第九十七節遊擊戰爭
十二月中旬，楊潮連續用了十五天時間，運送了兩萬俄軍進入旅順。
俄國人被人罵做灰色牲口，他們還真的是很能吃苦，楊潮每一趟飛艇出發，他們硬生生能擠入八百人，幾乎是滿載運行。
奉天（沈陽）到旅順大概四百公裏的樣子，經過幾次試飛之後，楊潮已經摸清了飛艇的原理，將齊柏林那種直接將發動機掛在外殼下麵吊著的鋼索上的方式，改成了放在外殼上，這樣整體性更好，可以換裝更大的發動機。
改進後飛艇時速達到一百五十公裏，來迴一趟五個多小時，每夜最多能發兩趟，運送一千六百人，十五天也是極限了。
就這樣，在日本人不知不覺中，俄國人加強了旅順的兵力。
“吳兄，你終於迴來了。你迴來了，我就可以開始上課了。”
就在十二月底，吳佩孚迴來了。
楊潮暫時中斷俄國人的後續物資運輸，立刻趕迴山東來跟吳佩孚商議大事。
楊潮要給吳佩孚他們上課。
什麽課？
遊擊戰爭！
“沒有什麽秘密，就是保存實力，消滅敵人。”
“第一，保存實力的優先級比消滅敵人要高。可以采取一切合法的，非法的手段，偷襲、埋伏、放火、投毒，隻要打擊俄國人、日本人。記住我們沒有朋友，他們都是敵人。”
“第二，拉攏一切能夠拉攏的力量，不管是土匪也好，團練也罷，隻要他們打洋人，就是我們的朋友，可以暫時結成同盟。給他們錢，給他們槍，甚至封官許願。”
楊潮沒有節操的話，不但把吳佩孚驚呆了，就是黑牛他們這群大老粗都感到臉紅。
楊潮等到吳佩孚迴來，這才把所有士兵，包括馬豁瓦都叫道一起，要給他們進行一個短期的培訓。
楊潮接著道：“我會秘密送你們去東北。我希望你們每一個人都能活著迴來。現在我要傳授你們一些秘訣，稱為遊擊戰理論。所謂：敵駐我擾，敵疲我打，敵進我退，敵退我追。總結出來，就是以運動戰的方式，不跟敵人爭奪任何固定城池據點，立足深山隱藏。根本目的是，打擊敵人，保存實力，又以保存實力為重，因為你們在東北的存在，就是對敵人最大的打擊。而且也是一種意義，一種中國武力存在的宣示。”
“但是我讓你們去東北的目的，你們知道嗎？”
當然沒人知道了，現在東北亂成一團，俄國人、日本人，土匪馬賊，清軍，這時候去東北，還將日本人和俄國人都當做敵人，這誰能想到有什麽目的啊。
“吳兄你說說。”
吳佩孚搖搖頭。
楊潮又道：“我送你去德國幹什麽去了？”
吳佩孚道：“上軍校，學習軍事技能。”
楊潮道：“沒錯，上軍校，但是不僅僅是學習技能，上軍校的目的如果僅僅是學習一門技能，那格局就太小了。讓你上軍校的目的，是讓你學習戰爭。你現在明白我讓你迴來的原因了吧。”
吳佩孚皺眉：“學習戰爭？”
楊潮道：“沒錯，學習戰爭，任何軍校都比不上真正的戰爭能鍛煉人。戰爭才是最好的軍事學校，在戰爭中學習戰爭，才是最好的學習方法。”
吳佩孚聽完點點頭，覺得很有道理。
“記住一點，潛伏、偷襲、暗殺、投毒、放火等等一切手段，隻要能殺敵，就都值得學習。”
“還有，保住性命。”
千叮嚀萬囑咐，讓這些人把自己的話記熟了，然後帶他們登上了開往奉天的飛艇。
不過饒了一圈將這些人放到了俄軍背後，放在了奉天以北的鐵嶺山區。
這群人就等於是被楊潮散養了，他們將憑借自己的本事，在俄日戰爭中活下去，然後招降納叛在不知不覺中，掌握一隻可能不靠譜，但是看起來能嚇唬人的軍隊。
