1963年3月5日，毛澤東主席發出了“向雷鋒同誌學習”的號召，全國人民積極響應毛澤東主席的號召，持續開展“學習雷鋒”活動。江花所在的學校，學雷鋒活動每年都不得是搞得紅紅火火。1964年，正上二年級的江花，也參加了學雷鋒活動小組，她所在的小組，有七八個男女同學，大家的熱情很高，經常開展各種助人或助民活動。
一天， 江花他們那個“紅領巾學雷鋒活動小組”，來到了鎮邊上的一個“五
保戶”貧困老奶奶家裏幫助老奶奶做家務事。有的在掃地，有的在擦窗戶，有的在整理屋子，幹得熱火朝天。之後，她們又幫助老奶奶洗頭梳發，有說有笑，幹得十分歡樂，老奶奶一個勁地誇獎孩子們好！
孩子們在迴校的路上，遇到了同班的兩個同學，說起話來。
那邊兩個男同學中有一個名叫餘亮的同學問道：“你們幹什麽去了？”
這邊一個男同學吳小剛迴答說道：“我們學雷鋒。”
那個名叫餘亮的男同學開玩笑說：“學屁風。”
學習組的一個吳小剛同學聽後很不高興地說道：“你說什麽？說我們“學屁鋒！我告老師去。”
餘亮同學意識到自己說得不對了，便說道：“你敢告訴老師？我揍你！”
“你說我們學屁風，還要揍人？”
“我沒有說！”
“你說了！”
“沒有說！沒有說！就是沒有說！”江花等同學這時也開口了：“你說了！你說了！”……兩個男同學說著說著就動起手來了，你推我我推你，還動手打了起來。結果，說“學屁風”的餘亮同學吃了虧，哭了。因為雙方都感到自己有錯，誰也沒有敢向老師告狀，事情就過去了，但是，餘亮和吳小剛兩個男同學卻結下冤仇……
幾天後，江花和餘亮、吳小剛他們所在的班正在上課，下課鈴聲叮叮地響了，孩子們紛紛跑出教室，男同學們有玩打球的，有玩捉迷藏的，女同學們有踢踺子的，有跳繩的，整個校園生龍活虎……就在這時，前兩天打架結仇的那兩個男生因為在球場上故意相互碰撞，便又動手打起架來了，一個鼻子出血了，一個眼被打腫了，正在這時，上課鈴聲響了，大家紛紛迴到教室裏，有個女同學在進教室的路上，正好碰上了班主任老師，便說對老師說道：“老師，餘亮和吳小剛他們兩個打架了”。
老師進到教室，班長喊全班起立敬禮之後，老師說道：“坐下吧。”老師看見一個同學眼睛有點傷，另一個鼻子上還有點血跡，便滿不經心地開口問道：“餘亮同學，你的眼睛怎麽啦？”
那個同學站起來迴答說：“吳小剛打我打的。”說了之後，眼淚又開始流了下來。老師轉向吳小剛同學問道：“吳小剛同學，你的鼻子怎麽啦？”
吳小剛站起來迴答說道：“餘亮打的。”
老師問道：“你們為什麽打架呀？”
餘亮同學掄先迴答道：“他先打的我。”
吳小剛同學說：“是他先打我的。”於是，打架的問題就不得不處理。
老師問道：“到底是誰先動的手？”
“他先動手打我的。”“他先動手打的。”你一句，我一句，因為是在球場上發生的事，的確別人一時難以分清。在這種情況之下，老師隻見餘亮的眼睛有傷，腫得大大的，而且還在流淚，便把打架的主要責任錯誤地怪罪到了“紅領巾學雷鋒活動小組”的吳小剛身上，便責問道：
“吳小剛，你為什麽打人？你知道不知道打人是錯誤的？”
“他先動手打我的，還把我的鼻子打破了哩。”吳小剛辯護道。
