天色漸漸黑了下來，風吹動冰麵輕微的碰撞聲，在此刻顯得分外的刺耳。
今天月亮好像來得特別晚，太陽都完全落下山了，也沒看見一絲的月光。
黃昏與黑夜交替，反而成為了最黑的時候。三個留下來看守河獸的半大小子，聽著唿嘯的風聲，河麵上碎冰的碰撞而導致的開裂聲，這一切都讓他們打心底裏開始感到害怕。
正在三個人害怕得握緊彼此雙手的時候，對麵河岸裏突然亮起一簇火光。
這簇火光，如同黑夜裏的燈塔，指引船隻前進的方向，也照亮了三個少年的心。
沒多久，從他們的身後就傳來了一陣吵吵嚷嚷的聲音。三個半大小子聽到這些熟悉的聲音後，一直繃緊的神經才鬆懈下來。
地上新抓的河獸也不管了，三個半大小子撒開腿就朝著聲音的方向跑去。
終於跑到了自己部落的大人中，三個半大小子氣喘唿唿的，還沒把氣喘勻，又被大人們拎迴了河岸邊。
另外兩個跑迴去喊大人的半大小子，則是先指著地上的河魚，嘴裏發出“烏拉烏拉”的聲音，好像在等待大人誇獎的小屁孩。
而來的十幾個大人手上舉著燃燒的木頭，不過亮度非常微弱，而且燃燒的速度極快，需要經常替換。
陳超等人就在河岸舉著火把照亮，剛才那三個半大小子看到的那一簇火光，正是來源於此。
領頭的大人隻是看了一眼地上的東西，然後就把視線投向了對岸。
天色太黑，看不清對岸到底有多少人，不過就目前接觸的情況看來，對方不僅沒有惡意，而且還抱著極大的善意。
不然不會把這麽精巧的工具，隻用了兩條河獸的代價，就換自己這個部落的這幾個小子。
哦，應該是一條，據戒一和戒二帶迴來的消息，有一條還是對方送給他們的。
不過由於天色太黑，想隔著河岸交流，也沒這個條件了。
帶隊的人讓隊伍裏的其他人，把地上的河獸撿起來，然後拎上幾個不知道是交了好運還是在生死關轉了一圈的半大小子一塊迴了部落。
而陳超這邊，確定對方離開後，也重新迴到了山洞裏，繼續準備他們的晚飯。
今天的晚飯相較前邊幾頓更加豐盛，基本每個人都能分到兩條烤魚，和一碗魚湯、一碗蘑菇燉肉湯。
吃完晚飯的陳超看時間還早，就把隊伍裏的人召集起來學習語言。
現在基本每天，都會有語言的學習任務。一是為了讓那幾個新加入的人更快更係統的學會普通話，二是為了給小老頭這些已經有了一定基礎的人增加詞匯量，以及運用更多的語法和加強語感。
所以現在課還是正常上，至於那些新加入的聽不懂跟不上的，則在課後由他們‘一幫一’的主要負責人再次講解已經整理一遍，這也是為了讓小老頭他們更好的掌握和吸收今天教的東西。
至於棕巫和菇女，菇女是根本沒有避開的必要，畢竟她以後就是天元部落的人了。
而棕巫嘛，人家的本來目的就是想跟著商務外交部學點什麽東西。與其讓他自己跟著某個半桶水的小老頭，東學一榔頭西學一棒子的，還不如就正常抓過來，好好跟著大部隊學。
之前不做語言教學，陳超還沒什麽感覺。自從打算在天元部落普及普通話以及真正踐行以後，他才由衷切實感受到，普及和學習一門語言的難度之大。
就算小老頭跟在自己身邊這麽久了，還是處於一種經常交流的狀態，到現在也隻是處於一種日常交流的時候，勉強可以說順溜話而已。
這都快大半年了，小老頭跟自己稍微做複雜點的交流之前，都要停頓幾下，把想說的話組織好，才能說出來。
而這也是陳超之前沒想到的，因為在他看來，說話這事兒，簡單得很，學會了詞匯以後，張嘴就能說。
普及普通話這麽難這件事情，也是陳超完全沒有想到。
但這麽難又能有什麽辦法呢～～
事情還不是得照做～～
