程丹若身份變化，不必悶坐艙房，時常隨侍在側，為義父添茶倒水。
這活兒做來，一點不虧。
晏鴻之可?比陳老太太好伺候得多?。且他為人風趣，頭一次養女兒也頗為新鮮，偶然記起海船下棋一事，便說要教她圍棋。
程丹若立時應下。
大?佬教萌新，開頭都興致勃勃。
晏鴻之分階段教學，堵到她窮途末路，再告訴她哪裏開始入了圈套，讓她重?新再來一遍。
程丹若深知機會來之不易，恨不得起早貪黑，下滿一整天。
可?晏鴻之卻說：“山不能一次遊遍，花不能看全四?季，趣味如此方可?長久。”
他每天隻下三盤。
剩下的時間，有旁的事打發。
這日，船剛出江蘇，天還暖和，秋高氣爽，三人在廳堂裏喝茶。兩邊的窗戶盡數敞開著，隻掛窗紗遮蔽。
紗很薄很透，外頭看不見裏麵?的人影，裏頭卻能清晰地?看到外麵?的場景，堪稱奢侈版的毛玻璃。
程丹若刻意坐在靠窗的圈椅上，透過簾子往外瞧。
但見大?運河上，無數船隻往來如梭，岸邊的小販賣著吃食熱茶，腳夫挑起沉甸甸的擔子。
碼頭上，停泊的小船裏走出來幾個年輕女子，荊釵布衣，皮膚粗糙，與人商談著什麽，不久，便有兩人出來，鑽進小船。
船一晃一晃，蕩開綠波。
洗衣婦在浣衣，小童解開褲帶撒尿，被老婦人抄起洗衣棒，狠狠揍屁股。
還有幾艘貨船，明?明?走在他們前麵?，卻被兵丁扣住。有一綢衣者出來，討好地?拱手問好，又塞了幾個荷包。
兵丁掂掂重?量，裝模作?樣地?伸長脖子瞧了瞧，很快下船。但船並不能走，得讓出道兒來，讓後?麵?的船隻先行。
輪到他們的時候，兵丁卻隻問了船工幾句話，然後?腰馬上彎了，二話不說立即放行。
程丹若知道，這是因為他們的船上，掛著晏鴻之長子官職的旗幟，表明?自家?是戶部郎中的家?眷。
戶部郎中是多?大?的官？
首先，戶部最大?的官，尚書，正一品，左右侍郎，二把手三把手，正二品，三人統管整個戶部。而下麵?被分為了十三司（也就?是十三個部門），分別主管浙江、江西、湖廣、陝西、廣東、山東、福建、河南、山西、四?川、廣西、貴州、雲南十三個省份的財政。
每個司的老大?是郎中（正五品），老二是員外郎（從五品）。
其下又分為民?部（人口農桑婚姻等）、度支部（官員俸祿，各種經費）、金部（茶鹽，商貿，歲貢，罰款）、倉部（收稅和糧倉）。
↑當然，這個細分不是很重?要。
簡而言之，戶部郎中看著不是個大?官，但其實主管一個省的財政。
地?方問中央爸爸討經費，就?是問十三司討錢。
沒有誰閑著沒事，會攔住晏鴻之的船，問他要過路費。
但後?頭的大?船趕上來時，他們也要讓路。
“運河之船以漕船為先，貢船次之，再次官船，民?船最末。”
師者，傳道受業解惑也。晏鴻之無疑是個好老師，見新收的幹女兒常往外瞧，立即為她講解。
他問：“知道什麽是漕船嗎？”
程丹若道：“略有聽聞，鬆江是承擔漕糧六省中最多?的地?方之一。”
大?夏和明?朝一樣，定都北京，北地?的糧食不能完全供應軍國?之用，因此必須每年從南方運糧食到北地?。
其中，蘇州和鬆江承擔份額最多?，蘇州大?概七十萬石，鬆江二十多?萬石，占到全國?總漕糧的五分之一。
謝玄英道：“改製後?已然減輕許多?，不似往常，二十萬石漕糧，能有十五萬已經算他們良心。”
程丹若投以征詢之色。
謝玄英解釋：“過去漕糧□□，征調民?夫荒廢農時，亦多?剝削，百姓深以為苦。如今改為軍運，損耗折米銀，便利許多?。”
軍運的模式很簡單，就?是交給當地?衛所，軍方派兵運糧。