“他先動手打你，你可以向老師告嘛，好學生要罵不還口，打不還手，你怎麽能把人家的眼睛打壞了呢？……”老師狠狠地批評了吳小剛同學，挨批的吳小剛，感到受了好大的委屈，滿臉不服的樣子，不禁還流下了淚水。老師說道：“都不要哭了，下課後都要作檢討。
陸江花和她們那個學雷鋒小組的幾個同學，對當時發生的事看得一清二楚，她覺得餘亮同學今天是有意找報複，是故意打架的，沒有想到沒有占到便宜。她認為老師沒有弄清情況，處理得不公平，她心中有一股子不平之氣，這時，江花便勇敢地站了起來，理直氣壯地說道：
“老師，你處理不公平。”
老師聽後，感到愕然，便問道：“陸江花同學，你憑什麽說我處理不公，我錯在哪裏？”
江花便理直氣壯地說道：“您沒有弄清楚情況。”
老師驚訝地問道：“我沒有弄清楚情況？”
“是的，您沒有弄清楚情況。”
“那你說說，是個什麽情況呀？”
這時，江花理直氣壯地、把糾紛的由來——學雷鋒活動那天發生的事說了一遍……老師聽後，覺得江花說得有條有理，但又覺得自己臉麵上掛不住，便問哭那個同學：“是不是那樣的？有沒有那迴事？”
餘亮同學否認說道：“我沒有說他們學屁鋒。”
陸江花站起來證明道：“老師，他說了，我們幾個同學都聽到的。”江花又隨即轉身問當時在場的幾個同學：“同學們，你們說說，他說過沒有說過？”幾個同學異口同聲地迴答道：“是的，他說我們學屁鋒。”
老師見是如此情況，便重新表明態度，便向大家問道：“同學們，我們是學生，都是毛主席的好孩子，應該誠實，錯就是錯，對就是對，錯了要敢於承認，有錯不認帳那不是毛主席的好孩子。”整個教室裏，一片寂靜。老師又接著說道：“雷鋒叔叔是毛主席的好戰士，是我們的好榜樣，毛主席號召全國人民向雷鋒同誌學習，怎麽能說學雷鋒是學屁鋒呢？”全班鴉雀無聲，張張小臉都十分嚴肅。老師稍停了一會又說道：“說了錯話，還敢打架，吃虧了，又要哭。”這時，那個說“學屁鋒”的餘亮同學，把頭壓得低低的。老師繼續講道：“我沒有弄清楚情況，先批評了王小剛同學，是我沒有調查，毛主席教導我們：沒有調查就沒有發言權，我沒有了解清楚，就亂批評人。陸江花同學做得對，她敢於堅持原則，敢於堅真理，敢於說實話，使我避免了一次錯誤，我要感謝陸江花同學，陸江花這種實事求是的精神，也正是雷鋒同誌的精神，我們全班同學都要向她學習。”全班頓時響起了一片掌聲……
這時，餘亮同學主動站起來，承認了自己的不對，他說道：“老師，是我不對，我不該說他們學屁鋒，我錯了，以後改正。”教室裏又響起了一片掌聲。
老師說道：“好！認識到了自己的錯誤，又能承認錯誤，這也是好同學。同學們，我們大家都是好學生，都是毛主席的好孩子，我們都要好好地向雷鋒叔叔學習，做一個雷鋒式的好學生。”全體同學熱烈鼓掌，教室裏充滿了喜悅和諧的氣氛。
江花所在的學校的校園裏，熱鬧非常，擴音器播放的《學習雷鋒好榜樣》的歌聲——“學習雷鋒好榜樣，忠於人民忠於黨，願做革命的鏍絲釘，立場堅定鬥誌強……”的歌聲響徹校園內外。
學校的學習雷鋒活動總結表彰大會，正在進行。學校領導正在進行一年來開展學習雷鋒活動的總結。之後，由另外一個領導宣布在學習雷鋒活動中表現好的個人和先進集體名單，陸江花的名字也在其中……校長在熱烈的《學習雷鋒好榜樣》的歌聲中，給他們一個一個地戴上了小紅花。
