第186節
學習做貓好難啊[係統] 作者：薩巫 投票推薦 加入書簽 留言反饋
噢，也許是狗遛狗。
所以，雖然火的方式奇奇怪怪，這位up主還是火了。
偶爾粉絲們還能在?楚聽烏的直播間?抓到他?。
衛梨津津有味地吃完瓜，把楚聽烏的經曆了解了大半，這才迴去看紀錄片……這下子她終於能看懂彈幕上粉絲們陰陽怪氣版本的催更了！
不?過，很快，衛梨就忽視了那些?彈幕，注意力重新放在?了紀錄片上。
這紀錄片的節奏居然很快！
“難道不?應該有很多對話和解說嗎……”
衛梨之前隻在?電視上看到過一位商業成功人士的紀錄片，記錄了對方如何白手起家創業億萬，有旁白，有采訪，有下基層的細節……但?看得她昏昏欲睡。
然而這部紀錄片不?一樣。
開頭怎麽是案件？
《金城警貓》正是以一起殺人案開始的。
就像是在?看破案類電影一樣，拍攝角度不?會讓觀眾有脫離感，她很快津津有味地把劇情看了進去，從小偷到屍體，再?到貓咪的嗅覺和兇器……後?期把一些?簡短的科普進行?了穿插式剪輯，比如——
在?貓咪嗅聞，耳尖抖動時，插入警方畫外音般的兩句話，既讓觀眾明?白了警貓的能力，又理解了警方為什麽會召入警貓。
一個案子看完，衛梨心滿意足，對作為主角的警貓也有了一些?親近感。
然後?，片子開始插入這隻貓入職的經曆。
“原來不?是從幼貓開始養的啊，居然是成年後?才接受訓練的嗎？”
衛梨：“等等——”
這怎麽才過了十七分鍾！
雖然她不?知不?覺看完了十七分鍾的內容，但?你十七分鍾塞了這麽多是不?是有點過分？後?麵還能拍啥，難道全是日常嗎？
帶著這樣的疑惑，她繼續往下看。
後?麵居然又接了一個案子——
是一起運毒案。
案子的主人公變成了另一隻貓，這隻貓似乎更擅長?搜毒，而在?搜毒工作完成後?，它也展現出了自己活潑調皮的一幕。
衛梨忍不?住露出微笑，發現視頻這次用更短的篇幅介紹了這隻貓的過往……果然，每隻貓咪的性格不?一樣。
——但?它們都是由金城警犬警貓訓練基地培訓出來的，如今則都在?金城警局服役。
衛梨意識到，視頻是在?這裏?點題了：
主人公是金城警貓，作為紀錄片，通過案件介紹了貓咪的能力和不?同的訓練方向，且讓觀眾們明?白了貓咪的訓練方式以及挑選方式。整個視頻詳實且充滿幹貨，但?這種幹貨以一種有趣的方式播了出來。
作為紀錄片而言，它的質量真的很高。
但?放到這，視頻居然才進行?了三?十三?分鍾。
衛梨忍耐著好奇心，繼續往下看。
鏡頭俯拍，右上角出現了新畫麵的城市名稱，一眼望去，這是一座綠意叢叢的小城。
“孔蘇市……”怎麽感覺這個名字有點眼熟，但?她肯定沒去過這裏?。
[前方高能！警告，前方高能！]
[從後?麵看完迴來了……天呐，當時是真的很危險……]
[這部分居然被放到紀錄片裏?了嗎？如果阿楚當時是在?孔蘇市，我把說你是鴿子精的話撤迴。]
衛梨：“嗯？”
鏡頭對準了第三?個主角，一隻叫做“小燕”的奶牛貓。
貓咪的臉占據了整個鏡頭，眼睛直直地凝視著畫麵……衛梨突然意識到：這好像是宣傳鏡頭裏?的那一幕？這隻貓就是那隻出鏡過的幼崽嗎？
下一秒，天崩地裂。
其實畫麵並沒有劇烈的搖晃，隻是，在?地震發生時，產生了微微的晃動。
但?就是這種微微的，緩慢的晃動，居然給了觀眾一種“世界在?慢慢崩塌”的感覺……衛梨看到牆壁倒塌，公路開裂，在?無數個警報的齊鳴聲中，那些?因為之前的警告聲走?出屋內、停下駕駛的人們茫然對望。
