第30章 占進風頭
惡魔校草強勢寵：壁咚999次 作者：雲朵甜泡泡 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“你別碰我！”雲朵兒推拒道。
“閉嘴。”霍奕城蹲下身，快速的給她散亂鞋帶，幹脆利索的係好。起身，邁開了步子。
“……”看著他漸行漸遠的身影，雲朵兒有點懵。
他，什麽意思啊？
嗶~~~
“這位同學，你愣在這裏做什麽！”何教官表情嚴厲的警告道。
“哦！”雲朵兒慌張的邁開了步子，急速追上隊伍。
“全體都有！”隨著霍炎的一聲令下，五個班級很快排好隊伍，“立正！”
“好了，現在就請何教官粗略的概括一下此次活動的具體意義和理論。大家鼓掌。”霍炎話一說完，現場掌聲嘩然。
何教官昂首闊步的走過來，抬手一擺道：“好了，請大家原地坐下，小作休息。”
得到特許後，現場的氣氛也變相對得溫馨和諧起來。同學們摟摟胳膊，表情開心滿足，一屁股坐在草地上。
“太好了！走了一天了，啊嘶。”
“是啊。”
……
“咳！”隨著何教官幹咳一聲，全場馬上恢複了一片寧靜。
“諸所周知，這野外拓展訓練呢，就是模擬軍事管理訓練而衍生出來的一種培訓項目。當然了，想畢見過大世麵的大夥兒對這個項目應該有所了解吧。咳，這野外拓展培訓實質就是指在自然地域（山川湖海）、通過模擬探險活動進行的情景式心理訓練。”何教官說到這裏，表情微微一笑，“現場有那位同學，可以幫我補充一下嗎？”
“我。”意外的，傑森舉起了右手。
“這位同學，請說。”何教官表情滿意的看著他。
傑森起身，表情正式的立正身體道：“這拓展訓練，它通俗點來講，就是利用奇、秀、俊、險的自然環境，通過獨具匠心的設計，在參與者解決問題和應對挑戰的活動過程中，使學員達到“磨練意誌、陶冶情操、完善自我、融煉團隊”的培訓目標。
其功能體現在兩個方麵：提高個體的環境適應與發展能力、提高組織的環境適應與發展能力。從某種意義上說，野外拓展的本質就是生存訓練。”
“哇，傑森好厲害誒！”身後的女同學，發出一聲嬌歎。
“傑森，你真的好厲害。”雲朵兒也附合道。
傑森是笑笑，謙虛道，“小意思啦。”
“切，小兒科。”一聲不和諧的聲音從旁邊響起，雲朵兒順著聲音一瞧，便撞上一張麵無表情，高抬下巴，叼炸天的大男生。
毫無疑問的，這個人正是惡魔少年-霍奕城。
“大混球。”雲朵兒嘀咕了一聲，迅速收迴神。
啪啪啪！“大家鼓掌。”場中，何教官率先鼓掌，全場再次嘩然。
“哦，這位同學需要補充一下嗎？”何教官指向人群之中，特別紮眼的人-霍奕城。
某人沒有起身，高調的翹起了二朗腿。劉海一抓，語氣幹脆道：“剛剛這位同學，隻是粗略的概括了一下拓展訓練的特點和好處。本人不才，剛好也略知皮毛。”
“切，耍酷。”雲朵兒直犯嘀咕。
“霍少好帥啊。”
“對呀對呀，想不到霍少不止人長得帥，品學兼優外，還懂得這麽多呢。”
“班長他不愧是我們高一a班的校草、學霸，再加上豐富的才學，簡直就是無懈可擊啊。”
……
“好了，安靜。”霍奕城擺手，有如王者般爆發出的氣場。現場隨即馬上安靜了下來。
“那麽，下麵就讓我給各位粗略的補充一下，野外拓展訓練的幾個重點環節吧。”
話落，全場掌聲一片。
嘩嘩嘩……
霍奕城表情威霸，豎起了第一根手指：“第一步：體驗。
此乃過程的開端。參加者投入一項活動，並以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。”
霍奕城幹咳一下，又豎起了第二根手指：“第二步：分享。
經過第一步後，便有了體驗，重要的是，參加者要與其它體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。”
霍奕城嘴角一勾，又豎起了第三根手指：“第三步：交流。
分享個人的感受隻是第一步。循環的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內在生活模式。”
