接下來的一個星期過得很緊張，所有的科目都要在這星期內進行半期考試。其中主要科目有解剖學，生理學，外科學，還有微生物學。副科也不少，有英語，政治，數學等等。其中最主要的一科要數解剖學了。
她們的解剖老師在第一堂課上就給同學們講得很清楚。他說：“解剖學是醫學影像中的重中之重，人體的每一塊肌肉，每一塊骨骼，每一根血管，每一個器官，同學們都要像玩弄一件心愛的物品一樣把它玩弄熟悉。隻有把正常的組織結構完全搞清楚了，那麽異常的組織結構就逃不脫你的眼睛了。”“同學們啊，”老師說得可是語重心長的，“要當好一名醫生，首先你得站在病人的角度上，你想想，生病總是一件讓身心都不愉快的事情。當醫生的隻有在語言上，行動上都表現得溫和而又自信，才能讓病人信服於你。現在鑒於我國醫療衛生體製改革的失敗，導致醫院為了養活自身的需要，不得不尋求生存的空間。於是出現了開大處方，濫開檢查單，私自提高收費標準，增加收費項目等等一切能增加收入的渠道。這使得看病難看病貴成了當今社會的一大問題。社會上已經有人在公開說白衣天使正在向白衣惡魔轉變呢。正是因為一部分醫生的不道德行為，造成了今天緊張的醫患關係。所以同學們你們一定要紮紮實實的學好這一門學科。將來才能在工作中得心應手，不出差錯。當然了，我說的是盡量不出差錯，因為醫學這門學科本身就存在著很大的不確定性。但它又絕對不是像農民種莊稼一樣，不小心毀掉了一株，你還可以重新補種下一苗。作為一名醫生，法律可沒有賦予你這種‘不小心’的權利。如果是因為你的粗心大意而導致病人死了或者殘了，就不是聳聳肩就能一笑置之的了，因為你無法重新來過。首先你自己就不能原諒自己，再者病人家屬會橫豎向你討個說法的。”
解剖老師的第一堂課連書都沒有帶，他給同學們上的是一堂深刻的心得體會課。他說現在的醫生真不好當啊！他舉了個例子，說假定有個病人他病了一百次，而你給他醫治好了九十九次，但最後一次卻因種種原因未能給他醫治好，那麽你前麵九十九次的功勞都會被他給抹煞了，他隻記得你未能給他醫治好的那一次就醫經曆。再有就是社會上的人都是形形色色的，這林子大了，什麽樣的鳥兒都有，這就難免有一部分利欲熏心的人為了得到所謂的補償，他們甚至會不擇手段地搞得你名利雙亡的。還有就是現今媒體上都宣傳說要同情弱者，病人自不而然就成了被同情的對象，殊不知醫生也需要同情，需要理解啊！他給同學們講他有一位同學在臨**工作，為應付病人的胡攪蠻纏，都總結出了一套經驗來了。經驗就是現在當一位病人來找你看病時，你不但要把他當作親人來對待，你還要把他當作一位時刻可能來找你茬子的敵人來防備。你不能用絕對的話語來向他解釋他的病情，你隻能用可能，有可能，還可以考慮等等一係列模棱兩可的詞語來向他解釋病情。解剖老師笑著說：“你瞧，這社會醫生活得多累啊！你說他沒有能力嗎？當然不是了。他有他有顧慮啊，他在想他有可能在你這個病人身上掙一百元錢，而他要是被索賠的話就不是一百元錢所能解決的問題了，那有可能是十萬，二十萬，也許還不此這個數目呢。所以醫生即要考慮給病人治病，又要考慮自己的生活來源，還要考慮如何同病人進行巧妙的周旋。”“不過，”解剖老師話鋒一轉又說：“我們都期望這種狀況很快就能得到改善，在兩屆的全國人民代表大會上代表們都提到了這個問題，這個問題已經引起高層管理者的重視了。但是同學們啊，不管社會怎樣發展變化，我都希望我的學生個個都是德才兼備受人尊敬的好醫生。”
