第314節
我能看見正確的怪談規則[無限] 作者：恬然天然 投票推薦 加入書簽 留言反饋
又或者教導主任其實對所有人一視同仁，誰違反規則就懲罰誰。這個解釋倒是能說的通很多東西。
但班幹部們又是什麽陣營？班長剛才義正言辭的說“上課不聽講的人就應該被懲罰”，她好像也是和教務處一樣，平等的討厭每一個違反規則的人。
所以這樣看來，學校、教務處、班幹部（正常人）應該是一條線，都致力於維護學校規則。而汙染者學生以及紅山羊，則是想破壞學校規則？
不對，從剛才汙染者學生都想來幫忙搬人這個行為來看，把調查員送到教務處這件事，他們應該是有油水的。不然他們沒道理這麽積極。
也就是說，教務處和這些學生並不是完全對立的關係，他們之間也存在著隱形的利益鏈。
所以這個利益鏈，也就是教務處能給他們的油水是什麽？最重要的是，自己這次過去，是不是也能撈到點什麽油水？
話說迴來，因為課程時間緊張，一整個上午過去了，蘇容甚至連教學樓二樓都沒上去過，堪稱探索進度最慢的一天。
歎了口氣，她搬著6號試圖往外走。這時候10號和32湊了上來一曲，詢問還沒有離開的班長：“班長，我們能和她一起去嗎？怕她一個人出現紕漏。”
他們倆都是會來事的，多一個調查員去就能多一份安全，多一個獲得線索的可能，而且也能防止蘇容將線索壟斷。倒不是他們不相信蘇容，隻是有些事情不得不防。萬一蘇容突然出事了，那這些線索豈不是得重新獲得？
“不用，我也會跟著一起去的。”可惜的是班長搖搖頭，拒絕了他們的提議。
聽到班長的話，10號麻花辮有些失望，但更多的是思考。班長去是為了看住蘇容，不讓她把6號的身體帶走嗎？那這樣說起來的話，是不是證明6號還有在這個規則怪談中活過來的可能？
想到這裏，她眼前一亮，迅速看向蘇容的眼睛，正好和蘇容對視上了。隻是這一眼，兩人就知道對方也意識到了這件事。
不過10號不知道的是，蘇容還想到了另一點。班長隻安排她一個人去，目的是不是就是為了讓教務處少分一點油水？
剛才那些原住民在搬的時候，班長一直沒有說話。如果從這個角度來想，那班長當時的目的可能就是為了讓原住民自己先分出個一二三來，這樣她好帶著最少的人上去。畢竟油水可能是固定的，去的人越多，蛋糕被分出去就越多。為了自己的利益，她自然希望人越少越好
不過這是小事，對現在的他們而言，6號是否能在這個【固定規則怪談】裏重新醒來才是大事。倒不是因為他們和6號有多麽深的情感，隻是未雨綢繆。未來他們說不定也會遇上這種事，如果能提前解決，那到時候就輕鬆多了。
32號黑眼鏡也同樣想到了這一點，他是想跟過去看看6號會受到什麽懲罰的，現在看來還是把6號撈走更重要。既然要撈走對方，那就必然不能和他們一起走了，不然根本沒法操作。
這樣想著，他衝蘇容眨眨眼，背對著班長無聲的做出“拖延”的口型。然後一副放棄的樣子，拍了拍6號的肩膀：“唉，算了，那我們就不湊這個熱鬧了。”
說完反手拉著10號麻花辮走了迴去。
第239章 第十三中學規則怪談（8）
雖然不明白他為什麽不繼續爭取了，要知道這件事情可是很重要的。但10號麻花辮知道32號黑眼鏡不是無謀的人，既然他打算拉自己迴去，那一定就是有了對策。
所以她沒做什麽掙紮，跟著對方走了迴去。
她沒有看到當時32號做的口型，但是蘇容卻是看見了。那個“拖延”二字一出口，她立刻就明白了32號的意圖。
