第90節
我姐天下第一好[快穿] 作者：西門喜慶 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“現在裝好心了，當初瞞著我報名的時候怎麽不想這些......”時睿明低聲念叨了一句，隨後將沒有信號的手機甩到炕上。
這裏網絡不通暢，打不了遊戲的時睿明這隻能睜著眼躺在炕上。
很快他又爬起來，用羽絨服把自己裹成一個球，這家的被子太短了，蓋住了腳就蓋不住脖子。
“咕.....”今天他吃的很少，現在已經有些餓了，隻能用羽絨服大衣蒙住頭想要睡過去。
這家人做的菜實在是難吃，但看著老太太一邊照顧另一個老人一邊還要給他做飯，他也沒法說出什麽重話來。
看來明天得去找找有沒有什麽吃的了......時睿明想著。
第二天一早，林照櫻和林雲蘭就被時母叫醒了。
今天是兩個小孩上學的日子，她們顯然也很興奮。
時母將已經洗過曬幹的校服拿出來，讓林照櫻和林雲蘭換上。
校服是紅色棒球服的款式，胸口有設計鮮明的校徽，雖然在大多數人眼裏稱不上好看，但顯然在兩姐妹看來已經非常喜歡了。
林雲蘭在早飯的時候就開始問個不停，“我和姐姐要自我介紹嗎”、“如果我太笨學不會怎麽辦呀”、“老師兇嗎”......
她既緊張害怕又期待。
時母鼓勵她：“別害怕，到時候你們就簡單的介紹一下自己，老師都很好的，學不會也沒事，等迴家媽媽教你。”
林照櫻也對城市裏麵的智慧課堂很好奇，“學校裏有圖書館嗎？我們可以進去看嗎？！”
她們之前的小學有一個小小的圖書館，但那是為了應付上麵檢查搞得，平時都是鎖著的，根本不讓她們進去。
“當然有了，小櫻要是想去圖書館，等下課時間問問同學，別害羞，我們家兩個小仙女這麽乖，大家肯定都搶著跟你們交朋友。”時父也笑著迴答。
時母：“我給你們在書包裏裝了奶糖和巧克力棒，你們到學校可以分給同學吃哦！”
經過了昨晚，時父和時母對兩個孩子越發憐愛和親近，此時見兩小隻這麽認真的樣子，心下好笑，隻能一邊鼓勵她們一邊講學校的規章製度。
林照櫻和林雲蘭要去的學校是本市的一所重點小學，時睿明小學也是在這裏上的。
作為市重點小學，學校基礎設施完善，多媒體
設備良好，各種課外活動也十分豐富。
除此之外，也有一些規章製度。
首先是儀容儀表要得當，穿校服、不染發不燙發，這些對林照櫻和林雲蘭來說不算什麽。
其實就是一些常見的紀律，不能抽煙、早戀，不能打架，不能上課吃零食。
小的壞事被抓到要被扣分的，大的事情要請家長。
扣分會損害班集體的榮譽，請家長又要麻煩爸爸媽媽，小櫻和小蘭聽著時父時母講的各種校規校紀，恨不得把這些規章紀律都背下來。
時母：“也不用這麽緊張，隻要你們好好學習不故意惹事，還是很簡單的，媽媽相信你們！”
她伸出兩隻手，就有一左一右兩隻小手向她擊掌。
林照櫻和林雲蘭又甜又熱情的聲音一齊喊道：“加油！”
十分可愛。！
第106章
吃完了早飯,時母將小櫻和蘭蘭送到了學校
老師早就在門口等著了。
林照櫻和林雲蘭被分到了三年級6班，她們來這裏的時候帶了書，此時背在書包裏,所以隻需要跟著老師進班級裏就行了。
“小櫻，媽媽知道你很聰明，但有什麽事情要跟老師說知道嗎？不要打架；小蘭遇到不會就問姐姐還有老師噢，等媽媽中午來接你們。”
