艾瑤望了一眼窗外，窗外的天又有些黑沉沉地像要下雨的樣子，然後給自己續了一杯水端在手裏，慢慢地就近唇邊，也不喝，慢悠悠地說，“不會很久的。”說過這句話後，她又顯得很累的樣子，喝了口水就把水杯放置一邊打開了筆記本電腦，我知道我們的談話已是接近尾聲了，也便不好再開口問她什麽。
我也開始關掉串串正在看著的電視，找篇童話故事讓她講給我聽，我覺得教育孩子有時也要傾聽孩子的心聲，互換位置讓她講給我聽，讓她有當老師的感覺，我甚至覺得每逢此時，她都有些小小的緊張，由初時的緊張到後來的很驕傲的表情可以看出來小小的她是很有成就感的。
讀了一會書，我又慣性地摸出了手機，看到淩思給我發了幾張有代表性的截圖，原來是她的與學生、老師的互動群裏發來的信息，老師讓大家參照答案估分數，然後再等著明天填報誌願用，有個學生說他是全抄的前麵學生的，而監考老師卻一直看著他抄，什麽都沒有說，還有學生在下麵留言說是該監考老師是怕影響其他考生正常發揮，所以沒管，隻是這中考這麽嚴肅的問題還有真實性可言嗎？這也是涉及到能否上到更高一級的高中的，也是極有競爭力的好不好？還有沒有公平啊，天哪，我簡直都是不能理解，為什麽中考也可以如此作弊，不是校門口都有公安、交管、城管的把門嗎？還有的學生不知是調笑他還是嫉妒他的，讓他填誌願時直接填報縣裏最好的中學，誰知他卻還不滿足，還故意迴嘲了一下說他是市裏最好中學的苗子，老師卻發出了一個“啊”字然後還鼓勵他上了高中再好好學，說是他潛力無限呢，不知是慶幸他抄了給她班提分了還是臨畢業了，誰都不知道將來誰的命運更好，老師也是在最後學會推人一把而不損人一把的。不過該生還是在最後說了一句實話說是英語隻寫了個作文然後就睡覺了，選擇題則全抄的前麵考生的，而前麵考生的成績據說都是平常接近滿分的。
談到明天的服裝問題，淩思說是思謀來想過去，最後決定還是穿白汗衫，雖然老師要求大家要穿得漂亮一些，淩思說是畢業照後希望大家都把她忘了最好，她不想在同學或老師中有那麽高的存在感。
而我後來聽淩思說的是，有的家長可迷信了，在第一天開考時讓自己的孩子穿紅色的衣服，說是一定要開門紅；第二天則穿的是綠色的，說是象征著一路綠燈；而第三天也就是最後一天則是穿黃色的，說是從此邁向輝煌了。而我則從安芬那裏又得了另一個說法，則是關於旗開得勝的說法，說是母親要穿旗袍，父親則要穿馬甲，然後還要買根油條加雞蛋的。最後淩思還嗷嗷叫著說是，“唉，我們家是不是很窮啊，我怎麽就沒有那些五顏六色的衣服啊？”
我說，“你要想有，等我迴去了，陪你去店裏買啊？”
淩思很快地迴我，“還是算了吧，我可不想作妖，我覺得隻有白汗衫才最讓我覺得舒服。”
我說，“小女孩還是衣服多些，出門打扮得漂亮些好看，你都大了，開學就上高中了，可真成大孩子了。”
淩思撅嘴給我來段小視頻，“不嘛，人家還不想長大呢。”
可是誰又想長大呢，小時想長大，長大了卻又有著許多解不開的煩惱，不過他的父母雖然沒有多洋氣，但也是不缺錢的，也讓我給她買些漂亮的衣服的，當然錢是由他們出的，隻是淩思對於穿好像特別不在意，要求很簡單，而我又怕耽誤她學習，也是不敢貿然給她買些奇裝異服的，一來是我也沒有這個嗜好更沒有這個眼光，二來是終究是別人家的孩子，總得先征求一下當事人的意見。