她們的解剖老師在第一堂課上就給同學們講得很清楚。他說：“解剖學是醫學影像中的重中之重，人體的每一塊肌肉，每一塊骨骼，每一根血管，每一個器官，同學們都要像玩弄一件心愛的物品一樣把它玩弄熟悉。隻有把正常的組織結構完全搞清楚了，那麽異常的組織結構就逃不脫你的眼睛了。”“同學們啊，”老師說得可是語重心長的，“要當好一名醫生，首先你得站在病人的角度上，你想想，生病總是一件讓身心都不愉快的事情。當醫生的隻有在語言上，行動上都表現得溫和而又自信，才能讓病人信服於你。現在鑒於我國醫療衛生體製改革的失敗，導致醫院為了養活自身的需要，不得不尋求生存的空間。於是出現了開大處方，濫開檢查單，私自提高收費標準，增加收費項目等等一切能增加收入的渠道。這使得看病難看病貴成了當今社會的一大問題。社會上已經有人在公開說白衣天使正在向白衣惡魔轉變呢。正是因為一部分醫生的不道德行為，造成了今天緊張的醫患關係。所以同學們你們一定要紮紮實實的學好這一門學科。將來才能在工作中得心應手，不出差錯。當然了，我說的是盡量不出差錯，因為醫學這門學科本身就存在著很大的不確定性。但它又絕對不是像農民種莊稼一樣，不小心毀掉了一株，你還可以重新補種下一苗。作為一名醫生，法律可沒有賦予你這種‘不小心’的權利。如果是因為你的粗心大意而導致病人死了或者殘了，就不是聳聳肩就能一笑置之的了，因為你無法重新來過。首先你自己就不能原諒自己，再者病人家屬會橫豎向你討個說法的。”
解剖老師的第一堂課連書都沒有帶，他給同學們上的是一堂深刻的心得體會課。他說現在的醫生真不好當啊！他舉了個例子，說假定有個病人他病了一百次，而你給他醫治好了九十九次，但最後一次卻因種種原因未能給他醫治好，那麽你前麵九十九次的功勞都會被他給抹煞了，他隻記得你未能給他醫治好的那一次就醫經曆。再有就是社會上的人都是形形色色的，這林子大了，什麽樣的鳥兒都有，這就難免有一部分利欲熏心的人為了得到所謂的補償，他們甚至會不擇手段地搞得你名利雙亡的。還有就是現今媒體上都宣傳說要同情弱者，病人自不而然就成了被同情的對象，殊不知醫生也需要同情，需要理解啊！他給同學們講他有一位同學在臨**工作，為應付病人的胡攪蠻纏，都總結出了一套經驗來了。經驗就是現在當一位病人來找你看病時，你不但要把他當作親人來對待，你還要把他當作一位時刻可能來找你茬子的敵人來防備。你不能用絕對的話語來向他解釋他的病情，你隻能用可能，有可能，還可以考慮等等一係列模棱兩可的詞語來向他解釋病情。解剖老師笑著說：“你瞧，這社會醫生活得多累啊！你說他沒有能力嗎？當然不是了。他有他有顧慮啊，他在想他有可能在你這個病人身上掙一百元錢，而他要是被索賠的話就不是一百元錢所能解決的問題了，那有可能是十萬，二十萬，也許還不此這個數目呢。所以醫生即要考慮給病人治病，又要考慮自己的生活來源，還要考慮如何同病人進行巧妙的周旋。”“不過，”解剖老師話鋒一轉又說：“我們都期望這種狀況很快就能得到改善，在兩屆的全國人民代表大會上代表們都提到了這個問題，這個問題已經引起高層管理者的重視了。但是同學們啊，不管社會怎樣發展變化，我都希望我的學生個個都是德才兼備受人尊敬的好醫生。”