“君侯過譽了。”
“小女不過略盡綿薄之力，一切還需君侯的鼎力支持和眾人的共同努力才可。”
蘇曜的盛讚與認可，讓蔡琰臉頰微紅。
她很清楚，想要做到班大家都沒做到的事情，最離不開的就是蘇曜的鼎力支持。
而蘇曜對此自然也是絕不含糊。
窗外夜色漸深，兩人在室內的討論則越發的熱烈。
很快，即將新官履任的蔡琰便與蘇曜就資源投入，師資力量，以及女孩子們的任務分配等達成了一致。
首先的，蘇曜便把目前收繳用來安置那些女子的宅邸中劃出了部分、可容納數百人的宅邸作為文工團的工作場所以及女學正式辦校前學生們的活動場所。
在蘇曜不在的時候，鍾繇這位名士，將負責與蔡琰一同協從，調集資源保證機構運轉。
而師資力量和課程設置的解決比想象中的要簡單不少。
托班昭的福，現今女子識文斷字的人數雖少，但在宮中和京中世家中亦有少量人員，精通《女誡》，用以教導嬪妃和家中子女。
有這些負責文化課的人，蘇曜接下來便是安排蔡琰與鍾繇等名士共同商議，擬定和修改新的教綱。
身為一個現代思想的人，蘇曜太清楚教綱統一思想的重要性。
第一步他要做的便是意識形態的教育。
蘇曜必須要保證，這些學校出來的學生不能成為自己的反對力量。
於是乎，在傳統的忠君愛國，以及班昭《女誡》傳統的“三從之道”和“四德之儀”的基礎上，蘇曜又適當加入了解放思想和孟子民貴君輕等價值觀和天命演變等世界觀。
在思想教育保證後，知識與文化教育蘇曜自然也不會忽略。
作為蘇曜親自操刀的第一所女子學校，他希望女學建設的同時也承擔起他日後的普及教育探索發展道路的重任。
於是乎他又與蔡琰探討，加入了如《詩經》、《楚辭》等經典文學作品的學習，以及曆史、算術、天文、地理等實用知識的教學。
此外，蘇曜還決定引入一些新的科目，如音樂、舞蹈、繪畫、書法等藝術課程，以及手工藝、農事技能和賬目與營等實用技藝的教學。
他希望通過這些與現代化學校教育理念相近的多元化課程，讓女孩子們不僅能夠增長知識，提高文化素養，還能掌握一技之長，為將來的生活打下堅實的基礎。
即便這些女孩在學習之後很快就嫁作人婦，專心家庭，但她們所學的知識和技能也將成為自己和家庭寶貴的財富，對幫助夫家事業發展以及教育子女後代提供幫助等等。
比起基礎教育更需要鍾繇等現有名士大家協助，這些才藝類的課程的師資解決就相對簡單。
除了紅兒和胡姬姐妹等人精通歌舞技能外，皇室宮廷與世家大宅中本就有很多教習女子才藝的人員，這些人雖然可能學識不高，但在音樂、舞蹈、繪畫、書法等藝術領域卻都有著深厚的造詣和豐富的經驗。
這些人如今都在蘇曜手下無所事事。
於是乎，從這些人中挑選出技藝高超、品德優良者，讓他們到女學中來擔任才藝課程的教師便是一舉兩得之事。
而這些學子們未來成才，除了加入他的文工團，或者進入宮中與甄家商號等道路外，也會有部分人繼續留任學校，成為新的老師，逐漸擴大改良師資隊伍的規模與效率。
而解決了場地、師資和課程後，生源問題更是重中之重。
與班昭最終事業僅局限在宮中與上流社會不同，蘇曜希望他的女學除了在上流發展，同時也能普及到廣大普羅大眾中去。
蘇曜很清楚，但隻有女學辦的如火如荼，做出良好表率，他未來掌權後進行教育改革之事才會能夠沒有太多阻礙。
而受製於眼下世家對他的抵觸，以及女學教育有悖於當時風俗，他顯然在一開始所能獲得的生源是十分有限的。
不過，幸運的是，正如蔡琰所說，由於蘇曜之前的善舉，他從宮中和世家大院中解救出來的女子們便成為了首批最佳的生源。
這些女孩們來自不同的背景，有的曾是宮中的宮女，有的則是世家大族的侍妾或婢女。
她們在蘇曜的解救下，得以重獲自由，擁有了重新開始的機會。
女學的建立，無疑為她們提供了一個學習和成長的平台。