大概是想讓她拖延時間，等他們做好準備之後，當攔路虎把6號的身體搶走。
這方法倒是不錯，不過班長恐怕不是吃素的。能震懾那群“瘋子”，要麽她本人比“瘋子”更厲害，要麽身上有規則保護。
蘇容覺得應該是後者，畢竟班上的班幹部很多，總不能人人都特別牛吧？還是規則保護的可能性多一點。
尤其是從班長沒有獨自一人搬6號來看，她就算有放權的心，也肯定有一部分原因是自己搬不起來。換句話說，她就是個普通人力氣，自然不可能有多麽強大的武力值。
既然有規則保護，那他們想要搶劫難度恐怕不小。隻希望32號不是一拍腦袋想出來的方案，不然就是白浪費時間了。
歎了口氣，她跟著班長走了出去。她沒有一開始就拖延時間，而是等走了一段距離，快要到樓梯口的時候，她才突然擔心的問道：“我們這麽把他搬上去，他不會中途醒來吧？”
“不會的，你不用擔心。”班長安撫道，示意蘇容可以開始搬了。
然而蘇容卻好像沒看懂她的眼色一樣，好奇的追問到：“為什麽他不會醒過來呀？”
不想迴答這些問題，班長禮貌微笑道：“這不是你該知道的，你想知道的話，也競選一個班長再說吧。”
聞言，蘇容裝作沒聽懂她語氣裏的怒意，順著她的話問道：“那咱們班下一次競選班幹部是什麽時候啊？雖然我覺得我肯定沒法和班長爭，但是萬一能拿個其他小班幹部也好啊！”
反正她是來拖延時間的，問什麽問題都行。而且這個問題也的確是她關注的，能由班長主動引出來倒是意外之喜。
班長皺起眉頭，對她的糾纏感到厭煩。她現在隻想趕緊完成自己的任務，把6號送到教務處。所以她快速迴答了蘇容的問題：“你想競選班長可以直接和班主任說。”
他們的班主任是今天上過第二節課的語文老師，看上去脾氣挺溫和的，那節課也沒點人名，一副老好人教師的樣子。但蘇容清楚那隻是表象，規則怪談裏哪有什麽真的老好人啊！
她要是直接說想要競選一個班幹部職位，輕則被罵一頓，可能還要和原班幹部線下真人快打。重則可能直接在辦公室裏出事。
倒是有一個不錯的上位方法，那就是讓原本五個班幹部死亡一個，這樣空出來的位置就可以讓別人上位了。
但這個方法，無論從哪個角度來講都是下下策。在不到萬不得已的時候，蘇容是不會用這種方法的。一是她沒道理隨隨便便就拿原住民的性命來為自己鋪路。
二是這樣做會引發她無法預估的蝴蝶效應，誰也不知道一個班幹部死亡之後會發生什麽。萬一事情往糟糕的方向發展，例如“瘋子”們失去了一項限製什麽的，那這就純純是自己害自己了。
況且就像她之前想的那樣，這些班幹部身上恐怕都有規則的保護。想要輕易的殺死一位班幹部，並不是一件容易的事情。
但是如果不能用這種方法，她還有什麽可能能上位呢？
蘇容迴憶起自己之前所有有關班幹部的推斷，有一個早間發現的信息湧上她的腦海。和“瘋子”學生相比，班幹部們好像都是正常人。
那麽到底是因為他們成為了班幹部才能維持正常人，還是因為他們是正常人，所以才成為了班幹部？
如果是前者的話，那就還得另想辦法。但如果是後者的話，那可操作性就大了。
後者就代表著班級裏有五個班幹部，不是因為班幹部的位置的限額是五個，而是因為班裏的正常人就隻有五個。
現在他們這幾個調查員進來了，那完全可以再創造幾個班幹部職務嘛！以這種說辭去勸說老師，或許能夠成功。
