這份作業…居然真有人做出了完整的五行火咒？
對於這群連普通幾何學都不甚知曉的凡人而言，符篆學的內容何其複雜。雖然已經過去了接近半個學期，但實際上他教的還是最基本的符號和儀式理論。
若是真讓這幫學生動手，最多也就是像前麵的那些個作業一樣、單畫個模樣出來，連產生真實效果都很難。
但現在他拿到的這份作業，不僅符法完整、筆劃正確，靈力的連接點和元素的注入都已經接近完成，甚至於還組合了幾種他講過的基礎符號，把所有模塊連成了一個可用的整體。
雖然還是有些問題，這樣的畫法雖然能最大化發揮符咒效果，對於使用環境的要求卻高得離譜，必須在周圍靈氣濃到極限時才能激發…
但僅僅是這樣，已經超出他在課上講過的部分了。
魏澤將那符咒翻過來，最下方的地方用不會幹擾靈符效果的鉛筆寫著名字：肖遊宇。
難怪前兩天老收到類似於【學生【肖遊宇】符篆術理解加深】的靈力值…在僅有基礎知識的前提下，這個學生居然無師自通地自己找出了正確的畫法。
他不動聲色地把這份作業放迴去。對於其它學生來說，講解這份作業需要的知識已經超出他們的理解範圍，不好占用課堂時間。
在一眾人期盼的目光中，魏澤將作業推至一邊，拿出教案放在桌上。
“上節課的作業就分析到這裏。這節課我們講雷行符咒的分類…”
他在黑板上畫下一個個奇形怪狀的符號，挨個點著講解。教鞭挪到哪裏，底下學生們的目光便跟到哪裏，眼神一個比一個投入，幾乎舍不得眨眼。
他們都拿出了筆記本，但卻不敢跟著記，隻有魏澤略停下來的時候才埋頭苦寫，生怕稍微走個神就錯過什麽細節。
如此情境下，哪顧得上看旁邊的人在做什麽。因此沒人注意到，坐在教室一角的肖遊宇對著剛記下的符號沉思了一陣，然後抬起筆，在中間輕輕一勾，靈力的通道連通，兩個符號完美地結合在了一起。
發覺這一小動作的，大概隻有魏澤而已。
【學生【肖遊宇】符篆術理解加深，靈力值+2】
【學生【肖遊宇】符篆術提升，靈力值+3】
這小子的腦子可真是好使…魏澤邊看著麵板，邊在心裏暗暗點頭。這速度，雖然根基不穩，但論理解都快趕上自己的水平了。
如果以後投入應用，不知道還能給自己帶來多少收獲。
盤算間，隻聽耳邊叮的一聲，是牆上掛鍾的指針走到了整點。隨著這一脆音，底下如癡如醉的學生們像是被叫醒了，那沉浸的神色立刻就換成了緊張。
“魏老師，您要不再講一…”
“這節課就上到這裏。”不等他們說完，魏澤便已經迅速收拾好教案，“下課！”
對於學生們的反應他已經很熟悉了。果不其然，他才剛宣布下課，地下的學生們騰一下就站了起來，拿著筆記本，前唿後擁地隨他湧到門口。
“魏老師等等，我還有個問題要問！”
“魏老師，剛才你講的雷神四象能再說一遍嗎？”
“魏老師…”
這場麵每到他下課都得發生一次，魏澤也隻能先緊著他們、一個個地答疑過去。然而不知是今天的課程太難還是怎麽，眼看著時針轉了半圈了，一群學生還毫無退場之意，那求學勁兒看得他都不禁咂舌。
心裏歎著，他表麵還得撐著仙長老師那副客氣樣：“現在時間不早了，大家先去吃午飯吧，有問題可以下午再…”
“沒事老師，我們不餓！您再講會吧！”
“對，我們早上吃得多，不怕拖堂…”
你們不怕我怕啊…魏澤隻得以“不拖堂是原則”的借口跑路，但學生們還不死心，一路跟著他來到了教學樓外，仗著修煉有了點能對抗他的靈力，把他給生生堵在了門口。他正被那些十萬個為什麽問得心煩意亂，卻聽裏麵突然混進了一個不太尋常的問題。
“道友…學子們這是在作甚？”
魏澤從人堆裏一抬頭，顏如玉正站在路邊小道上，表情古怪地看著被學生圍在中央的他。
第34章 無用之物
顏如玉一出現，剛才還熱情洋溢的學生們仿佛被兜頭潑了一盆冷水，瞬間恢複課堂上的僵屍樣。
“原來諸位學子有如此求學之心。”顏如玉一個個掃過他們的臉，最後看著魏澤道，“道友，是何事情讓他們如此熱切？”
“這個…”魏澤撓撓頭，“我就是普通地上了節課啊…”
“是麽？”顏如玉看著那些瑟瑟發抖的學生，“同樣是上課，為何你們隻詢問魏澤道友、不向老夫問道？”
這咋還自己給自己加戲了…魏澤思考一番，高情商地笑道：“您身為文聖，道行自然在我之上。學生理解通透，自然無人質疑。”
