第335節
我能看見正確的怪談規則[無限] 作者：恬然天然 投票推薦 加入書簽 留言反饋
很神奇的是，這個娃娃原本是個單馬尾的造型，在被扒出來之後，製作馬尾辮的黑色細繩逐漸被頭皮吸收，很快竟然變成了一個光頭形象。
想了想，蘇容試探性的查看道具功能，還真就查看成功了
【巫蠱娃娃】：一次性道具，不可認主。將娃娃放置在使用對象的床下麵，或者在娃娃背後貼上使用對象的生辰八字，放置六個小時後，即可在接下來的二十四小時之內殺死使用對象。
當在六小時以內，生辰八字被摘下來，或者娃娃被從床底拿出時，娃娃使用失敗，可重新使用。
因為這是一個不可認主的道具，當使用失敗之後，誰拿到手裏就算誰的，所以蘇容成功得到了它的技能解說。
竟然是來詛咒自己的啊，她露出一個了然的笑容。道具不錯，可惜現在變成她的了。
讓她想想這個道具該給誰用呢？
不過在那之前……蘇容走向15號的床鋪，伸手在床下麵摸了摸。令人有些遺憾的是，15號的床底下什麽都沒有。
不過這倒也正常，要真是每個調查員床底下都被塞一個【巫蠱娃娃】的話，那也太大手筆了。就算是政府來，恐怕也沒法一次性拿出這麽多道具。
不過15號真的就安全了嗎？
看著15號床鋪的位置，蘇容眉頭一挑三下五除二爬了上去。誠然剛才她已經發現了足足三個陷阱了，但是誰能保證沒有第四個呢？
事實上，很多足夠聰明的犯人都會設置第四個陷阱，因為在人的常規潛意識當中，事不過三，三個陷阱就已經是極限了。當一個人已經在房間裏發現了三個陷阱，他很可能就會以為沒有其他的，從而直接離開。
尤其是無論是“老好人”還是“吳聖母”表現的都很不聰明，幾乎是第一天就暴露了臥底身份。在這種情況下，絕大部分搜查的人都下意識的不會相信他們還能設置第四個陷阱。
但仔細想想，他們倆真的有這麽蠢嗎？32號表現的其實很聰明，如果在其他班級的話，未必能這麽早就被揪出來。那麽作為他的隊友的六班二人組又怎麽會那麽蠢？還是一蠢蠢一窩？
在蘇容看來，更大的可能是這兩個人在故意犯蠢。先給自己打造出不聰明的人設，讓調查員們放鬆警惕。然後在不經意間給調查員致命一擊。
雖然這隻是她的一種無端的猜想，但是在在這時候，麵對這種人，無論多麽小心謹慎，也是不為過的。
假如他們真的在第四個地方藏了陷阱，那麽會是在哪裏？
既然地下已經有東西了，那麽天上是不是也可以有東西？思及至此，蘇容的目光停留在了15號床位上麵的天花板上。
既然地下都能放東西，那天花板裏放東西也很合理吧？這樣想著，蘇容爬上15號的床，試探性的敲打天花板。
她們所在的位置是一樓，按理說天花板是不可能藏東西的。畢竟上麵就是另一個樓層的腳底下，中間是實心的，根本沒有地方藏東西。
但蘇容還是挨個敲打，側耳傾聽有沒有奇怪的聲音。終於，在敲到枕頭對應的那個地方的時候，蘇容眉頭一挑。
從聲音來判斷，這個位置突然就薄了很多，如果說其他地方都是厚實的石磚的話，那麽到這裏就突然變成了一層薄薄的石板。
以這個薄厚程度，如果樓上的人稍微用力踩踏的話，保不齊會直接把天花板踩踏掉下來。
想到這裏，蘇容麵露古怪之色。考樓上把天花板踩塌，掉下來把調查員砸死嗎？和塞在她床底下的【巫蠱娃娃】相比，這還真是一個非常樸素的殺人方法。
不過仔細想想也是，就像她之前說的那樣，就算是邪教也沒有多少怪談道具。和正常調查員相比，他們能得到怪談道具的幾率要小很多。
畢竟怪談道具是“世界意識”為了人類獲勝才設置的獎勵，怎麽可能真的讓邪教徒和「祂」狼狽為奸，違背了這個設置的初衷？
隻有真正的、純種的人類才能得到怪談道具，其他生物就算是碰巧得到了，怪談道具也會在很短的時間內消失。
