“後來的一些聰明之輩，一邊打熬身體，一邊就想，既然自身不能練的如鋼似鐵，比不上刀槍弓箭，那麽就不如在對手身上下功夫了。”
“於是，一種真正的徒手殺人之術也就出現了，他們不為救人，更不想其他什麽，他們創出來的技藝，隻為傷人肢體，取人性命，咱們可以將這種技藝，當做是刺殺之術。”
“所以，教你們之前，我要說一句，對練的時候，一定小心，真到用的時候，也要想清楚，是不是在做生死之搏，不然的話，你們隻會闖出禍端，不如不學。”
李春在連連點頭，元朗卻終於嚴肅了起來。
他和李春可不一樣，別看也不大，卻是真正見過世麵的人。
這年頭，想學本事，不外乎幾種途徑。
一是聘，二是請，三是拜，最後一種，純是靠交誼，強取豪奪，那得另算。
依次，也一種比一種正式，傳承的禮節也會越來越隆重。
所謂一日為師，終生為父，也就是這樣演變而來的。
元朗習文練武，也拜過幾個師傅了，禮節上很熟悉。
所以，稍一猶豫，便直接跪在地上，雙手攤開，俯首其上，叩首數次，這才抬頭道：“哥哥，您以後說什麽，小弟都聽著。”
還是有點不正規，讓李破渾身酥的麻了一下，不過想到日後，可能見到大人物，自己恐怕也要來這麽一出，便也覺得，這年頭的禮節雖說草蛋了些，看上去到也沒有想象中那麽猥瑣。
隨即便也笑道：“怎麽？沒見到真東西呢，就先行了大禮，這要是被騙了，你還不得跟我翻臉？”
人家元朗可不傻，站起來就嘿嘿一笑道：“不需別的，哥哥隻要將那什麽寸勁教了俺，俺再給哥哥叩首百次也成。”
李春在旁邊撇了撇嘴，“跟在哥哥身邊，你到是變得越來越聰明了。”
元朗搓了搓手，隻作未聞，眼巴巴看著李破，“咱們是不是。。。。。。。都說了一個早上了，哥哥看。。。。。。”
李破自無不可，教學的標準流程也是如此。
先要講講曆史，把學生的興趣提起來，再講講規矩，嚇唬一下，然後。。。。。自然是動手，把那些不聽話的刺頭修理一下。
如此這般，才會漸漸進入正式的學習階段。
其實，人性這東西是共通的，不論古今，人們在教授學問的時候，不論文武，都差不多遵循著這樣的軌跡。
於是，李破邁步來到鋪的厚厚的幹草上麵，跺跺腳，感覺了一下。
還成，就是有點滑。
向元朗招了招手。
元朗已是迫不及待，他知道，這會終於可以動手了。
他是一點也不稀奇，這是老師和弟子之間的頭一次試探，老師要知道弟子的深淺，弟子其實也想知道老師的厲害。
如果這會弟子沒有表現出什麽天賦，老師會有些失望，之後教起來也就沒什麽勁頭，敷衍了事了。
如果弟子把老師打趴下，嘿嘿，那可就熱鬧了。
這也就是當今的讀書人和練武之人的區別了，武夫們在拜師之時，頭一件事，想的不是尊師重教，而是想著能把老師掀翻在地，揍上一頓。
和後來的熊孩子們的表現差不多，不過，與他們在艱難的渡過叛逆期不一樣，這個時候卻是男兒血性的一種外在表現。
兩人對麵站定，微一抱拳，然後才拉開架勢，弄的還挺正式。
李春則在旁邊緊張的圍觀。
先動手的，自然是元朗，沒有揮拳踢腳，而是上前一步，伸開雙臂，就去搭李破的雙肩。
這架勢李破很熟悉，正是隋軍當中摔角之術常用的套路，如虎撲食，卻存著後勁。
說起來，這多數是軍中之人遊戲時用的東西，兇猛有餘，技巧不足，多數是身大力不虧者為勝，隻有兩者在力氣和速度上旗鼓相當的時候，才能略微體現出技巧的作用。
所以，摔角這東西，遠不如軍人們的刀術那麽兇悍。
但你要是以為，摔角不會傷人，或者致人死命，那可就大錯特錯了。
摔角時，摔傷身體很常見，折斷別人的背脊，腰椎，頸骨，是摔角時最為重要的殺傷手段。
李破微微退後一步。
元朗跟進，速度快了一倍不止，一伸手，便已經抓住了李破的領子。
隨後肯定就是側身拌摔，將人扔出去，所以，多數時候，都會是兩個人胳膊糾纏角力，努力不讓對方有抓住自己身體內側的機會。
不過，還沒等元朗高興，李破又退一步，與此同時，雙手抓住元朗的手腕，往下一壓一轉。
就是這樣簡簡單單的動作，讓元朗身子一下就失去了平衡，手腕更是劇痛。
噝，疼的元朗抽了口涼氣。
這個時候，便已經完全進入了李破的節奏，直接將元朗的手掰成了雞爪狀。
但這並不算完，選擇卻多了起來。
李破隨即順著元朗的衝勢半轉身體，往下一掄。
用不了多少力氣，元朗幾乎是身不由己的，像耍雜技一般，在空中翻了個跟頭，吭的一聲，結結實實摔在地上。
即便下麵有草墊底，元朗也被這突如其來的一下，摔的悶哼了一聲。
而其手臂，還在李破掌握之中。
這個時候，按照後來的套路，會接著扭轉對方手臂，進行下一步的打擊，而經這麽一折騰，估計一條胳膊也就廢了。
這是後來柔道中的技巧，後來的軍人對練的時候，很常見的一種攻擊手段。
但這是演練，李破隨即放開了元朗的胳膊，將他一把揪了起來。
然後開始講解，“看見沒有，這隻是借力用力的一種技巧，稍稍手重一些，就能致人傷殘，而這也隻是最輕巧的手段了。”
“還來不來？”
“再來。”
元朗揉了揉腰，看了看地上的枯草，估計是在嫌這草鋪的太薄了些，而且他還有點不太明白，剛才那麽大的一個動作，自己是怎麽稀裏糊塗的做出來的。
