這一次還隻是升了1級,卻像是衝破了桎梏,跨越了世紀,力量洶湧澎湃,源源不斷地衝刷奇經八脈。


    她可以自由地控製一部分,哪怕極小的一部分,也讓她很開心。隻要勤加鍛煉,她肯定能掌控更多。


    這就是中階和初階的區別嗎?原來他們說的,初階覺醒者隻比普通人強一些,是真的。


    初階時,她能感覺到力量,卻怎麽努力都無法控製,到了中階,好似突然開了竅,無師自通。


    難怪那些家族,不在意初級覺醒者,因為他們掌控不了力量,沒法使用能量武器。


    目前星際,不管是煉器師練出的法器,還是科研院研究出的能量搶支,都需要覺醒者,導入自己的力量。


    那麽初級覺醒者,除了身體變強壯,壽命變長些,幾乎沒什麽戰鬥力,如此她被拋棄,是不是也可以理解了。


    雲想和外公誰都沒提起雲家,也沒試圖告知他們,默契地如同商量過。


    知道雲想可以掌控力量,後院又多了不少訓練器。將力量控製到右手,雕刻變得輕鬆很多,可惜她控製力不太好,有深有淺。


    經過一個夏天的練習,她手藝精進了不少,做出的木雕小掛飾很受歡迎,終於為家裏填了進項。


    他們的生活開始變好,外公也在她的堅持下,睡前重新喝起了營養液。


    那年,外公手把手的教她製作箭,她的弓終於有了箭,開始練箭生涯。


    14歲,她做了把非常精致的劍鞘,上麵雕刻的蟠龍姿態矯健,栩栩如生,她還給貼了金。


    劍鞘賣了不少錢,可惜還是沒能救迴外公。


    雲想像往常一樣,開始做基礎訓練,雙手托在兩個樁柱上,後翻,腳同時落到另外兩根上。


    她現在練的不是外公教的,而是書上的。


    外公臨走前,交給她三本書,沒說出處,也沒說多珍貴,隻說要能用得上就用,用不上就做個念想。


    她知道,外公不想讓她承擔太多,也或許還有別的不想說的原因,但這絕對是主因。


    三本書其中一本叫木具錄,裏麵收錄了很多木質工具,有種植的農具,有捕魚的漁具,還有打獵用的工具,如弓箭,捕獸夾等,附錄是一些陷阱的做法。


    另外兩本分別是兵器錄和木符錄。有古代使用的弓,矛,戈,戟,槍,長刀,劍,弩等兵器,有現代使用的軍刺,甩刀等,這些兵器大多從打獵工具演變而來,算是木具錄的下冊。


    兵器錄後麵有一遝附錄,似乎是後來裝訂上去的,裏麵畫了很多奇怪,難度又高的姿勢,跟她一直練習的基礎動作,有著微妙的聯係。


    雲想練起來一點滯塞的感覺都沒有,異常和諧連貫,這應該是她平常練習的升級版。


    最高級的就是那本木符錄,竟然是本製符的書。以前總在小說裏看的書,突然出現在眼前,不是驚喜,而是驚嚇。


    木符錄裏記錄了很多種類的符圖,有防禦的,比如護身符,驅邪符等,有攻擊的,比如火焰符,雷炎符,冰破符等。


    還有各類輔助的,比如加速符,隱身符,避水符等,還有幸運加持的符,比如祈福符,吉祥符……五花八門,應有盡有。


    雲想試著用桃木刻加速符,刻了幾十份都沒反應,明明線條跟符圖上的一模一樣,就是不行。


    突然想到小說裏,畫符要用靈氣,這裏的符應該需要異能,或者覺醒者的能量(人體內為力量,導出後為能量)。


    她之前,都是把力量控製到手部,刻出的木雕,自然不帶能量,於是她嚐試,將力量導入雕刻刀。


    等她爆掉好幾把雕刻刀,終於想起,自己的雕刻刀不是法器,根本承受不了這磅礴的力量。


    隻好暫時歇了刻符的心思,不過木符錄附錄裏的機關圖,倒是可以嚐試一下。


    三本書唯獨沒有工藝品的書,雲想不由得好奇起外公的身份,或者外公祖先的身份,真的隻是單純的工藝木雕匠師嗎?


    做完基礎動作,雲想拿布條將眼睛蒙上,開始練箭。


    她在會動的梅花樁柱上,拉了5條飛繩,分別掛到幾處訓練器上,成扇狀。


    每條繩子上,安裝了2個小型自動發射器,每個發射器裏麵,可以裝20粒棗,發射速度和間隔時間,都可以手動設置。


    雲想在梅花樁上移動,踩到哪個會動的樁子,樁子就會帶動繩索晃動,繩上的發射器被觸發,開始向四麵八方的噴射。


    她會根據聲音和氣流,辨別棗的位置射擊或躲避,以此來練習自己的五感,靈活性。


    前2個月,雲想將發射器的速度調為中等,間隔時間8秒,一來她能力提升,低檔已不適合她。


    二來為夏季高考做集訓。她從不打無準備的仗,隻要是需要她完成的,她都盡全力去做。


    前世父親說過,很多事要的不是結果,是態度。


    盡管她現在射中率仍不高,至少能成功避開大半,不再被打得鼻青臉腫的。


    學校3月份停了理論課,進行體術、精神力集中性訓練。他們班排到周二,周四,周五下午,總共3個小時。


    體能訓練、力量使用課程是星際各個學院必修課程,小學、初中著重打基礎,多數練的分解動作。


    高中開始進行係統的理論學習,基本的心理素質等,同時進行基礎的連貫訓練,訓練室布置多為虛擬的場景。


    到了大學,會發展成實戰對抗,人人對抗模式,人與變異植物對抗模式,人與變異動物對抗模式。有獨鬥的,也有群體,從中教授格鬥技巧,逃身技巧等。


    雲想今天下午就有課,看時間差不多,往包裏塞了瓶營養液,去站牌等懸浮列車。


    星際交通發達,不到十分鍾就能去學習。雲想準備上完課,去一趟金貿大廈。


    金貿大廈是柴禾星最大的交易市場,從低端到高端應有盡有,幾乎沒什麽東西是交易不到的。


    她最近攢了不少小件工藝品,看能不能買到,類似雕刻刀的法器。


    請煉器師專門煉製雕刻刀,這種事想都不用想,賣了她也不夠。她打算在高考前,為自己雕刻一個幸運符。


    管不管用先不說,圖個吉利。時間緊迫,她得抓緊了。就這麽會兒功夫,學校已經到了。

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