從大學到研究生期間，阮霞沒看過電視也不愛看雜誌報紙，所以她對外麵的世界一無所知，而一心沉浸在修煉她的學問上，她也想把自己修煉成一個跟朱浪學問同等的人，以便日後兩人能詩詞唱和，共同做研究，就象李清照跟趙明誠一樣，那將又是文壇讓人羨慕的一段佳話，也許能千古流傳。
多麽美好的一個夢啊！可是它卻被現實砸的支離破碎。
魯迅說：“悲劇是將有價值的東西毀滅給人看。”
也許現實有太多的殘缺，所以太美好的東西容易讓人嫉妒，所以美夢的結局隻能是一個悲劇。就好象李清照跟趙明誠，夫唱妻和那麽美好的日子卻要遭受國破家亡的際遇，留下李清照一個人“淒淒慘慘戚戚”。
為了避開師母的問話，阮霞問導師：“我們這個學期還開什麽課？”
“我正想通知你和劉夢婷，古代漢語王勉老師開了《古文字研究》，你們和他的研究生一起去聽課吧！”
“好。”阮霞很恭敬地說。
在迴寢室的路上，阮霞意外地遇見了賀梅。賀梅長得腰圓胳膊粗，一張胖乎乎的闊臉，皮膚黑黑的，談不上什麽美感。阮霞一直都奇怪賀梅為什麽惹曾書為來脾氣，就問：“我們導師曾書為說你找了他又不跟他，究竟是為什麽？”
“我是找了他。可是他給我開了一個很大的書目。我隻有一年了，讀不完那麽多書，所以不敢跟他了。”賀梅解釋說。
“你究竟為什麽換導師？”
“我導師他，他不是人！”賀梅氣憤地說，但再也沒了下文。
但這強烈地引起了阮霞的好奇心，迴寢室後，阮霞問劉葉青：“聽說賀梅中途換導師了，究竟是怎麽迴事？你知道嗎？”
“賀梅？你不知道嗎？聽說她到研究生處哭訴，說跟導師一起坐火車外出實習的時候，導師走過來抱她。她也不是長得很漂亮，怎麽會發生這種事哦？”劉葉青到底消息靈通。
“還有這種事？” 阮霞倒吸了一口涼氣。
“她導師也無所謂，她要換導師就讓她換了導師。”
阮霞後來才明白賀梅的導師有多好！研究生的命運，原來是賣給了導師，組織上就算能管也不會管你很多，因為組織上首先要照顧導師的利益，學生隻是一個弱者。隻可惜，阮霞是很多年以後才明白這個道理的。因為阮霞上大學的時候，大學教育對公費生來說還是免費的。阮霞讀研究生的時候，也是免交學費的。這所有的教育資費實際上都由國家在負擔。而國家是通過撥款給學校來實施對學生的培養計劃。這個時候，學校掌握著對學生的經濟主動權，而學生沒有任何可以製約學校的東西。都說經濟基礎決定上層建築，所以那個時候完全是學校和老師製約學生的前途和命運，除非學生有良好的家庭背景。而阮霞的父母都是農民，對女兒的事使不上半點力，還要遭那些高高在上的大學老師的白眼。而自從國家教育製度改革以來，大學進行收費教育，學校的經濟利益與學生密不可分，學生們掌握了經濟主動權，學校也開始調整教育教學方式，大學教育由以教師為中心逐漸轉向以學生為中心。但是老師仍然在師生關係中占據主動而強勢的地位，尤其在知識水平和人際關係上比學生本人要強大得多，所以學生們仍然不能得罪老師。如果遇上一個不怎麽道德的老師，可能也會跟阮霞一樣在劫難逃。而且在那個時候，阮霞心中評價是非的尺度是真理和正義。可事實告訴她，真理和正義隻是人們標榜的一個幌子，大部分人考慮問題的出發點是個人利益，是強者的個人利益，弱者隻是理所當然的犧牲品。雖然在大的原則上，國家提出以民為本，但在處理具體事務時，依然是弱肉強食。
第二天是禮拜天，中午的時候，阮霞正坐在寢室的書桌前整理前幾天的筆記，突然聽見劉葉青喊道：“阮霞，姚暢來找你了。”
阮霞趕緊掀開自己格子間的布簾子，姚暢正從門外走了進來。“快到這裏來。” 阮霞向姚暢招手。
“你們的寢室都這樣用布簾子隔開的啊？” 姚暢問。
“是啊，這樣每個人都有了獨立的空間。” 阮霞說，“來，坐床上吧。好久不見了，你怎麽樣？”
“我，我……我們還是出去說吧。” 姚暢麵有難色。
“好吧。我們到山上走走吧。” 阮霞不知姚暢又有何事，和她一起出了寢室。
兩人邊走邊聊，都是家常絮叨。姚暢帶著阮霞在山中七拐八彎，好象跟誰捉迷藏似的，終於到了一個寂寥無人的地方，兩人找了個草坪空地坐了下來。突然“哇”的一聲，姚暢抱住阮霞的肩膀大哭起來。阮霞不知道發生了什麽事，隻用雙手抱著姚暢的雙肩說：“究竟怎麽了？”
“古高，古高和我分手了。” 姚暢泣不成聲地說。
阮霞看著淚水連連的姚暢，突然明白了她心中的痛。她知道自己救不了她，隻能看她傷心看她哭。痛過之後心死了就好了。隻有初戀就成功的人才能逃脫這樣的陣痛。可是又有多少人能初戀成功呢？感情這東西就是一把雙刃劍，既能讓你感覺到無比幸福和快樂，也能讓你感覺到無比絕望和痛苦。世界上的一切存在，都是辨證的，都有它的反麵，所以人生，不可能隻有一種滋味，歡笑和淚水本就是一對孿生姐妹，交叉著出現在人們的生活裏。除非你能象莊子一樣看透人生，才會在他老婆去世的時候鼓盆而歌。