而地?方則給衛所一定補貼，作?為他們運送的各種經費。比起過去，看起來支出多?了一部分，但少了沿途的層層剝削，事情反而便利許多?。
“原來如此。”她又長見識了。
不得不說，短短一月，程丹若增長的見聞，比過去幾年還要多?。陳老爺可?不會對女眷講這些事，黃夫人也不會教她管家?、看賬本。
抄佛經，背佛經，孝順老人，做女紅，就?是她在陳家?後?宅全部的生活。
日複一日，世界好像隻有四?四?方方的天空，讓人喘不過氣。
第46章 小四書
“那貢船呢？”機會難得, 程丹若不放過每個學習的機會。
“貢船之急，在於河鮮。”晏鴻之道, “鰣魚四月捕撈, 五月必過淮河，否則運到京中，怕是早不新鮮了。”
謝玄英補充：“去歲黃河伏汛早, 五月下旬未過的貢鮮船, 因築壩耽擱月餘，且未用冰, 送到京城, 鰣魚都爛盡了。”
“區區口腹之欲, 怎能比得上水情要緊。”晏鴻之道, “我聽說, 尚膳監還告了漕運司一狀，道是耽誤進貢。”
尚膳監是十二?監之一，主管宮廷膳食, 漕運司則是專門設立主管漕運的部門。
謝玄英道：“是有此事, 但陛下聖明，未曾怪罪漕運使。”
程丹若默默記下部門與官職, 目光在寬闊的河道上來迴掃視。
片刻後?，遲疑問：“那是貢船嗎？為何上頭?有人？”
她?指的是一艘馬快船，長三十七丈, 寬十五丈，懸掛著“禦用”“欽差”兩麵黃旗。但離得近，能清晰地看?到上麵有穿綾羅的女人。
“貢船私用, 也是常見之事。”謝玄英平靜道，“官船民船須等開閘放水, 方?可同行，貢船卻無此例，常有太?監假公濟私，攜帶客商財貨。”
程丹若品品他的態度，猜測這?不算什麽大?事。
果不其然，晏鴻之隨口一提，轉頭?就拋之腦後?，反而提起另一件事：“丹娘，你曾提過，自己隻讀過《千字文》《三字經》，其餘皆是醫書佛經？”
程丹若點頭?。
古代文盲率很高，能認得幾個字，已經算平民中不錯的了。程家學醫，程父才識得幾個字，兼之女兒幼年早慧，他方?教?她?識字，背誦《神?農本草經》。
經史子集，她?均未涉獵，也無人教?授。
晏鴻之說道：“昨日我叫墨點上岸買了小四書，你便從這?學起吧。”
所謂小四書，是宋代的蒙學作品，分?別是：《性?理字訓》《名物蒙求》《曆代蒙求》《史學提要》。
程丹若全未聽過，接過墨點遞上的課本，好奇翻閱。
她?第一本看?的是《性?理字訓》，集合《大?學》《中庸》《論語》等儒家經典，可以說是思想品德課。
放下。
再看?《名物蒙求》，轉瞬即笑。
“高平為原，窈深為穀。山脊曰岡，山足曰麓……諸姑姊妹，皆父黨親。曰姨曰舅，母黨之姻。”
毫無疑問，這?是相當實用的一本科普書，不僅包涵自然地理，還有人文倫理。
“內寢曰室，外?寢曰堂。門側為塾，兩廡為廂。”
所以，臥室就是睡覺的地方?，私塾指的是大?門側麵的小房間，《西廂記》的西廂是西側麵的房間，多為女兒家居住。
但略略一翻，她?也很快放下了。
雖然沒有係統學過，但在古代生活這?麽多年，潛移默化之中，程丹若已經掌握了這?些名詞，不過查漏補缺，別把“稼（播種）穡（收獲）”的意思搞反足矣。
第三本是《曆代蒙求》，這?本也很短，薄薄一冊，是曆史課本，講了盤古開天辟地以來的朝代變遷，到宋朝為止。
簡而言之，就是個朝代表。
對蒙童而言，這?能幫他們迅速梳理清楚曆史的脈絡，可於通識教?育的現?代大?學生來說，無大?用。