接著楊潮繼續給俄軍運送物資，主要是糧食、蔬菜，都是東北出產的小麥和大白菜。
由於運輸壓力，俄軍在東北的糧食補給，九成以上是就地征調的，說不好聽點，就是從東北老百姓手裏搶來的。
這讓楊潮很不痛快，但是卻依然幫他們送到旅順。
讓人費解的是，日本人大張旗鼓的在國內動員新的兵力，也確實派了許多士兵去了旅順，可是攻擊行動卻一直沒有開始，失去了重炮後，他們那些山炮可不敢張揚，因為俄國人的重炮一直都比日本人多得多，他們把太平洋艦隊的艦炮都拆下來當岸基大炮使用，這可是重炮中的重炮，口徑三百以上的比比皆是。
日本人的山炮敢暴露目標，必然被無情的打擊。
所以日本人沒有行動的原因，隻能是沒有大炮，同時繼續加強兵力，要用兵力優勢，壓倒俄國人。
同時，雖然補充了一部分兵力，但是康特拉琴柯也沒有發動反擊，因為他手下的士兵也確實太疲憊了，補充的兩萬人，雖然讓兵力將近六萬人，他也隻是加固了現有陣地，不打算向人數超過十五萬的日軍反擊。
楊潮認為俄國人的選擇也是穩妥的，守住就好，等待第二艦隊到來，然後跟日本人爭製海權，楊潮可是很有興趣看到俄國人的大炮炮轟日本港口的景象的。
馬上就要過年了，旅順依然平靜，楊潮又幫康特拉琴柯運送了一批機槍和子彈後，就安心在大石房過年了。
幾年楊潮在這裏過年，士兵們反倒走了，依然冷冷清清。
“連長，打不打？”
楊潮惦記的士兵，此時正潛伏在鐵嶺遼河邊一座村子外，天寒地凍，冰冷刺骨，他們每人身上都穿著厚厚的棉衣，可仍然忍不住打哆嗦。
而此時四五十個，應該是一個連隊的，身穿灰衣的俄國兵正大聲嚷嚷著從村子裏出來，有的身上背著打死的雞，有的手裏拎著一條臘肉，還有人牽著一頭羊的，其他也都背著鼓鼓囊囊的包袱，而身後的村子裏則是一片哭聲。
“等走近了再打！”
被任命為連長的馬豁瓦一雙碧眼炯炯有神，作為波蘭人很難對俄國人產生好感，哪怕他爹是一個俄國酒鬼。
俄國人很大意，說笑著從河邊走過，遠處還有他們的馬，有幾個士兵在幫戰馬洗澡。
馬豁瓦不敢大意，他知道這些就是大名鼎鼎的哥薩克騎兵，軍紀最壞，作戰最猛。
“張國柱、馮進財、王選禮，你們三個一人一個，記住一槍就要把三個洗馬的撂倒。其他人跟我一起，用雙槍送這群哥薩克見閻王去。都聽我的槍響為號。”
說完，拍了拍身邊幾個人，三個人就摸著步槍悄悄從林子裏繞過去，朝著三個洗馬的哥薩克潛伏過去。
而馬豁瓦則更壓低了身子，眼神如狼一樣，盯著越走越近的哥薩克大隊。
官道旁邊一溜低矮的灌木，掩護了他們的身影，一直等到哥薩克們走近，也沒有發現他們。
“打！”
馬豁瓦第一個跳了出來，左右各握著一把駁殼槍，撩開了就猛擼扳機，毛瑟步槍發出密集的聲音。
俄國人嚇了一跳，然後就死了，因為突然衝出來的，是六十多個手持雙槍不斷按動扳機的家夥，秘籍的火力是他們從未見過的，哪怕手槍沒有準頭，在這麽近的距離上，被數百發子彈掃過，不死才怪。
“連長，都幹掉了！”
張國柱他們很快就迴來了，步槍背在身後。
“現在怎麽辦？”
黑牛問道。
馬豁瓦道：“牽上馬，把哥薩克的戰刀和步槍收起來，我們去村子裏。楊大人說過了，這種情況下，應該可以招兵了。”
吳佩孚始終跟在隊伍之中，一言不發。
