037 人手一本葵花寶典
小歡喜：我教出了億萬學霸 作者：豆腐小哥 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“方一凡，你這兩天不對勁啊！”
“是啊，昨天我記得你就是第一個走的，今天又是第一個寫完卷子，而且還是全對，這你敢信！”
“上學期年級倒數第一的方一凡，竟然逆襲了！”
“方一凡，你是不是開掛了！”
“我還懷疑你都開掛了，老子這叫天賦異稟！”
“嗬嗬，天賦異稟？上學期你怎麽不天賦異稟？”
“你懂什麽，我上學期就沒好好學，保留實力，先笑不是笑，後笑才是笑，懂嗎！”
“嘔！”
“d區！”
……
“停停停！”
“都別瞎扯淡了！”
“記住，你們現在距離成功還有很遠，這隻是客觀題，還有主觀題等著你們，除了語文，還有數理化等著你們，走出了高中，還有高等數學，大學物理等著你們，你們要學的東西永遠學不完。”
“額……”
“可怕……”
“記住，低調！最近幾天保持低調，等考試成績一出，嚇死別的班，大家說好不好？”
“好！”
“下課！”
“老師再見！”
……
上完課之後，林秋就開始準備下午的開學樂無邊活動。
今天準備的內容一個是閱讀理解，一個是古詩文背誦。
背誦很簡單，開啟學習光環，然後讓所有人把高一到高三的古文，古詩全背下來就行。
難點在於閱讀理解。
說起閱讀理解，可是讓無數高中學生恨得咬牙切齒。
閱讀的難度，甚至比作文還難，其分數也是卷子中排名第二的。
閱讀理解的文章千奇百怪，有散文，議論文，還有許多新聞，甚至是學術論文。
題型也很多，有的題要找中心思想，找各種不符合主旨的表達等等。
最操蛋的題，莫過於這段話表達了作者怎樣的思想感情。
這種揣摩作者心意的題，往往令人蛋疼，答案無非是表達了作者百折不撓，勇往直前的決心，或者是作者思念家鄉的情感雲雲……
但是，事實是不是這樣，就很難說。
曾經有道高考題，原作者拿到題都不會做，看到標準答案更加懵逼，表示我從沒這麽想過。
但是高考畢竟是高考，就算這道題在扯淡，也得按照標準老老實實的迴答，別想著整活，玩個花樣，跟分數過不去的都得死。
所以麵對閱讀理解，林秋根據自己以往的教學經驗，整理了一套答題模板。
是的沒錯，閱讀理解也有模板可言。
其實所有的閱讀，都是有套路的，有跡可循的。
就跟小說一樣，看起來洋洋灑灑的幾百萬文字，其實都是有套路的，幾章一個高潮，一個爽點，一會裝逼打臉，一會扮豬吃虎，然後循環往複，樂此不疲……
為此，林秋用一下午時間，搞了一份閱讀理解終極模板。
語文閱讀理解題各題型答題技巧
文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用……
對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後麵某某內容的描寫打下伏筆。
中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。
最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人迴味無窮，並與題目相照應。
文章表達了作者什麽樣的思想感情?
常見的有歌頌、讚美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。
作業運用了什麽修辭手法？
答：1.比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
2.擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
3.誇張：突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
4.排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情。
5.反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。
6、對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章……主題。
7、反複：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。
……
閱讀題主要題型及其解題方法
一、題型：段意、主要內容的歸納
二、選擇或概括文章的中心
……
伸了個懶腰，終於是搞定了這套葵花寶典！
哦不，應該是答題模板。
所有的閱讀題，基本上就是這些套路，萬變不離其宗，不可能翻出花來。
隻要掌握了這些套路，閱讀理解也就是分分鍾的事，手到擒來！
“是啊，昨天我記得你就是第一個走的，今天又是第一個寫完卷子，而且還是全對，這你敢信！”
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“我還懷疑你都開掛了，老子這叫天賦異稟！”
“嗬嗬，天賦異稟？上學期你怎麽不天賦異稟？”
“你懂什麽，我上學期就沒好好學，保留實力，先笑不是笑，後笑才是笑，懂嗎！”
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……
“停停停！”
“都別瞎扯淡了！”
“記住，你們現在距離成功還有很遠，這隻是客觀題，還有主觀題等著你們，除了語文，還有數理化等著你們，走出了高中，還有高等數學，大學物理等著你們，你們要學的東西永遠學不完。”
“額……”
“可怕……”
“記住，低調！最近幾天保持低調，等考試成績一出，嚇死別的班，大家說好不好？”
“好！”
“下課！”
“老師再見！”
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今天準備的內容一個是閱讀理解，一個是古詩文背誦。
背誦很簡單，開啟學習光環，然後讓所有人把高一到高三的古文，古詩全背下來就行。
難點在於閱讀理解。
說起閱讀理解，可是讓無數高中學生恨得咬牙切齒。
閱讀的難度，甚至比作文還難，其分數也是卷子中排名第二的。
閱讀理解的文章千奇百怪，有散文，議論文，還有許多新聞，甚至是學術論文。
題型也很多，有的題要找中心思想，找各種不符合主旨的表達等等。
最操蛋的題，莫過於這段話表達了作者怎樣的思想感情。
這種揣摩作者心意的題，往往令人蛋疼，答案無非是表達了作者百折不撓，勇往直前的決心，或者是作者思念家鄉的情感雲雲……
但是，事實是不是這樣，就很難說。
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但是高考畢竟是高考，就算這道題在扯淡，也得按照標準老老實實的迴答，別想著整活，玩個花樣，跟分數過不去的都得死。
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其實所有的閱讀，都是有套路的，有跡可循的。
就跟小說一樣，看起來洋洋灑灑的幾百萬文字，其實都是有套路的，幾章一個高潮，一個爽點，一會裝逼打臉，一會扮豬吃虎，然後循環往複，樂此不疲……
為此，林秋用一下午時間，搞了一份閱讀理解終極模板。
語文閱讀理解題各題型答題技巧
文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用……
對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後麵某某內容的描寫打下伏筆。
中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。
最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人迴味無窮，並與題目相照應。
文章表達了作者什麽樣的思想感情?
常見的有歌頌、讚美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。
作業運用了什麽修辭手法？
答：1.比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
2.擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
3.誇張：突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
4.排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情。
5.反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。
6、對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章……主題。
7、反複：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。
……
閱讀題主要題型及其解題方法
一、題型：段意、主要內容的歸納
二、選擇或概括文章的中心
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伸了個懶腰，終於是搞定了這套葵花寶典！
哦不，應該是答題模板。
所有的閱讀題，基本上就是這些套路，萬變不離其宗，不可能翻出花來。
隻要掌握了這些套路，閱讀理解也就是分分鍾的事，手到擒來！