諸天地球大融合大宋演義第六十三章我們要文化一群老人說笑歸說笑，但是一進入了工作狀態，就完全容不得一絲疑問。
至於麻端，該幹嘛幹嘛去，別在這礙事，趕緊去拿詳細資料，要開始工作了。
等到資料送過來，眾人一看，你就這麽點玩意兒。
資料就是卓群那些亂七八糟的錄音。
雖然資料少，而且活做的糙，但是大體要幹什麽還是知道了。
“在江南地區建設現代化機械農場倒是可行，但是水利設施，沒有考慮，是要進行大規模水利建設。”
“不隻是水利設施，還有道路沒考慮，交通運輸不暢通，水路交通需要進行修建，公路和渡口都要進行建設。”
“現代農業需要大量的化肥，沒有道路怎麽運輸。”
“那邊的環境和現在是不同的，沒有這麽多的耕地麵積，這屬於是在開荒，需要大量的人力和物力，南方在一兩年內是隻有投入，沒有什麽產出的。”
“給他們製定一個五年規劃，江南地區，在五年內建設成現代化的農業基地，至於現在，就在現有的耕地上種植，我們提供種子和化肥，要一半的糧食產出。”
“不行太慢了，五年內要讓大宋將周邊的國家全部滅掉，在整個東亞地區進行大規模的基建，把整個東亞都變成我們的農業基地，礦產資源的事一起進行。”
“可是我怕宋朝的戰力不行呀，打不過怎麽辦，畢竟宋朝慫呀。”
“進行軍事援建，在坦黑怎麽做的在大宋怎麽做，讓公司買上一些庫存軍火賣過去，不用太好的，五六十年代的庫存軍火，隻要還能用就賣過去。”
“那就按照當年建國時的毛熊援助計劃來做，把重工業先取消，再按照援非計劃來做，重點是農林牧副漁和采礦業和軍事訓練。”
“軍事訓練不要太過，練到一戰時期的部隊就行了，手榴彈多賣一些，火炮少賣一些，坦克和飛機就不要賣了。”
“要是他們有異議，就直接告訴他們，他們的教育水平不夠，給了他們，他們也用不了。”
“對，想用的話，就要全麵進行九年義務教育，我們會給他們派老師的，義務教育之後，就可以學習坦克和飛機了。”
“很好，就按照這個方案來辦，經濟，軍事，教育，我們要全方位的施加影響。”
“好，第一個五年計劃就這樣，至於五年計劃的建設資金，就讓公司掏錢給予貸款吧。”
“至於如何償還貸款？不是有招遠金礦麽，拿過來，再把昌樂寶石礦開采了，河北和山西的煤礦，還有那些石油，也都可以來換麽，再不濟不是還有木材和糧食麽。”
“我們隻能貸給他們人民幣，而且貸款隻限於在我們國內使用，不過可以讓他們派人來監督，至於貸款的償還，也要人民幣來償還，我們收他們的資源糧食和木材都給予人民幣，想想辦法把他們也納入我們的經濟圈內，一定要讓他們使用人民幣。”
“必須使用人民幣，而且要阻止他們和外國產生聯係。”
“這個可以做到，時空門在我們手裏，我們能控製住來往的人員。”
“那就這個計劃吧，就這麽定了現在表決吧，少數服從多數。”
這些老人你一言我一語的就做出了就做出了決定，而這個決定距離他們拿到資料也不過兩天的時間，其中還有一天他們是在看資料，和數落這份資料的不足。
也就是說這些老人進行了一天討論，就做出了最後的援助決定。
是的援助，全方位的援助，除了工業之外的一切，都在五年的規劃了裏了。
而這個時候王旦他們也才剛開始了自己的考察，實際上，他們已經決定了，糧食的種子是一定要的。
而所謂機械化農場他們也看了，牧場和大規模養殖也都看過了，工業方麵他們也看了。
他們都想要，但是高大壯拍給他們的人說了這一切都是在科學下的產物，沒有科學，就沒有這一切。