而她們感念蘇曜恩德，也將成為鼓吹他事業最好的旗手。
於是乎，在設置不同年齒的初級學部之前，麵對十五歲以上學子、致力於成人教育的高等學生部就先行掛牌成立。
這個年齡段的女子們，已經在世家和宮廷的教育下有了一定的才藝基礎，她們將成為女學初期最為活躍和有影響力的學生群體。
而為了表示支持，蘇曜還特意把宅中適齡的妻妾和婢女們全都一股腦的塞進了高中部裏。
這其中，甚至包括一個極為特殊的學生，那就是重返宮中的萬年公主。
隻不過，在這個等級森嚴的大漢，他們這些人畢竟身份特殊。
為此，在蔡琰的執意要求下，蘇曜特意在洛陽南宮門外，為這些出身尊貴的貴女們單獨劃出了一個獨立的大宅，作為女學研修與活動之地，掛牌皇家女子學院。
而這份折騰總算也沒有白費功夫。
當得知蘇曜家眷與萬年公主都在這個名頭甚大的學院中活動時。
雖然嘴上說著這冠軍侯胡來亂搞，不靠譜雲雲，但身體上這些京中豪門們倒是誠實的很，一個個的都送家中女子來報名參與。
很快的，僅僅就在這皇家女子學院宣布掛牌成立的隔天，除了蘇曜麾下嫡係們表示支持送來的家眷外，這個特殊女學的報名人數就迎來了一波爆發級的增長。
看著那些女孩子們一個個巧笑嫣然，青春靚麗的身影，蘇曜突然就升起了一股打造統一製服的念頭。
不過，眼下顯然沒太多時間可以耽誤了。
就這樣，在蘇曜忙著進行西征準備的時候，蔡琰等人也是忙得腳不沾地，除了學校草創的任務外，她們也篩選出了一批優秀學子，將參與西征大業，幫助蘇曜的大軍做好後勤輔助與大軍的士氣鼓舞等工作。
倒不如說，這才是蔡琰等人文工團眼下的主要任務。
這是她們的初次登場，每一個被選中的女孩都鼓起了幹勁，希望能幫到蘇曜，證明自己的價值。
而正所謂有心人天不負，接下來在弘農城的首次登場中，少女們掀起的青春風暴就狠狠地震撼了那些“鄉巴佬”們
“小女不過略盡綿薄之力，一切還需君侯的鼎力支持和眾人的共同努力才可。”
蘇曜的盛讚與認可，讓蔡琰臉頰微紅。
她很清楚，想要做到班大家都沒做到的事情，最離不開的就是蘇曜的鼎力支持。
而蘇曜對此自然也是絕不含糊。
窗外夜色漸深，兩人在室內的討論則越發的熱烈。
很快，即將新官履任的蔡琰便與蘇曜就資源投入，師資力量，以及女孩子們的任務分配等達成了一致。
首先的，蘇曜便把目前收繳用來安置那些女子的宅邸中劃出了部分、可容納數百人的宅邸作為文工團的工作場所以及女學正式辦校前學生們的活動場所。
在蘇曜不在的時候，鍾繇這位名士，將負責與蔡琰一同協從，調集資源保證機構運轉。
而師資力量和課程設置的解決比想象中的要簡單不少。
托班昭的福，現今女子識文斷字的人數雖少，但在宮中和京中世家中亦有少量人員，精通《女誡》，用以教導嬪妃和家中子女。
有這些負責文化課的人，蘇曜接下來便是安排蔡琰與鍾繇等名士共同商議，擬定和修改新的教綱。
身為一個現代思想的人，蘇曜太清楚教綱統一思想的重要性。
第一步他要做的便是意識形態的教育。
蘇曜必須要保證，這些學校出來的學生不能成為自己的反對力量。
於是乎，在傳統的忠君愛國，以及班昭《女誡》傳統的“三從之道”和“四德之儀”的基礎上，蘇曜又適當加入了解放思想和孟子民貴君輕等價值觀和天命演變等世界觀。
在思想教育保證後，知識與文化教育蘇曜自然也不會忽略。
作為蘇曜親自操刀的第一所女子學校，他希望女學建設的同時也承擔起他日後的普及教育探索發展道路的重任。
於是乎他又與蔡琰探討，加入了如《詩經》、《楚辭》等經典文學作品的學習，以及曆史、算術、天文、地理等實用知識的教學。
此外，蘇曜還決定引入一些新的科目，如音樂、舞蹈、繪畫、書法等藝術課程，以及手工藝、農事技能和賬目與營等實用技藝的教學。
