李毅峰捏住麥激動的大聲喊“我先不說這是一種全新的音樂形式，我們暫時也不去探討這首歌對於華夏音樂有多麽重要的意義，我們先嚐試分析一下這首歌無敵的編曲，這首《三年二班》是我有生以來見過，不，聽過的最複雜精巧的編曲。這也是我第一次聽見，有人能把一項運動寫進歌詞裏，還天衣無縫立意高遠。”
訓導處報告三年二班周傑倫馬上到訓導處來”
這首歌在乒乓球的音效裏麵略顯滑稽和輕浮
但是你用你的眼和耳就不難發現
這首歌一點都不好笑
這是首異常複雜的歌曲
從曲上來說，有一段類似快板的校園輕快念白
裏麵還混雜了很多的和音
從詞來說，直接長篇大論。
兩段詞還完全不相同，兩個意境
從編曲來說
有下課鈴聲
有乒乓球聲
另外的下麵詳解
再從立意來說，從來沒出現過的運動題材卻以小見大
講了個所有人從小問到大的問題，這第一名到底有多強？
可不可以不要這個獎？說到這裏
說這首歌華夏流行史上最複雜的歌曲可能還有人不信服
下麵一一詳解。
從編曲開始，我們都知道，越複雜的編曲越牛逼，
《三年二班》或許狠狠扇了我一巴掌，我無比震驚一件事情。
為什麽震驚，這首歌看似複雜到爆的各種音效背後隱藏著一件很詭異的事情。
一開始的鬧鍾，上課鈴，乒乓球，後，弦樂音開始
繼續聽，隻聽弦樂，聽完整首，你會發現，
整首歌都在重複這個弦樂一直一直重複。
除了高潮部分的配合之外，幾乎就一個旋律到底。
然後更詭異的事情來了，為什麽不容易發現？
因為就這樣一段旋律既然和每首歌從頭搭到尾都很搭。
那為什麽單單選中這樣一段旋律呢，我很認真思考過這個問題。
這是巧合嗎？
顯然不是，我先提個問題，
這首歌聽哭或者聽出悲傷氣氛的人有多少？
我想不在少數。我不認為是我一個人神經質的感受。
我相信一首好作品是有共鳴的，
我覺得製造這種悲傷氛圍的就是這段弦樂。
編曲者一直重複沒有別的用意，就是告訴你，這首歌一點都不好笑。
我想去繁從簡，立意深遠，就是大師所為。
另外重點說說乒乓球的音效。
這個也不是為了好玩加的，3分10秒不好笑不好笑之後的編曲是整首歌的精華。
弦樂和乒乓球的對決到了極致，這個時候乒乓球的每一次擊打都恰到好處，一直到結尾。
這相信這會是傑的毒藥非常得意的作品。
再說詞。
這首歌在詞上麵依然複雜的可以，從一開始校園寫起。
越寫越收不住，寫了教室，又寫到操場，寫到考試，寫到打乒乓球，
從比賽又寫到競爭，終於寫到主題。
作者寥寥數筆，直抒主題，卻留下多少聽者深思？
《三年二班》是少有的有深度哲理的歌曲。
它告訴我們，第一一點都不重要。
這個第一名的獎也不用太在意，自身的實力比什麽都重要。
自己當自己的裁判。本來以為寫到這該收住了。
可是曲還沒完呢，
“走下鄉尋找哪有花香坐車廂
朝著南下方向鳥飛翔，穿過這條小巷仔細想
這種生活安詳”
如果你厭倦了都市的競爭
不如脫身，背起背包，尋找那一縷花香
編曲和詞都足夠出色，曲再次壓軸了。
前麵的念白有幾句無比動聽，
“眼睛你要擦亮記住我的模樣表情不用太緊張
我是三年二班我專心打球的側臉還蠻好看
黑板是吸收知識的地方隻是教室的陽光
那顏色我不太喜歡，沒有操場的自然
為何比較漂亮的都是在隔壁班
還有考卷的答案，我剛好都不會算”
“正手發長球的打法隻是初級乒乓
反手短打再狠狠殺球是高級乒乓”
高潮部分唱的幾句旋律也是異常抓耳。
特別是3分54秒之後念白和唱交錯進行，耳朵都快懷孕了。
相對李毅峰這樣樂評人來說，大眾或許會更喜歡《晴天》，但此刻的郝藝風這個時候已經被這首《三年二班》深深折服。
全新的音樂形式、龐大的音樂內容、高遠的歌詞立意、複雜的背景編曲，這讓郝藝風癡迷不已，他恨不得立刻單曲循環一萬次，一個音符，一個句子的去解析這首歌曲，這些音樂果然是傑的毒藥，服用之後就讓人欲罷不能。
