那天晚上，非墨連夜迴到了東京，在東京上了兩天學，讓千鳥徹有了充足的時間去考慮。
充足到讓千鳥徹牽腸掛肚。
等放假後，非墨又到了京都，早上依舊不慌不忙地去上了兒童組的大課堂。
千鳥徹讓人把非墨找了過去，表示不理解非墨明明已經熟練了歌牌、為什麽還要在兒童大課堂上浪費時間。
非墨也說了實話——其他孩子在學和歌，他則是在讓自己更熟悉‘決定字’，他認定歌牌沒有‘最熟悉’，隻有‘更熟悉’。
這種學習態度，讓千鳥徹徹底沒話說了，緊跟著問了非墨一個問題：《百人一首》中最喜歡的和歌是哪一首？
非墨的迴答是：不聞流水聲，瀑布久無源。水盡名難盡，至今天下傳。
千鳥徹又問了第二個問題：為什麽最喜歡這一首？
小孩子挑選喜歡的和歌歌牌時，一般會選擇有自己名字的和歌，或是選擇有自己喜歡事物的和歌，有的甚至是聽別人描述過和歌中描繪的景色，喜歡上了和歌裏描述的風景。
而青春期開始之後的孩子，尤其是有心儀對象的，通常會喜歡那些跟愛情有關的和歌，或是借此表露心意，或是將心裏愁緒投映在和歌中。
千鳥徹第一次聽到有小孩子說喜歡這一首和歌，還在想會不會是‘水’讓非墨想到了‘水野’。
非墨如實說了自己的想法：我希望縱使再過千萬年，人類也始終牢記我名，我想參加歌牌競技的初衷，是為了給大岡家的紅葉小姐添堵，但如果可以的話，我想嚐試去做一個即便我退役後、名字也依舊會被人傳頌的傳奇。
這不是為了迎合千鳥徹而給出的答案，而是非墨自己的想法。
師徒選擇是雙向的，如果千鳥徹覺得非墨太自大、不認可非墨的想法，非墨也不會考慮跟著千鳥徹學習。
但緣分就是那麽奇妙，千鳥徹也認為非墨有希望成為一個傳奇，主動打破了‘不收徒’的堅持，成為非墨順利捕獲的前歌牌名人老師。
一直沒有收徒的千鳥徹終於收了徒弟，水野義和得知這件事後，驚訝又高興地安排了非墨的拜師禮。
拜師儀式結束之後，千鳥徹幹勁十足地開始自己的指導大業，大概是第一次當師父，身上總有著發泄不完的精力，平時的精氣神都好了不少。
非墨也是一個耐折騰的，即便是千鳥徹提出一些累人的、不容易實現的訓練構思，非墨也能試著去完成。
每次都是千鳥徹察覺自己激動過頭，察覺自己製定的訓練計劃太難了，反思之後，連忙叫停了非墨的訓練。
兩人也不完全是瞎折騰。
千鳥徹把非墨對百張歌牌的熟練度檢測了一遍，除了非墨喜歡的幾張牌，還找出了幾張非墨沒有多大感覺、但很擅長記憶並鎖定位置的歌牌，發現非墨可能對一些特定的文字符號比較敏感，硬是幫非墨琢磨出了一套迅速有效的記憶法，幫助非墨去攻克那些不怎麽擅長的牌。
兩人私底下討論時，甚至提出過‘消滅所有不擅長歌牌、製造無短板名人’這個會讓人覺得瘋狂的目標。
另外，非墨這具身軀跟普通十歲孩子沒有區別，軀幹和手臂的長度絕對比不過成年人，這是非墨在歌牌競技中的劣勢。
在唱讀人開始念上句之前，選手的手不能進入競技線內，所有人的條件看似是對等、公平的，但非墨軀幹、手臂比成年人短，就意味著取牌時的身體活動幅度、要比成年人對手大一些，‘伸手拿過一隻筆’跟‘探身伸手拿過一隻筆’，不僅是體能消耗不同，後者要穩住身體重心、要手與身配合完成動作，執行步驟比前者多，速度也很容易受到影響、會比前者慢上一拍。