他在德國柏林軍官學校正正學習了三年，但要說他這三年學會了什麽，還真的不多。
所有的留德學生，都得先進預科學習。
雖然是用賠款鼓勵留學生，德國人多少有些不情不願，但是德國的大學都相當正規，寬進嚴出，也許進去稍微容易一些，但是想畢業拿到畢業證，還真的得學到本事，各項考核通過才能成。
而中國學生基礎差，針對這個，德國教育界製定出嚴格的預科製度，專門給這些學生補習基礎知識，同時讓他們學會德國語言和基礎的自然科學知識。
吳佩孚之所以沒有學到什麽東西，就是因為這個語言關，三年中，兩年時間他都是用作學習德語了，同時溫習基礎知識，第三年語言關也過了，基礎也通過了，這才進入軍校學習。
也就是說，吳佩孚隻學了一年，高深的軍事理論接觸的不算多，不過這三年軍事訓練倒也不少，他的軍事技能倒也算合格。
像吳佩孚這樣的，已經算是好的了，他畢竟是秀才，真刀真槍考出來的秀才，智力上是沒有任何問題的，也願意下苦功夫。但是有的學生，三年中都沒有過語言關，德國人的預科設計是四年，接下來的本科又是四年，也就是說，那些學習工科的學生，最少也得八年時間，才能從工科學校畢業。
當然吳佩孚也還沒有完成學業，他還得去德國至少在學習一年時間，前提是他能從遼東活著迴去。
在遼東吳佩孚感覺自己的作用十分有限，他現在就拿著楊潮給的一係列地圖，做著偵察兵的工作。
楊潮給的地圖十分詳細，主要就是奉天一帶的地圖，甚至連一些山溝溝都無比的精準，但是有一個問題，上麵沒有一個名字，這是一張沒有任何地名的地形圖。
吳佩孚現在在做的，就是在上麵標注上一個個地名，比如現在這個村子牛堡村。
十二月中旬，楊潮連續用了十五天時間，運送了兩萬俄軍進入旅順。
俄國人被人罵做灰色牲口，他們還真的是很能吃苦，楊潮每一趟飛艇出發，他們硬生生能擠入八百人，幾乎是滿載運行。
奉天（沈陽）到旅順大概四百公裏的樣子，經過幾次試飛之後，楊潮已經摸清了飛艇的原理，將齊柏林那種直接將發動機掛在外殼下麵吊著的鋼索上的方式，改成了放在外殼上，這樣整體性更好，可以換裝更大的發動機。
改進後飛艇時速達到一百五十公裏，來迴一趟五個多小時，每夜最多能發兩趟，運送一千六百人，十五天也是極限了。
就這樣，在日本人不知不覺中，俄國人加強了旅順的兵力。
“吳兄，你終於迴來了。你迴來了，我就可以開始上課了。”
就在十二月底，吳佩孚迴來了。
楊潮暫時中斷俄國人的後續物資運輸，立刻趕迴山東來跟吳佩孚商議大事。
楊潮要給吳佩孚他們上課。
什麽課？
遊擊戰爭！
“沒有什麽秘密，就是保存實力，消滅敵人。”
“第一，保存實力的優先級比消滅敵人要高。可以采取一切合法的，非法的手段，偷襲、埋伏、放火、投毒，隻要打擊俄國人、日本人。記住我們沒有朋友，他們都是敵人。”
“第二，拉攏一切能夠拉攏的力量，不管是土匪也好，團練也罷，隻要他們打洋人，就是我們的朋友，可以暫時結成同盟。給他們錢，給他們槍，甚至封官許願。”
楊潮沒有節操的話，不但把吳佩孚驚呆了，就是黑牛他們這群大老粗都感到臉紅。
楊潮等到吳佩孚迴來，這才把所有士兵，包括馬豁瓦都叫道一起，要給他們進行一個短期的培訓。
