拿著八卦姐整理好的筆記，我首先看到的是峰體球員眾人的數據統計。
目前峰體眾球員中得分最多的是楊朝開，他已經拿了19分，另外還有3個助攻和4個籃板。而且他的個人能力值與前幾日統計出來的相比較，也有了一些顯著的變化，其中變化最大的是投籃能力和傳球能力。
八卦姐最初從她好姐妹那裏拿到了球員數據後，給楊朝開估算的投籃能力是72，傳球能力是69。而現在投籃能力已經變成了72＋10，傳球能力變成了69－20。這裏的72和69代表的是定值，正10和負20代表了楊朝開在這場比賽中的各項數據的狀態起伏。
由這兩項數據可以推斷出，楊朝來在本場比賽中的手感火熱，進攻欲望較強。
蔣平緊隨其後，他是峰體得分第二高的球員。蔣平十四投七中，拿了17分，另外他還有2個籃板和3個助攻。蔣平的投籃能力值是83，得分能力值是82。這兩項數據本來就已經非常高了，所以他這兩項數據屬性變化的數值不大，分別是83＋2和82＋4。
我這時候就有疑問了：“八卦姐，這投籃能力和得分能力有什麽區別嗎？我怎麽覺得一樣呢？”
八卦姐立馬來了精神：“這兩項屬性的區別那可是大了。投籃能力指的是一個球員的中遠投能力和連續命中的能力；而得分能力指的是一個球員為球隊創造的得分價值，這其中包括了個人進攻技巧、個人投籃精準度、個人造犯規能力、為球隊創造得分機會、撕扯對方防線等等。”
八卦姐解釋了以後，我就比較明白了：“哦，原來是這樣啊。”
想了一下，八卦姐繼續說道：“再如籃板能力和防守能力這兩項，看似關聯性很大，但它們也是有很大區別的。籃板能力通過數據能夠最為直接的反映出一個球員控製籃板球的能力是強還是弱，其中包括進攻籃板球和防守籃板球；但防守能力就很不同了，因為它包括諸如協防能力、逼搶能力、防守震懾力等等無法直接用數據衡量的能力值。”
我也不知道我聽沒聽懂，但是竟然八卦姐如此煞費苦心地給我講解了，我也隻好裝作很懂的樣子用力點了點頭。因為我深深明白一個道理——對牛彈琴是極為痛苦的一件事情。
例如當一個老師在講台上講課的時候，他會和同學有眼神上的交流。這個交流能夠方便告訴他同學們是不是聽明白了他講解的問題：如果同學們表情放鬆，再時不時地跟著老師的節奏小聲地含糊兩句，那老師就認為同學們聽懂了，同學們聽懂了他也就放心了，他放心了以後講課就會更有激情了，更有激情就會令他有繼續講下去的欲望了；但若是他和同學們的眼神交流中看到同學們緊皺眉頭、眼色茫然，那麽他就會認為同學們沒聽懂，同學們沒聽懂他就不放心，本著教書育人的他越不放心就越是想要讓同學們搞明白，一次兩次三次，但是四不過三，若這時候同學們還沒搞明白的話，他就會認為同學們孺子不可教也，進而他就會心灰意冷了，最後他也就沒心情再給同學們解惑了。
所以本著以後還有很多事情要向八卦姐請教的想法，我非常認真地一邊點頭，一邊說道：“八卦姐你說的這些呀，我都懂，隻是想要再確認一下下而已。”
峰體首發大前鋒馬達，作為峰體整個隊伍中攻防兩端最為平衡的人，確實很有一手，因為他已經拿下兩雙了。15分10個籃板球，外加3個助攻和2個蓋帽。雖然麵對比自己小一個位置的丁俊民，他打得比較輕鬆，但這種全麵的數據也不是誰想拿就能拿的。
唐燦華是峰體眾球員中助攻最多的，他已經送出去了5個助攻。也正是因為他送出了幾個不錯的助攻，所以他的助攻能力已經從定值52變為了52＋15。
劉賀和痣男也有不錯的表現，特別是痣男這個隻會咆哮的渣男，在這場比賽中簡直就是一個籃板癡漢，僅僅上場了一節多一點的時間，就搶了9個籃板。
