不行。”老師接著說，“說的再好聽而不去執行，光放空炮可不行。”
“貴在堅持。”劉群說，帶著嚴肅的表情。
“是啊！這位同學說的非常正確。”
“不要去過分的依靠外力，特別是什麽e百分，英語角，那都是騙人的，關鍵是要靠自己，如果自己不勤奮，那麽就自己請個家教，什麽都買了，那你照樣還是什麽也不會。知道嗎？”英語老師嬌容大發，大談特談。
“英語最重要的是聽說讀寫。而我們現在最重要的是訓練聽說，我決定每次上課前先聽一首英語歌曲，鍛煉學生的聽力，並且要求盡量地把所聽到單詞的英語記下來。”英語老師口氣有點重。
“太難了吧！”
“老師，你想難為死你的學生啊！”
“你也太狠了吧！”
學生們在下麵吵吵嚷嚷，議論紛紛，更多的人保持著沉默。
英語老師看到下麵的吵鬧形勢，便露出一絲笑意，迴答：“我也是為你們好，大家一定要理解，這是提高英語成績的一條捷徑。”
“現在的人們怎麽他媽的那麽的注重英語，漢語還沒學好，又學英語，哎！”張鵬有點不願學習英語。
“高考占150分，兄弟，你知道嗎？”坐在前排的劉群扭過頭，帶著一種教導的口氣說。
“他媽的又是高考，什麽時候一種新的考試製度能夠代替這啊！”張鵬罵道。
“最近國家的幾所名牌大學，都率先采取了一種新型的自主招生，要通過麵試等才能被錄取。”
“但是你能保證這公平性呢？”
“這我怎麽會知道呢？”
“我看未必吧！”
“高分低能的人才有幾個啊！能夠學到知識，並且轉化自己的，就是一種能力，隻有不斷吸取前人的成果，這樣才能創新，才能研製出新物質。”
有人把自己所最喜愛的時間全部讓利給研究高考，研究的那麽辛苦，但是仍然還是沒有把高考從曆史的舞台上踹下去，可見高考還是挺受人喜愛的，她的魅力實在無限。
“上課不準說話！”李老師看著劉群、張鵬，“聽見沒有。”
劉群趕緊扭過臉，把頭埋在書下麵，“嚇死我了。”但是張鵬仍然對劉群有一絲敬意，他想：劉群是多麽的堅強啊！家境雖然貧寒，但仍能把自己變得這樣安靜沉著，不容易啊！並且從剛才所說的話語中，可以聽出劉群是多麽的成熟啊！他想到自己，慚愧地低下了高貴的頭。
在眾多的老師中，文中最喜歡上的是化學老師的課，他那總是淩亂的頭發，不修邊幅的模樣，還有那雙充滿警惕的眼睛，好像隨時地要看透學生們的心中所想，任何想要逃脫化學作業、化學課留下的任務，都休想躲過去，他總是把自己的目光盯住第一個石梁，然後滔滔不絕地把自己所知道的一切都拋送給他的求知的學生。
“今天我們講化合反應。”開始用抑揚頓挫的娘娘腔在教室內公放著他是喉音。
“分解反應是一種很簡單的反應，大家都學過了吧！”他又在那裏把他的話重複數遍，然後下課了，結束了。真是太輕鬆了，文中怎能不喜歡他的課呢？
“什麽狗屁老師，幹脆讓他滾蛋，沒有一點責任心的。”校長對他有意見。
“什麽啊！你知道我的學生嗎？他們都是優秀的，他們的自學能力就像人們都會那張嘴吃飯那樣，我不需要給他們滿堂灌，填鴨式教學，讓他們都把自己可惡的缺點找出，然後再狠下心把它消滅，最後，肯定會比我那整節課都在說，強的多！”
校長還是說了句，但我們的學校還是有許多差生。
“這你就不要操這麽多心，我會給他們弄一些更簡單、方便的方法讓他們學習效率盡快提高，最後他們會十分感激我的教學方法的。”
“希望你能做到。”