楊潮接著道：“我會秘密送你們去東北。我希望你們每一個人都能活著迴來。現在我要傳授你們一些秘訣，稱為遊擊戰理論。所謂：敵駐我擾，敵疲我打，敵進我退，敵退我追。總結出來，就是以運動戰的方式，不跟敵人爭奪任何固定城池據點，立足深山隱藏。根本目的是，打擊敵人，保存實力，又以保存實力為重，因為你們在東北的存在，就是對敵人最大的打擊。而且也是一種意義，一種中國武力存在的宣示。”
“但是我讓你們去東北的目的，你們知道嗎？”
當然沒人知道了，現在東北亂成一團，俄國人、日本人，土匪馬賊，清軍，這時候去東北，還將日本人和俄國人都當做敵人，這誰能想到有什麽目的啊。
“吳兄你說說。”
吳佩孚搖搖頭。
楊潮又道：“我送你去德國幹什麽去了？”
吳佩孚道：“上軍校，學習軍事技能。”
楊潮道：“沒錯，上軍校，但是不僅僅是學習技能，上軍校的目的如果僅僅是學習一門技能，那格局就太小了。讓你上軍校的目的，是讓你學習戰爭。你現在明白我讓你迴來的原因了吧。”
吳佩孚皺眉：“學習戰爭？”
楊潮道：“沒錯，學習戰爭，任何軍校都比不上真正的戰爭能鍛煉人。戰爭才是最好的軍事學校，在戰爭中學習戰爭，才是最好的學習方法。”
吳佩孚聽完點點頭，覺得很有道理。
“記住一點，潛伏、偷襲、暗殺、投毒、放火等等一切手段，隻要能殺敵，就都值得學習。”
“還有，保住性命。”
千叮嚀萬囑咐，讓這些人把自己的話記熟了，然後帶他們登上了開往奉天的飛艇。
不過饒了一圈將這些人放到了俄軍背後，放在了奉天以北的鐵嶺山區。
這群人就等於是被楊潮散養了，他們將憑借自己的本事，在俄日戰爭中活下去，然後招降納叛在不知不覺中，掌握一隻可能不靠譜，但是看起來能嚇唬人的軍隊。
接著楊潮繼續給俄軍運送物資，主要是糧食、蔬菜，都是東北出產的小麥和大白菜。
由於運輸壓力，俄軍在東北的糧食補給，九成以上是就地征調的，說不好聽點，就是從東北老百姓手裏搶來的。
這讓楊潮很不痛快，但是卻依然幫他們送到旅順。
讓人費解的是，日本人大張旗鼓的在國內動員新的兵力，也確實派了許多士兵去了旅順，可是攻擊行動卻一直沒有開始，失去了重炮後，他們那些山炮可不敢張揚，因為俄國人的重炮一直都比日本人多得多，他們把太平洋艦隊的艦炮都拆下來當岸基大炮使用，這可是重炮中的重炮，口徑三百以上的比比皆是。
日本人的山炮敢暴露目標，必然被無情的打擊。
所以日本人沒有行動的原因，隻能是沒有大炮，同時繼續加強兵力，要用兵力優勢，壓倒俄國人。
同時，雖然補充了一部分兵力，但是康特拉琴柯也沒有發動反擊，因為他手下的士兵也確實太疲憊了，補充的兩萬人，雖然讓兵力將近六萬人，他也隻是加固了現有陣地，不打算向人數超過十五萬的日軍反擊。
楊潮認為俄國人的選擇也是穩妥的，守住就好，等待第二艦隊到來，然後跟日本人爭製海權，楊潮可是很有興趣看到俄國人的大炮炮轟日本港口的景象的。
馬上就要過年了，旅順依然平靜，楊潮又幫康特拉琴柯運送了一批機槍和子彈後，就安心在大石房過年了。
幾年楊潮在這裏過年，士兵們反倒走了，依然冷冷清清。
“連長，打不打？”
楊潮惦記的士兵，此時正潛伏在鐵嶺遼河邊一座村子外，天寒地凍，冰冷刺骨，他們每人身上都穿著厚厚的棉衣，可仍然忍不住打哆嗦。