但一切的前提是，班幹部的確是為了正常人而創造的。
她現在需要驗證這一點。
這件事的優先級比較高，再加上她的確已經拖了一段時間了，也不好真的惹怒班長。所以蘇容利索的搬著桌子開始往樓上走，一邊走一邊不動聲色為自己剛才耽誤時間辯解：“班一路我都有點累了，好在剛才休息了一會兒，現在感覺能一口氣爬三樓！”
聞言，班長原本不太好看的臉色頓時和緩下來。她本來以為蘇容是在故意耽誤時間，現在看來應該是在恢複體力，是自己誤會她了。
爬了半段樓梯，蘇容又閑聊起來：“班長，你競選成功班長的時候是不是很激動啊？”
因為她在說話的時候也沒有忘記繼續往上走，再加上剛才誤會了對方的一點小愧疚之情，所以班長不介意和她聊聊：“也沒有很激動吧，有種意料之中的感覺。”
蘇容眉頭一挑，笑眯眯的恭維道：“因為班長是幾個競選人中最厲害的嗎？”
“不，隻是在我們幾個人中，我更適合這個位置而已。”班長謙虛的說道。
這個迴答讓蘇容心念一動，自然的順著問：“那在你們幾個中，學習委員就是因為學習成績好，所以更適合學習委員咯？”
“哪有那麽簡單？”班長下意識的搖搖頭，隨後突然看向蘇容，銳利的目光好像能看透她的內心一樣。
然而蘇容早就預料到她會有這個反應，於是麵上不動聲色的繼續把6號往上搬，好像根本沒有注意到她的目光。
隔了一秒之後，她才轉過頭，自然而然的一隻手摸上自己的臉，疑惑問道：“班長……我臉上有什麽東西嗎？”
從她的臉上看不出破綻，班長隻好收迴目光：“沒什麽，快點搬吧，別聊天了。聊天也耗費體力，不是嗎？”
“好吧。”蘇容乖巧的點頭。
反正該知道的內容，她已經知道了，自然不需要再繼續打探。不過她還是不找痕跡的放緩了自己往上爬的速度，以期能給其他調查員拖延出最大的時間。
在爬到二層的時候，突然有兩個渾身套著黑袍，從脖子到腳包裹住的蒙麵人從空氣中憑空出現，人手一把刀，對著蘇容二人一句話也不說，就衝上了攻擊。
蘇容剛想閃躲反攻，就立刻感受到了對方並沒有真的要攻擊她的意思。這種事情旁人很難發現什麽，但是作為被攻擊的當事人，她是很容易察覺到不對的。
攻擊向自己的這個蒙麵人根本沒有下殺手，攻擊的位置根本不是自己的要害，力度也根本不夠。最重要的是，對方沒有表現出任何殺意。
蘇容心裏頓時了然，看來是32號他們來了。不過竟然就來了兩個人嗎？對自己的武力值這麽有自信？
她不認為能來這裏的調查員會這麽蠢，32號等人肯定還有後手。不過那就和她沒關係啦，她專心摸魚就可以。
摸魚打鬥蘇容是有一手的，完全是一副竭盡全力，但還是被打的節節敗退的樣子。公主抱著的6號更是在她懷裏搖搖欲墜，不一會兒就被蘇容刻意甩到一旁，給調查員創造機會。
這一套操作看的正在和她對打的10號眼皮直抽。要知道她不但一點沒有用力，就連刀刃都沒有碰到過對方。看對方這個樣子，要不是她就是那個攻擊的人，恐怕她還以為這個攻擊者有多麽兇殘呢！
旁邊32號正在試圖對班長動手，然而班長刀槍不入，淡定的冷笑一聲：“你是學校的學生嗎？在學校裏打架鬥毆，跟我去一趟教務處吧！”
說著竟是要直接伸手把他抓住。
32號的目光一閃，快速掃過蘇容扔到一旁的6號，隨後朝著相反的方向跑去。班長果斷追過去，卻在剛跑兩步的時候反應過來，立刻迴身想要守住6號的身體。