臨走,時母叮囑了一大堆,她看著兩個女兒，雖然知道她們懂事,但心裏還真有點不放心。
恍惚像是迴到了當初送時睿明上學的時候,那個時候明明還是個小屁孩，因為不想上學在學校門口哇哇哭，把時母哭得心慌慌。
沒想到這次小櫻和小蘭不哭不鬧認真聽她的話,她還是不能完全放心，
林照櫻和林雲蘭在老師的帶領下,在時母依依不舍的目光下進了學校。
成英第一實驗小學是本市最好的一所學校,校園整潔美觀，配有三個教學樓、一個實驗樓、圖書館,橡膠跑道，籃球場，主席台......各種設施應有盡有。
林照櫻和林雲蘭頭一次見到這麽大的學校,生怕迷路,緊緊跟在老師後麵。
好在給她們領路的老師也十分和藹,她一邊說自己是六班的班主任，一邊在路過什麽地方的時候跟她們介紹。
“這裏是紫藤花長廊，不過現在太冷了,還沒有開花，開花的時候是小小的，一簇一簇的紫色串兒，像簾子一樣垂下來，蓋住房梁。”
“哇！”林照櫻和林雲蘭驚歎出聲，仿佛已經看到那幅美景。
老師聽著有趣，心說不愧是山裏來的孩子，就是質樸單純，要是班裏那群孩子早就沒興趣了。
三年級六班在一樓最後一個班，多走了幾步路就到了。
學生們還沒開始上課，他們早在昨天就被告知了有新同學要來，所以在林照櫻等人進來的時候，就開始鼓掌。
班主任先介紹了一些基本情況，再讓林照櫻和林雲蘭依此上台自我介紹。
“大家好，我是林照櫻，來自薄臚鎮小牛村，愛好是看書，你們可以叫我小櫻。”
林雲蘭有些緊張，但是也有樣學樣，道：“大家好，我是林雲蘭，之前大家都叫我小蘭，和姐姐一樣來自薄臚鎮小牛村...愛好是畫畫。”
聽到她們的自我介紹，底下的同學似乎想到了什麽，一邊鼓掌一邊笑起來。
隨著掌聲，她們被老師安排到了座位上。
她們各自都比較矮，相鄰的前後位分別坐在第一排和第二排。
大概是為了她們能融入這個班集體，老師分別給她們安排了同桌。
林照櫻坐在林雲蘭後麵，她的同桌是個白淨的小胖子，在她看過來的時候，偷偷遞給她一顆奶糖。
他的小手也是圓圓的，眼睛眨了好幾下，示意林照櫻接過去。
老師站在講台上，“......歡迎兩位新同學加入咱們的班集體，好，在講課之前，班長先把我這裏的練習冊發下去。”
話音剛落，林照櫻旁邊的小胖子就站了起來。
收起剛剛的表情，變得嚴肅起來，儼然是一副班長模樣。
他雖然有些胖乎乎的，但身體很靈活，穿梭在班級間，很快就把練習冊發完了。
林照櫻聽到他坐下的時候，喘了一口粗氣，發現他也會覺得有點累。
這節課是語文課，語文老師熟練地打開多媒體，這節講的是《守株待兔》。
“宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀複得兔。兔不可複得，而身為宋國笑。”
這篇課文很短，但由於是古文，還是讓一眾學生不明覺厲。
隨著幕布放下，投影儀將課文清晰的投到幕布上。
林雲蘭沒見過這樣的設備，小聲的驚歎了一下。
她的聲音小小的，但很多同學都關注著她，聽到這樣的聲音都笑了。
“安靜點。”老師道。
林雲蘭臉紅了，她不是有意要出聲的。
因為這篇是古文，老師播放了關於《守株待兔》的音頻，讓大家跟著朗讀。