而絕大部分邪教徒之所以會對「祂」忠心耿耿，就是因為被汙染了，成為了異形。這種生物自然算不上純種人類，也就沒法得到怪談道具了。
所以「祂」的支持，邪教的怪談道具儲備量也並不多，自然不可能真的每個調查員都給一份，哪怕是不同的怪談道具。
要在有限的空間和有限的時間裏想出一個能害死人的方法，“老好人“也是夠不容易的了。
這個交給15號自己解決就行，蘇容都已經把危險源找出來了，如果15號還沒法解決，那就是她命裏該有此劫。
看了眼時間，距離第五節課隻剩下兩分鍾了。蘇容不再耽擱，快步走出去往教學樓走。
再一次卡點進了班級，此時班上的其他幾個人都已經迴來了。見到蘇容出現，眾人不由得鬆了一口氣。剛才那麽長時間蘇容都沒有出現，他們險些以為對方出事了。尤其是聯想到蘇容是獨自一人，在下課之前離開的美術教室，很難不抱有一些不好的想法。
15號長舒一口氣，不過礙於預備鈴已經打響了，也不敢說話，隻能衝蘇容眨眨眼，露出疑惑的表情，無聲的詢問她剛才發生了什麽，怎麽這麽晚才迴來。
其他調查員也眼巴巴的看著她，顯然都很好奇這個問題。
蘇容不知道的是，在她沒迴來的那段時間，4班的調查員們已經腦洞大開過一輪了。猜測包括但不限於她路上遇到危險死亡了、被拉進異空間了、變成汙染者了、通關了……
看到蘇容迴來之後，那些關於死亡、受傷、通關的猜測倒是可以清除了，但其他的卻都還沒有解惑。
見他們都很好奇的樣子，蘇容拿了一張便簽紙，把在宿舍裏發現的四個陷阱寫了下來，遞給15號。
最開始看這張便簽紙的時候，15號是抱著好奇的心態。然而越看她的眉頭就皺的越緊，表情也沉了下來。等看完之後快速遞給前麵望眼欲穿的10號。
恰巧此時老師進來了，21號和23號那叫一個絕望。他們清楚上課的時候肯定不能再瞎傳紙條，也就是說他們必須得等40分鍾才能滿足自己的好奇心。
煮熟的鴨子都能飛了，這怎麽能不令人感到難受呢？
然而就算再難受，他們也隻能艱難的熬過這40分鍾。下課鈴一打響，另外兩個人就立刻竄了過來，從10號手中拿過紙條。
看完紙條上的內容，二人對視一眼，23號瞪大眼睛，結巴著道：“那兩個人竟、竟然在我們的宿舍裏幹、幹了這麽多事，還、還好34號你及時發現了。”
等她把話說完，10號才簡單把剛才蘇容在宿舍的時候發生的事情說了一遍。當然沒有說他們腦洞大開的事情，這些細枝末節沒必要說出來。
她說的是另一件還算重要，也需要求證的事情：“在你走之後，還有一個人很快就提前離開了。是5班的一個人。她把畫交上去的時候，設計美術老師，把那幅畫的人臉部分戳了個洞。因為是老師自己戳破的，自然不好再責怪她，拉著她聊了一會兒之後，就宣布通過趕她走了。”
聽到這個方法，蘇容眼睛微微瞪大，驚訝了一會兒才讚同的點點頭：“這倒也的確是個方法，隻不過這個方法比較容易得罪美術老師就是了。”
畢竟美術老師也不是傻子，到底真是自己不小心把紙戳破了洞，還是別人設計自己把紙戳破了洞，他還是能分辨出來的。
如果真是自己不小心，那自然沒什麽可說的，但如果是被人設計，還不得不咽下這個悶虧的話，是個人恐怕都會生氣的。
“是啊……”10號等人的臉上都露出心有餘悸的表情，“可惜他沒能想到這一點，或許她其實想到了，隻不過覺得自己有辦法應對吧。”
看到他們這個樣子，蘇容福至心靈的問：“她出事了？”
10號點點頭，沒有賣關子：“我們下了課迴來的時候，意外在教學樓裏麵看到了她的屍體。場麵非常血腥。”
她說完之後，21號立刻接過話茬：“之前這個【固定規則怪談】裏死亡的調查員其實基本都是和6號那樣的，看上去挺和平的死亡。但是這位不是，她完全是被啃食殆盡的。斑駁的血跡和碎肉塊散落在教學樓裏，要不是有一條她的領帶能確認身份，甚至不會有人知道死的是她。”
