許念的作文題目是《我的老師》。


    溫寧迅速地掃了掃開頭,毫不懷疑,許念寫的就是他們的新班主任,周雲山周老師。


    因為,開頭的幾句外貌描寫,簡直形象的不能再形象。


    溫寧看了一會兒,將作文本還給了許念,忍笑讚道:“人物描寫手法運用的非常好,不錯,有進步,人物形象刻畫的入木三分。”


    許念聽到溫寧的誇獎,並沒有平時那樣的興奮感,反而做了個十分誇張的表情,爾後嘟囔道:“希望周老師看完作文的時候,我還活著。”


    “周老師可不像這麽小心眼的人,再說我覺得你的描寫挺客觀的,周老師看到肯定不會生氣的。”


    話雖這麽說,但是溫寧對於許念開頭就用了反襯的手法,來描寫周雲山的外在形象這件事,也不是十分的有信心,周雲山不會生氣。


    畢竟,不是誰看見別人說自己,“看上去似乎很刻薄,但其實非常的認真負責”這話,還會高興的。


    不過,溫寧還是更傾向於相信周雲山不是小心眼的人,昨天聽一些同學對他的評價,可是都很高的。


    按理來說,對這個年紀的學生來說,嚴肅而刻板的老師,並不討學生喜歡。


    或許這麽說還不完全準確,準確的說,應該是大部分的學生,不分什麽年齡,可能都不太喜歡嚴厲刻板的老師。


    但是,一個嚴肅刻板,但是十分認真負責的老師,其實對學生來說,真的一個好老師。


    周雲山的刻板形象,幾乎是長了眼睛的人都能看得出來,通過昨天的短暫接觸,溫寧還發現,他不隻是外表看上去刻板嚴肅,本身性格也是十分嚴肅認真的。


    這樣的老師,一般情況下,都不受學生們的歡迎,但是,從他之前的幾名學生對他的評價來看,溫寧覺得,這位老師是很受同學們愛戴的。


    能得到學生們這麽高的評價,周雲山絕對不會是個小氣的人,至少,不可能會因為學生對他的外表刻畫的比較真實,就跟學生生氣。


    事實證明,溫寧看人還是很有一套的。


    許念最終,還是戰戰兢兢地把那篇作文教上去了。


    因為是早自習時間,所以,作文交上去之後,周雲山就在講桌上批改了起來。


    許念時不時地朝講台上偷瞄一眼,十分鍾快要過去了,單詞根本就沒背幾個。


    溫寧輕輕敲了下她的英語書,提醒她別走神,許念這才收迴視線,專心背起了單詞。


    第一節不是周雲山的課,所以,上課鈴聲一響,周雲山就收拾好自己的東西,離開了。


    離開之前,周雲山跟同學們說了一句,“好好聽課”,那撲麵而來的嚴厲氣息,將班上的同學們都震得一驚,有幾個早起打瞌睡的,聽見這聲音,都直接清醒了過來,可見這聲音殺傷力之大。


    以致於周雲山都離開了,教室裏麵還安靜的可以。


    好半晌,在數學老師走進來以後,同學們好像才反應過來似的,紛紛拿出課本,準備聽課。

章節目錄

閱讀記錄

空間重生:盛寵在九零所有內容均來自互聯網,繁體小說網隻為原作者半暖浮笙的小說進行宣傳。歡迎各位書友支持半暖浮笙並收藏空間重生:盛寵在九零最新章節