峰體新生李雷和王帥打得倒是一般般，完全沒有了那天在峰大體育館中的囂張氣焰。這可能是因為他們是新生的緣故，他們還不太適應大學籃球比賽的節奏。
不但是他們，夏飛舟也是如此。可能是緊張的緣故吧，他剛剛場上的水平，大概也不過是平均的水準。
翻到筆記本的下一頁，我看到了我們峰大眾位球員的數據統計，當然我第一個關注的還是夏飛舟。
夏飛舟十投四中，目前僅拿了8分。但還好的是他還有5個籃板、3個助攻、1個搶斷和1個蓋帽，數據還算全麵，算得上是一個較為合格的替補二三號位搖擺人。
不過看到這裏令我奇怪的是，我沒有發現峰大眾人的球員能力值。
我問道：“八卦姐，怎麽沒有我們球隊球員的能力值呢？”
八卦姐：“前幾天整理他們峰體球員的數據統計並估算出他們的能力定值，隻是為了能夠讓我們更好地了解對方、打敗對方，但是我沒有整理我們球隊的啊。前一頁峰體的那些球員在本場中能力值的變化情況，也是基於在前些天已經整理出的能力定值的基礎上而算計出的新變化結果。但現在我沒有我們球隊球員們的數據能力定值，所以就沒法在筆記本上寫出他們的能力值變化情況。”
“不過，”八卦姐停頓了一下：“本場比賽過後就會有了，而且是更為全麵的、進化版的超級人員數據統計表。”
八卦姐自顧自嗨地說，不過我左耳朵聽完右耳朵就冒了出去。因為一心不能兩用嘛，我現在更為感興趣的是看其他人的數據。
穀明智拿的分數仍然是13分，這就說明了他第三節沒有得分。因為第三節峰體加強了對穀明智的防守，穀明智在第三節投了三球都沒進以後，就不再勉強進攻，而是把注意力放在了吸引包夾上，因為這樣他才能更加有效地送出助攻。果然，我看了一下他的助攻數據以後，發現他已經送出9個助攻了。
目前峰體眾球員中得分最多的是楊朝開，他已經拿了19分，另外還有3個助攻和4個籃板。而且他的個人能力值與前幾日統計出來的相比較，也有了一些顯著的變化，其中變化最大的是投籃能力和傳球能力。
八卦姐最初從她好姐妹那裏拿到了球員數據後，給楊朝開估算的投籃能力是72，傳球能力是69。而現在投籃能力已經變成了72＋10，傳球能力變成了69－20。這裏的72和69代表的是定值，正10和負20代表了楊朝開在這場比賽中的各項數據的狀態起伏。
由這兩項數據可以推斷出，楊朝來在本場比賽中的手感火熱，進攻欲望較強。
蔣平緊隨其後，他是峰體得分第二高的球員。蔣平十四投七中，拿了17分，另外他還有2個籃板和3個助攻。蔣平的投籃能力值是83，得分能力值是82。這兩項數據本來就已經非常高了，所以他這兩項數據屬性變化的數值不大，分別是83＋2和82＋4。
我這時候就有疑問了：“八卦姐，這投籃能力和得分能力有什麽區別嗎？我怎麽覺得一樣呢？”
八卦姐立馬來了精神：“這兩項屬性的區別那可是大了。投籃能力指的是一個球員的中遠投能力和連續命中的能力；而得分能力指的是一個球員為球隊創造的得分價值，這其中包括了個人進攻技巧、個人投籃精準度、個人造犯規能力、為球隊創造得分機會、撕扯對方防線等等。”
八卦姐解釋了以後，我就比較明白了：“哦，原來是這樣啊。”
想了一下，八卦姐繼續說道：“再如籃板能力和防守能力這兩項，看似關聯性很大，但它們也是有很大區別的。籃板能力通過數據能夠最為直接的反映出一個球員控製籃板球的能力是強還是弱，其中包括進攻籃板球和防守籃板球；但防守能力就很不同了，因為它包括諸如協防能力、逼搶能力、防守震懾力等等無法直接用數據衡量的能力值。”