霍奕城雙手一攤，意氣風發：“第四步：整合。
按邏緝的程序，下一步是要從經曆中總結出原則並歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的結。
第五步：應用最後一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環又開始了。因此參加者可以不斷進步。”
話剛落下，全場掌聲一片。
啪啪啪啪……
“這位同學補充得好，也很全麵。請大家再次鼓掌！”何教官眉開眼笑的，看得出來心情不錯，對霍奕城的補充相當滿意。
啪啪啪啪……
“大混球，好得意啊。”雲朵兒撇嘴。
“事情，好像變得越來越有意思了。”傑森是笑非笑道。
“什麽？”全場掌聲一片，雲朵兒壓根沒聽清楚傑森的話，隻是舉起拳頭，為他加油打氣道，“傑森，你可別氣餒。從正麵上打敗他，削削他的風頭。”
“朵兒，我會努力的。”傑森擰開蓋子，大口大口的喝下一瓶水。
“嗯，傑森加油！”雲朵兒雙眼笑成了一條線。
“好了，下麵我們先開始玩個遊戲熱熱身心吧。”何教官將喝完的礦泉水瓶，用力一擲，咻的一聲，消失無蹤。
“教官，什麽遊戲？”一位男同學舉手問道。
“金錢至上。”何教官意味深長的笑了。
“……”現場一片寂靜。
“別想歪，其實這個遊戲很簡單。就先從a班和c班開始吧。”何教官示意了一下，霍炎點頭。
“全體都有，a班和c班的同學，請進入圈內。”隨著一聲令下，緊張的“金錢至上”即將開始。
“這個遊戲很簡單，除了名叫“金錢至上。”還有一個相當溫馨的名字，叫作“抱團來取暖”。好了，簡單點說吧，男生麵值五毛，女生麵值十塊。當我喊到十二塊時，知道怎麽抱團吧？”何教官挑眉。
“教官我知道！”雲朵兒興奮異常，脫口而出，“由一個女生和四位男生抱團一起。”
“咦，這位女同學，你覺悟高。很好，大家鼓個掌小小鼓勵一下。”何教官略加讚賞的點點頭。
啪啪啪……
“朵兒你好棒。”顧棉棉豎起個大拇指，誇讚道。
“噓，低調低調。”雲朵兒裝了一迴x，感覺還不錯。
“閉嘴。”霍奕城蹲下身，快速的給她散亂鞋帶，幹脆利索的係好。起身，邁開了步子。
“……”看著他漸行漸遠的身影，雲朵兒有點懵。
他，什麽意思啊？
嗶~~~
“這位同學，你愣在這裏做什麽！”何教官表情嚴厲的警告道。
“哦！”雲朵兒慌張的邁開了步子，急速追上隊伍。
“全體都有！”隨著霍炎的一聲令下，五個班級很快排好隊伍，“立正！”
“好了，現在就請何教官粗略的概括一下此次活動的具體意義和理論。大家鼓掌。”霍炎話一說完，現場掌聲嘩然。
何教官昂首闊步的走過來，抬手一擺道：“好了，請大家原地坐下，小作休息。”
得到特許後，現場的氣氛也變相對得溫馨和諧起來。同學們摟摟胳膊，表情開心滿足，一屁股坐在草地上。
“太好了！走了一天了，啊嘶。”
“是啊。”
……
“咳！”隨著何教官幹咳一聲，全場馬上恢複了一片寧靜。
“諸所周知，這野外拓展訓練呢，就是模擬軍事管理訓練而衍生出來的一種培訓項目。當然了，想畢見過大世麵的大夥兒對這個項目應該有所了解吧。咳，這野外拓展培訓實質就是指在自然地域（山川湖海）、通過模擬探險活動進行的情景式心理訓練。”何教官說到這裏，表情微微一笑，“現場有那位同學，可以幫我補充一下嗎？”
“我。”意外的，傑森舉起了右手。
“這位同學，請說。”何教官表情滿意的看著他。
傑森起身，表情正式的立正身體道：“這拓展訓練，它通俗點來講，就是利用奇、秀、俊、險的自然環境，通過獨具匠心的設計，在參與者解決問題和應對挑戰的活動過程中，使學員達到“磨練意誌、陶冶情操、完善自我、融煉團隊”的培訓目標。
其功能體現在兩個方麵：提高個體的環境適應與發展能力、提高組織的環境適應與發展能力。從某種意義上說，野外拓展的本質就是生存訓練。”
“哇，傑森好厲害誒！”身後的女同學，發出一聲嬌歎。
“傑森，你真的好厲害。”雲朵兒也附合道。