至於最後?一本《史學提要》，內容更為詳盡，批注密密麻麻，算是簡略版的《中國?通史》。
晏鴻之不動聲色地觀察著她?的舉動，許久方?問：“如何？”
程丹若想想，很多事其實瞞不住，不如大?大?方?方?露出來：“不知為何，雖是第一次讀，卻似曾相識。”
“噢？”晏鴻之似乎早有所感，問，“怎麽迴事？”
她?半真?半假道：“不清楚，幼年時常如此。”
這?下連謝玄英也不由投來目光：“宿慧之人？”
“記不得了。”程丹若道，“聽家中老仆說，我三歲隨父親出門，正逢雨季，河水暴漲，我不知怎麽的便墜了河，順流飄下十裏之遠，幸為人所救，當時……”
她?遲疑少?時，輕描淡寫：“水汽蒸騰，惹來不少?趣聞。”
晏鴻之卻非常感興趣：“怎麽，莫非有人瞧見蛟龍升天？”
洪水勢若雷霆，席卷而下時浩浩蕩蕩，愚昧的故人畏懼自然之力?，編出過不少?有鼻子有眼的傳聞，什麽蛟龍渡劫之類的怪談。
“那倒沒有。”程丹若笑了，“村民說，那時水勢大?，無人敢下水救我，誰知一隻白色巨龜馱我到岸邊，方?才被他們拉上岸。”
這?話她?說得毫不心虛，蓋因全是實話。
隻不過，馱著她?的白龜應該不是真?的龜，是她?隨身攜帶的醫療箱。
“自此便開了竅？”晏鴻之十分?具有探索精神?，居然連連追問，“可還記得前世之事？”
程丹若搖搖頭?：“這?都是家中仆人所說，我早不記得了。”
晏鴻之深以為憾。
倒是謝玄英，仍記得天心寺的幻術，問：“你的幻術與算學是同誰學的？”
“也不記得了。”她?鎮定自若地撒謊。
師生倆雙雙惋惜，卻也解開了心中的疑惑。畢竟，轉世頓悟的例子，過去比比皆是，號稱記得前世的人，曆史上也有過許多次。
心學也好，理學也罷，都是唯心主義，並不反對神?鬼之說。
晏鴻之拿起《史學提要》，笑言：“且讓老夫考考你。”
這活兒做來，一點不虧。
晏鴻之可?比陳老太太好伺候得多?。且他為人風趣，頭一次養女兒也頗為新鮮，偶然記起海船下棋一事，便說要教她圍棋。
程丹若立時應下。
大?佬教萌新，開頭都興致勃勃。
晏鴻之分階段教學，堵到她窮途末路，再告訴她哪裏開始入了圈套，讓她重?新再來一遍。
程丹若深知機會來之不易，恨不得起早貪黑，下滿一整天。
可?晏鴻之卻說：“山不能一次遊遍，花不能看全四?季，趣味如此方可?長久。”
他每天隻下三盤。
剩下的時間，有旁的事打發。
這日，船剛出江蘇，天還暖和，秋高氣爽，三人在廳堂裏喝茶。兩邊的窗戶盡數敞開著，隻掛窗紗遮蔽。
紗很薄很透，外頭看不見裏麵?的人影，裏頭卻能清晰地?看到外麵?的場景，堪稱奢侈版的毛玻璃。
程丹若刻意坐在靠窗的圈椅上，透過簾子往外瞧。
但見大?運河上，無數船隻往來如梭，岸邊的小販賣著吃食熱茶，腳夫挑起沉甸甸的擔子。
碼頭上，停泊的小船裏走出來幾個年輕女子，荊釵布衣，皮膚粗糙，與人商談著什麽，不久，便有兩人出來，鑽進小船。
船一晃一晃，蕩開綠波。
洗衣婦在浣衣，小童解開褲帶撒尿，被老婦人抄起洗衣棒，狠狠揍屁股。
還有幾艘貨船，明?明?走在他們前麵?，卻被兵丁扣住。有一綢衣者出來，討好地?拱手問好，又塞了幾個荷包。
兵丁掂掂重?量，裝模作?樣地?伸長脖子瞧了瞧，很快下船。但船並不能走，得讓出道兒來，讓後?麵?的船隻先行。
輪到他們的時候，兵丁卻隻問了船工幾句話，然後?腰馬上彎了，二話不說立即放行。
程丹若知道，這是因為他們的船上，掛著晏鴻之長子官職的旗幟，表明?自家?是戶部郎中的家?眷。
戶部郎中是多?大?的官？