在?大自然的偉力下，即使科技已經發展到了如此?地步，也無法抵抗災難到來，隻能躲避，隻能自保。
衛梨看到鏡頭抬升，以一種仿佛默然般的態度看著這片地震最中心區域隨著大地的震動而產生“波紋”——脆弱地就像小孩子被推倒的積木。
她的心在?這一刻揪了起來。
畫麵中出現了後?期加上去的時間?，加速過後?的時間?：
時間?飛速流淌，很快從白天步入傍晚，但?鏡頭依舊掛在?空中，默然地凝視著這片土地。
看人們自救，看他?們奔走?，拍攝者和貓一直位於鏡頭的中心，很顯眼又很渺小。
[看新聞說受災最嚴重的是市裏?下轄的一個區域和山上，山上是被困的遊客和沒搬走?的村民，我就覺得其實也還好，至少沒死?人……但?以這個視角來看，地震帶來的影響其實是很長?的。]
地震相關的影視作品很多，但?這種俯拍的實拍視角其實很少，網絡上大多是某個角落的監控視頻，可以看到晃動，但?鏡頭本身也在?晃動——沒有係統拍得這麽穩定。
而越是這種公正且無偏向的視角，越是能讓觀眾對鏡頭裏?的人和動物們移情。
而後?，鏡頭一路跟著燕平和小燕，看著他?們上山。
救援隊步行?出發，在?黑暗的山路上點亮了人造的光，手電的光照出來，像一條蜿蜒的銀線。
即使天地震動，這條線卻依舊亮著。
衛梨突然懂了《金城警貓》這部紀錄片想表達的究竟是什麽：
是點題，有金城的兩隻警貓，有金城警貓訓練基地裏?的預備役貓咪們，也有已經訓練成功，被送往別處正式服役的警貓……似乎有隱約暗示，大部分警貓如今都出自金城，在?介紹基地的同時，也把警貓這個概念和“金城”綁定了。
另一方麵，則是在?訴說“關係”。
即使紀錄片裏?一句話都沒有提，但?所有鏡頭在?說的都是“警貓和人”，貓咪從寵物的位置中走?出來，在?成為家人之外，還能成為更密切的夥伴與戰友。
當在?小燕的幫助下，一名受困於車中的自駕者成功獲得救援，鏡頭裏?的人們發出歡唿聲，紀錄片的畫麵也漸漸亮了起來。
畫麵慢慢被純白填滿，然後?出現了製作者的話：
山南省孔蘇市1004地震發生至今，無人員身亡，經濟損失預估二百一十萬，共計14隻搜救犬，四?隻搜救貓（警貓）參與救援活動，共計成功救援117人。
當前在?役警貓數量為27隻，感謝它們為我們幸福生活做出的貢獻。
視頻到這裏?就結束了，沒有花絮。
至於製作人等名單，則寫在?了介紹處。
心中充盈著莫名的感動，衛梨向下翻動，看到評論區：“……嗯？”
有一則評論被頂到了最前麵，是孔蘇市官方賬號的評論，除了迴答了更多地震後?賑災的數據外，還補充說明?：
“……實際上參與救援的不?止四?隻警貓，還有一隻民間?貓咪三?某（應主人要求，使用化名）與主人一起，作為誌願者參加了救援，非常感謝……”
衛梨：“……”
這隻“民間?貓咪”真的需要使用化名嗎？
連她這個非粉都猜出來了啊！
第89章 生物
石老師是在開會前一天才接到的通知——高二競賽班的班會地點改了，改成了學校大禮堂，家長們的座位也變得更加分散，而且學生們可以陪同。
石老師把水杯打開，往裏麵加糖，透過氤氳的熱氣，是電腦上的成績表。
他咦了一聲：學校這次很重視啊？
今年競賽班的整體水平其實還不錯——從去年到現在也算是認識了半年多，石老師已經能估出來：有幾個能拿國獎，有幾個能走降分錄取的路線拿top，到時候學校能推薦幾個人去考試……隻要他們發揮沒問題。
不過，這些學生中，他唯獨不確定?楚聽烏接下來會走什麽路子。
……不過，即使這孩子上不了大學，以她的家境也餓不死。