然而當她轉頭的時候，看到的就是蘇容正一邊躲過蒙麵人的攻擊，一邊和不知道從哪裏冒出來的第三個蒙麵人搶奪6號的身體。
可惜她沒有搶過，那蒙麵人一把扛起6號的身體，轉身奪路而逃。同時其他蒙麵人也紛紛逃走。
蘇容癱坐在地上，一副累癱了的樣子。但表情很是愧疚：“抱歉班長，我沒能守住6號的身體。”
“沒事，我知道你盡力了。”班長也很生氣，但還是安慰蘇容。在她的視角裏蘇容的確盡力了，不但努力牽製一個蒙麵人，還不顧自身安危的想要留住6號。
“那我們現在怎麽辦啊？”蘇容問道，“原本要懲罰的人和新要懲罰的人都消失了，有什麽能快速找到他們的方法嗎？”
班長點點頭，露出微笑：“我們先查查班級監控，看看有沒有人在剛才離開過。”
班級監控？！蘇容瞳孔地震。雖然在進入班級的時候，她就看到了明晃晃貼在後牆上的監控。但是教室裏的監控不是一向是擺件的嗎？這個規則怪談裏的竟然能用？
這裏槽點過多，最大的一個問題在於，規則怪談裏的監控竟然能夠這正常使用，這讓蘇容有些措手不及。
其實仔細想想的確是她疏忽大意了，監控就那麽明目張膽的擺在那裏，就算她不認為這監控能發揮作用，起碼也應該有所準備才對。
怎麽辦？蘇容不確定32號是否考慮到了這一點。如果剛才蒙麵的那三個人調查員真的在這個時間段離開了班級。那麽他們的身份昭然若揭，無論怎麽狡辯都是沒用的。
“我們要去哪查監控啊？”她不動聲色的問道，心裏在想能不能用什麽辦法破壞監控記錄。
“去教務處。”班長迴答道，“順便和教導主任匯報一下剛才的事情。”
蘇容點點頭，跟著她繼續往上走。剛才因為在打架，她沒來得及觀察仔細二樓。現在才發現二樓的走廊竟然非常安靜，走廊上隻有一兩個學生。
要知道一層的課間可是熱鬧非凡，學生們三三兩兩的在樓道聊天，一點也不像在規則怪談裏，反而像是普通學校。
蘇容之前懷疑他們這樣的原因是因為大家都是“瘋子”，根本不怕汙染，自然可以肆意妄為。但是一層尚且如此，二層的“瘋子”隻會更多，按理說也應該更猖狂才對。怎麽會反而收斂了不少？
這樣想著，她也直接問了：“為什麽學長學姐們課間都不出來啊？”
“他們都高二了。”班長一本正經的教育她，“當然應該以學習為重。待會兒上三樓你就不會在走廊看到人了，那些學長學姐都在抓緊學習。”
好現實的話，蘇容夢迴自己當年真的上高中的時候。雖然她的學習成績一向很好，目標也一直很清晰，所以老師從來沒有和她說過這些話。但是耳濡目染，她也從周圍的同學們嘴裏聽到過老師的這些話。
在現實世界中很正常的話，放在規則怪談裏就不正常了。他們又不需要真的高考，哪裏需要學習啊？況且一群“瘋子”真的會有用心學習的心嗎？他們學的到底是什麽內容？
想到這裏，她不好意思的說道：“班長，我是不是有點太笨了啊。”
“怎麽說？”班長疑惑的問。
“我一點也聽不懂課上的內容。”蘇容懊惱的說，轉過頭來時眼眶不知道什麽時候紅了，“考試什麽的我肯定完蛋了，等周五小測的時候就得原形畢露。”
“小測？”班長看了她一眼，“說你聽不懂上課講的內容的話，那麽你的小測應該能過。至於你聽不懂上課內容這件事，我也無能為力。或許你可以和班主任說說。”
什麽叫如果聽不懂上課內容，那麽小測就能過？小測的內容與上課內容無關，甚至正好相反？
不，不對。蘇容很快反應過來：“那難道班長你的小測也過不了嗎？”