多麽美好的一個夢啊！可是它卻被現實砸的支離破碎。
魯迅說：“悲劇是將有價值的東西毀滅給人看。”
也許現實有太多的殘缺，所以太美好的東西容易讓人嫉妒，所以美夢的結局隻能是一個悲劇。就好象李清照跟趙明誠，夫唱妻和那麽美好的日子卻要遭受國破家亡的際遇，留下李清照一個人“淒淒慘慘戚戚”。
為了避開師母的問話，阮霞問導師：“我們這個學期還開什麽課？”
“我正想通知你和劉夢婷，古代漢語王勉老師開了《古文字研究》，你們和他的研究生一起去聽課吧！”
“好。”阮霞很恭敬地說。
在迴寢室的路上，阮霞意外地遇見了賀梅。賀梅長得腰圓胳膊粗，一張胖乎乎的闊臉，皮膚黑黑的，談不上什麽美感。阮霞一直都奇怪賀梅為什麽惹曾書為來脾氣，就問：“我們導師曾書為說你找了他又不跟他，究竟是為什麽？”
“我是找了他。可是他給我開了一個很大的書目。我隻有一年了，讀不完那麽多書，所以不敢跟他了。”賀梅解釋說。
“你究竟為什麽換導師？”
“我導師他，他不是人！”賀梅氣憤地說，但再也沒了下文。
但這強烈地引起了阮霞的好奇心，迴寢室後，阮霞問劉葉青：“聽說賀梅中途換導師了，究竟是怎麽迴事？你知道嗎？”
“賀梅？你不知道嗎？聽說她到研究生處哭訴，說跟導師一起坐火車外出實習的時候，導師走過來抱她。她也不是長得很漂亮，怎麽會發生這種事哦？”劉葉青到底消息靈通。
“還有這種事？” 阮霞倒吸了一口涼氣。
“她導師也無所謂，她要換導師就讓她換了導師。”
阮霞後來才明白賀梅的導師有多好！研究生的命運，原來是賣給了導師，組織上就算能管也不會管你很多，因為組織上首先要照顧導師的利益，學生隻是一個弱者。隻可惜，阮霞是很多年以後才明白這個道理的。因為阮霞上大學的時候，大學教育對公費生來說還是免費的。阮霞讀研究生的時候，也是免交學費的。這所有的教育資費實際上都由國家在負擔。而國家是通過撥款給學校來實施對學生的培養計劃。這個時候，學校掌握著對學生的經濟主動權，而學生沒有任何可以製約學校的東西。都說經濟基礎決定上層建築，所以那個時候完全是學校和老師製約學生的前途和命運，除非學生有良好的家庭背景。而阮霞的父母都是農民，對女兒的事使不上半點力，還要遭那些高高在上的大學老師的白眼。而自從國家教育製度改革以來，大學進行收費教育，學校的經濟利益與學生密不可分，學生們掌握了經濟主動權，學校也開始調整教育教學方式，大學教育由以教師為中心逐漸轉向以學生為中心。但是老師仍然在師生關係中占據主動而強勢的地位，尤其在知識水平和人際關係上比學生本人要強大得多，所以學生們仍然不能得罪老師。如果遇上一個不怎麽道德的老師，可能也會跟阮霞一樣在劫難逃。而且在那個時候，阮霞心中評價是非的尺度是真理和正義。可事實告訴她，真理和正義隻是人們標榜的一個幌子，大部分人考慮問題的出發點是個人利益，是強者的個人利益，弱者隻是理所當然的犧牲品。雖然在大的原則上，國家提出以民為本，但在處理具體事務時，依然是弱肉強食。
第二天是禮拜天，中午的時候，阮霞正坐在寢室的書桌前整理前幾天的筆記，突然聽見劉葉青喊道：“阮霞，姚暢來找你了。”
阮霞趕緊掀開自己格子間的布簾子，姚暢正從門外走了進來。“快到這裏來。” 阮霞向姚暢招手。
“你們的寢室都這樣用布簾子隔開的啊？” 姚暢問。
“是啊，這樣每個人都有了獨立的空間。” 阮霞說，“來，坐床上吧。好久不見了，你怎麽樣？”
“我，我……我們還是出去說吧。” 姚暢麵有難色。
“好吧。我們到山上走走吧。” 阮霞不知姚暢又有何事，和她一起出了寢室。
兩人邊走邊聊，都是家常絮叨。姚暢帶著阮霞在山中七拐八彎，好象跟誰捉迷藏似的，終於到了一個寂寥無人的地方，兩人找了個草坪空地坐了下來。突然“哇”的一聲，姚暢抱住阮霞的肩膀大哭起來。阮霞不知道發生了什麽事，隻用雙手抱著姚暢的雙肩說：“究竟怎麽了？”
“古高，古高和我分手了。” 姚暢泣不成聲地說。
阮霞看著淚水連連的姚暢，突然明白了她心中的痛。她知道自己救不了她，隻能看她傷心看她哭。痛過之後心死了就好了。隻有初戀就成功的人才能逃脫這樣的陣痛。可是又有多少人能初戀成功呢？感情這東西就是一把雙刃劍，既能讓你感覺到無比幸福和快樂，也能讓你感覺到無比絕望和痛苦。世界上的一切存在，都是辨證的，都有它的反麵，所以人生，不可能隻有一種滋味，歡笑和淚水本就是一對孿生姐妹，交叉著出現在人們的生活裏。除非你能象莊子一樣看透人生，才會在他老婆去世的時候鼓盆而歌。