首先，戶部最大?的官，尚書，正一品，左右侍郎，二把手三把手，正二品，三人統管整個戶部。而下麵?被分為了十三司（也就?是十三個部門），分別主管浙江、江西、湖廣、陝西、廣東、山東、福建、河南、山西、四?川、廣西、貴州、雲南十三個省份的財政。
每個司的老大?是郎中（正五品），老二是員外郎（從五品）。
其下又分為民?部（人口農桑婚姻等）、度支部（官員俸祿，各種經費）、金部（茶鹽，商貿，歲貢，罰款）、倉部（收稅和糧倉）。
↑當然，這個細分不是很重?要。
簡而言之，戶部郎中看著不是個大?官，但其實主管一個省的財政。
地?方問中央爸爸討經費，就?是問十三司討錢。
沒有誰閑著沒事，會攔住晏鴻之的船，問他要過路費。
但後?頭的大?船趕上來時，他們也要讓路。
“運河之船以漕船為先，貢船次之，再次官船，民?船最末。”
師者，傳道受業解惑也。晏鴻之無疑是個好老師，見新收的幹女兒常往外瞧，立即為她講解。
他問：“知道什麽是漕船嗎？”
程丹若道：“略有聽聞，鬆江是承擔漕糧六省中最多?的地?方之一。”
大?夏和明?朝一樣，定都北京，北地?的糧食不能完全供應軍國?之用，因此必須每年從南方運糧食到北地?。
其中，蘇州和鬆江承擔份額最多?，蘇州大?概七十萬石，鬆江二十多?萬石，占到全國?總漕糧的五分之一。
謝玄英道：“改製後?已然減輕許多?，不似往常，二十萬石漕糧，能有十五萬已經算他們良心。”
程丹若投以征詢之色。
謝玄英解釋：“過去漕糧□□，征調民?夫荒廢農時，亦多?剝削，百姓深以為苦。如今改為軍運，損耗折米銀，便利許多?。”
軍運的模式很簡單，就?是交給當地?衛所，軍方派兵運糧。
而地?方則給衛所一定補貼，作?為他們運送的各種經費。比起過去，看起來支出多?了一部分，但少了沿途的層層剝削，事情反而便利許多?。
“原來如此。”她又長見識了。
不得不說，短短一月，程丹若增長的見聞，比過去幾年還要多?。陳老爺可?不會對女眷講這些事，黃夫人也不會教她管家?、看賬本。
抄佛經，背佛經，孝順老人，做女紅，就?是她在陳家?後?宅全部的生活。
日複一日，世界好像隻有四?四?方方的天空，讓人喘不過氣。
第46章 小四書
“那貢船呢？”機會難得, 程丹若不放過每個學習的機會。
“貢船之急，在於河鮮。”晏鴻之道, “鰣魚四月捕撈, 五月必過淮河，否則運到京中，怕是早不新鮮了。”
謝玄英補充：“去歲黃河伏汛早, 五月下旬未過的貢鮮船, 因築壩耽擱月餘，且未用冰, 送到京城, 鰣魚都爛盡了。”
“區區口腹之欲, 怎能比得上水情要緊。”晏鴻之道, “我聽說, 尚膳監還告了漕運司一狀，道是耽誤進貢。”
尚膳監是十二?監之一，主管宮廷膳食, 漕運司則是專門設立主管漕運的部門。
謝玄英道：“是有此事, 但陛下聖明，未曾怪罪漕運使。”
程丹若默默記下部門與官職, 目光在寬闊的河道上來迴掃視。
片刻後?，遲疑問：“那是貢船嗎？為何上頭?有人？”
她?指的是一艘馬快船，長三十七丈, 寬十五丈，懸掛著“禦用”“欽差”兩麵黃旗。但離得近，能清晰地看?到上麵有穿綾羅的女人。
“貢船私用, 也是常見之事。”謝玄英平靜道，“官船民船須等開閘放水, 方?可同行，貢船卻無此例，常有太?監假公濟私，攜帶客商財貨。”
程丹若品品他的態度，猜測這?不算什麽大?事。
果不其然，晏鴻之隨口一提，轉頭?就拋之腦後?，反而提起另一件事：“丹娘，你曾提過，自己隻讀過《千字文》《三字經》，其餘皆是醫書佛經？”