從上課的狀態可以看出，班長絕對是聽得懂老師在講什麽的。按照她說的話，聽得懂的人過不了，豈不是說明班長也過不了？
但班幹部們又是什麽陣營？班長剛才義正言辭的說“上課不聽講的人就應該被懲罰”，她好像也是和教務處一樣，平等的討厭每一個違反規則的人。
所以這樣看來，學校、教務處、班幹部（正常人）應該是一條線，都致力於維護學校規則。而汙染者學生以及紅山羊，則是想破壞學校規則？
不對，從剛才汙染者學生都想來幫忙搬人這個行為來看，把調查員送到教務處這件事，他們應該是有油水的。不然他們沒道理這麽積極。
也就是說，教務處和這些學生並不是完全對立的關係，他們之間也存在著隱形的利益鏈。
所以這個利益鏈，也就是教務處能給他們的油水是什麽？最重要的是，自己這次過去，是不是也能撈到點什麽油水？
話說迴來，因為課程時間緊張，一整個上午過去了，蘇容甚至連教學樓二樓都沒上去過，堪稱探索進度最慢的一天。
歎了口氣，她搬著6號試圖往外走。這時候10號和32湊了上來一曲，詢問還沒有離開的班長：“班長，我們能和她一起去嗎？怕她一個人出現紕漏。”
他們倆都是會來事的，多一個調查員去就能多一份安全，多一個獲得線索的可能，而且也能防止蘇容將線索壟斷。倒不是他們不相信蘇容，隻是有些事情不得不防。萬一蘇容突然出事了，那這些線索豈不是得重新獲得？
“不用，我也會跟著一起去的。”可惜的是班長搖搖頭，拒絕了他們的提議。
聽到班長的話，10號麻花辮有些失望，但更多的是思考。班長去是為了看住蘇容，不讓她把6號的身體帶走嗎？那這樣說起來的話，是不是證明6號還有在這個規則怪談中活過來的可能？
想到這裏，她眼前一亮，迅速看向蘇容的眼睛，正好和蘇容對視上了。隻是這一眼，兩人就知道對方也意識到了這件事。
不過10號不知道的是，蘇容還想到了另一點。班長隻安排她一個人去，目的是不是就是為了讓教務處少分一點油水？
剛才那些原住民在搬的時候，班長一直沒有說話。如果從這個角度來想，那班長當時的目的可能就是為了讓原住民自己先分出個一二三來，這樣她好帶著最少的人上去。畢竟油水可能是固定的，去的人越多，蛋糕被分出去就越多。為了自己的利益，她自然希望人越少越好
不過這是小事，對現在的他們而言，6號是否能在這個【固定規則怪談】裏重新醒來才是大事。倒不是因為他們和6號有多麽深的情感，隻是未雨綢繆。未來他們說不定也會遇上這種事，如果能提前解決，那到時候就輕鬆多了。
32號黑眼鏡也同樣想到了這一點，他是想跟過去看看6號會受到什麽懲罰的，現在看來還是把6號撈走更重要。既然要撈走對方，那就必然不能和他們一起走了，不然根本沒法操作。
這樣想著，他衝蘇容眨眨眼，背對著班長無聲的做出“拖延”的口型。然後一副放棄的樣子，拍了拍6號的肩膀：“唉，算了，那我們就不湊這個熱鬧了。”
說完反手拉著10號麻花辮走了迴去。
第239章 第十三中學規則怪談（8）
雖然不明白他為什麽不繼續爭取了，要知道這件事情可是很重要的。但10號麻花辮知道32號黑眼鏡不是無謀的人，既然他打算拉自己迴去，那一定就是有了對策。
所以她沒做什麽掙紮，跟著對方走了迴去。
她沒有看到當時32號做的口型，但是蘇容卻是看見了。那個“拖延”二字一出口，她立刻就明白了32號的意圖。
大概是想讓她拖延時間，等他們做好準備之後，當攔路虎把6號的身體搶走。
