共和國建立之初，百廢待興，在藍星自治團的規劃安排下，整個國家開始出台一係列重大改革的措施。
康奈政府建立後的第一項重要決策，便是向全國宣布免稅二年。這個重大的消息如重磅炸彈，在民眾中引起巨大反響，讓人們第一次感受了建立共和國帶來的巨大好處。而這一決定的做出，也是政府考慮到全國上下受戰爭的破壞太嚴重，民眾急需休養生息的緣故。
政府的第二項重要決策，便是立即派出使者前往戰亂之中越國，與占領地區接連的兩大越國獨立勢力簽訂了停戰協議。此時越國因為內亂，已經分裂成五個實力相當的勢力，各方相互交戰不停，都沒有精力顧及桂國的巨變。現在桂國竟然主動與他們和談，自然是求之不得，很快便和這兩方順利地簽訂了停戰協議。
康奈政府的第三項重要決策，便是對整個桂國進行一番細致深入的勘測與統計。桂族統治桂國如此之久，但他們隻關心自己的修行、盛產靈丹妙藥的聖地，和各地凡人的納稅，對桂國到底有多大，有什麽樣的自然資源，沒有多少具體的概念。現在康奈啟動了對全國的全麵勘察和統計，就是為了把桂國的家底徹底摸清楚，為正在進行的國家建設作足充分的準備。
在啟動全國勘測和統計的同時，康奈政府還同時進行對整個國家戰略發展的規劃與建設。
在藍星自治團公約會的暗中指導下，政府各部門經過曆時數月的深入研究，終於製定了凡修共和國未來六十年的發展戰略。
康奈的設想是這樣的，共和國將以地球社會為模板，在地球製度的基礎上，建設符合共和國實際的、凡修共存的社會製度。在經濟生活上，他們將大力發展現代化的工農商產業，不斷完善桂國的基礎設施，並確立了韜光養晦、科技強國、建設現代化強國的戰略方針。他們打算通過二十五年的發展建設，使凡修共和國達到地球二十世紀四十年代中期，即二戰剛結束的社會發展程度。再通過二十五年的發展，使凡修共和國達到藍星族眾人剛剛來到異界時的地球的社會發展程度，成為一個現代化的凡人科技與修真科技並立的強大國家！
康奈政府圍繞這個宏偉的戰略國畫，開始製定了十個五年發展計劃。第一個五年計劃，便計劃把小禹縣已經建立起來的、初具規模的工農業拓展至整個桂國。而政府各個部門也根據五年計劃的安排，製訂了各自的工作計劃。
譬如，工業和科技部部長裏奧一上任，就馬上製訂了共和國工業與科技五年發展計劃。作為專修金屬性功法的部長，他對金屬有著獨特的感覺，走上修真道路後，不但很快就把地球上的大部分冶金技術複原出來，更是結合修真冶金術將現代冶金技術更發展了一步。在他的倡導下，凡修共和國開始了大規模的輕工業建設，一部分重工業也逐漸發展起來。
又如農業部部長比才，他雖然不是生物專業出身，但木屬性的功法特長同樣讓他在農業生產方麵如魚得水。為了促進全國的農業生產，他製定了一係列農業基礎水利設施的建設計劃，更是打算把擅長土、水、木屬性功法的修士也加入土地改造計劃中。這個設想得到了康奈的大力支持，很快就有上百名這類修士進入了比才掌管的農業部任職。
還有教育部部長索尼婭，她在藍星自治團發展初期就一直負責小禹縣的教育，現在主政全國教育後，更是全民修真製的具體執行者。在她的努力下，全國如雨後春筍般成立了上千所各式的修真與現代科學教育結合的學校，不但教授地球上的科學知識，同時還把修真列為必修課。
她又對整個凡修共和國的公民都進行了一次修真資質鑒別，按照各人的資質程度分為三個修真等次。
一等資質為普通資質者，這些人占總人口的大多數，索尼婭讓學校給他們教授最基本的五行修煉技巧，讓他們緊緊掌握基本的修煉方式，最多隻能達到氣境初期的程度。不過即使如此，緊緊掌握了基本修為的民眾，也能在國家建設中發揮巨大的作用。
二等資質為良好資質者，這些人數量約占總人數的百分之十左右，全都是地靈資中階以上。他們經過基礎修煉，在達到氣境初期後，由國家免費提供修真資源，讓他們能進行更高層次的修真訓練，達到更高的境界。這些人將成為共和國各條戰線各個領域的中堅力量。
而三等資質則是絕佳資質者，這種人乃是萬中無一之才，整個桂國也不過數萬人而已，並且全都是天靈資的天才。索尼婭給予了這些人以最優越的教育條件，但同時也安排了最嚴格的教育，這些人將成為未來共和國崛起最重要的力量。