聞言，饒是蘇容也不禁驚訝起來：“她是怎麽死的？我離開之後也遇到了危險，不過我提前逃走了。”
她把自己在廁所遇到的事情簡單說了一下，然後有些不解的問：“其實隻要能逃走的話，對方是不會追來的。那個調查員總不會連逃跑的手段都沒有吧？”
她現在稍微有點想用【死亡視角】看看這個人的死因，但是【死亡視角】本身是留給6號的。如果現在用了的話，那6號是怎麽死的她就沒法知道了。
可這個人的死同樣並不簡單，這所學校裏有什麽生物會這樣殺人呢？是“瘋子”們嗎？又或者是老師？前者可能性不大，畢竟現在是上課時間，就算是“瘋子”應該也不能外出。但是老師們的表現一直很正常，按理說也不應該出現這種癲狂的情況。
當時自己隻是在廁所後麵聽到了敲門聲，【警醒之戒】就迅速發來了提醒，以至於他根本就不知道門外人是誰，就趕緊利用【水下轉移術】逃跑了。
就在蘇容猶豫的時候，15號的話讓她鬆了一口氣：“11班那個精英調查員，就是昨天教學樓晚自習時，主導搞事情的那個男生，有一個追本溯源的技能。在接觸到屍體的時候能夠查看對方生前的記憶。”
“他查到了什麽？”蘇容連忙問道。
“那個調查員聽到後麵有腳步聲，立刻就開始快步試圖逃跑。她好像是用了什麽道具成功的穿牆進入教學樓甩掉了身後那個人。然而還沒等鬆一口氣，就又感受到新的人在朝自己靠近。她接著走，但是後麵那個人越來越近。我估計她可能是覺得躲也躲不過，就準備轉身迎敵。”
頓了頓，15號繼續道：“在她剛轉身的時候，一個女聲傳來，問她上課時間怎麽在外麵。調查員的記憶最後隻驚鴻一瞥的看到了一個穿著教師服的女人的身影，然後記憶就陷入了黑暗。”
說到這裏，她有些泄氣。顯然是不滿足於隻發現了這麽點東西。因為那個調查員淪陷的時間太快，以至於他們根本沒有收獲到什麽有用的線索。
“那個來找我們的家夥有精神攻擊的能力，應該是隻要開口就能帶來精神攻擊，所以那個調查員才會意識直接陷入黑暗。”結合【警醒之戒】之前給出的提示，蘇容分析道，“你們有看清她是真的教師還是假的教師嗎？”
“看不出來。”15號耷拉著一張臉，這才是她最遺憾的一點，“你也知道的，真老師和假老師的區別隻在很微小的地方。當時她隻看了一眼就沒消息了，我們就算有火眼金睛也無法分辨。”
這樣的話的確有點難辦，蘇容皺起眉頭，仔細迴憶了一下剛才他們說的話，然後肯定的說：“不用太擔心，如果不是得罪了老師的話，應該最多隻會遇到一個這樣的危險。在對方開口之前逃跑就行了。”
第258章 第十三中學規則怪談（27）
說完這句話，她自己先愣了一下：“這樣說來，那個襲擊了我們的，應該是真老師才對。”
“啊？前後有什麽關聯嗎？”21號忍不住問道，她是想明白了，但是他們其他人卻因為她的話愣住了。
見狀，蘇容整理了一下思路解釋道：“我和那個死去的死者遇到的危險其實並不完全一樣。”
“哪裏不一樣？”15號追問，然後自問自答道，“你是說你隻遇到了一個人，而她遇到兩個人？”
剛才蘇容已經把自己經曆的內容講過一遍了，是以10號能很輕易的做出對比。
“是的，別看這聽上去沒什麽，但實際上很奇怪。我逃跑後去了宿舍樓，宿舍樓和教學樓應該是一樣的。既然他們教學樓進的去，那麽宿舍樓也應該進的去才對。”蘇容挑挑眉，“但是從我逃跑後就沒有再遇到過危險了，而她在逃跑成功之後，竟然又被另一個人給堵上了。”
這番話下來，15號還沒想明白蘇容是什麽意思，倒是一旁的10號率先理解了：“你是說，你們兩個人的不同待遇，是因為那個人得罪了美術老師？”
旁邊的23號恍然大悟，順著她的話繼續往下推測：“既然是……是美術老師搞的鬼，那被他、他、他安排來殺人的很可能也是老師。”