跟著多媒體朗讀了兩遍之後，她關掉了播放器，笑眯眯地看著同學們：“好，現在哪位同學自告奮勇，帶著大家朗讀一遍課文。”
課本上生僻字都有拚音標注，林雲蘭的記憶力也很好，跟著音頻讀了兩遍，感覺已經能夠通順的念下來了。
此時聽到老師提問，一向積極迴答老師問題的她有些想舉手，但想到自己並不標準的口音想要伸出的手猶豫了。
她的口音其實不算重，但還是有一點的，她在老家的時候從來不覺得自己的方言有什麽不好的。
也許是剛剛自我介紹和驚歎時周圍同學發出的笑聲，也許是這樣整潔美麗的教室帶來的未知感，林雲蘭忽然開始為自己的口音感到羞恥起來。
有同學已經開始舉手了，他認認真真地將韓非子的《守株待兔》念了一遍。
老師用讚賞的目光誇了他，並糾正了一個讀錯的字。
“讀起來再有感情一些就更好了，請坐，”她環視教室，見到了新同學也舉了手，眼前一亮，“林照櫻，你來領大家念一遍。”
林照櫻站起來，將課文聲情並茂地念了一遍。
每一個字的發音都是正確的，但難免在個別地方語調上存在差異，這是方言影響的習慣使然。
這樣的地方確實會讓周圍聽慣了普通話的同學感覺新奇。
課文很短，她很快就讀完了，林照櫻有些不好意思地笑笑，“老師我念的有些口音。”
老師似乎並不在意這些，她如水的眼眸漾開些許
柔軟，“沒事，韓非子是戰國末期韓國人，不是現在那個韓國，是現在的河南鄭州人，薄臚鎮也是河南的，興許當時韓非子說這個故事的時候，和林照櫻同學很像呢。”
林照櫻眼睛霎時變亮。
“要不，請林照櫻給我們用薄臚的方言給我們念一遍好不好？”
“宋人有耕田者。田中有株......”林照櫻這次念書的聲音更加清脆響亮，河南話特有的接地氣，讓原本晦澀的古文變得有趣親切起來。
“哇哈哈哈！”
同學們笑作一團，不過這次的笑聲不再讓人不好意思，反而引得林照櫻和林雲蘭也笑起來。
在接下來老師的各種提問中，林雲蘭也不再為自己的口音而由於要不要迴答問題。
她積極融入這個班級的氛圍，加入同學們的討論，以一種接納包容自己的心態。！
第107章
小櫻和小蘭第一次上有多媒體的課,不光聽了關於《守株待兔》的音頻，還看了相關的動畫,一節語文課很快就過去了。
語文老師留了作業,鈴聲一響就宣布了下課。
一到下課時間，整個班級很快就沸騰起來。
這裏網絡不通暢，打不了遊戲的時睿明這隻能睜著眼躺在炕上。
很快他又爬起來，用羽絨服把自己裹成一個球，這家的被子太短了，蓋住了腳就蓋不住脖子。
“咕.....”今天他吃的很少，現在已經有些餓了，隻能用羽絨服大衣蒙住頭想要睡過去。
這家人做的菜實在是難吃，但看著老太太一邊照顧另一個老人一邊還要給他做飯，他也沒法說出什麽重話來。
看來明天得去找找有沒有什麽吃的了......時睿明想著。
第二天一早，林照櫻和林雲蘭就被時母叫醒了。
今天是兩個小孩上學的日子，她們顯然也很興奮。
時母將已經洗過曬幹的校服拿出來，讓林照櫻和林雲蘭換上。
校服是紅色棒球服的款式，胸口有設計鮮明的校徽，雖然在大多數人眼裏稱不上好看，但顯然在兩姐妹看來已經非常喜歡了。
林雲蘭在早飯的時候就開始問個不停，“我和姐姐要自我介紹嗎”、“如果我太笨學不會怎麽辦呀”、“老師兇嗎”......
