許念跟溫寧一樣,兩個人隻是埋頭做卷紙,並不會給誰遞紙條之類的。


    很快,一節課就過去了,數學老師收了卷紙,讓同學們下課。


    等數學老師抱著卷紙一走,班級裏就響起了一陣哀嚎聲。


    溫寧和許念的後桌還有旁邊兩桌倒是喜笑顏開的,都拍著溫寧和許念說她們倆夠意思。


    溫寧到底多活一世,還是忍不住多了句嘴,“到底還是要自己學紮實了,咱們以後高考也是要考數學的,這是主科目,還是要好好學才行,高考是快敲門磚,以後能上什麽大學,全看這一次了。”


    上了高二,課業更加繁重,各個科目的老師也總是提起高考,讓同學們緊迫起來。


    大部分的同學還是有緊張心理的,重點班學習氛圍首先就不一樣,但是,畢竟還都是十來歲的年紀,正是貪玩的時候,也正是不服管的年紀,所以,很多同學對於老師每天的老生常談,很多時候是有些不以為意的。


    但是,不知道為什麽,當溫寧語氣淡淡地跟他們說到這些的時候,他們心裏卻忽然湧上一股信服感,覺得溫寧這些話說的十分在理。


    其實也確實是這樣。


    知識改變命運,這句話可是很有道理的,好的大學不止意味著別人的羨慕和優待,還意味著將來工作的機會,和人脈關係等。


    或許這些現在大部分的同學感受不到,也不太明白,但是,當大家真的踏進大學校園以後,就會明白這些話的意味了。


    可是真到了那時候,明白一切也就晚了。


    溫寧畢竟不是好為人師的性子,說了一句之後,便不再多說了。


    有些話,別人說的再多,如果自己不明白,做不到,那也是枉然。


    該說的老師都說了,能不能把握住,全要看同學們自己。


    第二節課是語文課,果不其然,班主任也抱著一摞卷紙進來了。


    至此,同學們算是知道了,今天怕是每一科的老師都會進行摸底考試,掙紮無用,還不如逮著課間時間多看兩眼書呢。


    說不定,就正好翻到了老師出的卷紙上的知識點呢!


    誠如同學們所料,這一整天下來,確實全都在考試。


    考了整整一天,饒是大家早就習慣了考試,也不免覺得有些累。


    更何況,許多人假期貪玩,沒有好好複習,一考試就知道自己欠缺了,所以,能高興得起來就怪了。


    最後一節自習課,班主任組織開了班會,同學們就假期和本學期的學習進度展開了熱烈的討論。


    溫寧向來不是班會上愛發言的那個,她一般都是傾聽者。


    看著這些尚顯稚嫩的麵孔說著對新學期,對未來的展望,溫寧總覺得自己的心也跟著迴到了十六七歲的時候,是那樣的朝氣蓬勃。


    所以,她雖然不喜歡發言,但是聽得卻很認真。


    與溫寧不同的是,許念可是班會上發言的常客。


    她性格開朗,家世深厚,一番話說得聽上去就比普通同學有氣勢得多,所以,大家對她多有信服,才在一分班就推舉她做了班長。

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