艾瑤合上電腦的時候已是近晚上10：00了，我問她是否是寫完了，她說隻能說是暫時完成今天的任務了，而明天還有明天的事呢。
我問，“那明天我們還出發嗎？總不至於一直這樣悶在這半路吧？”
艾瑤，“這有什麽不好嗎？偶爾在異地他鄉感受一下豈不是很好？平常咱可是沒有這個機會的，而且我覺得我在這地方寫作起來特有靈感。”
我說，“你是有靈感，可是我們在這多呆一天可是多增加站裏的一份負擔的。別忘了，我們可是出來找人的。”
艾瑤還是那句話，“他們倆沒有消息就不是壞消息。”但也絕對稱不上什麽好消息。
趁艾瑤去洗手間的空檔，我偷偷瞄了幾眼她電腦上的雜言：人和人之間，離得太遠，關係就淡了；靠得太近，恩怨又來了。想要吸引別人，自己先要成為一塊磁鐵，還得是強磁那種。今天不生活在未來，未來將生活在過去。還有的就是：既已闊步走過凱旋門，即將踏上這座橋，穩了的就上九天攬月，不夠穩的全去五洋捉鱉。頭等艙雖然占據三才，但最終不會比經濟艙早達目的地。
我不知道她的這些有感而發都是針對的誰，隻是知道一個人隻有真正地經曆過磨難，才會思想深刻，才會在文章中更體現得入木三分，這磨難可能是源於發膚也可能是來自心靈深處。
艾瑤迴來的時候看我在床上正襟危坐地，有些好笑地問我，“怎麽，這是懺悔呢還是要入定呢？”
我抬抬眼皮用眼神撩了她一下，“懺悔怎麽說，入定又怎麽講啊？”
艾瑤笑笑，“懺悔吧？就是關於痛失愛情的。入定呢，則是要拋開俗世，從此不問紅塵的。”
我說，“我倒是想啊，可惜沒這定力，後悔的事倒也有千千萬萬，隻是已成定局，曆史不是那麽輕易就可以改寫的。”
而艾瑤順口就把她剛才的句子重新念了出來，“今天不生活在未來，未來將生活在過去。”
我也開始關掉串串正在看著的電視，找篇童話故事讓她講給我聽，我覺得教育孩子有時也要傾聽孩子的心聲，互換位置讓她講給我聽，讓她有當老師的感覺，我甚至覺得每逢此時，她都有些小小的緊張，由初時的緊張到後來的很驕傲的表情可以看出來小小的她是很有成就感的。
讀了一會書，我又慣性地摸出了手機，看到淩思給我發了幾張有代表性的截圖，原來是她的與學生、老師的互動群裏發來的信息，老師讓大家參照答案估分數，然後再等著明天填報誌願用，有個學生說他是全抄的前麵學生的，而監考老師卻一直看著他抄，什麽都沒有說，還有學生在下麵留言說是該監考老師是怕影響其他考生正常發揮，所以沒管，隻是這中考這麽嚴肅的問題還有真實性可言嗎？這也是涉及到能否上到更高一級的高中的，也是極有競爭力的好不好？還有沒有公平啊，天哪，我簡直都是不能理解，為什麽中考也可以如此作弊，不是校門口都有公安、交管、城管的把門嗎？還有的學生不知是調笑他還是嫉妒他的，讓他填誌願時直接填報縣裏最好的中學，誰知他卻還不滿足，還故意迴嘲了一下說他是市裏最好中學的苗子，老師卻發出了一個“啊”字然後還鼓勵他上了高中再好好學，說是他潛力無限呢，不知是慶幸他抄了給她班提分了還是臨畢業了，誰都不知道將來誰的命運更好，老師也是在最後學會推人一把而不損人一把的。不過該生還是在最後說了一句實話說是英語隻寫了個作文然後就睡覺了，選擇題則全抄的前麵考生的，而前麵考生的成績據說都是平常接近滿分的。