緊接著主持人宣布：“下麵一項是學習雷鋒先進代表講話，請陸江花同學代表上台。”陸江花慢慢地走上台，向主席台上的領導們敬了個少先隊隊禮，又向大家敬禮，敬完之後，她拿出經老師審過稿子開始講道：
“雷鋒叔叔是毛主席的好戰士，是我們的好榜樣，毛主席是我們全國人民愛戴的偉大領袖，毛主席號召全國人民向雷鋒同誌學習，我們學校的全體同學，在學校領導的領導下，在老師們的具體指導下，在校內校外，開展了各種學習活動，用實際行動，表達了我們助人為樂、全心全意為人民服務的心願，取得了一些成績，我們從學習雷鋒活動中受到了一些教育，也得到了助人為樂和為人民服務的歡樂。我們雖然取得了一些成績，但這還是剛剛開始，我們是毛主席的好孩子，就要聽毛主席的話，要更加自覺地參加學習活動，一定要和全體同學一道，把學習雷鋒的活動，更加深入地開展下去，我們一定通過學習活動，好好向雷鋒叔叔學習，做一個雷鋒式的好學生。”江花講完話後，全場一片掌聲……
語文教學組辦公室裏，老師們正在閑談。
江花班的班主任老師說道：“明秀老師，你的江花真是一個好孩子，你看她
的發言多好啊！”
明秀：“那是你這個班主任教得好啊。”
另一個老師說道：“上次處理班上兩個同學打架那事，要不是江花敢於堅持
真理，那事還真會處理錯了，這個小江花幫助我避免了一次錯誤。”
明秀：“不過這個孩子倒是還算懂事，這點使我省了不少心。”幾個老師都誇江花是個好孩子：“你有這樣好的孩子，也是一種歡樂和寬慰。”
“唉！明秀老師，你那位先生對江花怎麽樣？還好嗎？”
明秀迴答道：“挺好的，他非常喜歡江花，他們之間相處得十分和諧。”
“那就好，你也放心了。”
“是的，他對江花好，的確我也很放心。”
一天， 江花他們那個“紅領巾學雷鋒活動小組”，來到了鎮邊上的一個“五
保戶”貧困老奶奶家裏幫助老奶奶做家務事。有的在掃地，有的在擦窗戶，有的在整理屋子，幹得熱火朝天。之後，她們又幫助老奶奶洗頭梳發，有說有笑，幹得十分歡樂，老奶奶一個勁地誇獎孩子們好！
孩子們在迴校的路上，遇到了同班的兩個同學，說起話來。
那邊兩個男同學中有一個名叫餘亮的同學問道：“你們幹什麽去了？”
這邊一個男同學吳小剛迴答說道：“我們學雷鋒。”
那個名叫餘亮的男同學開玩笑說：“學屁風。”
學習組的一個吳小剛同學聽後很不高興地說道：“你說什麽？說我們“學屁鋒！我告老師去。”
餘亮同學意識到自己說得不對了，便說道：“你敢告訴老師？我揍你！”
“你說我們學屁風，還要揍人？”
“我沒有說！”
“你說了！”
“沒有說！沒有說！就是沒有說！”江花等同學這時也開口了：“你說了！你說了！”……兩個男同學說著說著就動起手來了，你推我我推你，還動手打了起來。結果，說“學屁風”的餘亮同學吃了虧，哭了。因為雙方都感到自己有錯，誰也沒有敢向老師告狀，事情就過去了，但是，餘亮和吳小剛兩個男同學卻結下冤仇……