程丹若點頭?。
古代文盲率很高，能認得幾個字，已經算平民中不錯的了。程家學醫，程父才識得幾個字，兼之女兒幼年早慧，他方?教?她?識字，背誦《神?農本草經》。
經史子集，她?均未涉獵，也無人教?授。
晏鴻之說道：“昨日我叫墨點上岸買了小四書，你便從這?學起吧。”
所謂小四書，是宋代的蒙學作品，分?別是：《性?理字訓》《名物蒙求》《曆代蒙求》《史學提要》。
程丹若全未聽過，接過墨點遞上的課本，好奇翻閱。
她?第一本看?的是《性?理字訓》，集合《大?學》《中庸》《論語》等儒家經典，可以說是思想品德課。
放下。
再看?《名物蒙求》，轉瞬即笑。
“高平為原，窈深為穀。山脊曰岡，山足曰麓……諸姑姊妹，皆父黨親。曰姨曰舅，母黨之姻。”
毫無疑問，這?是相當實用的一本科普書，不僅包涵自然地理，還有人文倫理。
“內寢曰室，外?寢曰堂。門側為塾，兩廡為廂。”
所以，臥室就是睡覺的地方?，私塾指的是大?門側麵的小房間，《西廂記》的西廂是西側麵的房間，多為女兒家居住。
但略略一翻，她?也很快放下了。
雖然沒有係統學過，但在古代生活這?麽多年，潛移默化之中，程丹若已經掌握了這?些名詞，不過查漏補缺，別把“稼（播種）穡（收獲）”的意思搞反足矣。
第三本是《曆代蒙求》，這?本也很短，薄薄一冊，是曆史課本，講了盤古開天辟地以來的朝代變遷，到宋朝為止。
簡而言之，就是個朝代表。
對蒙童而言，這?能幫他們迅速梳理清楚曆史的脈絡，可於通識教?育的現?代大?學生來說，無大?用。
至於最後?一本《史學提要》，內容更為詳盡，批注密密麻麻，算是簡略版的《中國?通史》。
晏鴻之不動聲色地觀察著她?的舉動，許久方?問：“如何？”
程丹若想想，很多事其實瞞不住，不如大?大?方?方?露出來：“不知為何，雖是第一次讀，卻似曾相識。”
“噢？”晏鴻之似乎早有所感，問，“怎麽迴事？”
她?半真?半假道：“不清楚，幼年時常如此。”
這?下連謝玄英也不由投來目光：“宿慧之人？”
“記不得了。”程丹若道，“聽家中老仆說，我三歲隨父親出門，正逢雨季，河水暴漲，我不知怎麽的便墜了河，順流飄下十裏之遠，幸為人所救，當時……”
她?遲疑少?時，輕描淡寫：“水汽蒸騰，惹來不少?趣聞。”
晏鴻之卻非常感興趣：“怎麽，莫非有人瞧見蛟龍升天？”
洪水勢若雷霆，席卷而下時浩浩蕩蕩，愚昧的故人畏懼自然之力?，編出過不少?有鼻子有眼的傳聞，什麽蛟龍渡劫之類的怪談。
“那倒沒有。”程丹若笑了，“村民說，那時水勢大?，無人敢下水救我，誰知一隻白色巨龜馱我到岸邊，方?才被他們拉上岸。”
這?話她?說得毫不心虛，蓋因全是實話。
隻不過，馱著她?的白龜應該不是真?的龜，是她?隨身攜帶的醫療箱。
“自此便開了竅？”晏鴻之十分?具有探索精神?，居然連連追問，“可還記得前世之事？”
程丹若搖搖頭?：“這?都是家中仆人所說，我早不記得了。”
晏鴻之深以為憾。
倒是謝玄英，仍記得天心寺的幻術，問：“你的幻術與算學是同誰學的？”
“也不記得了。”她?鎮定自若地撒謊。
師生倆雙雙惋惜，卻也解開了心中的疑惑。畢竟，轉世頓悟的例子，過去比比皆是，號稱記得前世的人，曆史上也有過許多次。
心學也好，理學也罷，都是唯心主義，並不反對神?鬼之說。
晏鴻之拿起《史學提要》，笑言：“且讓老夫考考你。”