如果非墨和一個成年選手同時伸出手，對方很有可能會比非墨快上零點幾秒按住指定牌。
歌牌競技中，誰先摸到牌，誰才是‘有效取牌’。
為了非墨在出手速度上不輸給成年對手，千鳥徹還根據非墨的手臂、習慣動作，再結合上自己的經驗，製作出了一套適合非墨使用的取牌法。
這套取牌法能夠節省非墨的體能，也能讓非墨利用小孩子的身體優勢來取牌，具體到對局中非墨用什麽坐位方便取牌手迅速按住指定牌、不同位置的歌牌該怎麽觸到、不同位置的歌牌該觸碰哪個位置，再到取牌手往任意方向活動的軌跡。
練習過程中，千鳥徹先是讓非墨做出取某一張牌的動作，一點點更正到最佳的伸手角度，再由非墨一遍遍練習、熟悉。
敵自兩陣不同位置的50張牌，非墨都練了個遍，之後還要持續訓練，直到把那些取牌手法練習到成為本能。
前段時間裏，非墨一放假就到京都來。
早上參加兒童大課堂，別的孩子學著和歌背誦，非墨則用特殊記憶法反複記憶歌牌內容，把自己的‘不擅長牌’一張一張地磨成‘擅長牌’。
大課堂結束後，非墨會開始取牌訓練，找一間無人的和室，在地上擺開敵自兩陣不同位置的50張歌牌，不斷練習觸牌、掃牌的動作。
午飯後，非墨會參加千鳥會內部的切磋比賽。
千鳥徹收徒的事引起了整個歌牌競技圈的地震，千鳥會上上下下更是驚訝得幾天才緩過來。
每一個千鳥會的會員，都對非墨這個千鳥徹唯一徒弟、親傳徒弟很有想法，都很想跟非墨來一局。
大部分人倒也沒有惡意，有的人是好奇非墨為什麽能被千鳥徹看好，想了解一下新來的師弟，有的人是想從非墨身上學到千鳥徹的歌牌技巧，有的人想找非墨切磋，純粹是為了湊熱鬧。
非墨也需要大量實戰經驗，對千鳥會其他會員的挑戰幾乎是來者不拒，還會主動對高競技等級的人發出挑戰。
開始切磋比賽的第一個假期，非墨用兩天時間，把千鳥會在訓練場館的e級選手都對戰了一遍，輕鬆地把那些e級選手‘切’得落花流水。
後一個假期，非墨又用兩天時間，把千鳥會的d級選手都‘切’了一遍。
到了第三個假期，千鳥會的c級選手也全員被非墨‘切’了一遍，由於又在這個世界的‘連休假’期間，非墨又開始挑戰b級選手。
非墨得到千鳥徹專門製訂的記憶法、取牌法，自身又不斷練習，在訓練中，聽覺變得越發敏銳，腦力、專注程度也得到了提升，挑戰b級選手也沒有多大壓力。
期間，非墨還遇到了一個特別的、唯一一個在挑戰賽中暗藏惡意的人。
對方在比賽過程中，說了很多次‘你的天賦很好，但是在觸敵陣下段牌有些生硬，是不太擅長吧’、‘你果然不太擅長敵陣下段牌，速度跟之前根本不是一個檔次，不過其他都還不錯啦’這類言論，看似隻是正常評價，但非墨可以肯定自己觸碰敵陣下段的牌並不慢、跟其他位置的取牌速度相當。
非墨在不經意間，看到了對方眼裏偶爾浮現的妒恨和不甘，心裏頓時想通了對方想做什麽。
比賽中，如果一個有經驗的前輩，反複對一個剛入門的孩子說‘你這裏不行’，很容易讓小孩子產生自我懷疑，再次伸手去那個地方的牌的時候，一定會有不小的心理壓力，導致動作變慢，最後真的變成了不行。