但，趁著這次家長會，他終於能和楚聽烏的“家長”好好聊聊了！
石老師：“楚聽烏的家長，我?還沒見過呢。”
他此話一出，辦公室裏其他老師都點頭?。
生物老師說：“我?去問過三班的袁老師，她說楚聽烏父母離婚了，她跟著爸爸，但上高中後爸爸一次都沒管過她。”
另一位老師點頭?：“曹老師也說過她是獨居，父母條件都挺好的，但怎麽隻會給?錢呢？”
生物老師：“如果錢給?得夠多的話……開玩笑的，學生是不是登記了由哪些家長來開會，楚聽烏登記了幾個人？”
本來家長群裏，家長們就希望多幾個人來，畢竟他們的孩子和其他孩子會走的路線不一樣，考競賽如果失敗後怎麽安排，競賽班是不是需要提前參加一些比賽或者訓練營……這些問題即使自己了解過了，還是希望更有經驗的老師來解答，所以會議地點一變，大部分家庭就是父母都來了，請假也要來。
石老師翻了下表格：“我?記得楚聽烏說是她家長本人來不了，會派下屬——”
嗯？
這次二表他沒仔細看，但一眼掃過去，楚聽烏登記的人數怎麽變成了四個半？
四個就算了，那半個……哦，是貓。
他喝了一口?糖水：這次家長們還挺負責的？
-
石老師搬上電腦，和其他老師一起，提前一點去了大禮堂。
禮堂裏氣溫偏低，秋風穿過，讓他打?了個哆嗦。
他正要打?開投影，一轉頭?，發現副校長和主任過來，幫忙開了投影儀，又?打?開空調，最後還檢查了一下座椅。
石老師：“……？”
副校長歎氣：“我?們禮堂的台階有點太高了啊，而?且這兩級的高度怎麽不一樣，要是有人視力不太好，不是很?容易摔嗎？”
石老師：學生反饋好多次了啊，但是學校不是沒有資金嗎？自然館那邊都得由學生籌措資金。
不知?道為什麽，他看著副校長走來走去，總覺得他有點莫名的緊張和殷勤。
但他很?快就管不著這一點了——因?為家長們到了。
所以，雖然火的方式奇奇怪怪，這位up主還是火了。
偶爾粉絲們還能在?楚聽烏的直播間?抓到他?。
衛梨津津有味地吃完瓜，把楚聽烏的經曆了解了大半，這才迴去看紀錄片……這下子她終於能看懂彈幕上粉絲們陰陽怪氣版本的催更了！
不?過，很快，衛梨就忽視了那些?彈幕，注意力重新放在?了紀錄片上。
這紀錄片的節奏居然很快！
“難道不?應該有很多對話和解說嗎……”
衛梨之前隻在?電視上看到過一位商業成功人士的紀錄片，記錄了對方如何白手起家創業億萬，有旁白，有采訪，有下基層的細節……但?看得她昏昏欲睡。
然而這部紀錄片不?一樣。
開頭怎麽是案件？
《金城警貓》正是以一起殺人案開始的。
就像是在?看破案類電影一樣，拍攝角度不?會讓觀眾有脫離感，她很快津津有味地把劇情看了進去，從小偷到屍體，再?到貓咪的嗅覺和兇器……後?期把一些?簡短的科普進行?了穿插式剪輯，比如——
在?貓咪嗅聞，耳尖抖動時，插入警方畫外音般的兩句話，既讓觀眾明?白了警貓的能力，又理解了警方為什麽會召入警貓。
一個案子看完，衛梨心滿意足，對作為主角的警貓也有了一些?親近感。
然後?，片子開始插入這隻貓入職的經曆。
“原來不?是從幼貓開始養的啊，居然是成年後?才接受訓練的嗎？”
衛梨：“等等——”
這怎麽才過了十七分鍾！
雖然她不?知不?覺看完了十七分鍾的內容，但?你十七分鍾塞了這麽多是不?是有點過分？後?麵還能拍啥，難道全是日常嗎？
帶著這樣的疑惑，她繼續往下看。
後?麵居然又接了一個案子——
是一起運毒案。
案子的主人公變成了另一隻貓，這隻貓似乎更擅長?搜毒，而在?搜毒工作完成後?，它也展現出了自己活潑調皮的一幕。