李春已經在旁邊眉開眼笑的拍起了巴掌，看那樣子，隻差叫上幾聲，揍他，狠狠的揍他了。
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李春在連連點頭，元朗卻終於嚴肅了起來。
他和李春可不一樣，別看也不大，卻是真正見過世麵的人。
這年頭，想學本事，不外乎幾種途徑。
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依次，也一種比一種正式，傳承的禮節也會越來越隆重。
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元朗習文練武，也拜過幾個師傅了，禮節上很熟悉。
所以，稍一猶豫，便直接跪在地上，雙手攤開，俯首其上，叩首數次，這才抬頭道：“哥哥，您以後說什麽，小弟都聽著。”
還是有點不正規，讓李破渾身酥的麻了一下，不過想到日後，可能見到大人物，自己恐怕也要來這麽一出，便也覺得，這年頭的禮節雖說草蛋了些，看上去到也沒有想象中那麽猥瑣。
隨即便也笑道：“怎麽？沒見到真東西呢，就先行了大禮，這要是被騙了，你還不得跟我翻臉？”
人家元朗可不傻，站起來就嘿嘿一笑道：“不需別的，哥哥隻要將那什麽寸勁教了俺，俺再給哥哥叩首百次也成。”
李春在旁邊撇了撇嘴，“跟在哥哥身邊，你到是變得越來越聰明了。”
元朗搓了搓手，隻作未聞，眼巴巴看著李破，“咱們是不是。。。。。。。都說了一個早上了，哥哥看。。。。。。”
李破自無不可，教學的標準流程也是如此。
先要講講曆史，把學生的興趣提起來，再講講規矩，嚇唬一下，然後。。。。。自然是動手，把那些不聽話的刺頭修理一下。
如此這般，才會漸漸進入正式的學習階段。
其實，人性這東西是共通的，不論古今，人們在教授學問的時候，不論文武，都差不多遵循著這樣的軌跡。
於是，李破邁步來到鋪的厚厚的幹草上麵，跺跺腳，感覺了一下。
還成，就是有點滑。
向元朗招了招手。
元朗已是迫不及待，他知道，這會終於可以動手了。
他是一點也不稀奇，這是老師和弟子之間的頭一次試探，老師要知道弟子的深淺，弟子其實也想知道老師的厲害。
如果這會弟子沒有表現出什麽天賦，老師會有些失望，之後教起來也就沒什麽勁頭，敷衍了事了。
如果弟子把老師打趴下，嘿嘿，那可就熱鬧了。
這也就是當今的讀書人和練武之人的區別了，武夫們在拜師之時，頭一件事，想的不是尊師重教，而是想著能把老師掀翻在地，揍上一頓。
和後來的熊孩子們的表現差不多，不過，與他們在艱難的渡過叛逆期不一樣，這個時候卻是男兒血性的一種外在表現。
兩人對麵站定，微一抱拳，然後才拉開架勢，弄的還挺正式。
李春則在旁邊緊張的圍觀。
先動手的，自然是元朗，沒有揮拳踢腳，而是上前一步，伸開雙臂，就去搭李破的雙肩。
這架勢李破很熟悉，正是隋軍當中摔角之術常用的套路，如虎撲食，卻存著後勁。
說起來，這多數是軍中之人遊戲時用的東西，兇猛有餘，技巧不足，多數是身大力不虧者為勝，隻有兩者在力氣和速度上旗鼓相當的時候，才能略微體現出技巧的作用。
所以，摔角這東西，遠不如軍人們的刀術那麽兇悍。
但你要是以為，摔角不會傷人，或者致人死命，那可就大錯特錯了。
摔角時，摔傷身體很常見，折斷別人的背脊，腰椎，頸骨，是摔角時最為重要的殺傷手段。
李破微微退後一步。
元朗跟進，速度快了一倍不止，一伸手，便已經抓住了李破的領子。
隨後肯定就是側身拌摔，將人扔出去，所以，多數時候，都會是兩個人胳膊糾纏角力，努力不讓對方有抓住自己身體內側的機會。
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李破隨即順著元朗的衝勢半轉身體，往下一掄。
用不了多少力氣，元朗幾乎是身不由己的，像耍雜技一般，在空中翻了個跟頭，吭的一聲，結結實實摔在地上。
即便下麵有草墊底，元朗也被這突如其來的一下，摔的悶哼了一聲。
而其手臂，還在李破掌握之中。
這個時候，按照後來的套路，會接著扭轉對方手臂，進行下一步的打擊，而經這麽一折騰，估計一條胳膊也就廢了。
這是後來柔道中的技巧，後來的軍人對練的時候，很常見的一種攻擊手段。
但這是演練，李破隨即放開了元朗的胳膊，將他一把揪了起來。
然後開始講解，“看見沒有，這隻是借力用力的一種技巧，稍稍手重一些，就能致人傷殘，而這也隻是最輕巧的手段了。”
“還來不來？”
“再來。”
元朗揉了揉腰，看了看地上的枯草，估計是在嫌這草鋪的太薄了些，而且他還有點不太明白，剛才那麽大的一個動作，自己是怎麽稀裏糊塗的做出來的。
李春已經在旁邊眉開眼笑的拍起了巴掌，看那樣子，隻差叫上幾聲，揍他，狠狠的揍他了。
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