蘇容肯定的點點頭：“有一個信息我也不確定是不是真的，我之前在假老師身上看到了一個眼熟的標誌，是紅山羊標誌。這個標誌出現在過「山羊山莊」，裏麵的紅山羊就是代指沒有身份的員工，他們靠搶占別人的身份存活。”
因為「山羊山莊」選擇調查員的方式相對而言比較特殊，是隨機選擇的，所以在場的大部分調查員都沒有進去。
聽到蘇容給出的新情報，眾人都露出詫異的神色。片刻後21號捋了把自己的寸頭，分析道：“所以那些假老師之所以能假扮老師，是因為他們侵占了真老師的身份？那被占領身份的真老師呢？死了嗎？”
“可能是這樣。”蘇容點點頭，“有這一層邏輯在，真老師和假老師就幾乎不可能合作。那麽被美術老師授意追殺死者的，就隻能是真老師了。”
這個推測合情合理，大家都信服的點點頭。那麽新的問題就來了，15號古怪的問：“但是真老師看上去不說是個好人，那起碼是個人吧！怎麽會把死亡現場變成那個鬼樣子？”
那種現場，以諸位調查員老道的眼光來看，絕對是撕咬啃噬得到的結果。也就是說，死者是被食人魔生吞活剝了。
但是「第十三中學」裏麵的老師呢？平心而論，他們真的算是規則怪談裏相當正常的老師了。雖然課堂上也會有致死項，但是並沒有多麽獵奇。結果不出手不知道，一出手嚇一跳。這群老師真正的殺人方式竟然是吃人？
“別拉著其他老師共沉淪。”10號說了句公道話，“既然是美術老師搞得幺蛾子，那他找的很可能都是身處實驗樓的老師，例如音樂老師之類的。我覺得教學樓裏上普通課程的老師應該還是正常的。”
這是她基於這兩天的觀察得出來的結論，普通課上的老師真的太正常了。即不會故意為難學生，也不會動不動就要殺人。
要說這樣的老師其實背地裏在拿學生當儲備糧看，她是不願意相信的。不是對老師產生了什麽斯德哥爾摩的情感，主要是他們平常的延伸並沒有讓自己覺得不對勁。10號還是很相信自己的感覺的。
信息太少，蘇容也不清楚真相到底是什麽樣的。她打算等明天問王建國，順便把之前攢的問題一起問了。
雖然種種信息都表明王建國並不是非常可信，但至少蘇容相信他絕對不是完全不可信的，或者說他有很大一部分應該都是可以信任的，隻有少數情況不可信任。而到底是什麽情況不可信任，還需要自己慢慢的試探。總不能因為擔心中毒就不吃飯了吧？
也就是今天事太多，不然她今天就去找王建國了，哪裏還需要等明天？她難得在規則怪談裏這樣被動，幾乎是一直被無形的大手推著走。
好在這一路也不是白走，就算「祂」一直在引導自己做什麽、發現什麽，自己做的很多事情也肯定是「祂」預料不到的。
歎了口氣，蘇容站起身來：“走吧，我們去6班拿東西。”
她說的是之前交代給謝嗬嗬做的上課錄音，上節課她迴來的太晚根本沒時間拿。15號也很有邊界感的沒有在她不知情的情況下自行幫她拿道具。
雖然讓她在自己不方便的時候幫忙拿東西會方便一些，也節省時間。但前提是在自己知情的情況下。否則就很容易引起矛盾與懷疑。
要知道，這個【固定規則怪談】裏是有邪教徒存在的，每個調查員都應該有避險的意識才行。
然而還沒等她離開教室，謝嗬嗬竟然已經出現在門口，小狗似的朝她招手：“小一，我帶著你要的東西來了！”
蘇容快步走過去，從他手裏接過一根錄音筆。謝嗬嗬介紹到：“這是【無限錄音筆】，可以無限製的錄音。隻要在上麵的這個小顯示屏上輸入自己要聽的是第幾段錄音就行。”
這根錄音筆和現實世界的錄音筆還不太一樣，看上去有點像個細長版遙控器。上麵除了一個顯示屏之外，還有1-10十個數字按鍵，以及“刪除”、“開始”、“播放”等按鈕。
“這裏麵一共兩段錄音，分別是下午第四節課和第五節課的錄音，輸入1和2就能聽到這兩段錄音。”細致的說完之後，謝嗬嗬抬起自己那雙亮晶晶的眸子，試探性道問，“我可以問問大佬你要這個幹什麽用嗎？”