衛梨忍不?住露出微笑，發現視頻這次用更短的篇幅介紹了這隻貓的過往……果然，每隻貓咪的性格不?一樣。
——但?它們都是由金城警犬警貓訓練基地培訓出來的，如今則都在?金城警局服役。
衛梨意識到，視頻是在?這裏?點題了：
主人公是金城警貓，作為紀錄片，通過案件介紹了貓咪的能力和不?同的訓練方向，且讓觀眾們明?白了貓咪的訓練方式以及挑選方式。整個視頻詳實且充滿幹貨，但?這種幹貨以一種有趣的方式播了出來。
作為紀錄片而言，它的質量真的很高。
但?放到這，視頻居然才進行?了三?十三?分鍾。
衛梨忍耐著好奇心，繼續往下看。
鏡頭俯拍，右上角出現了新畫麵的城市名稱，一眼望去，這是一座綠意叢叢的小城。
“孔蘇市……”怎麽感覺這個名字有點眼熟，但?她肯定沒去過這裏?。
[前方高能！警告，前方高能！]
[從後?麵看完迴來了……天呐，當時是真的很危險……]
[這部分居然被放到紀錄片裏?了嗎？如果阿楚當時是在?孔蘇市，我把說你是鴿子精的話撤迴。]
衛梨：“嗯？”
鏡頭對準了第三?個主角，一隻叫做“小燕”的奶牛貓。
貓咪的臉占據了整個鏡頭，眼睛直直地凝視著畫麵……衛梨突然意識到：這好像是宣傳鏡頭裏?的那一幕？這隻貓就是那隻出鏡過的幼崽嗎？
下一秒，天崩地裂。
其實畫麵並沒有劇烈的搖晃，隻是，在?地震發生時，產生了微微的晃動。
但?就是這種微微的，緩慢的晃動，居然給了觀眾一種“世界在?慢慢崩塌”的感覺……衛梨看到牆壁倒塌，公路開裂，在?無數個警報的齊鳴聲中，那些?因為之前的警告聲走?出屋內、停下駕駛的人們茫然對望。
在?大自然的偉力下，即使科技已經發展到了如此?地步，也無法抵抗災難到來，隻能躲避，隻能自保。
衛梨看到鏡頭抬升，以一種仿佛默然般的態度看著這片地震最中心區域隨著大地的震動而產生“波紋”——脆弱地就像小孩子被推倒的積木。
她的心在?這一刻揪了起來。
畫麵中出現了後?期加上去的時間?，加速過後?的時間?：
時間?飛速流淌，很快從白天步入傍晚，但?鏡頭依舊掛在?空中，默然地凝視著這片土地。
看人們自救，看他?們奔走?，拍攝者和貓一直位於鏡頭的中心，很顯眼又很渺小。
[看新聞說受災最嚴重的是市裏?下轄的一個區域和山上，山上是被困的遊客和沒搬走?的村民，我就覺得其實也還好，至少沒死?人……但?以這個視角來看，地震帶來的影響其實是很長?的。]
地震相關的影視作品很多，但?這種俯拍的實拍視角其實很少，網絡上大多是某個角落的監控視頻，可以看到晃動，但?鏡頭本身也在?晃動——沒有係統拍得這麽穩定。
而越是這種公正且無偏向的視角，越是能讓觀眾對鏡頭裏?的人和動物們移情。
而後?，鏡頭一路跟著燕平和小燕，看著他?們上山。
救援隊步行?出發，在?黑暗的山路上點亮了人造的光，手電的光照出來，像一條蜿蜒的銀線。
即使天地震動，這條線卻依舊亮著。
衛梨突然懂了《金城警貓》這部紀錄片想表達的究竟是什麽：
是點題，有金城的兩隻警貓，有金城警貓訓練基地裏?的預備役貓咪們，也有已經訓練成功，被送往別處正式服役的警貓……似乎有隱約暗示，大部分警貓如今都出自金城，在?介紹基地的同時，也把警貓這個概念和“金城”綁定了。
另一方麵，則是在?訴說“關係”。
即使紀錄片裏?一句話都沒有提，但?所有鏡頭在?說的都是“警貓和人”，貓咪從寵物的位置中走?出來，在?成為家人之外，還能成為更密切的夥伴與戰友。