康奈政府建立後的第一項重要決策，便是向全國宣布免稅二年。這個重大的消息如重磅炸彈，在民眾中引起巨大反響，讓人們第一次感受了建立共和國帶來的巨大好處。而這一決定的做出，也是政府考慮到全國上下受戰爭的破壞太嚴重，民眾急需休養生息的緣故。
政府的第二項重要決策，便是立即派出使者前往戰亂之中越國，與占領地區接連的兩大越國獨立勢力簽訂了停戰協議。此時越國因為內亂，已經分裂成五個實力相當的勢力，各方相互交戰不停，都沒有精力顧及桂國的巨變。現在桂國竟然主動與他們和談，自然是求之不得，很快便和這兩方順利地簽訂了停戰協議。
康奈政府的第三項重要決策，便是對整個桂國進行一番細致深入的勘測與統計。桂族統治桂國如此之久，但他們隻關心自己的修行、盛產靈丹妙藥的聖地，和各地凡人的納稅，對桂國到底有多大，有什麽樣的自然資源，沒有多少具體的概念。現在康奈啟動了對全國的全麵勘察和統計，就是為了把桂國的家底徹底摸清楚，為正在進行的國家建設作足充分的準備。
在啟動全國勘測和統計的同時，康奈政府還同時進行對整個國家戰略發展的規劃與建設。
在藍星自治團公約會的暗中指導下，政府各部門經過曆時數月的深入研究，終於製定了凡修共和國未來六十年的發展戰略。
康奈的設想是這樣的，共和國將以地球社會為模板，在地球製度的基礎上，建設符合共和國實際的、凡修共存的社會製度。在經濟生活上，他們將大力發展現代化的工農商產業，不斷完善桂國的基礎設施，並確立了韜光養晦、科技強國、建設現代化強國的戰略方針。他們打算通過二十五年的發展建設，使凡修共和國達到地球二十世紀四十年代中期，即二戰剛結束的社會發展程度。再通過二十五年的發展，使凡修共和國達到藍星族眾人剛剛來到異界時的地球的社會發展程度，成為一個現代化的凡人科技與修真科技並立的強大國家！
康奈政府圍繞這個宏偉的戰略國畫，開始製定了十個五年發展計劃。第一個五年計劃，便計劃把小禹縣已經建立起來的、初具規模的工農業拓展至整個桂國。而政府各個部門也根據五年計劃的安排，製訂了各自的工作計劃。
譬如，工業和科技部部長裏奧一上任，就馬上製訂了共和國工業與科技五年發展計劃。作為專修金屬性功法的部長，他對金屬有著獨特的感覺，走上修真道路後，不但很快就把地球上的大部分冶金技術複原出來，更是結合修真冶金術將現代冶金技術更發展了一步。在他的倡導下，凡修共和國開始了大規模的輕工業建設，一部分重工業也逐漸發展起來。
又如農業部部長比才，他雖然不是生物專業出身，但木屬性的功法特長同樣讓他在農業生產方麵如魚得水。為了促進全國的農業生產，他製定了一係列農業基礎水利設施的建設計劃，更是打算把擅長土、水、木屬性功法的修士也加入土地改造計劃中。這個設想得到了康奈的大力支持，很快就有上百名這類修士進入了比才掌管的農業部任職。
還有教育部部長索尼婭，她在藍星自治團發展初期就一直負責小禹縣的教育，現在主政全國教育後，更是全民修真製的具體執行者。在她的努力下，全國如雨後春筍般成立了上千所各式的修真與現代科學教育結合的學校，不但教授地球上的科學知識，同時還把修真列為必修課。
她又對整個凡修共和國的公民都進行了一次修真資質鑒別，按照各人的資質程度分為三個修真等次。
一等資質為普通資質者，這些人占總人口的大多數，索尼婭讓學校給他們教授最基本的五行修煉技巧，讓他們緊緊掌握基本的修煉方式，最多隻能達到氣境初期的程度。不過即使如此，緊緊掌握了基本修為的民眾，也能在國家建設中發揮巨大的作用。
二等資質為良好資質者，這些人數量約占總人數的百分之十左右，全都是地靈資中階以上。他們經過基礎修煉，在達到氣境初期後，由國家免費提供修真資源，讓他們能進行更高層次的修真訓練，達到更高的境界。這些人將成為共和國各條戰線各個領域的中堅力量。
而三等資質則是絕佳資質者，這種人乃是萬中無一之才，整個桂國也不過數萬人而已，並且全都是天靈資的天才。索尼婭給予了這些人以最優越的教育條件，但同時也安排了最嚴格的教育，這些人將成為未來共和國崛起最重要的力量。