校長無可奈何，對他的自以為是，可校長心裏想啊，“如果你教的化學成績不好，我把你踢出學校，看到時候你還怎麽說。”
“喂！文中，那句詩怎麽背？”吳芳又在考驗文中了。
“哪句？”文中頭也不抬的，看著化學書。
“山重水複疑無路。”吳芳說。
“柳暗花明又一村。”文中立馬迴答。“
“誰寫的？”
“當然是陸遊。”
“真不錯！”
“那還用你說。”文中自信地說，“隨便抽查，提哪會哪。”
“真那麽牛！”
“是的，一點都不是吹牛。”
“真的嗎？”
“當然了”
“叮鈴鈴”上課鈴響了。
漂亮的，雙眼皮大眼睛的英語老師走上講台：“good morning， everyone！ happy every day。”
“good morning，too。”同學們異口同聲。
“ best wish for you。”英語老師上課前三分鍾，都是用英語和同學們相互問候一下。
“下麵我先檢查一下前天剛學習的英語單詞。”英語老師開頭便弄了個提問，嚇得同學如驚弓之鳥，立刻低下頭，英語老師笑了笑，那黑中夾黃，那黃是人工加黃的頭發向後甩了甩，“不必這麽害怕呀！又不是讓你們上刑場，誰自願上台啊？”
“我！”任舉成二話沒說，便自告奮勇地跑到台上，接受老師的提問。
老師微笑地點了點頭，說：“還有誰？”
文中看看下麵沒人站去起來，於是他站起來走到講台上。
“很好，可以。就兩位了。”
劉群、張鵬、徐義絲、東方、謝石玉、歐陽中山、吳芳他們看著兩個的表現都十分敬佩。
“作好準備了嗎？可以開始嗎？”英語老師提醒他們倆說。
“我是隻提漢語意思，還是隻提英語？”老師問，用一種異常神秘的語調問。
“隻提英語吧！那樣還可以鍛煉我們的聽力。”文中趕忙迴答。
“好吧！就聽這位同學的話。”英語老師高興地說，那句話裏帶著幾分滿意。
“introduce”英語老師開始了。
“introduce
introduce”老師念了三遍。
可是任舉成卻未寫半個字母，頭不經意的向文中這邊偏了偏，而文中在第一遍時就很順利地寫出來了。
“conquer”
“conquer”
“注意，不要亂扭頭。”
“conquer”任舉成這次很順利的寫出而文中卻寫不出來了。
“不會畫圈，不會畫圈，不會畫圈。”
英語老師說漢語也像說英語一樣嘰裏呱啦非常之快，令那些不懂英語的人，聽起來也像是在說英語，她怎麽不去當翻譯官，而在這個破中學教學，實在是令人匪夷所思。
就這樣老師提了15個單詞，文中寫出10個，而任舉成寫出11個，他們半斤對八兩，不差上下，真是絕配。
他們最後真的無法思考出剩餘的幾個單詞，便掃興而歸，像個失敗的將軍，垂頭喪氣的。
“同學們，你們的英語學習還待加倍努力，剛才我所挑選的15個單詞還是簡單的，使用頻率也是相當高的，而他們卻沒有寫完整，可見你們在下麵預習的還不夠，尚需再接再厲。”英語老師作了個總結，評價了一下他們的默寫情況。
“英語在高考的總成績中所占的比例是1/5，其重要性是不言而喻的，我希望大家每天早上都能夠抽出30分鍾背單詞和課文，這樣對你們是很有幫助的。”
“這中國人都知道。”張鵬接了一句。
“可是知道了，不去做可不行。”老師接著說，“說的再好聽而不去執行，光放空炮可不行。”
“貴在堅持。”劉群說，帶著嚴肅的表情。