沒道理不可以，蘇容把32號透露出來的那些信息都說了出來，隨後按下錄音筆的播放鍵。
想了想，蘇容試探性的查看道具功能，還真就查看成功了
【巫蠱娃娃】：一次性道具，不可認主。將娃娃放置在使用對象的床下麵，或者在娃娃背後貼上使用對象的生辰八字，放置六個小時後，即可在接下來的二十四小時之內殺死使用對象。
當在六小時以內，生辰八字被摘下來，或者娃娃被從床底拿出時，娃娃使用失敗，可重新使用。
因為這是一個不可認主的道具，當使用失敗之後，誰拿到手裏就算誰的，所以蘇容成功得到了它的技能解說。
竟然是來詛咒自己的啊，她露出一個了然的笑容。道具不錯，可惜現在變成她的了。
讓她想想這個道具該給誰用呢？
不過在那之前……蘇容走向15號的床鋪，伸手在床下麵摸了摸。令人有些遺憾的是，15號的床底下什麽都沒有。
不過這倒也正常，要真是每個調查員床底下都被塞一個【巫蠱娃娃】的話，那也太大手筆了。就算是政府來，恐怕也沒法一次性拿出這麽多道具。
不過15號真的就安全了嗎？
看著15號床鋪的位置，蘇容眉頭一挑三下五除二爬了上去。誠然剛才她已經發現了足足三個陷阱了，但是誰能保證沒有第四個呢？
事實上，很多足夠聰明的犯人都會設置第四個陷阱，因為在人的常規潛意識當中，事不過三，三個陷阱就已經是極限了。當一個人已經在房間裏發現了三個陷阱，他很可能就會以為沒有其他的，從而直接離開。
尤其是無論是“老好人”還是“吳聖母”表現的都很不聰明，幾乎是第一天就暴露了臥底身份。在這種情況下，絕大部分搜查的人都下意識的不會相信他們還能設置第四個陷阱。
但仔細想想，他們倆真的有這麽蠢嗎？32號表現的其實很聰明，如果在其他班級的話，未必能這麽早就被揪出來。那麽作為他的隊友的六班二人組又怎麽會那麽蠢？還是一蠢蠢一窩？
在蘇容看來，更大的可能是這兩個人在故意犯蠢。先給自己打造出不聰明的人設，讓調查員們放鬆警惕。然後在不經意間給調查員致命一擊。
雖然這隻是她的一種無端的猜想，但是在在這時候，麵對這種人，無論多麽小心謹慎，也是不為過的。
假如他們真的在第四個地方藏了陷阱，那麽會是在哪裏？
既然地下已經有東西了，那麽天上是不是也可以有東西？思及至此，蘇容的目光停留在了15號床位上麵的天花板上。
既然地下都能放東西，那天花板裏放東西也很合理吧？這樣想著，蘇容爬上15號的床，試探性的敲打天花板。
她們所在的位置是一樓，按理說天花板是不可能藏東西的。畢竟上麵就是另一個樓層的腳底下，中間是實心的，根本沒有地方藏東西。
但蘇容還是挨個敲打，側耳傾聽有沒有奇怪的聲音。終於，在敲到枕頭對應的那個地方的時候，蘇容眉頭一挑。
從聲音來判斷，這個位置突然就薄了很多，如果說其他地方都是厚實的石磚的話，那麽到這裏就突然變成了一層薄薄的石板。
以這個薄厚程度，如果樓上的人稍微用力踩踏的話，保不齊會直接把天花板踩踏掉下來。
想到這裏，蘇容麵露古怪之色。考樓上把天花板踩塌，掉下來把調查員砸死嗎？和塞在她床底下的【巫蠱娃娃】相比，這還真是一個非常樸素的殺人方法。
不過仔細想想也是，就像她之前說的那樣，就算是邪教也沒有多少怪談道具。和正常調查員相比，他們能得到怪談道具的幾率要小很多。
畢竟怪談道具是“世界意識”為了人類獲勝才設置的獎勵，怎麽可能真的讓邪教徒和「祂」狼狽為奸，違背了這個設置的初衷？
隻有真正的、純種的人類才能得到怪談道具，其他生物就算是碰巧得到了，怪談道具也會在很短的時間內消失。
而絕大部分邪教徒之所以會對「祂」忠心耿耿，就是因為被汙染了，成為了異形。這種生物自然算不上純種人類，也就沒法得到怪談道具了。