郝藝風此刻已經不能用言語表達對傑的毒藥的崇敬之情。顫抖著雙手點擊了另外一首《以父之名》，這首歌曲的名字就讓他有種至高無上的感覺從心底升起。
然後他開始了他的奇幻之旅。
訓導處報告三年二班周傑倫馬上到訓導處來”
這首歌在乒乓球的音效裏麵略顯滑稽和輕浮
但是你用你的眼和耳就不難發現
這首歌一點都不好笑
這是首異常複雜的歌曲
從曲上來說，有一段類似快板的校園輕快念白
裏麵還混雜了很多的和音
從詞來說，直接長篇大論。
兩段詞還完全不相同，兩個意境
從編曲來說
有下課鈴聲
有乒乓球聲
另外的下麵詳解
再從立意來說，從來沒出現過的運動題材卻以小見大
講了個所有人從小問到大的問題，這第一名到底有多強？
可不可以不要這個獎？說到這裏
說這首歌華夏流行史上最複雜的歌曲可能還有人不信服
下麵一一詳解。
從編曲開始，我們都知道，越複雜的編曲越牛逼，
《三年二班》或許狠狠扇了我一巴掌，我無比震驚一件事情。
為什麽震驚，這首歌看似複雜到爆的各種音效背後隱藏著一件很詭異的事情。
一開始的鬧鍾，上課鈴，乒乓球，後，弦樂音開始
繼續聽，隻聽弦樂，聽完整首，你會發現，
整首歌都在重複這個弦樂一直一直重複。
除了高潮部分的配合之外，幾乎就一個旋律到底。
然後更詭異的事情來了，為什麽不容易發現？
因為就這樣一段旋律既然和每首歌從頭搭到尾都很搭。
那為什麽單單選中這樣一段旋律呢，我很認真思考過這個問題。
這是巧合嗎？
顯然不是，我先提個問題，
這首歌聽哭或者聽出悲傷氣氛的人有多少？
我想不在少數。我不認為是我一個人神經質的感受。
我相信一首好作品是有共鳴的，
我覺得製造這種悲傷氛圍的就是這段弦樂。
編曲者一直重複沒有別的用意，就是告訴你，這首歌一點都不好笑。
我想去繁從簡，立意深遠，就是大師所為。
另外重點說說乒乓球的音效。
這個也不是為了好玩加的，3分10秒不好笑不好笑之後的編曲是整首歌的精華。
弦樂和乒乓球的對決到了極致，這個時候乒乓球的每一次擊打都恰到好處，一直到結尾。
這相信這會是傑的毒藥非常得意的作品。
再說詞。
這首歌在詞上麵依然複雜的可以，從一開始校園寫起。
越寫越收不住，寫了教室，又寫到操場，寫到考試，寫到打乒乓球，
從比賽又寫到競爭，終於寫到主題。
作者寥寥數筆，直抒主題，卻留下多少聽者深思？
《三年二班》是少有的有深度哲理的歌曲。
它告訴我們，第一一點都不重要。
這個第一名的獎也不用太在意，自身的實力比什麽都重要。
自己當自己的裁判。本來以為寫到這該收住了。
可是曲還沒完呢，
“走下鄉尋找哪有花香坐車廂
朝著南下方向鳥飛翔，穿過這條小巷仔細想
這種生活安詳”
如果你厭倦了都市的競爭
不如脫身，背起背包，尋找那一縷花香
編曲和詞都足夠出色，曲再次壓軸了。
前麵的念白有幾句無比動聽，
“眼睛你要擦亮記住我的模樣表情不用太緊張
我是三年二班我專心打球的側臉還蠻好看
黑板是吸收知識的地方隻是教室的陽光
那顏色我不太喜歡，沒有操場的自然
為何比較漂亮的都是在隔壁班
還有考卷的答案，我剛好都不會算”
“正手發長球的打法隻是初級乒乓
反手短打再狠狠殺球是高級乒乓”
高潮部分唱的幾句旋律也是異常抓耳。
特別是3分54秒之後念白和唱交錯進行，耳朵都快懷孕了。
相對李毅峰這樣樂評人來說，大眾或許會更喜歡《晴天》，但此刻的郝藝風這個時候已經被這首《三年二班》深深折服。
全新的音樂形式、龐大的音樂內容、高遠的歌詞立意、複雜的背景編曲，這讓郝藝風癡迷不已，他恨不得立刻單曲循環一萬次，一個音符，一個句子的去解析這首歌曲，這些音樂果然是傑的毒藥，服用之後就讓人欲罷不能。
郝藝風此刻已經不能用言語表達對傑的毒藥的崇敬之情。顫抖著雙手點擊了另外一首《以父之名》，這首歌曲的名字就讓他有種至高無上的感覺從心底升起。
然後他開始了他的奇幻之旅。