“吳大羽，這些作業都是你完成的嗎？”講台上王老師翹著二郎腿，有些不滿的合上了最後一本作業本，因為她以為吳大羽會像其他人那樣完不成作業，卻沒想到他居然寫完了。樂文小說|算起來，班上能完成作業的人竟然隻有幾個，還都是她討厭的學生。原本唐甜甜這個學生，她還是喜歡的，可惜卻和吳大羽是一夥的。
吳大羽毫不心虛的點頭，他相信吳小顏模仿筆跡的能力，不信老王看得出來。
王老師有心挑刺，但奈何吳大羽的確是完成了作業，質量還很高，便算了。
這時，吳大羽突然站起身，帶著一絲膽怯，道：“王老師，我要是不聽你的話，你真的會讓我不管怎麽考都是零分？但我全都答對的話，又怎麽是零分？”
“我說是零分就是零分，誰讓你不聽話？像你們這種學生，就得好好教訓，不然都不知道天高地厚了！”王老師想都沒想的說道，眼裏的蔑視真是明顯得很。
“老師，那今天的作業還是跟以前一樣多嗎？”吳大羽像是被王老師嚇到了一般，坐迴原位，又顫抖著聲音問了一句，似乎是被周末的作業給弄得怕了。
王老師很滿意吳大羽的表現，看他還敢帶著學生反抗她嗎，她治不了那些個賤人，還治不了他們這些臭孩子？心情愉悅之下，王老師便在黑板上寫了今天晚上要完成的作業，吳大羽班上頓時又是一片哀嚎。一些學生看吳大羽的眼神變得惡毒了，都怪這個家夥，如果不是他，他們的作業也不會一下子增加這麽多。
下課。那些怨恨吳大羽的學生正要將他圍起來，就被出現在門口的校長結束了動作。還在收拾東西的王老師見此，心裏頓生不詳的預感，看校長的樣子似乎是跟她有關。但校長和隨行的幾個校領導卻是叫了班上的一些同學，說是有些話要問，吳大羽的小團隊首先被點名。王老師正要上前，就被一個校領導叫走了。
吳大羽的小團隊早就不滿王老師了。如今有個說實話的機會。他們自然是把這段時間發生的事全都說了出來，沒有一絲謊言。被叫去的其他學生分在了不同的辦公室，但他們反映的情況幾乎都是一樣的。包括吳大羽被王老師威脅的事。
這個要多謝阿糖了，為維護吳大羽，她便把王老師如何威脅吳大羽的過程說了出去，所以班上同學都清楚這事。清楚歸清楚。有幾個學生還是免不了在領導麵前抱怨了幾句，大意是怪吳大羽反抗王老師。連累了他們。明明是自己的問題，卻把矛盾轉嫁到學生身上，讓吳大羽成為被人怨恨的對象，王老師還真是聰明！
問完一批學生。又問了幾批，說的話幾乎都是一樣的，就是主次有些變化。
一個學生撒謊有可能。兩個學生撒謊也有可能，但全班都撒謊。這個可能性就不大了。因為就是班上的同學都想冤枉王老師，也不可能把話串得這麽完整，加上孩子還小，嚇一嚇就藏不住話了，如此看來，王老師的確是做過學生反映的那些事。問完學生，再問王老師，超乎想象的順利，隻一激王老師就什麽都說了。
王老師早就不滿自己受到的不公待遇，劈裏啪啦好一通控訴，好像她受盡了委屈。校長無奈，當初調了王老師的職就是因為她教學能力的不足，還有性格上的缺陷。新來的老師雖然年輕，但無論是教學理念還是工作能力都要比王老師好。
王老師有的不過是出生早，年齡大罷了，年輕時的缺陷到了中年卻沒有一絲改變，反而越演越烈。年級主任看在王老師到底是學校的老人，才給她安排到吳大羽班上當班主任。想著吳大羽班上的整體成績雖然不是頂好，但有吳大羽這幾個年級前十在，也能彌補一下王老師心中的落差感，誰料卻差點害了吳大羽幾人。