他希望通過這些與現代化學校教育理念相近的多元化課程，讓女孩子們不僅能夠增長知識，提高文化素養，還能掌握一技之長，為將來的生活打下堅實的基礎。
即便這些女孩在學習之後很快就嫁作人婦，專心家庭，但她們所學的知識和技能也將成為自己和家庭寶貴的財富，對幫助夫家事業發展以及教育子女後代提供幫助等等。
比起基礎教育更需要鍾繇等現有名士大家協助，這些才藝類的課程的師資解決就相對簡單。
除了紅兒和胡姬姐妹等人精通歌舞技能外，皇室宮廷與世家大宅中本就有很多教習女子才藝的人員，這些人雖然可能學識不高，但在音樂、舞蹈、繪畫、書法等藝術領域卻都有著深厚的造詣和豐富的經驗。
這些人如今都在蘇曜手下無所事事。
於是乎，從這些人中挑選出技藝高超、品德優良者，讓他們到女學中來擔任才藝課程的教師便是一舉兩得之事。
而這些學子們未來成才，除了加入他的文工團，或者進入宮中與甄家商號等道路外，也會有部分人繼續留任學校，成為新的老師，逐漸擴大改良師資隊伍的規模與效率。
而解決了場地、師資和課程後，生源問題更是重中之重。
與班昭最終事業僅局限在宮中與上流社會不同，蘇曜希望他的女學除了在上流發展，同時也能普及到廣大普羅大眾中去。
蘇曜很清楚，但隻有女學辦的如火如荼，做出良好表率，他未來掌權後進行教育改革之事才會能夠沒有太多阻礙。
而受製於眼下世家對他的抵觸，以及女學教育有悖於當時風俗，他顯然在一開始所能獲得的生源是十分有限的。
不過，幸運的是，正如蔡琰所說，由於蘇曜之前的善舉，他從宮中和世家大院中解救出來的女子們便成為了首批最佳的生源。
這些女孩們來自不同的背景，有的曾是宮中的宮女，有的則是世家大族的侍妾或婢女。
她們在蘇曜的解救下，得以重獲自由，擁有了重新開始的機會。
女學的建立，無疑為她們提供了一個學習和成長的平台。
而她們感念蘇曜恩德，也將成為鼓吹他事業最好的旗手。
於是乎，在設置不同年齒的初級學部之前，麵對十五歲以上學子、致力於成人教育的高等學生部就先行掛牌成立。
這個年齡段的女子們，已經在世家和宮廷的教育下有了一定的才藝基礎，她們將成為女學初期最為活躍和有影響力的學生群體。
而為了表示支持，蘇曜還特意把宅中適齡的妻妾和婢女們全都一股腦的塞進了高中部裏。
這其中，甚至包括一個極為特殊的學生，那就是重返宮中的萬年公主。
隻不過，在這個等級森嚴的大漢，他們這些人畢竟身份特殊。
為此，在蔡琰的執意要求下，蘇曜特意在洛陽南宮門外，為這些出身尊貴的貴女們單獨劃出了一個獨立的大宅，作為女學研修與活動之地，掛牌皇家女子學院。
而這份折騰總算也沒有白費功夫。
當得知蘇曜家眷與萬年公主都在這個名頭甚大的學院中活動時。
雖然嘴上說著這冠軍侯胡來亂搞，不靠譜雲雲，但身體上這些京中豪門們倒是誠實的很，一個個的都送家中女子來報名參與。
很快的，僅僅就在這皇家女子學院宣布掛牌成立的隔天，除了蘇曜麾下嫡係們表示支持送來的家眷外，這個特殊女學的報名人數就迎來了一波爆發級的增長。
看著那些女孩子們一個個巧笑嫣然，青春靚麗的身影，蘇曜突然就升起了一股打造統一製服的念頭。
不過，眼下顯然沒太多時間可以耽誤了。
就這樣，在蘇曜忙著進行西征準備的時候，蔡琰等人也是忙得腳不沾地，除了學校草創的任務外，她們也篩選出了一批優秀學子，將參與西征大業，幫助蘇曜的大軍做好後勤輔助與大軍的士氣鼓舞等工作。
倒不如說，這才是蔡琰等人文工團眼下的主要任務。
這是她們的初次登場，每一個被選中的女孩都鼓起了幹勁，希望能幫到蘇曜，證明自己的價值。
而正所謂有心人天不負，接下來在弘農城的首次登場中，少女們掀起的青春風暴就狠狠地震撼了那些“鄉巴佬”們