我也不知道我聽沒聽懂，但是竟然八卦姐如此煞費苦心地給我講解了，我也隻好裝作很懂的樣子用力點了點頭。因為我深深明白一個道理——對牛彈琴是極為痛苦的一件事情。
例如當一個老師在講台上講課的時候，他會和同學有眼神上的交流。這個交流能夠方便告訴他同學們是不是聽明白了他講解的問題：如果同學們表情放鬆，再時不時地跟著老師的節奏小聲地含糊兩句，那老師就認為同學們聽懂了，同學們聽懂了他也就放心了，他放心了以後講課就會更有激情了，更有激情就會令他有繼續講下去的欲望了；但若是他和同學們的眼神交流中看到同學們緊皺眉頭、眼色茫然，那麽他就會認為同學們沒聽懂，同學們沒聽懂他就不放心，本著教書育人的他越不放心就越是想要讓同學們搞明白，一次兩次三次，但是四不過三，若這時候同學們還沒搞明白的話，他就會認為同學們孺子不可教也，進而他就會心灰意冷了，最後他也就沒心情再給同學們解惑了。
所以本著以後還有很多事情要向八卦姐請教的想法，我非常認真地一邊點頭，一邊說道：“八卦姐你說的這些呀，我都懂，隻是想要再確認一下下而已。”
峰體首發大前鋒馬達，作為峰體整個隊伍中攻防兩端最為平衡的人，確實很有一手，因為他已經拿下兩雙了。15分10個籃板球，外加3個助攻和2個蓋帽。雖然麵對比自己小一個位置的丁俊民，他打得比較輕鬆，但這種全麵的數據也不是誰想拿就能拿的。
唐燦華是峰體眾球員中助攻最多的，他已經送出去了5個助攻。也正是因為他送出了幾個不錯的助攻，所以他的助攻能力已經從定值52變為了52＋15。
劉賀和痣男也有不錯的表現，特別是痣男這個隻會咆哮的渣男，在這場比賽中簡直就是一個籃板癡漢，僅僅上場了一節多一點的時間，就搶了9個籃板。
峰體新生李雷和王帥打得倒是一般般，完全沒有了那天在峰大體育館中的囂張氣焰。這可能是因為他們是新生的緣故，他們還不太適應大學籃球比賽的節奏。
不但是他們，夏飛舟也是如此。可能是緊張的緣故吧，他剛剛場上的水平，大概也不過是平均的水準。
翻到筆記本的下一頁，我看到了我們峰大眾位球員的數據統計，當然我第一個關注的還是夏飛舟。
夏飛舟十投四中，目前僅拿了8分。但還好的是他還有5個籃板、3個助攻、1個搶斷和1個蓋帽，數據還算全麵，算得上是一個較為合格的替補二三號位搖擺人。
不過看到這裏令我奇怪的是，我沒有發現峰大眾人的球員能力值。
我問道：“八卦姐，怎麽沒有我們球隊球員的能力值呢？”
八卦姐：“前幾天整理他們峰體球員的數據統計並估算出他們的能力定值，隻是為了能夠讓我們更好地了解對方、打敗對方，但是我沒有整理我們球隊的啊。前一頁峰體的那些球員在本場中能力值的變化情況，也是基於在前些天已經整理出的能力定值的基礎上而算計出的新變化結果。但現在我沒有我們球隊球員們的數據能力定值，所以就沒法在筆記本上寫出他們的能力值變化情況。”
“不過，”八卦姐停頓了一下：“本場比賽過後就會有了，而且是更為全麵的、進化版的超級人員數據統計表。”
八卦姐自顧自嗨地說，不過我左耳朵聽完右耳朵就冒了出去。因為一心不能兩用嘛，我現在更為感興趣的是看其他人的數據。
穀明智拿的分數仍然是13分，這就說明了他第三節沒有得分。因為第三節峰體加強了對穀明智的防守，穀明智在第三節投了三球都沒進以後，就不再勉強進攻，而是把注意力放在了吸引包夾上，因為這樣他才能更加有效地送出助攻。果然，我看了一下他的助攻數據以後，發現他已經送出9個助攻了。