所以「祂」的支持，邪教的怪談道具儲備量也並不多，自然不可能真的每個調查員都給一份，哪怕是不同的怪談道具。
要在有限的空間和有限的時間裏想出一個能害死人的方法，“老好人“也是夠不容易的了。
這個交給15號自己解決就行，蘇容都已經把危險源找出來了，如果15號還沒法解決，那就是她命裏該有此劫。
看了眼時間，距離第五節課隻剩下兩分鍾了。蘇容不再耽擱，快步走出去往教學樓走。
再一次卡點進了班級，此時班上的其他幾個人都已經迴來了。見到蘇容出現，眾人不由得鬆了一口氣。剛才那麽長時間蘇容都沒有出現，他們險些以為對方出事了。尤其是聯想到蘇容是獨自一人，在下課之前離開的美術教室，很難不抱有一些不好的想法。
15號長舒一口氣，不過礙於預備鈴已經打響了，也不敢說話，隻能衝蘇容眨眨眼，露出疑惑的表情，無聲的詢問她剛才發生了什麽，怎麽這麽晚才迴來。
其他調查員也眼巴巴的看著她，顯然都很好奇這個問題。
蘇容不知道的是，在她沒迴來的那段時間，4班的調查員們已經腦洞大開過一輪了。猜測包括但不限於她路上遇到危險死亡了、被拉進異空間了、變成汙染者了、通關了……
看到蘇容迴來之後，那些關於死亡、受傷、通關的猜測倒是可以清除了，但其他的卻都還沒有解惑。
見他們都很好奇的樣子，蘇容拿了一張便簽紙，把在宿舍裏發現的四個陷阱寫了下來，遞給15號。
最開始看這張便簽紙的時候，15號是抱著好奇的心態。然而越看她的眉頭就皺的越緊，表情也沉了下來。等看完之後快速遞給前麵望眼欲穿的10號。
恰巧此時老師進來了，21號和23號那叫一個絕望。他們清楚上課的時候肯定不能再瞎傳紙條，也就是說他們必須得等40分鍾才能滿足自己的好奇心。
煮熟的鴨子都能飛了，這怎麽能不令人感到難受呢？
然而就算再難受，他們也隻能艱難的熬過這40分鍾。下課鈴一打響，另外兩個人就立刻竄了過來，從10號手中拿過紙條。
看完紙條上的內容，二人對視一眼，23號瞪大眼睛，結巴著道：“那兩個人竟、竟然在我們的宿舍裏幹、幹了這麽多事，還、還好34號你及時發現了。”
等她把話說完，10號才簡單把剛才蘇容在宿舍的時候發生的事情說了一遍。當然沒有說他們腦洞大開的事情，這些細枝末節沒必要說出來。
她說的是另一件還算重要，也需要求證的事情：“在你走之後，還有一個人很快就提前離開了。是5班的一個人。她把畫交上去的時候，設計美術老師，把那幅畫的人臉部分戳了個洞。因為是老師自己戳破的，自然不好再責怪她，拉著她聊了一會兒之後，就宣布通過趕她走了。”
聽到這個方法，蘇容眼睛微微瞪大，驚訝了一會兒才讚同的點點頭：“這倒也的確是個方法，隻不過這個方法比較容易得罪美術老師就是了。”
畢竟美術老師也不是傻子，到底真是自己不小心把紙戳破了洞，還是別人設計自己把紙戳破了洞，他還是能分辨出來的。
如果真是自己不小心，那自然沒什麽可說的，但如果是被人設計，還不得不咽下這個悶虧的話，是個人恐怕都會生氣的。
“是啊……”10號等人的臉上都露出心有餘悸的表情，“可惜他沒能想到這一點，或許她其實想到了，隻不過覺得自己有辦法應對吧。”
看到他們這個樣子，蘇容福至心靈的問：“她出事了？”
10號點點頭，沒有賣關子：“我們下了課迴來的時候，意外在教學樓裏麵看到了她的屍體。場麵非常血腥。”
她說完之後，21號立刻接過話茬：“之前這個【固定規則怪談】裏死亡的調查員其實基本都是和6號那樣的，看上去挺和平的死亡。但是這位不是，她完全是被啃食殆盡的。斑駁的血跡和碎肉塊散落在教學樓裏，要不是有一條她的領帶能確認身份，甚至不會有人知道死的是她。”
聞言，饒是蘇容也不禁驚訝起來：“她是怎麽死的？我離開之後也遇到了危險，不過我提前逃走了。”