談到明天的服裝問題，淩思說是思謀來想過去，最後決定還是穿白汗衫，雖然老師要求大家要穿得漂亮一些，淩思說是畢業照後希望大家都把她忘了最好，她不想在同學或老師中有那麽高的存在感。
而我後來聽淩思說的是，有的家長可迷信了，在第一天開考時讓自己的孩子穿紅色的衣服，說是一定要開門紅；第二天則穿的是綠色的，說是象征著一路綠燈；而第三天也就是最後一天則是穿黃色的，說是從此邁向輝煌了。而我則從安芬那裏又得了另一個說法，則是關於旗開得勝的說法，說是母親要穿旗袍，父親則要穿馬甲，然後還要買根油條加雞蛋的。最後淩思還嗷嗷叫著說是，“唉，我們家是不是很窮啊，我怎麽就沒有那些五顏六色的衣服啊？”
我說，“你要想有，等我迴去了，陪你去店裏買啊？”
淩思很快地迴我，“還是算了吧，我可不想作妖，我覺得隻有白汗衫才最讓我覺得舒服。”
我說，“小女孩還是衣服多些，出門打扮得漂亮些好看，你都大了，開學就上高中了，可真成大孩子了。”
淩思撅嘴給我來段小視頻，“不嘛，人家還不想長大呢。”
可是誰又想長大呢，小時想長大，長大了卻又有著許多解不開的煩惱，不過他的父母雖然沒有多洋氣，但也是不缺錢的，也讓我給她買些漂亮的衣服的，當然錢是由他們出的，隻是淩思對於穿好像特別不在意，要求很簡單，而我又怕耽誤她學習，也是不敢貿然給她買些奇裝異服的，一來是我也沒有這個嗜好更沒有這個眼光，二來是終究是別人家的孩子，總得先征求一下當事人的意見。
艾瑤合上電腦的時候已是近晚上10：00了，我問她是否是寫完了，她說隻能說是暫時完成今天的任務了，而明天還有明天的事呢。
我問，“那明天我們還出發嗎？總不至於一直這樣悶在這半路吧？”
艾瑤，“這有什麽不好嗎？偶爾在異地他鄉感受一下豈不是很好？平常咱可是沒有這個機會的，而且我覺得我在這地方寫作起來特有靈感。”
我說，“你是有靈感，可是我們在這多呆一天可是多增加站裏的一份負擔的。別忘了，我們可是出來找人的。”
艾瑤還是那句話，“他們倆沒有消息就不是壞消息。”但也絕對稱不上什麽好消息。
趁艾瑤去洗手間的空檔，我偷偷瞄了幾眼她電腦上的雜言：人和人之間，離得太遠，關係就淡了；靠得太近，恩怨又來了。想要吸引別人，自己先要成為一塊磁鐵，還得是強磁那種。今天不生活在未來，未來將生活在過去。還有的就是：既已闊步走過凱旋門，即將踏上這座橋，穩了的就上九天攬月，不夠穩的全去五洋捉鱉。頭等艙雖然占據三才，但最終不會比經濟艙早達目的地。
我不知道她的這些有感而發都是針對的誰，隻是知道一個人隻有真正地經曆過磨難，才會思想深刻，才會在文章中更體現得入木三分，這磨難可能是源於發膚也可能是來自心靈深處。
艾瑤迴來的時候看我在床上正襟危坐地，有些好笑地問我，“怎麽，這是懺悔呢還是要入定呢？”
我抬抬眼皮用眼神撩了她一下，“懺悔怎麽說，入定又怎麽講啊？”
艾瑤笑笑，“懺悔吧？就是關於痛失愛情的。入定呢，則是要拋開俗世，從此不問紅塵的。”
我說，“我倒是想啊，可惜沒這定力，後悔的事倒也有千千萬萬，隻是已成定局，曆史不是那麽輕易就可以改寫的。”
而艾瑤順口就把她剛才的句子重新念了出來，“今天不生活在未來，未來將生活在過去。”