詹大勇忙跳下椅子，那椅子模模糊糊發出一聲：“小流氓！”詹大勇臉一紅朝八馬雲車跑去，義雲也忙跟了過去，隻見詹大勇到了一個火紅的的車廂前停下，一團火焰懸浮在車廂邊，來來往往的奇奇怪怪的人都羨慕的看著詹大勇，當詹大勇摘下那根巨型火柴時，那團火焰用很崇敬的聲音道：“歡迎您，尊敬的爐府乘客！”
詹大勇將火柴湊到那火焰上一下點燃，人隨著也消失在車廂邊。
義雲看著詹大勇消失在車廂邊，一種茫然若失的感覺在心間誕生，酸酸的，眼淚竟然在眼眶裏打起轉。那團火焰也一下消失，過了一會卻又出現在義雲旁邊，火焰裏懸浮那根已經沒有火柴頭的火柴棍和一個火紅的小盒子，火焰將兩樣東西送到義雲手裏。這時車廂兩旁擠擠嚷嚷的人群都已經消失，鳴笛的聲音隨著那團火焰的再次消失響起，車廂前麵的八個黑箱子緩緩打開一個，一團火焰就從那箱子裏冒出來，越燃越烈，義雲隻覺得那火焰的熱氣都已經灼燒麵孔了，那火焰“唿”的一聲化成一匹巨大的火焰馬，火焰馬一身長嘶，四蹄一揚，拖著八馬雲車飛速向前奔馳而去。
義雲失落的看著八馬雲車消失的方向，心裏浮現越來越濃烈的感傷。
那根火柴棍突然變成一團淡淡的煙，煙盡得時候，義雲已經處在了土地廟的外麵，義雲看著這小小的土地廟，仿佛這兩天發生的事情就是一場夢一般，隻有手裏火紅的小盒子表明了那一切的真實。
義雲慢慢的朝家裏走去，一路看著身邊飛過的蜻蜓，想到自己剛才做到蜻蜓上的感覺，有些興奮起來，自己的騎蜻蜓的經曆要是說給小馬當聽，不知道他要羨慕到什麽程度！
義雲想著想著就不禁放快了步子，太陽早已落山，天邊的火燒雲映紅著這仲夏的傍晚。走到家門口的時候，就看見一個熟悉的身影在院子裏打著手電抓蟋蟀，義雲覺得有些奇怪，卻又說不出來奇怪在那裏，正在這時，那個抓蟋蟀的人抬起臉來，衝義雲一笑，義雲頓時嚇了一跳，對麵的正是和自己一摸一樣的符人！
那個符人笑著將手指伸到義雲額頭一下點住，符人很快的變成一塊薄薄的卡片不留一絲痕跡的插進義雲的頭腦裏，下午義雲走後發生的事情就曆曆在目的一一從義雲腦海浮現。
義雲和詹大勇走後，徐老師將符人叫進教室，開始教最後一節語文課詩詞鑒賞《曉出淨慈寺送林子方》，符人進了教室以後就一直很認真的聽講。
徐老師在講台上講道：“這首詩表達了作者對西湖六月美景的讚美之情，同時從“別樣紅”之中，透出作者是在以歡快的心態送友。讀者可以體會出：作者一邊陪著朋友走在路上，一邊和朋友談笑風生。因為隻有具有如此‘談笑風生’的心態，才能體會出‘接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅’的詩情畫意。老師選這一首來作為我們的最後一講，也是告訴大家，老師是以一種歡快的心態送你們結束你們的小學學業，你們不管以後走上什麽道路，都要以一種歡快的心態來麵對！”
教室裏一下安靜起來。是啊，多年後，當你再迴首迴憶，你還記得那一段伴隨你成長的小學歲月嗎？人是一種多麽健忘的動物，我們向我們的初中、高中、大學的老師致以問候的時候，總是忘記那一段我們啟蒙時候的老師，那一段真正可以稱得上純真歲月。
一片安靜下，符人站了起來，說道：“徐老師，我可也解讀一下這首詩嗎？”
徐老師感到很詫異的道：“義雲，你解讀一下。”