她把自己在廁所遇到的事情簡單說了一下，然後有些不解的問：“其實隻要能逃走的話，對方是不會追來的。那個調查員總不會連逃跑的手段都沒有吧？”
她現在稍微有點想用【死亡視角】看看這個人的死因，但是【死亡視角】本身是留給6號的。如果現在用了的話，那6號是怎麽死的她就沒法知道了。
可這個人的死同樣並不簡單，這所學校裏有什麽生物會這樣殺人呢？是“瘋子”們嗎？又或者是老師？前者可能性不大，畢竟現在是上課時間，就算是“瘋子”應該也不能外出。但是老師們的表現一直很正常，按理說也不應該出現這種癲狂的情況。
當時自己隻是在廁所後麵聽到了敲門聲，【警醒之戒】就迅速發來了提醒，以至於他根本就不知道門外人是誰，就趕緊利用【水下轉移術】逃跑了。
就在蘇容猶豫的時候，15號的話讓她鬆了一口氣：“11班那個精英調查員，就是昨天教學樓晚自習時，主導搞事情的那個男生，有一個追本溯源的技能。在接觸到屍體的時候能夠查看對方生前的記憶。”
“他查到了什麽？”蘇容連忙問道。
“那個調查員聽到後麵有腳步聲，立刻就開始快步試圖逃跑。她好像是用了什麽道具成功的穿牆進入教學樓甩掉了身後那個人。然而還沒等鬆一口氣，就又感受到新的人在朝自己靠近。她接著走，但是後麵那個人越來越近。我估計她可能是覺得躲也躲不過，就準備轉身迎敵。”
頓了頓，15號繼續道：“在她剛轉身的時候，一個女聲傳來，問她上課時間怎麽在外麵。調查員的記憶最後隻驚鴻一瞥的看到了一個穿著教師服的女人的身影，然後記憶就陷入了黑暗。”
說到這裏，她有些泄氣。顯然是不滿足於隻發現了這麽點東西。因為那個調查員淪陷的時間太快，以至於他們根本沒有收獲到什麽有用的線索。
“那個來找我們的家夥有精神攻擊的能力，應該是隻要開口就能帶來精神攻擊，所以那個調查員才會意識直接陷入黑暗。”結合【警醒之戒】之前給出的提示，蘇容分析道，“你們有看清她是真的教師還是假的教師嗎？”
“看不出來。”15號耷拉著一張臉，這才是她最遺憾的一點，“你也知道的，真老師和假老師的區別隻在很微小的地方。當時她隻看了一眼就沒消息了，我們就算有火眼金睛也無法分辨。”
這樣的話的確有點難辦，蘇容皺起眉頭，仔細迴憶了一下剛才他們說的話，然後肯定的說：“不用太擔心，如果不是得罪了老師的話，應該最多隻會遇到一個這樣的危險。在對方開口之前逃跑就行了。”
第258章 第十三中學規則怪談（27）
說完這句話，她自己先愣了一下：“這樣說來，那個襲擊了我們的，應該是真老師才對。”
“啊？前後有什麽關聯嗎？”21號忍不住問道，她是想明白了，但是他們其他人卻因為她的話愣住了。
見狀，蘇容整理了一下思路解釋道：“我和那個死去的死者遇到的危險其實並不完全一樣。”
“哪裏不一樣？”15號追問，然後自問自答道，“你是說你隻遇到了一個人，而她遇到兩個人？”
剛才蘇容已經把自己經曆的內容講過一遍了，是以10號能很輕易的做出對比。
“是的，別看這聽上去沒什麽，但實際上很奇怪。我逃跑後去了宿舍樓，宿舍樓和教學樓應該是一樣的。既然他們教學樓進的去，那麽宿舍樓也應該進的去才對。”蘇容挑挑眉，“但是從我逃跑後就沒有再遇到過危險了，而她在逃跑成功之後，竟然又被另一個人給堵上了。”
這番話下來，15號還沒想明白蘇容是什麽意思，倒是一旁的10號率先理解了：“你是說，你們兩個人的不同待遇，是因為那個人得罪了美術老師？”
旁邊的23號恍然大悟，順著她的話繼續往下推測：“既然是……是美術老師搞的鬼，那被他、他、他安排來殺人的很可能也是老師。”
蘇容肯定的點點頭：“有一個信息我也不確定是不是真的，我之前在假老師身上看到了一個眼熟的標誌，是紅山羊標誌。這個標誌出現在過「山羊山莊」，裏麵的紅山羊就是代指沒有身份的員工，他們靠搶占別人的身份存活。”