以往的切磋比賽中，也有人因為自己止步不前，因為嫉妒，在與小孩子比賽中說出一些虛假苛刻的評價，想以此來摧毀一個未來充滿希望的人。
千鳥徹曾經見過類似的事，跟非墨說過，還特地叮囑非墨當前隻需要跟千鳥會內部的人切磋、不要急著跟外界的大人玩牌，但千鳥徹大概沒有想過千鳥會內部會有人對後輩小孩子下手。
好在非墨不是普通小孩子，並沒有把對方那些話放在心上，還用‘我覺得我取敵陣下段的牌是有點慢、想再試一場’為借口，又跟對方加賽了一場。
烏鴉是報複心很強的動物。
那一場比賽中，非墨隻盯著敵自兩陣的下段牌，讓那個b級選手一次都沒取到敵我兩陣的下段牌。
對方不斷被非墨搶走牌，開始不時分心、去看周圍圍觀者的臉色，大概是懷疑周圍的人都在笑話自己，居然在對局中接連出現了兩次手誤，讓非墨在一局比賽中送出了15張牌，靠‘送禮’就把自己的牌送出了一半還多。
一個b級選手居然在比賽中接連手誤，還被送禮送了15張牌，如果對手是a級、名人，那還說得過去，但如果對手是一個尚無等級的孩子，哪怕那個孩子是名人剛收的徒弟，敗得這麽慘也很傷人自尊。
加賽和諧地結束了，那個b級選手感覺自己落下了心理創傷，非墨感覺自己得到了進步，並開始思考起‘歌牌競技中的心理戰’來。
按理來說，非墨早期參加對決時，千鳥徹應該在一旁關注著，隻是千鳥徹是第一次做老師，也未曾想到千鳥會內部會有人想借機使壞，再加上對非墨的心性有信心，就大大咧咧地讓非墨一個人在外隨便折騰，自己每天待在房間裏、抱著歌牌沒日沒夜地研究。
花了大半個月時間，千鳥徹給非墨憋出了一個大招——一套適合非墨的擺牌法。
(本章完)
充足到讓千鳥徹牽腸掛肚。
等放假後，非墨又到了京都，早上依舊不慌不忙地去上了兒童組的大課堂。
千鳥徹讓人把非墨找了過去，表示不理解非墨明明已經熟練了歌牌、為什麽還要在兒童大課堂上浪費時間。
非墨也說了實話——其他孩子在學和歌，他則是在讓自己更熟悉‘決定字’，他認定歌牌沒有‘最熟悉’，隻有‘更熟悉’。
這種學習態度，讓千鳥徹徹底沒話說了，緊跟著問了非墨一個問題：《百人一首》中最喜歡的和歌是哪一首？
非墨的迴答是：不聞流水聲，瀑布久無源。水盡名難盡，至今天下傳。
千鳥徹又問了第二個問題：為什麽最喜歡這一首？
小孩子挑選喜歡的和歌歌牌時，一般會選擇有自己名字的和歌，或是選擇有自己喜歡事物的和歌，有的甚至是聽別人描述過和歌中描繪的景色，喜歡上了和歌裏描述的風景。
而青春期開始之後的孩子，尤其是有心儀對象的，通常會喜歡那些跟愛情有關的和歌，或是借此表露心意，或是將心裏愁緒投映在和歌中。
千鳥徹第一次聽到有小孩子說喜歡這一首和歌，還在想會不會是‘水’讓非墨想到了‘水野’。
非墨如實說了自己的想法：我希望縱使再過千萬年，人類也始終牢記我名，我想參加歌牌競技的初衷，是為了給大岡家的紅葉小姐添堵，但如果可以的話，我想嚐試去做一個即便我退役後、名字也依舊會被人傳頌的傳奇。
這不是為了迎合千鳥徹而給出的答案，而是非墨自己的想法。
師徒選擇是雙向的，如果千鳥徹覺得非墨太自大、不認可非墨的想法，非墨也不會考慮跟著千鳥徹學習。