符人調動記憶，記憶轉到千年前的那個分別的六月裏，一幅大紅大綠、精彩絕豔的畫麵：翠綠的蓮葉，湧到天邊，使人感到置身於無窮的碧綠之中；而嬌美的荷花，在驕陽的映照下，更顯得格外豔麗。楊萬裏看著歡迎的即將遠赴福州赴任的林子方，仕途升遷，讓這個和自己知己一般的年輕人透露出輕狂的驕傲。符人一下具有楊萬裏當時的思想，異常成熟的說道：“這首實際上並不讚同離去，畢竟人在朝廷，和外麵的官場不一樣。林子方你這樣的才能隻有在皇帝身邊，才能有所成就，前途光明啊！”
全班好像一下被凍住一般，徐老師也變得和木頭一樣，任由手裏的粉筆落地摔碎。
符人停了停，又說道：“我們離開以後，肯定會懷念徐老師您，您的身邊就像朝廷一樣，我們就算有什麽成就，也是和您分不開的。一條直線不管劃了多長，這裏卻是永遠不變的起點！”
符人剛說完，教室門打開，教導主任也很驚訝的走了進來，看著這個說出這番成熟話語的矮小小學生。那一貫嚴厲的教導主任竟然帶頭鼓起掌來！
接下來，在最後一節數學課，符人解答了張老師那幾道每年畢業時候都會拿出來刁難學生的數學題，在生物課上，符人詳細的解說了整個進化論?????當下午結束的時候，校長和所有的學校沒有課的老師都擠到了六年紀（4）班這個教室裏，這間教室的掌聲一直就沒有斷過。義雲第一次發現上課原來是那麽有意義的一件事情，當腦海浮現到符人融入義雲頭的那一幕，義雲已經激動的感動的一把眼淚一把鼻涕，神奇的是最後腦海裏竟然浮現“theend”這個奇怪的字符，多年後，當義雲站在蘇格蘭高地時想起這個場景，才欣然一笑：原來這個詞最好的意思是‘放映結束’。
詹大勇離開半個多月後，隨著那一段夢幻般的經曆漸漸淡去，當義雲拿到語文成績51分時，義雲很沮喪的，本來自己數學就不好，所有的升初中的希望都押在語文這一門上，得到這結果，義雲心裏很難過，不升初中的話，義雲根本就不知道幹什麽了。
詹大勇將火柴湊到那火焰上一下點燃，人隨著也消失在車廂邊。
義雲看著詹大勇消失在車廂邊，一種茫然若失的感覺在心間誕生，酸酸的，眼淚竟然在眼眶裏打起轉。那團火焰也一下消失，過了一會卻又出現在義雲旁邊，火焰裏懸浮那根已經沒有火柴頭的火柴棍和一個火紅的小盒子，火焰將兩樣東西送到義雲手裏。這時車廂兩旁擠擠嚷嚷的人群都已經消失，鳴笛的聲音隨著那團火焰的再次消失響起，車廂前麵的八個黑箱子緩緩打開一個，一團火焰就從那箱子裏冒出來，越燃越烈，義雲隻覺得那火焰的熱氣都已經灼燒麵孔了，那火焰“唿”的一聲化成一匹巨大的火焰馬，火焰馬一身長嘶，四蹄一揚，拖著八馬雲車飛速向前奔馳而去。
義雲失落的看著八馬雲車消失的方向，心裏浮現越來越濃烈的感傷。
那根火柴棍突然變成一團淡淡的煙，煙盡得時候，義雲已經處在了土地廟的外麵，義雲看著這小小的土地廟，仿佛這兩天發生的事情就是一場夢一般，隻有手裏火紅的小盒子表明了那一切的真實。
義雲慢慢的朝家裏走去，一路看著身邊飛過的蜻蜓，想到自己剛才做到蜻蜓上的感覺，有些興奮起來，自己的騎蜻蜓的經曆要是說給小馬當聽，不知道他要羨慕到什麽程度！
義雲想著想著就不禁放快了步子，太陽早已落山，天邊的火燒雲映紅著這仲夏的傍晚。走到家門口的時候，就看見一個熟悉的身影在院子裏打著手電抓蟋蟀，義雲覺得有些奇怪，卻又說不出來奇怪在那裏，正在這時，那個抓蟋蟀的人抬起臉來，衝義雲一笑，義雲頓時嚇了一跳，對麵的正是和自己一摸一樣的符人！