因為「山羊山莊」選擇調查員的方式相對而言比較特殊，是隨機選擇的，所以在場的大部分調查員都沒有進去。
聽到蘇容給出的新情報，眾人都露出詫異的神色。片刻後21號捋了把自己的寸頭，分析道：“所以那些假老師之所以能假扮老師，是因為他們侵占了真老師的身份？那被占領身份的真老師呢？死了嗎？”
“可能是這樣。”蘇容點點頭，“有這一層邏輯在，真老師和假老師就幾乎不可能合作。那麽被美術老師授意追殺死者的，就隻能是真老師了。”
這個推測合情合理，大家都信服的點點頭。那麽新的問題就來了，15號古怪的問：“但是真老師看上去不說是個好人，那起碼是個人吧！怎麽會把死亡現場變成那個鬼樣子？”
那種現場，以諸位調查員老道的眼光來看，絕對是撕咬啃噬得到的結果。也就是說，死者是被食人魔生吞活剝了。
但是「第十三中學」裏麵的老師呢？平心而論，他們真的算是規則怪談裏相當正常的老師了。雖然課堂上也會有致死項，但是並沒有多麽獵奇。結果不出手不知道，一出手嚇一跳。這群老師真正的殺人方式竟然是吃人？
“別拉著其他老師共沉淪。”10號說了句公道話，“既然是美術老師搞得幺蛾子，那他找的很可能都是身處實驗樓的老師，例如音樂老師之類的。我覺得教學樓裏上普通課程的老師應該還是正常的。”
這是她基於這兩天的觀察得出來的結論，普通課上的老師真的太正常了。即不會故意為難學生，也不會動不動就要殺人。
要說這樣的老師其實背地裏在拿學生當儲備糧看，她是不願意相信的。不是對老師產生了什麽斯德哥爾摩的情感，主要是他們平常的延伸並沒有讓自己覺得不對勁。10號還是很相信自己的感覺的。
信息太少，蘇容也不清楚真相到底是什麽樣的。她打算等明天問王建國，順便把之前攢的問題一起問了。
雖然種種信息都表明王建國並不是非常可信，但至少蘇容相信他絕對不是完全不可信的，或者說他有很大一部分應該都是可以信任的，隻有少數情況不可信任。而到底是什麽情況不可信任，還需要自己慢慢的試探。總不能因為擔心中毒就不吃飯了吧？
也就是今天事太多，不然她今天就去找王建國了，哪裏還需要等明天？她難得在規則怪談裏這樣被動，幾乎是一直被無形的大手推著走。
好在這一路也不是白走，就算「祂」一直在引導自己做什麽、發現什麽，自己做的很多事情也肯定是「祂」預料不到的。
歎了口氣，蘇容站起身來：“走吧，我們去6班拿東西。”
她說的是之前交代給謝嗬嗬做的上課錄音，上節課她迴來的太晚根本沒時間拿。15號也很有邊界感的沒有在她不知情的情況下自行幫她拿道具。
雖然讓她在自己不方便的時候幫忙拿東西會方便一些，也節省時間。但前提是在自己知情的情況下。否則就很容易引起矛盾與懷疑。
要知道，這個【固定規則怪談】裏是有邪教徒存在的，每個調查員都應該有避險的意識才行。
然而還沒等她離開教室，謝嗬嗬竟然已經出現在門口，小狗似的朝她招手：“小一，我帶著你要的東西來了！”
蘇容快步走過去，從他手裏接過一根錄音筆。謝嗬嗬介紹到：“這是【無限錄音筆】，可以無限製的錄音。隻要在上麵的這個小顯示屏上輸入自己要聽的是第幾段錄音就行。”
這根錄音筆和現實世界的錄音筆還不太一樣，看上去有點像個細長版遙控器。上麵除了一個顯示屏之外，還有1-10十個數字按鍵，以及“刪除”、“開始”、“播放”等按鈕。
“這裏麵一共兩段錄音，分別是下午第四節課和第五節課的錄音，輸入1和2就能聽到這兩段錄音。”細致的說完之後，謝嗬嗬抬起自己那雙亮晶晶的眸子，試探性道問，“我可以問問大佬你要這個幹什麽用嗎？”
沒道理不可以，蘇容把32號透露出來的那些信息都說了出來，隨後按下錄音筆的播放鍵。