但緣分就是那麽奇妙，千鳥徹也認為非墨有希望成為一個傳奇，主動打破了‘不收徒’的堅持，成為非墨順利捕獲的前歌牌名人老師。
一直沒有收徒的千鳥徹終於收了徒弟，水野義和得知這件事後，驚訝又高興地安排了非墨的拜師禮。
拜師儀式結束之後，千鳥徹幹勁十足地開始自己的指導大業，大概是第一次當師父，身上總有著發泄不完的精力，平時的精氣神都好了不少。
非墨也是一個耐折騰的，即便是千鳥徹提出一些累人的、不容易實現的訓練構思，非墨也能試著去完成。
每次都是千鳥徹察覺自己激動過頭，察覺自己製定的訓練計劃太難了，反思之後，連忙叫停了非墨的訓練。
兩人也不完全是瞎折騰。
千鳥徹把非墨對百張歌牌的熟練度檢測了一遍，除了非墨喜歡的幾張牌，還找出了幾張非墨沒有多大感覺、但很擅長記憶並鎖定位置的歌牌，發現非墨可能對一些特定的文字符號比較敏感，硬是幫非墨琢磨出了一套迅速有效的記憶法，幫助非墨去攻克那些不怎麽擅長的牌。
兩人私底下討論時，甚至提出過‘消滅所有不擅長歌牌、製造無短板名人’這個會讓人覺得瘋狂的目標。
另外，非墨這具身軀跟普通十歲孩子沒有區別，軀幹和手臂的長度絕對比不過成年人，這是非墨在歌牌競技中的劣勢。
在唱讀人開始念上句之前，選手的手不能進入競技線內，所有人的條件看似是對等、公平的，但非墨軀幹、手臂比成年人短，就意味著取牌時的身體活動幅度、要比成年人對手大一些，‘伸手拿過一隻筆’跟‘探身伸手拿過一隻筆’，不僅是體能消耗不同，後者要穩住身體重心、要手與身配合完成動作，執行步驟比前者多，速度也很容易受到影響、會比前者慢上一拍。
如果非墨和一個成年選手同時伸出手，對方很有可能會比非墨快上零點幾秒按住指定牌。
歌牌競技中，誰先摸到牌，誰才是‘有效取牌’。
為了非墨在出手速度上不輸給成年對手，千鳥徹還根據非墨的手臂、習慣動作，再結合上自己的經驗，製作出了一套適合非墨使用的取牌法。
這套取牌法能夠節省非墨的體能，也能讓非墨利用小孩子的身體優勢來取牌，具體到對局中非墨用什麽坐位方便取牌手迅速按住指定牌、不同位置的歌牌該怎麽觸到、不同位置的歌牌該觸碰哪個位置，再到取牌手往任意方向活動的軌跡。
練習過程中，千鳥徹先是讓非墨做出取某一張牌的動作，一點點更正到最佳的伸手角度，再由非墨一遍遍練習、熟悉。
敵自兩陣不同位置的50張牌，非墨都練了個遍，之後還要持續訓練，直到把那些取牌手法練習到成為本能。
前段時間裏，非墨一放假就到京都來。
早上參加兒童大課堂，別的孩子學著和歌背誦，非墨則用特殊記憶法反複記憶歌牌內容，把自己的‘不擅長牌’一張一張地磨成‘擅長牌’。
大課堂結束後，非墨會開始取牌訓練，找一間無人的和室，在地上擺開敵自兩陣不同位置的50張歌牌，不斷練習觸牌、掃牌的動作。
午飯後，非墨會參加千鳥會內部的切磋比賽。
千鳥徹收徒的事引起了整個歌牌競技圈的地震，千鳥會上上下下更是驚訝得幾天才緩過來。
每一個千鳥會的會員，都對非墨這個千鳥徹唯一徒弟、親傳徒弟很有想法，都很想跟非墨來一局。
大部分人倒也沒有惡意，有的人是好奇非墨為什麽能被千鳥徹看好，想了解一下新來的師弟，有的人是想從非墨身上學到千鳥徹的歌牌技巧，有的人想找非墨切磋，純粹是為了湊熱鬧。