工作上的安排，王老師其實也懂得大部分是因為她自身的原因，但她非但沒有反省自己，反而把一切都歸在新老師“走後門”上。自以為受委屈，自以為不得誌，便將滿腔怒火發泄在學生身上，稍有不順心就跑辦公室等學生來“請”她。
不說超額的作業量，就拿王老師動不動就威脅學生，或是以留堂要挾學生滿足她的任性來說，都可看出她根本不再具備身為一名教師的基本資格。據調查的情況，王老師不是第一次威脅學生，讓學生不管怎麽考都是零分了。但因前幾個學生原來的成績本就不大好，便沒引起家長的懷疑，助長了她以此為把柄的氣焰。
這樣的人不說教學生，不帶壞就已經算好了。等到校長秘書把吳大羽班上同學的作業本全都整理好，便是校長也忍不住倒吸了一口氣，這怎麽比他兒子高三時的作業還多？一本本檢查下來，校長的臉黑成了鍋底，一直坐著沒有說話的吳燁把吳小顏以前的作業本拿了出來，往桌上一擺，更加顯出了王老師的離譜。
王老師還在哭訴著，反反複複就是在說自己的委屈，沒有一點認為自己錯的意思。校長本就氣極，發現王老師還像個小姑娘似的撒潑，忍不住一巴掌拍在桌上，嚇得王老師立刻收了聲。吳燁把自己要反映的情況都反映了，也不多做糾纏，趁機告辭。校長收斂了點脾氣，親自送走吳燁，告訴他一定會給他一個交代。
第二天，校長召開了校級會議，在會上，言辭犀利的訓了王老師一頓，宣布將她調到成績最末的班級，做任課老師。扣了她一年的獎金，還讓她向那幾個被她弄成零分的學生道歉，並親自給他們家長打電話說明情況。而後，她還得召開最後一次家長會，當著全部家長的麵，向吳大羽班上的所有同學道歉，寫檢討書。
做完了這些，王老師再無囂張的底氣，除非她真的不想再要這份工作了。(未完待續)
ps：存稿君再來~~>
吳大羽毫不心虛的點頭，他相信吳小顏模仿筆跡的能力，不信老王看得出來。
王老師有心挑刺，但奈何吳大羽的確是完成了作業，質量還很高，便算了。
這時，吳大羽突然站起身，帶著一絲膽怯，道：“王老師，我要是不聽你的話，你真的會讓我不管怎麽考都是零分？但我全都答對的話，又怎麽是零分？”
“我說是零分就是零分，誰讓你不聽話？像你們這種學生，就得好好教訓，不然都不知道天高地厚了！”王老師想都沒想的說道，眼裏的蔑視真是明顯得很。
“老師，那今天的作業還是跟以前一樣多嗎？”吳大羽像是被王老師嚇到了一般，坐迴原位，又顫抖著聲音問了一句，似乎是被周末的作業給弄得怕了。
王老師很滿意吳大羽的表現，看他還敢帶著學生反抗她嗎，她治不了那些個賤人，還治不了他們這些臭孩子？心情愉悅之下，王老師便在黑板上寫了今天晚上要完成的作業，吳大羽班上頓時又是一片哀嚎。一些學生看吳大羽的眼神變得惡毒了，都怪這個家夥，如果不是他，他們的作業也不會一下子增加這麽多。
下課。那些怨恨吳大羽的學生正要將他圍起來，就被出現在門口的校長結束了動作。還在收拾東西的王老師見此，心裏頓生不詳的預感，看校長的樣子似乎是跟她有關。但校長和隨行的幾個校領導卻是叫了班上的一些同學，說是有些話要問，吳大羽的小團隊首先被點名。王老師正要上前，就被一個校領導叫走了。