高大壯派去的人也被通知了，要宣揚科學，要貶低北宋教育，而他們也是這麽做的。
王旦等人卻又不希望儒學被全麵的放棄，倒是希望儒學和科學並存，畢竟再往但他們看來儒學已經傳承了一千年了，那麽就應該繼續傳承下去。
而且他們也就這件事特意去去找了趙恆商量，而趙恆對儒學的作用有有些看中了，現代社會在他們看來有些不對呀，對金錢的追求太過了，對自己國家的貶低也太過了，儒學的對於人的品性的培養還是很好的。
所以趙恆就同意了王旦的意見，並把這件事通知了卓群他們。
而卓群又把這件事告訴了那群退休的老人。
“儒學在北宋還沒有走入邪道吧？”
“是的，儒學的邪道理學這時候還沒有誕生呢。”
“你不要說理學了就是理學的開山鼻祖周敦頤還沒有出生呢。”
“北宋五子裏年紀最大的邵雍，還要過兩年才出生呢。”
“那按照現在的情況來看，理學是誕生不了，對吧。”
“是的，現在的北宋沒有誕生理學的土壤啦，他們知道了曆史，那麽那些儒者就不會再讓那個裹腳布，再次出現。”
“華夏民族之文化，曆數千年之演進，造極於趙宋之世。”
“是呀，這個時期是古典文化的巔峰，我們應該吸收他們作為我們的文化底蘊。”
“對，這個時候的文化還沒有經曆之後的破壞，現在是完整的古典文化的傳承，我們是可以吸收的，吸收他們的文化來補全我們的文化根基。”
“嗯，我們在經濟文化和軍事上能對他們施加影響，那麽他們的文化也會對我們施加影響，畢竟我們是同一文明。”
“我們的文明不同於世界，在文化上我們是孤獨的，我們曾經的文化圈已經快消失了，但是現在，我們有機會來不全我們文化了，曾經的基礎可以補全了。”
“我們需要老師，我們要從他們那邊找一些老師，至少是大儒，來大學授課，語文課本，要增加古文的內容，我們從根基補全。”
“同意，上報吧。”
至於麻端，該幹嘛幹嘛去，別在這礙事，趕緊去拿詳細資料，要開始工作了。
等到資料送過來，眾人一看，你就這麽點玩意兒。
資料就是卓群那些亂七八糟的錄音。
雖然資料少，而且活做的糙，但是大體要幹什麽還是知道了。
“在江南地區建設現代化機械農場倒是可行，但是水利設施，沒有考慮，是要進行大規模水利建設。”
“不隻是水利設施，還有道路沒考慮，交通運輸不暢通，水路交通需要進行修建，公路和渡口都要進行建設。”
“現代農業需要大量的化肥，沒有道路怎麽運輸。”
“那邊的環境和現在是不同的，沒有這麽多的耕地麵積，這屬於是在開荒，需要大量的人力和物力，南方在一兩年內是隻有投入，沒有什麽產出的。”
“給他們製定一個五年規劃，江南地區，在五年內建設成現代化的農業基地，至於現在，就在現有的耕地上種植，我們提供種子和化肥，要一半的糧食產出。”
“不行太慢了，五年內要讓大宋將周邊的國家全部滅掉，在整個東亞地區進行大規模的基建，把整個東亞都變成我們的農業基地，礦產資源的事一起進行。”
“可是我怕宋朝的戰力不行呀，打不過怎麽辦，畢竟宋朝慫呀。”
“進行軍事援建，在坦黑怎麽做的在大宋怎麽做，讓公司買上一些庫存軍火賣過去，不用太好的，五六十年代的庫存軍火，隻要還能用就賣過去。”
“那就按照當年建國時的毛熊援助計劃來做，把重工業先取消，再按照援非計劃來做，重點是農林牧副漁和采礦業和軍事訓練。”
“軍事訓練不要太過，練到一戰時期的部隊就行了，手榴彈多賣一些，火炮少賣一些，坦克和飛機就不要賣了。”
“要是他們有異議，就直接告訴他們，他們的教育水平不夠，給了他們，他們也用不了。”