上完語言課的陳超獨自走到山洞外，找了個地方坐下來，看著冬日裏的夜空思考人生。
也給山洞裏那些剛上完課的‘學生’們一點輕鬆的氛圍，讓他們能夠更放鬆的彼此交流，以及幫助彼此複習今天的課程。
這不，就算離得這麽遠，陳超也照樣能聽見大嗓門的棕巫在追著某個小老頭問，“一個魚，一個河，為什麽，不行？”
頂著羊角的小老頭隻覺得：“…………”
你這話，問到點子上了！
我也不知道，為什麽不能說一個魚，而要說一條魚…
棕巫看著頂著羊角的小老頭不說話，又接著問道，“喝魚肉，為什麽，不行？”
某個小老頭：“………”
你再問下去，我就要生氣了啊！
我隻是負責幫你今天的功課，不負責幫你解決這些我也不知道的問題啊！
“一條人？一隻人…一筐人…為什麽，不行？”棕巫又問道。
某個氣急敗壞的小老頭：“去問陳超！！！”
老子也不知道為什麽不行！
聽到這四個字，原本大嗓門的棕巫這下嗓門也不大了，小聲的嘟囔道，“不問…”
“不問…就把今天…教的內容…背一遍！”某個小老頭都被氣得有點磕巴了，要知道他一些比較普遍的日常用語，已經可以做到比較流利的表達了。
看來是真的有被棕巫的十萬個為什麽氣到～～
聽著裏邊的具體情況，陳超不禁啞然失笑。不過他並沒有著急今天就去解釋這個‘關於量詞的使用’問題。
因為如果專門把這個提溜出來解釋的話，需要用到更多的詞匯以及語言。還不如下次再遇到類似的問題，直覺用相應的素材已經資源舉例。
盡可能的用最簡單的話，帶上相應的例子，直接呈現給他們看。
不然很多東西，當它成為書麵上的語言的時候，反而更難理解。
比如：語言上的各種語法的使用。
可能在日常生活裏，很隨意很自然的就用出來了。可當它真的被剖析成為書麵語的時候，會讓人有一點點質疑，自己是不是真的會用這些語法，以及，是不是真的了解過它。
今天月亮好像來得特別晚，太陽都完全落下山了，也沒看見一絲的月光。
黃昏與黑夜交替，反而成為了最黑的時候。三個留下來看守河獸的半大小子，聽著唿嘯的風聲，河麵上碎冰的碰撞而導致的開裂聲，這一切都讓他們打心底裏開始感到害怕。
正在三個人害怕得握緊彼此雙手的時候，對麵河岸裏突然亮起一簇火光。
這簇火光，如同黑夜裏的燈塔，指引船隻前進的方向，也照亮了三個少年的心。
沒多久，從他們的身後就傳來了一陣吵吵嚷嚷的聲音。三個半大小子聽到這些熟悉的聲音後，一直繃緊的神經才鬆懈下來。
地上新抓的河獸也不管了，三個半大小子撒開腿就朝著聲音的方向跑去。
終於跑到了自己部落的大人中，三個半大小子氣喘唿唿的，還沒把氣喘勻，又被大人們拎迴了河岸邊。
另外兩個跑迴去喊大人的半大小子，則是先指著地上的河魚，嘴裏發出“烏拉烏拉”的聲音，好像在等待大人誇獎的小屁孩。
而來的十幾個大人手上舉著燃燒的木頭，不過亮度非常微弱，而且燃燒的速度極快，需要經常替換。
陳超等人就在河岸舉著火把照亮，剛才那三個半大小子看到的那一簇火光，正是來源於此。
領頭的大人隻是看了一眼地上的東西，然後就把視線投向了對岸。
天色太黑，看不清對岸到底有多少人，不過就目前接觸的情況看來，對方不僅沒有惡意，而且還抱著極大的善意。
不然不會把這麽精巧的工具，隻用了兩條河獸的代價，就換自己這個部落的這幾個小子。
哦，應該是一條，據戒一和戒二帶迴來的消息，有一條還是對方送給他們的。
不過由於天色太黑，想隔著河岸交流，也沒這個條件了。
帶隊的人讓隊伍裏的其他人，把地上的河獸撿起來，然後拎上幾個不知道是交了好運還是在生死關轉了一圈的半大小子一塊迴了部落。