吳大羽的小團隊早就不滿王老師了。如今有個說實話的機會。他們自然是把這段時間發生的事全都說了出來，沒有一絲謊言。被叫去的其他學生分在了不同的辦公室，但他們反映的情況幾乎都是一樣的。包括吳大羽被王老師威脅的事。
這個要多謝阿糖了，為維護吳大羽，她便把王老師如何威脅吳大羽的過程說了出去，所以班上同學都清楚這事。清楚歸清楚。有幾個學生還是免不了在領導麵前抱怨了幾句，大意是怪吳大羽反抗王老師。連累了他們。明明是自己的問題，卻把矛盾轉嫁到學生身上，讓吳大羽成為被人怨恨的對象，王老師還真是聰明！
問完一批學生。又問了幾批，說的話幾乎都是一樣的，就是主次有些變化。
一個學生撒謊有可能。兩個學生撒謊也有可能，但全班都撒謊。這個可能性就不大了。因為就是班上的同學都想冤枉王老師，也不可能把話串得這麽完整，加上孩子還小，嚇一嚇就藏不住話了，如此看來，王老師的確是做過學生反映的那些事。問完學生，再問王老師，超乎想象的順利，隻一激王老師就什麽都說了。
王老師早就不滿自己受到的不公待遇，劈裏啪啦好一通控訴，好像她受盡了委屈。校長無奈，當初調了王老師的職就是因為她教學能力的不足，還有性格上的缺陷。新來的老師雖然年輕，但無論是教學理念還是工作能力都要比王老師好。
王老師有的不過是出生早，年齡大罷了，年輕時的缺陷到了中年卻沒有一絲改變，反而越演越烈。年級主任看在王老師到底是學校的老人，才給她安排到吳大羽班上當班主任。想著吳大羽班上的整體成績雖然不是頂好，但有吳大羽這幾個年級前十在，也能彌補一下王老師心中的落差感，誰料卻差點害了吳大羽幾人。
工作上的安排，王老師其實也懂得大部分是因為她自身的原因，但她非但沒有反省自己，反而把一切都歸在新老師“走後門”上。自以為受委屈，自以為不得誌，便將滿腔怒火發泄在學生身上，稍有不順心就跑辦公室等學生來“請”她。
不說超額的作業量，就拿王老師動不動就威脅學生，或是以留堂要挾學生滿足她的任性來說，都可看出她根本不再具備身為一名教師的基本資格。據調查的情況，王老師不是第一次威脅學生，讓學生不管怎麽考都是零分了。但因前幾個學生原來的成績本就不大好，便沒引起家長的懷疑，助長了她以此為把柄的氣焰。
這樣的人不說教學生，不帶壞就已經算好了。等到校長秘書把吳大羽班上同學的作業本全都整理好，便是校長也忍不住倒吸了一口氣，這怎麽比他兒子高三時的作業還多？一本本檢查下來，校長的臉黑成了鍋底，一直坐著沒有說話的吳燁把吳小顏以前的作業本拿了出來，往桌上一擺，更加顯出了王老師的離譜。
王老師還在哭訴著，反反複複就是在說自己的委屈，沒有一點認為自己錯的意思。校長本就氣極，發現王老師還像個小姑娘似的撒潑，忍不住一巴掌拍在桌上，嚇得王老師立刻收了聲。吳燁把自己要反映的情況都反映了，也不多做糾纏，趁機告辭。校長收斂了點脾氣，親自送走吳燁，告訴他一定會給他一個交代。
第二天，校長召開了校級會議，在會上，言辭犀利的訓了王老師一頓，宣布將她調到成績最末的班級，做任課老師。扣了她一年的獎金，還讓她向那幾個被她弄成零分的學生道歉，並親自給他們家長打電話說明情況。而後，她還得召開最後一次家長會，當著全部家長的麵，向吳大羽班上的所有同學道歉，寫檢討書。
做完了這些，王老師再無囂張的底氣，除非她真的不想再要這份工作了。(未完待續)
ps：存稿君再來~~>