她既緊張害怕又期待。
時母鼓勵她：“別害怕，到時候你們就簡單的介紹一下自己，老師都很好的，學不會也沒事，等迴家媽媽教你。”
林照櫻也對城市裏麵的智慧課堂很好奇，“學校裏有圖書館嗎？我們可以進去看嗎？！”
她們之前的小學有一個小小的圖書館，但那是為了應付上麵檢查搞得，平時都是鎖著的，根本不讓她們進去。
“當然有了，小櫻要是想去圖書館，等下課時間問問同學，別害羞，我們家兩個小仙女這麽乖，大家肯定都搶著跟你們交朋友。”時父也笑著迴答。
時母：“我給你們在書包裏裝了奶糖和巧克力棒，你們到學校可以分給同學吃哦！”
經過了昨晚，時父和時母對兩個孩子越發憐愛和親近，此時見兩小隻這麽認真的樣子，心下好笑，隻能一邊鼓勵她們一邊講學校的規章製度。
林照櫻和林雲蘭要去的學校是本市的一所重點小學，時睿明小學也是在這裏上的。
作為市重點小學，學校基礎設施完善，多媒體
設備良好，各種課外活動也十分豐富。
除此之外，也有一些規章製度。
首先是儀容儀表要得當，穿校服、不染發不燙發，這些對林照櫻和林雲蘭來說不算什麽。
其實就是一些常見的紀律，不能抽煙、早戀，不能打架，不能上課吃零食。
小的壞事被抓到要被扣分的，大的事情要請家長。
扣分會損害班集體的榮譽，請家長又要麻煩爸爸媽媽，小櫻和小蘭聽著時父時母講的各種校規校紀，恨不得把這些規章紀律都背下來。
時母：“也不用這麽緊張，隻要你們好好學習不故意惹事，還是很簡單的，媽媽相信你們！”
她伸出兩隻手，就有一左一右兩隻小手向她擊掌。
林照櫻和林雲蘭又甜又熱情的聲音一齊喊道：“加油！”
十分可愛。！
第106章
吃完了早飯,時母將小櫻和蘭蘭送到了學校
老師早就在門口等著了。
林照櫻和林雲蘭被分到了三年級6班，她們來這裏的時候帶了書，此時背在書包裏,所以隻需要跟著老師進班級裏就行了。
“小櫻，媽媽知道你很聰明，但有什麽事情要跟老師說知道嗎？不要打架；小蘭遇到不會就問姐姐還有老師噢，等媽媽中午來接你們。”
臨走,時母叮囑了一大堆,她看著兩個女兒，雖然知道她們懂事,但心裏還真有點不放心。
恍惚像是迴到了當初送時睿明上學的時候,那個時候明明還是個小屁孩，因為不想上學在學校門口哇哇哭，把時母哭得心慌慌。
沒想到這次小櫻和小蘭不哭不鬧認真聽她的話,她還是不能完全放心，
林照櫻和林雲蘭在老師的帶領下,在時母依依不舍的目光下進了學校。
成英第一實驗小學是本市最好的一所學校,校園整潔美觀，配有三個教學樓、一個實驗樓、圖書館,橡膠跑道，籃球場，主席台......各種設施應有盡有。
林照櫻和林雲蘭頭一次見到這麽大的學校,生怕迷路,緊緊跟在老師後麵。
好在給她們領路的老師也十分和藹,她一邊說自己是六班的班主任，一邊在路過什麽地方的時候跟她們介紹。
“這裏是紫藤花長廊，不過現在太冷了,還沒有開花，開花的時候是小小的，一簇一簇的紫色串兒，像簾子一樣垂下來，蓋住房梁。”
“哇！”林照櫻和林雲蘭驚歎出聲，仿佛已經看到那幅美景。
老師聽著有趣，心說不愧是山裏來的孩子，就是質樸單純，要是班裏那群孩子早就沒興趣了。
三年級六班在一樓最後一個班，多走了幾步路就到了。
學生們還沒開始上課，他們早在昨天就被告知了有新同學要來，所以在林照櫻等人進來的時候，就開始鼓掌。
班主任先介紹了一些基本情況，再讓林照櫻和林雲蘭依此上台自我介紹。
“大家好，我是林照櫻，來自薄臚鎮小牛村，愛好是看書，你們可以叫我小櫻。”
林雲蘭有些緊張，但是也有樣學樣，道：“大家好，我是林雲蘭，之前大家都叫我小蘭，和姐姐一樣來自薄臚鎮小牛村...愛好是畫畫。”
聽到她們的自我介紹，底下的同學似乎想到了什麽，一邊鼓掌一邊笑起來。