這方法倒是不錯，不過班長恐怕不是吃素的。能震懾那群“瘋子”，要麽她本人比“瘋子”更厲害，要麽身上有規則保護。
蘇容覺得應該是後者，畢竟班上的班幹部很多，總不能人人都特別牛吧？還是規則保護的可能性多一點。
尤其是從班長沒有獨自一人搬6號來看，她就算有放權的心，也肯定有一部分原因是自己搬不起來。換句話說，她就是個普通人力氣，自然不可能有多麽強大的武力值。
既然有規則保護，那他們想要搶劫難度恐怕不小。隻希望32號不是一拍腦袋想出來的方案，不然就是白浪費時間了。
歎了口氣，她跟著班長走了出去。她沒有一開始就拖延時間，而是等走了一段距離，快要到樓梯口的時候，她才突然擔心的問道：“我們這麽把他搬上去，他不會中途醒來吧？”
“不會的，你不用擔心。”班長安撫道，示意蘇容可以開始搬了。
然而蘇容卻好像沒看懂她的眼色一樣，好奇的追問到：“為什麽他不會醒過來呀？”
不想迴答這些問題，班長禮貌微笑道：“這不是你該知道的，你想知道的話，也競選一個班長再說吧。”
聞言，蘇容裝作沒聽懂她語氣裏的怒意，順著她的話問道：“那咱們班下一次競選班幹部是什麽時候啊？雖然我覺得我肯定沒法和班長爭，但是萬一能拿個其他小班幹部也好啊！”
反正她是來拖延時間的，問什麽問題都行。而且這個問題也的確是她關注的，能由班長主動引出來倒是意外之喜。
班長皺起眉頭，對她的糾纏感到厭煩。她現在隻想趕緊完成自己的任務，把6號送到教務處。所以她快速迴答了蘇容的問題：“你想競選班長可以直接和班主任說。”
他們的班主任是今天上過第二節課的語文老師，看上去脾氣挺溫和的，那節課也沒點人名，一副老好人教師的樣子。但蘇容清楚那隻是表象，規則怪談裏哪有什麽真的老好人啊！
她要是直接說想要競選一個班幹部職位，輕則被罵一頓，可能還要和原班幹部線下真人快打。重則可能直接在辦公室裏出事。
倒是有一個不錯的上位方法，那就是讓原本五個班幹部死亡一個，這樣空出來的位置就可以讓別人上位了。
但這個方法，無論從哪個角度來講都是下下策。在不到萬不得已的時候，蘇容是不會用這種方法的。一是她沒道理隨隨便便就拿原住民的性命來為自己鋪路。
二是這樣做會引發她無法預估的蝴蝶效應，誰也不知道一個班幹部死亡之後會發生什麽。萬一事情往糟糕的方向發展，例如“瘋子”們失去了一項限製什麽的，那這就純純是自己害自己了。
況且就像她之前想的那樣，這些班幹部身上恐怕都有規則的保護。想要輕易的殺死一位班幹部，並不是一件容易的事情。
但是如果不能用這種方法，她還有什麽可能能上位呢？
蘇容迴憶起自己之前所有有關班幹部的推斷，有一個早間發現的信息湧上她的腦海。和“瘋子”學生相比，班幹部們好像都是正常人。
那麽到底是因為他們成為了班幹部才能維持正常人，還是因為他們是正常人，所以才成為了班幹部？
如果是前者的話，那就還得另想辦法。但如果是後者的話，那可操作性就大了。
後者就代表著班級裏有五個班幹部，不是因為班幹部的位置的限額是五個，而是因為班裏的正常人就隻有五個。
現在他們這幾個調查員進來了，那完全可以再創造幾個班幹部職務嘛！以這種說辭去勸說老師，或許能夠成功。
但一切的前提是，班幹部的確是為了正常人而創造的。
她現在需要驗證這一點。