而此時四五十個，應該是一個連隊的，身穿灰衣的俄國兵正大聲嚷嚷著從村子裏出來，有的身上背著打死的雞，有的手裏拎著一條臘肉，還有人牽著一頭羊的，其他也都背著鼓鼓囊囊的包袱，而身後的村子裏則是一片哭聲。
“等走近了再打！”
被任命為連長的馬豁瓦一雙碧眼炯炯有神，作為波蘭人很難對俄國人產生好感，哪怕他爹是一個俄國酒鬼。
俄國人很大意，說笑著從河邊走過，遠處還有他們的馬，有幾個士兵在幫戰馬洗澡。
馬豁瓦不敢大意，他知道這些就是大名鼎鼎的哥薩克騎兵，軍紀最壞，作戰最猛。
“張國柱、馮進財、王選禮，你們三個一人一個，記住一槍就要把三個洗馬的撂倒。其他人跟我一起，用雙槍送這群哥薩克見閻王去。都聽我的槍響為號。”
說完，拍了拍身邊幾個人，三個人就摸著步槍悄悄從林子裏繞過去，朝著三個洗馬的哥薩克潛伏過去。
而馬豁瓦則更壓低了身子，眼神如狼一樣，盯著越走越近的哥薩克大隊。
官道旁邊一溜低矮的灌木，掩護了他們的身影，一直等到哥薩克們走近，也沒有發現他們。
“打！”
馬豁瓦第一個跳了出來，左右各握著一把駁殼槍，撩開了就猛擼扳機，毛瑟步槍發出密集的聲音。
俄國人嚇了一跳，然後就死了，因為突然衝出來的，是六十多個手持雙槍不斷按動扳機的家夥，秘籍的火力是他們從未見過的，哪怕手槍沒有準頭，在這麽近的距離上，被數百發子彈掃過，不死才怪。
“連長，都幹掉了！”
張國柱他們很快就迴來了，步槍背在身後。
“現在怎麽辦？”
黑牛問道。
馬豁瓦道：“牽上馬，把哥薩克的戰刀和步槍收起來，我們去村子裏。楊大人說過了，這種情況下，應該可以招兵了。”
吳佩孚始終跟在隊伍之中，一言不發。
他在德國柏林軍官學校正正學習了三年，但要說他這三年學會了什麽，還真的不多。
所有的留德學生，都得先進預科學習。
雖然是用賠款鼓勵留學生，德國人多少有些不情不願，但是德國的大學都相當正規，寬進嚴出，也許進去稍微容易一些，但是想畢業拿到畢業證，還真的得學到本事，各項考核通過才能成。
而中國學生基礎差，針對這個，德國教育界製定出嚴格的預科製度，專門給這些學生補習基礎知識，同時讓他們學會德國語言和基礎的自然科學知識。
吳佩孚之所以沒有學到什麽東西，就是因為這個語言關，三年中，兩年時間他都是用作學習德語了，同時溫習基礎知識，第三年語言關也過了，基礎也通過了，這才進入軍校學習。
也就是說，吳佩孚隻學了一年，高深的軍事理論接觸的不算多，不過這三年軍事訓練倒也不少，他的軍事技能倒也算合格。
像吳佩孚這樣的，已經算是好的了，他畢竟是秀才，真刀真槍考出來的秀才，智力上是沒有任何問題的，也願意下苦功夫。但是有的學生，三年中都沒有過語言關，德國人的預科設計是四年，接下來的本科又是四年，也就是說，那些學習工科的學生，最少也得八年時間，才能從工科學校畢業。
當然吳佩孚也還沒有完成學業，他還得去德國至少在學習一年時間，前提是他能從遼東活著迴去。
在遼東吳佩孚感覺自己的作用十分有限，他現在就拿著楊潮給的一係列地圖，做著偵察兵的工作。
楊潮給的地圖十分詳細，主要就是奉天一帶的地圖，甚至連一些山溝溝都無比的精準，但是有一個問題，上麵沒有一個名字，這是一張沒有任何地名的地形圖。
吳佩孚現在在做的，就是在上麵標注上一個個地名，比如現在這個村子牛堡村。