“是啊！這位同學說的非常正確。”
“不要去過分的依靠外力，特別是什麽e百分，英語角，那都是騙人的，關鍵是要靠自己，如果自己不勤奮，那麽就自己請個家教，什麽都買了，那你照樣還是什麽也不會。知道嗎？”英語老師嬌容大發，大談特談。
“英語最重要的是聽說讀寫。而我們現在最重要的是訓練聽說，我決定每次上課前先聽一首英語歌曲，鍛煉學生的聽力，並且要求盡量地把所聽到單詞的英語記下來。”英語老師口氣有點重。
“太難了吧！”
“老師，你想難為死你的學生啊！”
“你也太狠了吧！”
學生們在下麵吵吵嚷嚷，議論紛紛，更多的人保持著沉默。
英語老師看到下麵的吵鬧形勢，便露出一絲笑意，迴答：“我也是為你們好，大家一定要理解，這是提高英語成績的一條捷徑。”
“現在的人們怎麽他媽的那麽的注重英語，漢語還沒學好，又學英語，哎！”張鵬有點不願學習英語。
“高考占150分，兄弟，你知道嗎？”坐在前排的劉群扭過頭，帶著一種教導的口氣說。
“他媽的又是高考，什麽時候一種新的考試製度能夠代替這啊！”張鵬罵道。
“最近國家的幾所名牌大學，都率先采取了一種新型的自主招生，要通過麵試等才能被錄取。”
“但是你能保證這公平性呢？”
“這我怎麽會知道呢？”
“我看未必吧！”
“高分低能的人才有幾個啊！能夠學到知識，並且轉化自己的，就是一種能力，隻有不斷吸取前人的成果，這樣才能創新，才能研製出新物質。”
有人把自己所最喜愛的時間全部讓利給研究高考，研究的那麽辛苦，但是仍然還是沒有把高考從曆史的舞台上踹下去，可見高考還是挺受人喜愛的，她的魅力實在無限。
“上課不準說話！”李老師看著劉群、張鵬，“聽見沒有。”
劉群趕緊扭過臉，把頭埋在書下麵，“嚇死我了。”但是張鵬仍然對劉群有一絲敬意，他想：劉群是多麽的堅強啊！家境雖然貧寒，但仍能把自己變得這樣安靜沉著，不容易啊！並且從剛才所說的話語中，可以聽出劉群是多麽的成熟啊！他想到自己，慚愧地低下了高貴的頭。
在眾多的老師中，文中最喜歡上的是化學老師的課，他那總是淩亂的頭發，不修邊幅的模樣，還有那雙充滿警惕的眼睛，好像隨時地要看透學生們的心中所想，任何想要逃脫化學作業、化學課留下的任務，都休想躲過去，他總是把自己的目光盯住第一個石梁，然後滔滔不絕地把自己所知道的一切都拋送給他的求知的學生。
“今天我們講化合反應。”開始用抑揚頓挫的娘娘腔在教室內公放著他是喉音。
“分解反應是一種很簡單的反應，大家都學過了吧！”他又在那裏把他的話重複數遍，然後下課了，結束了。真是太輕鬆了，文中怎能不喜歡他的課呢？
“什麽狗屁老師，幹脆讓他滾蛋，沒有一點責任心的。”校長對他有意見。
“什麽啊！你知道我的學生嗎？他們都是優秀的，他們的自學能力就像人們都會那張嘴吃飯那樣，我不需要給他們滿堂灌，填鴨式教學，讓他們都把自己可惡的缺點找出，然後再狠下心把它消滅，最後，肯定會比我那整節課都在說，強的多！”
校長還是說了句，但我們的學校還是有許多差生。
“這你就不要操這麽多心，我會給他們弄一些更簡單、方便的方法讓他們學習效率盡快提高，最後他們會十分感激我的教學方法的。”
“希望你能做到。”
校長無可奈何，對他的自以為是，可校長心裏想啊，“如果你教的化學成績不好，我把你踢出學校，看到時候你還怎麽說。”