非墨也需要大量實戰經驗，對千鳥會其他會員的挑戰幾乎是來者不拒，還會主動對高競技等級的人發出挑戰。
開始切磋比賽的第一個假期，非墨用兩天時間，把千鳥會在訓練場館的e級選手都對戰了一遍，輕鬆地把那些e級選手‘切’得落花流水。
後一個假期，非墨又用兩天時間，把千鳥會的d級選手都‘切’了一遍。
到了第三個假期，千鳥會的c級選手也全員被非墨‘切’了一遍，由於又在這個世界的‘連休假’期間，非墨又開始挑戰b級選手。
非墨得到千鳥徹專門製訂的記憶法、取牌法，自身又不斷練習，在訓練中，聽覺變得越發敏銳，腦力、專注程度也得到了提升，挑戰b級選手也沒有多大壓力。
期間，非墨還遇到了一個特別的、唯一一個在挑戰賽中暗藏惡意的人。
對方在比賽過程中，說了很多次‘你的天賦很好，但是在觸敵陣下段牌有些生硬，是不太擅長吧’、‘你果然不太擅長敵陣下段牌，速度跟之前根本不是一個檔次，不過其他都還不錯啦’這類言論，看似隻是正常評價，但非墨可以肯定自己觸碰敵陣下段的牌並不慢、跟其他位置的取牌速度相當。
非墨在不經意間，看到了對方眼裏偶爾浮現的妒恨和不甘，心裏頓時想通了對方想做什麽。
比賽中，如果一個有經驗的前輩，反複對一個剛入門的孩子說‘你這裏不行’，很容易讓小孩子產生自我懷疑，再次伸手去那個地方的牌的時候，一定會有不小的心理壓力，導致動作變慢，最後真的變成了不行。
以往的切磋比賽中，也有人因為自己止步不前，因為嫉妒，在與小孩子比賽中說出一些虛假苛刻的評價，想以此來摧毀一個未來充滿希望的人。
千鳥徹曾經見過類似的事，跟非墨說過，還特地叮囑非墨當前隻需要跟千鳥會內部的人切磋、不要急著跟外界的大人玩牌，但千鳥徹大概沒有想過千鳥會內部會有人對後輩小孩子下手。
好在非墨不是普通小孩子，並沒有把對方那些話放在心上，還用‘我覺得我取敵陣下段的牌是有點慢、想再試一場’為借口，又跟對方加賽了一場。
烏鴉是報複心很強的動物。
那一場比賽中，非墨隻盯著敵自兩陣的下段牌，讓那個b級選手一次都沒取到敵我兩陣的下段牌。
對方不斷被非墨搶走牌，開始不時分心、去看周圍圍觀者的臉色，大概是懷疑周圍的人都在笑話自己，居然在對局中接連出現了兩次手誤，讓非墨在一局比賽中送出了15張牌，靠‘送禮’就把自己的牌送出了一半還多。
一個b級選手居然在比賽中接連手誤，還被送禮送了15張牌，如果對手是a級、名人，那還說得過去，但如果對手是一個尚無等級的孩子，哪怕那個孩子是名人剛收的徒弟，敗得這麽慘也很傷人自尊。
加賽和諧地結束了，那個b級選手感覺自己落下了心理創傷，非墨感覺自己得到了進步，並開始思考起‘歌牌競技中的心理戰’來。
按理來說，非墨早期參加對決時，千鳥徹應該在一旁關注著，隻是千鳥徹是第一次做老師，也未曾想到千鳥會內部會有人想借機使壞，再加上對非墨的心性有信心，就大大咧咧地讓非墨一個人在外隨便折騰，自己每天待在房間裏、抱著歌牌沒日沒夜地研究。
花了大半個月時間，千鳥徹給非墨憋出了一個大招——一套適合非墨的擺牌法。
(本章完)