這件事的優先級比較高，再加上她的確已經拖了一段時間了，也不好真的惹怒班長。所以蘇容利索的搬著桌子開始往樓上走，一邊走一邊不動聲色為自己剛才耽誤時間辯解：“班一路我都有點累了，好在剛才休息了一會兒，現在感覺能一口氣爬三樓！”
聞言，班長原本不太好看的臉色頓時和緩下來。她本來以為蘇容是在故意耽誤時間，現在看來應該是在恢複體力，是自己誤會她了。
爬了半段樓梯，蘇容又閑聊起來：“班長，你競選成功班長的時候是不是很激動啊？”
因為她在說話的時候也沒有忘記繼續往上走，再加上剛才誤會了對方的一點小愧疚之情，所以班長不介意和她聊聊：“也沒有很激動吧，有種意料之中的感覺。”
蘇容眉頭一挑，笑眯眯的恭維道：“因為班長是幾個競選人中最厲害的嗎？”
“不，隻是在我們幾個人中，我更適合這個位置而已。”班長謙虛的說道。
這個迴答讓蘇容心念一動，自然的順著問：“那在你們幾個中，學習委員就是因為學習成績好，所以更適合學習委員咯？”
“哪有那麽簡單？”班長下意識的搖搖頭，隨後突然看向蘇容，銳利的目光好像能看透她的內心一樣。
然而蘇容早就預料到她會有這個反應，於是麵上不動聲色的繼續把6號往上搬，好像根本沒有注意到她的目光。
隔了一秒之後，她才轉過頭，自然而然的一隻手摸上自己的臉，疑惑問道：“班長……我臉上有什麽東西嗎？”
從她的臉上看不出破綻，班長隻好收迴目光：“沒什麽，快點搬吧，別聊天了。聊天也耗費體力，不是嗎？”
“好吧。”蘇容乖巧的點頭。
反正該知道的內容，她已經知道了，自然不需要再繼續打探。不過她還是不找痕跡的放緩了自己往上爬的速度，以期能給其他調查員拖延出最大的時間。
在爬到二層的時候，突然有兩個渾身套著黑袍，從脖子到腳包裹住的蒙麵人從空氣中憑空出現，人手一把刀，對著蘇容二人一句話也不說，就衝上了攻擊。
蘇容剛想閃躲反攻，就立刻感受到了對方並沒有真的要攻擊她的意思。這種事情旁人很難發現什麽，但是作為被攻擊的當事人，她是很容易察覺到不對的。
攻擊向自己的這個蒙麵人根本沒有下殺手，攻擊的位置根本不是自己的要害，力度也根本不夠。最重要的是，對方沒有表現出任何殺意。
蘇容心裏頓時了然，看來是32號他們來了。不過竟然就來了兩個人嗎？對自己的武力值這麽有自信？
她不認為能來這裏的調查員會這麽蠢，32號等人肯定還有後手。不過那就和她沒關係啦，她專心摸魚就可以。
摸魚打鬥蘇容是有一手的，完全是一副竭盡全力，但還是被打的節節敗退的樣子。公主抱著的6號更是在她懷裏搖搖欲墜，不一會兒就被蘇容刻意甩到一旁，給調查員創造機會。
這一套操作看的正在和她對打的10號眼皮直抽。要知道她不但一點沒有用力，就連刀刃都沒有碰到過對方。看對方這個樣子，要不是她就是那個攻擊的人，恐怕她還以為這個攻擊者有多麽兇殘呢！
旁邊32號正在試圖對班長動手，然而班長刀槍不入，淡定的冷笑一聲：“你是學校的學生嗎？在學校裏打架鬥毆，跟我去一趟教務處吧！”
說著竟是要直接伸手把他抓住。
32號的目光一閃，快速掃過蘇容扔到一旁的6號，隨後朝著相反的方向跑去。班長果斷追過去，卻在剛跑兩步的時候反應過來，立刻迴身想要守住6號的身體。
然而當她轉頭的時候，看到的就是蘇容正一邊躲過蒙麵人的攻擊，一邊和不知道從哪裏冒出來的第三個蒙麵人搶奪6號的身體。