“對，想用的話，就要全麵進行九年義務教育，我們會給他們派老師的，義務教育之後，就可以學習坦克和飛機了。”
“很好，就按照這個方案來辦，經濟，軍事，教育，我們要全方位的施加影響。”
“好，第一個五年計劃就這樣，至於五年計劃的建設資金，就讓公司掏錢給予貸款吧。”
“至於如何償還貸款？不是有招遠金礦麽，拿過來，再把昌樂寶石礦開采了，河北和山西的煤礦，還有那些石油，也都可以來換麽，再不濟不是還有木材和糧食麽。”
“我們隻能貸給他們人民幣，而且貸款隻限於在我們國內使用，不過可以讓他們派人來監督，至於貸款的償還，也要人民幣來償還，我們收他們的資源糧食和木材都給予人民幣，想想辦法把他們也納入我們的經濟圈內，一定要讓他們使用人民幣。”
“必須使用人民幣，而且要阻止他們和外國產生聯係。”
“這個可以做到，時空門在我們手裏，我們能控製住來往的人員。”
“那就這個計劃吧，就這麽定了現在表決吧，少數服從多數。”
這些老人你一言我一語的就做出了就做出了決定，而這個決定距離他們拿到資料也不過兩天的時間，其中還有一天他們是在看資料，和數落這份資料的不足。
也就是說這些老人進行了一天討論，就做出了最後的援助決定。
是的援助，全方位的援助，除了工業之外的一切，都在五年的規劃了裏了。
而這個時候王旦他們也才剛開始了自己的考察，實際上，他們已經決定了，糧食的種子是一定要的。
而所謂機械化農場他們也看了，牧場和大規模養殖也都看過了，工業方麵他們也看了。
他們都想要，但是高大壯拍給他們的人說了這一切都是在科學下的產物，沒有科學，就沒有這一切。
高大壯派去的人也被通知了，要宣揚科學，要貶低北宋教育，而他們也是這麽做的。
王旦等人卻又不希望儒學被全麵的放棄，倒是希望儒學和科學並存，畢竟再往但他們看來儒學已經傳承了一千年了，那麽就應該繼續傳承下去。
而且他們也就這件事特意去去找了趙恆商量，而趙恆對儒學的作用有有些看中了，現代社會在他們看來有些不對呀，對金錢的追求太過了，對自己國家的貶低也太過了，儒學的對於人的品性的培養還是很好的。
所以趙恆就同意了王旦的意見，並把這件事通知了卓群他們。
而卓群又把這件事告訴了那群退休的老人。
“儒學在北宋還沒有走入邪道吧？”
“是的，儒學的邪道理學這時候還沒有誕生呢。”
“你不要說理學了就是理學的開山鼻祖周敦頤還沒有出生呢。”
“北宋五子裏年紀最大的邵雍，還要過兩年才出生呢。”
“那按照現在的情況來看，理學是誕生不了，對吧。”
“是的，現在的北宋沒有誕生理學的土壤啦，他們知道了曆史，那麽那些儒者就不會再讓那個裹腳布，再次出現。”
“華夏民族之文化，曆數千年之演進，造極於趙宋之世。”
“是呀，這個時期是古典文化的巔峰，我們應該吸收他們作為我們的文化底蘊。”
“對，這個時候的文化還沒有經曆之後的破壞，現在是完整的古典文化的傳承，我們是可以吸收的，吸收他們的文化來補全我們的文化根基。”
“嗯，我們在經濟文化和軍事上能對他們施加影響，那麽他們的文化也會對我們施加影響，畢竟我們是同一文明。”
“我們的文明不同於世界，在文化上我們是孤獨的，我們曾經的文化圈已經快消失了，但是現在，我們有機會來不全我們文化了，曾經的基礎可以補全了。”
“我們需要老師，我們要從他們那邊找一些老師，至少是大儒，來大學授課，語文課本，要增加古文的內容，我們從根基補全。”
“同意，上報吧。”