而陳超這邊，確定對方離開後，也重新迴到了山洞裏，繼續準備他們的晚飯。
今天的晚飯相較前邊幾頓更加豐盛，基本每個人都能分到兩條烤魚，和一碗魚湯、一碗蘑菇燉肉湯。
吃完晚飯的陳超看時間還早，就把隊伍裏的人召集起來學習語言。
現在基本每天，都會有語言的學習任務。一是為了讓那幾個新加入的人更快更係統的學會普通話，二是為了給小老頭這些已經有了一定基礎的人增加詞匯量，以及運用更多的語法和加強語感。
所以現在課還是正常上，至於那些新加入的聽不懂跟不上的，則在課後由他們‘一幫一’的主要負責人再次講解已經整理一遍，這也是為了讓小老頭他們更好的掌握和吸收今天教的東西。
至於棕巫和菇女，菇女是根本沒有避開的必要，畢竟她以後就是天元部落的人了。
而棕巫嘛，人家的本來目的就是想跟著商務外交部學點什麽東西。與其讓他自己跟著某個半桶水的小老頭，東學一榔頭西學一棒子的，還不如就正常抓過來，好好跟著大部隊學。
之前不做語言教學，陳超還沒什麽感覺。自從打算在天元部落普及普通話以及真正踐行以後，他才由衷切實感受到，普及和學習一門語言的難度之大。
就算小老頭跟在自己身邊這麽久了，還是處於一種經常交流的狀態，到現在也隻是處於一種日常交流的時候，勉強可以說順溜話而已。
這都快大半年了，小老頭跟自己稍微做複雜點的交流之前，都要停頓幾下，把想說的話組織好，才能說出來。
而這也是陳超之前沒想到的，因為在他看來，說話這事兒，簡單得很，學會了詞匯以後，張嘴就能說。
普及普通話這麽難這件事情，也是陳超完全沒有想到。
但這麽難又能有什麽辦法呢～～
事情還不是得照做～～
上完語言課的陳超獨自走到山洞外，找了個地方坐下來，看著冬日裏的夜空思考人生。
也給山洞裏那些剛上完課的‘學生’們一點輕鬆的氛圍，讓他們能夠更放鬆的彼此交流，以及幫助彼此複習今天的課程。
這不，就算離得這麽遠，陳超也照樣能聽見大嗓門的棕巫在追著某個小老頭問，“一個魚，一個河，為什麽，不行？”
頂著羊角的小老頭隻覺得：“…………”
你這話，問到點子上了！
我也不知道，為什麽不能說一個魚，而要說一條魚…
棕巫看著頂著羊角的小老頭不說話，又接著問道，“喝魚肉，為什麽，不行？”
某個小老頭：“………”
你再問下去，我就要生氣了啊！
我隻是負責幫你今天的功課，不負責幫你解決這些我也不知道的問題啊！
“一條人？一隻人…一筐人…為什麽，不行？”棕巫又問道。
某個氣急敗壞的小老頭：“去問陳超！！！”
老子也不知道為什麽不行！
聽到這四個字，原本大嗓門的棕巫這下嗓門也不大了，小聲的嘟囔道，“不問…”
“不問…就把今天…教的內容…背一遍！”某個小老頭都被氣得有點磕巴了，要知道他一些比較普遍的日常用語，已經可以做到比較流利的表達了。
看來是真的有被棕巫的十萬個為什麽氣到～～
聽著裏邊的具體情況，陳超不禁啞然失笑。不過他並沒有著急今天就去解釋這個‘關於量詞的使用’問題。
因為如果專門把這個提溜出來解釋的話，需要用到更多的詞匯以及語言。還不如下次再遇到類似的問題，直覺用相應的素材已經資源舉例。
盡可能的用最簡單的話，帶上相應的例子，直接呈現給他們看。
不然很多東西，當它成為書麵上的語言的時候，反而更難理解。
比如：語言上的各種語法的使用。
可能在日常生活裏，很隨意很自然的就用出來了。可當它真的被剖析成為書麵語的時候，會讓人有一點點質疑，自己是不是真的會用這些語法，以及，是不是真的了解過它。