傑森是笑笑，謙虛道，“小意思啦。”
“切，小兒科。”一聲不和諧的聲音從旁邊響起，雲朵兒順著聲音一瞧，便撞上一張麵無表情，高抬下巴，叼炸天的大男生。
毫無疑問的，這個人正是惡魔少年-霍奕城。
“大混球。”雲朵兒嘀咕了一聲，迅速收迴神。
啪啪啪！“大家鼓掌。”場中，何教官率先鼓掌，全場再次嘩然。
“哦，這位同學需要補充一下嗎？”何教官指向人群之中，特別紮眼的人-霍奕城。
某人沒有起身，高調的翹起了二朗腿。劉海一抓，語氣幹脆道：“剛剛這位同學，隻是粗略的概括了一下拓展訓練的特點和好處。本人不才，剛好也略知皮毛。”
“切，耍酷。”雲朵兒直犯嘀咕。
“霍少好帥啊。”
“對呀對呀，想不到霍少不止人長得帥，品學兼優外，還懂得這麽多呢。”
“班長他不愧是我們高一a班的校草、學霸，再加上豐富的才學，簡直就是無懈可擊啊。”
……
“好了，安靜。”霍奕城擺手，有如王者般爆發出的氣場。現場隨即馬上安靜了下來。
“那麽，下麵就讓我給各位粗略的補充一下，野外拓展訓練的幾個重點環節吧。”
話落，全場掌聲一片。
嘩嘩嘩……
霍奕城表情威霸，豎起了第一根手指：“第一步：體驗。
此乃過程的開端。參加者投入一項活動，並以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。”
霍奕城幹咳一下，又豎起了第二根手指：“第二步：分享。
經過第一步後，便有了體驗，重要的是，參加者要與其它體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。”
霍奕城嘴角一勾，又豎起了第三根手指：“第三步：交流。
分享個人的感受隻是第一步。循環的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內在生活模式。”
霍奕城雙手一攤，意氣風發：“第四步：整合。
按邏緝的程序，下一步是要從經曆中總結出原則並歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的結。
第五步：應用最後一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環又開始了。因此參加者可以不斷進步。”
話剛落下，全場掌聲一片。
啪啪啪啪……
“這位同學補充得好，也很全麵。請大家再次鼓掌！”何教官眉開眼笑的，看得出來心情不錯，對霍奕城的補充相當滿意。
啪啪啪啪……
“大混球，好得意啊。”雲朵兒撇嘴。
“事情，好像變得越來越有意思了。”傑森是笑非笑道。
“什麽？”全場掌聲一片，雲朵兒壓根沒聽清楚傑森的話，隻是舉起拳頭，為他加油打氣道，“傑森，你可別氣餒。從正麵上打敗他，削削他的風頭。”
“朵兒，我會努力的。”傑森擰開蓋子，大口大口的喝下一瓶水。
“嗯，傑森加油！”雲朵兒雙眼笑成了一條線。
“好了，下麵我們先開始玩個遊戲熱熱身心吧。”何教官將喝完的礦泉水瓶，用力一擲，咻的一聲，消失無蹤。
“教官，什麽遊戲？”一位男同學舉手問道。
“金錢至上。”何教官意味深長的笑了。
“……”現場一片寂靜。
“別想歪，其實這個遊戲很簡單。就先從a班和c班開始吧。”何教官示意了一下，霍炎點頭。
“全體都有，a班和c班的同學，請進入圈內。”隨著一聲令下，緊張的“金錢至上”即將開始。
“這個遊戲很簡單，除了名叫“金錢至上。”還有一個相當溫馨的名字，叫作“抱團來取暖”。好了，簡單點說吧，男生麵值五毛，女生麵值十塊。當我喊到十二塊時，知道怎麽抱團吧？”何教官挑眉。
“教官我知道！”雲朵兒興奮異常，脫口而出，“由一個女生和四位男生抱團一起。”
“咦，這位女同學，你覺悟高。很好，大家鼓個掌小小鼓勵一下。”何教官略加讚賞的點點頭。
啪啪啪……
“朵兒你好棒。”顧棉棉豎起個大拇指，誇讚道。
“噓，低調低調。”雲朵兒裝了一迴x，感覺還不錯。