那個符人笑著將手指伸到義雲額頭一下點住，符人很快的變成一塊薄薄的卡片不留一絲痕跡的插進義雲的頭腦裏，下午義雲走後發生的事情就曆曆在目的一一從義雲腦海浮現。
義雲和詹大勇走後，徐老師將符人叫進教室，開始教最後一節語文課詩詞鑒賞《曉出淨慈寺送林子方》，符人進了教室以後就一直很認真的聽講。
徐老師在講台上講道：“這首詩表達了作者對西湖六月美景的讚美之情，同時從“別樣紅”之中，透出作者是在以歡快的心態送友。讀者可以體會出：作者一邊陪著朋友走在路上，一邊和朋友談笑風生。因為隻有具有如此‘談笑風生’的心態，才能體會出‘接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅’的詩情畫意。老師選這一首來作為我們的最後一講，也是告訴大家，老師是以一種歡快的心態送你們結束你們的小學學業，你們不管以後走上什麽道路，都要以一種歡快的心態來麵對！”
教室裏一下安靜起來。是啊，多年後，當你再迴首迴憶，你還記得那一段伴隨你成長的小學歲月嗎？人是一種多麽健忘的動物，我們向我們的初中、高中、大學的老師致以問候的時候，總是忘記那一段我們啟蒙時候的老師，那一段真正可以稱得上純真歲月。
一片安靜下，符人站了起來，說道：“徐老師，我可也解讀一下這首詩嗎？”
徐老師感到很詫異的道：“義雲，你解讀一下。”
符人調動記憶，記憶轉到千年前的那個分別的六月裏，一幅大紅大綠、精彩絕豔的畫麵：翠綠的蓮葉，湧到天邊，使人感到置身於無窮的碧綠之中；而嬌美的荷花，在驕陽的映照下，更顯得格外豔麗。楊萬裏看著歡迎的即將遠赴福州赴任的林子方，仕途升遷，讓這個和自己知己一般的年輕人透露出輕狂的驕傲。符人一下具有楊萬裏當時的思想，異常成熟的說道：“這首實際上並不讚同離去，畢竟人在朝廷，和外麵的官場不一樣。林子方你這樣的才能隻有在皇帝身邊，才能有所成就，前途光明啊！”
全班好像一下被凍住一般，徐老師也變得和木頭一樣，任由手裏的粉筆落地摔碎。
符人停了停，又說道：“我們離開以後，肯定會懷念徐老師您，您的身邊就像朝廷一樣，我們就算有什麽成就，也是和您分不開的。一條直線不管劃了多長，這裏卻是永遠不變的起點！”
符人剛說完，教室門打開，教導主任也很驚訝的走了進來，看著這個說出這番成熟話語的矮小小學生。那一貫嚴厲的教導主任竟然帶頭鼓起掌來！
接下來，在最後一節數學課，符人解答了張老師那幾道每年畢業時候都會拿出來刁難學生的數學題，在生物課上，符人詳細的解說了整個進化論?????當下午結束的時候，校長和所有的學校沒有課的老師都擠到了六年紀（4）班這個教室裏，這間教室的掌聲一直就沒有斷過。義雲第一次發現上課原來是那麽有意義的一件事情，當腦海浮現到符人融入義雲頭的那一幕，義雲已經激動的感動的一把眼淚一把鼻涕，神奇的是最後腦海裏竟然浮現“theend”這個奇怪的字符，多年後，當義雲站在蘇格蘭高地時想起這個場景，才欣然一笑：原來這個詞最好的意思是‘放映結束’。
詹大勇離開半個多月後，隨著那一段夢幻般的經曆漸漸淡去，當義雲拿到語文成績51分時，義雲很沮喪的，本來自己數學就不好，所有的升初中的希望都押在語文這一門上，得到這結果，義雲心裏很難過，不升初中的話，義雲根本就不知道幹什麽了。