可惜她沒有搶過，那蒙麵人一把扛起6號的身體，轉身奪路而逃。同時其他蒙麵人也紛紛逃走。
蘇容癱坐在地上，一副累癱了的樣子。但表情很是愧疚：“抱歉班長，我沒能守住6號的身體。”
“沒事，我知道你盡力了。”班長也很生氣，但還是安慰蘇容。在她的視角裏蘇容的確盡力了，不但努力牽製一個蒙麵人，還不顧自身安危的想要留住6號。
“那我們現在怎麽辦啊？”蘇容問道，“原本要懲罰的人和新要懲罰的人都消失了，有什麽能快速找到他們的方法嗎？”
班長點點頭，露出微笑：“我們先查查班級監控，看看有沒有人在剛才離開過。”
班級監控？！蘇容瞳孔地震。雖然在進入班級的時候，她就看到了明晃晃貼在後牆上的監控。但是教室裏的監控不是一向是擺件的嗎？這個規則怪談裏的竟然能用？
這裏槽點過多，最大的一個問題在於，規則怪談裏的監控竟然能夠這正常使用，這讓蘇容有些措手不及。
其實仔細想想的確是她疏忽大意了，監控就那麽明目張膽的擺在那裏，就算她不認為這監控能發揮作用，起碼也應該有所準備才對。
怎麽辦？蘇容不確定32號是否考慮到了這一點。如果剛才蒙麵的那三個人調查員真的在這個時間段離開了班級。那麽他們的身份昭然若揭，無論怎麽狡辯都是沒用的。
“我們要去哪查監控啊？”她不動聲色的問道，心裏在想能不能用什麽辦法破壞監控記錄。
“去教務處。”班長迴答道，“順便和教導主任匯報一下剛才的事情。”
蘇容點點頭，跟著她繼續往上走。剛才因為在打架，她沒來得及觀察仔細二樓。現在才發現二樓的走廊竟然非常安靜，走廊上隻有一兩個學生。
要知道一層的課間可是熱鬧非凡，學生們三三兩兩的在樓道聊天，一點也不像在規則怪談裏，反而像是普通學校。
蘇容之前懷疑他們這樣的原因是因為大家都是“瘋子”，根本不怕汙染，自然可以肆意妄為。但是一層尚且如此，二層的“瘋子”隻會更多，按理說也應該更猖狂才對。怎麽會反而收斂了不少？
這樣想著，她也直接問了：“為什麽學長學姐們課間都不出來啊？”
“他們都高二了。”班長一本正經的教育她，“當然應該以學習為重。待會兒上三樓你就不會在走廊看到人了，那些學長學姐都在抓緊學習。”
好現實的話，蘇容夢迴自己當年真的上高中的時候。雖然她的學習成績一向很好，目標也一直很清晰，所以老師從來沒有和她說過這些話。但是耳濡目染，她也從周圍的同學們嘴裏聽到過老師的這些話。
在現實世界中很正常的話，放在規則怪談裏就不正常了。他們又不需要真的高考，哪裏需要學習啊？況且一群“瘋子”真的會有用心學習的心嗎？他們學的到底是什麽內容？
想到這裏，她不好意思的說道：“班長，我是不是有點太笨了啊。”
“怎麽說？”班長疑惑的問。
“我一點也聽不懂課上的內容。”蘇容懊惱的說，轉過頭來時眼眶不知道什麽時候紅了，“考試什麽的我肯定完蛋了，等周五小測的時候就得原形畢露。”
“小測？”班長看了她一眼，“說你聽不懂上課講的內容的話，那麽你的小測應該能過。至於你聽不懂上課內容這件事，我也無能為力。或許你可以和班主任說說。”
什麽叫如果聽不懂上課內容，那麽小測就能過？小測的內容與上課內容無關，甚至正好相反？
不，不對。蘇容很快反應過來：“那難道班長你的小測也過不了嗎？”
從上課的狀態可以看出，班長絕對是聽得懂老師在講什麽的。按照她說的話，聽得懂的人過不了，豈不是說明班長也過不了？