幾天後，江花和餘亮、吳小剛他們所在的班正在上課，下課鈴聲叮叮地響了，孩子們紛紛跑出教室，男同學們有玩打球的，有玩捉迷藏的，女同學們有踢踺子的，有跳繩的，整個校園生龍活虎……就在這時，前兩天打架結仇的那兩個男生因為在球場上故意相互碰撞，便又動手打起架來了，一個鼻子出血了，一個眼被打腫了，正在這時，上課鈴聲響了，大家紛紛迴到教室裏，有個女同學在進教室的路上，正好碰上了班主任老師，便說對老師說道：“老師，餘亮和吳小剛他們兩個打架了”。
老師進到教室，班長喊全班起立敬禮之後，老師說道：“坐下吧。”老師看見一個同學眼睛有點傷，另一個鼻子上還有點血跡，便滿不經心地開口問道：“餘亮同學，你的眼睛怎麽啦？”
那個同學站起來迴答說：“吳小剛打我打的。”說了之後，眼淚又開始流了下來。老師轉向吳小剛同學問道：“吳小剛同學，你的鼻子怎麽啦？”
吳小剛站起來迴答說道：“餘亮打的。”
老師問道：“你們為什麽打架呀？”
餘亮同學掄先迴答道：“他先打的我。”
吳小剛同學說：“是他先打我的。”於是，打架的問題就不得不處理。
老師問道：“到底是誰先動的手？”
“他先動手打我的。”“他先動手打的。”你一句，我一句，因為是在球場上發生的事，的確別人一時難以分清。在這種情況之下，老師隻見餘亮的眼睛有傷，腫得大大的，而且還在流淚，便把打架的主要責任錯誤地怪罪到了“紅領巾學雷鋒活動小組”的吳小剛身上，便責問道：
“吳小剛，你為什麽打人？你知道不知道打人是錯誤的？”
“他先動手打我的，還把我的鼻子打破了哩。”吳小剛辯護道。
“他先動手打你，你可以向老師告嘛，好學生要罵不還口，打不還手，你怎麽能把人家的眼睛打壞了呢？……”老師狠狠地批評了吳小剛同學，挨批的吳小剛，感到受了好大的委屈，滿臉不服的樣子，不禁還流下了淚水。老師說道：“都不要哭了，下課後都要作檢討。
陸江花和她們那個學雷鋒小組的幾個同學，對當時發生的事看得一清二楚，她覺得餘亮同學今天是有意找報複，是故意打架的，沒有想到沒有占到便宜。她認為老師沒有弄清情況，處理得不公平，她心中有一股子不平之氣，這時，江花便勇敢地站了起來，理直氣壯地說道：
“老師，你處理不公平。”
老師聽後，感到愕然，便問道：“陸江花同學，你憑什麽說我處理不公，我錯在哪裏？”
江花便理直氣壯地說道：“您沒有弄清楚情況。”
老師驚訝地問道：“我沒有弄清楚情況？”
“是的，您沒有弄清楚情況。”
“那你說說，是個什麽情況呀？”
這時，江花理直氣壯地、把糾紛的由來——學雷鋒活動那天發生的事說了一遍……老師聽後，覺得江花說得有條有理，但又覺得自己臉麵上掛不住，便問哭那個同學：“是不是那樣的？有沒有那迴事？”
餘亮同學否認說道：“我沒有說他們學屁鋒。”
陸江花站起來證明道：“老師，他說了，我們幾個同學都聽到的。”江花又隨即轉身問當時在場的幾個同學：“同學們，你們說說，他說過沒有說過？”幾個同學異口同聲地迴答道：“是的，他說我們學屁鋒。”