當在?小燕的幫助下，一名受困於車中的自駕者成功獲得救援，鏡頭裏?的人們發出歡唿聲，紀錄片的畫麵也漸漸亮了起來。
畫麵慢慢被純白填滿，然後?出現了製作者的話：
山南省孔蘇市1004地震發生至今，無人員身亡，經濟損失預估二百一十萬，共計14隻搜救犬，四?隻搜救貓（警貓）參與救援活動，共計成功救援117人。
當前在?役警貓數量為27隻，感謝它們為我們幸福生活做出的貢獻。
視頻到這裏?就結束了，沒有花絮。
至於製作人等名單，則寫在?了介紹處。
心中充盈著莫名的感動，衛梨向下翻動，看到評論區：“……嗯？”
有一則評論被頂到了最前麵，是孔蘇市官方賬號的評論，除了迴答了更多地震後?賑災的數據外，還補充說明?：
“……實際上參與救援的不?止四?隻警貓，還有一隻民間?貓咪三?某（應主人要求，使用化名）與主人一起，作為誌願者參加了救援，非常感謝……”
衛梨：“……”
這隻“民間?貓咪”真的需要使用化名嗎？
連她這個非粉都猜出來了啊！
第89章 生物
石老師是在開會前一天才接到的通知——高二競賽班的班會地點改了，改成了學校大禮堂，家長們的座位也變得更加分散，而且學生們可以陪同。
石老師把水杯打開，往裏麵加糖，透過氤氳的熱氣，是電腦上的成績表。
他咦了一聲：學校這次很重視啊？
今年競賽班的整體水平其實還不錯——從去年到現在也算是認識了半年多，石老師已經能估出來：有幾個能拿國獎，有幾個能走降分錄取的路線拿top，到時候學校能推薦幾個人去考試……隻要他們發揮沒問題。
不過，這些學生中，他唯獨不確定?楚聽烏接下來會走什麽路子。
……不過，即使這孩子上不了大學，以她的家境也餓不死。
但，趁著這次家長會，他終於能和楚聽烏的“家長”好好聊聊了！
石老師：“楚聽烏的家長，我?還沒見過呢。”
他此話一出，辦公室裏其他老師都點頭?。
生物老師說：“我?去問過三班的袁老師，她說楚聽烏父母離婚了，她跟著爸爸，但上高中後爸爸一次都沒管過她。”
另一位老師點頭?：“曹老師也說過她是獨居，父母條件都挺好的，但怎麽隻會給?錢呢？”
生物老師：“如果錢給?得夠多的話……開玩笑的，學生是不是登記了由哪些家長來開會，楚聽烏登記了幾個人？”
本來家長群裏，家長們就希望多幾個人來，畢竟他們的孩子和其他孩子會走的路線不一樣，考競賽如果失敗後怎麽安排，競賽班是不是需要提前參加一些比賽或者訓練營……這些問題即使自己了解過了，還是希望更有經驗的老師來解答，所以會議地點一變，大部分家庭就是父母都來了，請假也要來。
石老師翻了下表格：“我?記得楚聽烏說是她家長本人來不了，會派下屬——”
嗯？
這次二表他沒仔細看，但一眼掃過去，楚聽烏登記的人數怎麽變成了四個半？
四個就算了，那半個……哦，是貓。
他喝了一口?糖水：這次家長們還挺負責的？
-
石老師搬上電腦，和其他老師一起，提前一點去了大禮堂。
禮堂裏氣溫偏低，秋風穿過，讓他打?了個哆嗦。
他正要打?開投影，一轉頭?，發現副校長和主任過來，幫忙開了投影儀，又?打?開空調，最後還檢查了一下座椅。
石老師：“……？”
副校長歎氣：“我?們禮堂的台階有點太高了啊，而?且這兩級的高度怎麽不一樣，要是有人視力不太好，不是很?容易摔嗎？”
石老師：學生反饋好多次了啊，但是學校不是沒有資金嗎？自然館那邊都得由學生籌措資金。
不知?道為什麽，他看著副校長走來走去，總覺得他有點莫名的緊張和殷勤。
但他很?快就管不著這一點了——因?為家長們到了。