隨著掌聲，她們被老師安排到了座位上。
她們各自都比較矮，相鄰的前後位分別坐在第一排和第二排。
大概是為了她們能融入這個班集體，老師分別給她們安排了同桌。
林照櫻坐在林雲蘭後麵，她的同桌是個白淨的小胖子，在她看過來的時候，偷偷遞給她一顆奶糖。
他的小手也是圓圓的，眼睛眨了好幾下，示意林照櫻接過去。
老師站在講台上，“......歡迎兩位新同學加入咱們的班集體，好，在講課之前，班長先把我這裏的練習冊發下去。”
話音剛落，林照櫻旁邊的小胖子就站了起來。
收起剛剛的表情，變得嚴肅起來，儼然是一副班長模樣。
他雖然有些胖乎乎的，但身體很靈活，穿梭在班級間，很快就把練習冊發完了。
林照櫻聽到他坐下的時候，喘了一口粗氣，發現他也會覺得有點累。
這節課是語文課，語文老師熟練地打開多媒體，這節講的是《守株待兔》。
“宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀複得兔。兔不可複得，而身為宋國笑。”
這篇課文很短，但由於是古文，還是讓一眾學生不明覺厲。
隨著幕布放下，投影儀將課文清晰的投到幕布上。
林雲蘭沒見過這樣的設備，小聲的驚歎了一下。
她的聲音小小的，但很多同學都關注著她，聽到這樣的聲音都笑了。
“安靜點。”老師道。
林雲蘭臉紅了，她不是有意要出聲的。
因為這篇是古文，老師播放了關於《守株待兔》的音頻，讓大家跟著朗讀。
跟著多媒體朗讀了兩遍之後，她關掉了播放器，笑眯眯地看著同學們：“好，現在哪位同學自告奮勇，帶著大家朗讀一遍課文。”
課本上生僻字都有拚音標注，林雲蘭的記憶力也很好，跟著音頻讀了兩遍，感覺已經能夠通順的念下來了。
此時聽到老師提問，一向積極迴答老師問題的她有些想舉手，但想到自己並不標準的口音想要伸出的手猶豫了。
她的口音其實不算重，但還是有一點的，她在老家的時候從來不覺得自己的方言有什麽不好的。
也許是剛剛自我介紹和驚歎時周圍同學發出的笑聲，也許是這樣整潔美麗的教室帶來的未知感，林雲蘭忽然開始為自己的口音感到羞恥起來。
有同學已經開始舉手了，他認認真真地將韓非子的《守株待兔》念了一遍。
老師用讚賞的目光誇了他，並糾正了一個讀錯的字。
“讀起來再有感情一些就更好了，請坐，”她環視教室，見到了新同學也舉了手，眼前一亮，“林照櫻，你來領大家念一遍。”
林照櫻站起來，將課文聲情並茂地念了一遍。
每一個字的發音都是正確的，但難免在個別地方語調上存在差異，這是方言影響的習慣使然。
這樣的地方確實會讓周圍聽慣了普通話的同學感覺新奇。
課文很短，她很快就讀完了，林照櫻有些不好意思地笑笑，“老師我念的有些口音。”
老師似乎並不在意這些，她如水的眼眸漾開些許
柔軟，“沒事，韓非子是戰國末期韓國人，不是現在那個韓國，是現在的河南鄭州人，薄臚鎮也是河南的，興許當時韓非子說這個故事的時候，和林照櫻同學很像呢。”
林照櫻眼睛霎時變亮。
“要不，請林照櫻給我們用薄臚的方言給我們念一遍好不好？”
“宋人有耕田者。田中有株......”林照櫻這次念書的聲音更加清脆響亮，河南話特有的接地氣，讓原本晦澀的古文變得有趣親切起來。
“哇哈哈哈！”
同學們笑作一團，不過這次的笑聲不再讓人不好意思，反而引得林照櫻和林雲蘭也笑起來。
在接下來老師的各種提問中，林雲蘭也不再為自己的口音而由於要不要迴答問題。
她積極融入這個班級的氛圍，加入同學們的討論，以一種接納包容自己的心態。！
第107章
小櫻和小蘭第一次上有多媒體的課,不光聽了關於《守株待兔》的音頻，還看了相關的動畫,一節語文課很快就過去了。
語文老師留了作業,鈴聲一響就宣布了下課。
一到下課時間，整個班級很快就沸騰起來。