老師見是如此情況，便重新表明態度，便向大家問道：“同學們，我們是學生，都是毛主席的好孩子，應該誠實，錯就是錯，對就是對，錯了要敢於承認，有錯不認帳那不是毛主席的好孩子。”整個教室裏，一片寂靜。老師又接著說道：“雷鋒叔叔是毛主席的好戰士，是我們的好榜樣，毛主席號召全國人民向雷鋒同誌學習，怎麽能說學雷鋒是學屁鋒呢？”全班鴉雀無聲，張張小臉都十分嚴肅。老師稍停了一會又說道：“說了錯話，還敢打架，吃虧了，又要哭。”這時，那個說“學屁鋒”的餘亮同學，把頭壓得低低的。老師繼續講道：“我沒有弄清楚情況，先批評了王小剛同學，是我沒有調查，毛主席教導我們：沒有調查就沒有發言權，我沒有了解清楚，就亂批評人。陸江花同學做得對，她敢於堅持原則，敢於堅真理，敢於說實話，使我避免了一次錯誤，我要感謝陸江花同學，陸江花這種實事求是的精神，也正是雷鋒同誌的精神，我們全班同學都要向她學習。”全班頓時響起了一片掌聲……
這時，餘亮同學主動站起來，承認了自己的不對，他說道：“老師，是我不對，我不該說他們學屁鋒，我錯了，以後改正。”教室裏又響起了一片掌聲。
老師說道：“好！認識到了自己的錯誤，又能承認錯誤，這也是好同學。同學們，我們大家都是好學生，都是毛主席的好孩子，我們都要好好地向雷鋒叔叔學習，做一個雷鋒式的好學生。”全體同學熱烈鼓掌，教室裏充滿了喜悅和諧的氣氛。
江花所在的學校的校園裏，熱鬧非常，擴音器播放的《學習雷鋒好榜樣》的歌聲——“學習雷鋒好榜樣，忠於人民忠於黨，願做革命的鏍絲釘，立場堅定鬥誌強……”的歌聲響徹校園內外。
學校的學習雷鋒活動總結表彰大會，正在進行。學校領導正在進行一年來開展學習雷鋒活動的總結。之後，由另外一個領導宣布在學習雷鋒活動中表現好的個人和先進集體名單，陸江花的名字也在其中……校長在熱烈的《學習雷鋒好榜樣》的歌聲中，給他們一個一個地戴上了小紅花。
緊接著主持人宣布：“下麵一項是學習雷鋒先進代表講話，請陸江花同學代表上台。”陸江花慢慢地走上台，向主席台上的領導們敬了個少先隊隊禮，又向大家敬禮，敬完之後，她拿出經老師審過稿子開始講道：
“雷鋒叔叔是毛主席的好戰士，是我們的好榜樣，毛主席是我們全國人民愛戴的偉大領袖，毛主席號召全國人民向雷鋒同誌學習，我們學校的全體同學，在學校領導的領導下，在老師們的具體指導下，在校內校外，開展了各種學習活動，用實際行動，表達了我們助人為樂、全心全意為人民服務的心願，取得了一些成績，我們從學習雷鋒活動中受到了一些教育，也得到了助人為樂和為人民服務的歡樂。我們雖然取得了一些成績，但這還是剛剛開始，我們是毛主席的好孩子，就要聽毛主席的話，要更加自覺地參加學習活動，一定要和全體同學一道，把學習雷鋒的活動，更加深入地開展下去，我們一定通過學習活動，好好向雷鋒叔叔學習，做一個雷鋒式的好學生。”江花講完話後，全場一片掌聲……
語文教學組辦公室裏，老師們正在閑談。
江花班的班主任老師說道：“明秀老師，你的江花真是一個好孩子，你看她
的發言多好啊！”
明秀：“那是你這個班主任教得好啊。”
另一個老師說道：“上次處理班上兩個同學打架那事，要不是江花敢於堅持
真理，那事還真會處理錯了，這個小江花幫助我避免了一次錯誤。”
明秀：“不過這個孩子倒是還算懂事，這點使我省了不少心。”幾個老師都誇江花是個好孩子：“你有這樣好的孩子，也是一種歡樂和寬慰。”
“唉！明秀老師，你那位先生對江花怎麽樣？還好嗎？”
明秀迴答道：“挺好的，他非常喜歡江花，他們之間相處得十分和諧。”
“那就好，你也放心了。”
“是的，他對江花好，的確我也很放心。”