“哦？”顏如玉捋著垂下的胡須，“既然如此，看魏澤道友如此辛勞，老夫便也擔當問學。往後，若有疑慮，老夫可做一番解答。”
也是，這顏如玉可是掌管著厚德書閣，調閱裏麵的書籍易如反掌，一些基礎問題確實也能幫自己解決。
“那便歇過道友了。”魏澤在人堆裏微微行了一禮，全然沒注意到旁邊學生絕望的眼神。
好在顏如玉不能在外久留，立刻便迴了書閣。前腳剛走，後腳學生們已經團團圍上他，比剛才問問題的時候還要急切。
“求你了，魏老師，還是你來講吧！”
“我們隻想聽你講！”
“魏老師，我們以後保證一個一個問，你別換人！”
魏澤被他們這反應整得滿頭問號：“怎麽，你們的文道課上的不好嗎？”
這可是文聖啊…
“我們是來這修仙的，可不是來上背古文的啊！”那個名叫宋旭東的粗壯男生脫口而出，“這文道課又不能幫助修煉、也不能學到技能，有那功夫，不如多聽魏老師你講兩節符咒，不比學這些無用的東西強…”
後麵的話他沒說出口。因為魏澤的臉色突然變得很微妙，那無形的氣場直接就讓他把話噎在了嗓子裏。
作為一名語文老師，過去他也常常被問到這樣的問題：學這玩意到底有啥用？又不能找工作、也沒法做實驗，還不如去學點技術。
這與文道有著異曲同工之妙。
“或許是這樣吧。”魏澤風輕雲淡道，“但對於修仙而言，‘無用’的東西，往往才有大用。文道或許不能讓你們飛升成仙，但他能讓你們在未來的某時某刻靈光一現，這已經足夠。”
話是這麽說，但想想顏如玉那話癆勁，他也不好繼續站著說話不腰疼，於是就此打住，接著開口。
“不過，關於這些情況，我也已了解。作為你們的導員，我會反饋這件事的。”
……
晚自習下課以後，魏澤安頓好學生們，然後來到了空無一人的書閣管理人內屋。
已經恢複了高冷男神模樣的顏如玉盤在書桌前，與他麵對而坐，表情疑惑。
“你是說，老夫的講授之道不對？”文聖似乎還是第一次收到這種評價，“這可是千年流傳的孔孟之道、中原之根的儒家之學，怎會出問題？”
“不不，你講的內容沒問題，隻是講的方法不太對。”魏澤道，“現在我們不提倡單向灌輸了，授課強調教師的主導型和學生的主體性、同時要求掌握知識與發展能力相統一…”
他把曾經學過的教育學基礎說了一遍，看著顏如玉一臉懵逼的神情，也不禁在心裏歎了口氣。
也是啊，古代的老師上課是不用考教師資格證的…
“總而言之，想要上課效果好，就不能隻是幹講、得從學生的需要入手，這是教學基礎馬斯洛需要層次理論提及的…”
他沒辦法，隻能就地開課，好好地給這名文聖講了一番現代教育學的基礎理論，從結構主義講到多德森定律，講得他一陣心累。
給學生講一天課答一天疑已經讓他快脫水了，結果到頭來任課老師…這文聖也得自己教？
明明招個老師進來，是想給自己分擔分擔的，這咋還得自己手把手啊？
而且這文聖可不像是入門的學生那樣單純。雖說確實是在聽他講，但聽著聽著眉頭就皺起來了。
“你說身為教師，要以學生為中心？老夫為這群後輩傳授文道，卻還得順著他們的心意？這成何體統！”顏如玉搖頭，“文道修心，非耐得住寂寞不可，哪有玩樂著便成大道的道理？”
“話是這麽說，但既然我們現在有這個條件，沒必要讓學生為了吃苦而吃苦。”魏澤說，“方才你也看到了，隻要教的東西是學生們真正想學的，他們的求知欲一定會成倍展現，還是要站在他們的立場上考慮。”
“魏澤道友，老夫也是從師多年。師道之功，並非常人可評頭論足。”顏如玉雙眉抬起，“古時寒門學子求學之時，需假借於書閣，手自筆錄，趨百裏外以拜師。如今這大學之內，老師親自下榻，有何學不會之理？還需為師者反過來討好學子？”
“不是，你我說的不是一件事…”魏澤扶額，“你現在不是為了鼓舞文氣、延續昆侖才授課的麽？既然如此，把他們教會了是最重要的。”
“老夫課後讓學子提問，無人質疑，這不正是學成之態？”
“……”魏澤無言以對了，隻能歎了口氣，“罷了，成與不成，結果論英雄。幾日後會安排一次期中考試，到時自然見分曉。”
雖然這樣有些對學生不負責，但現在能教文道的也就這位大牛了。不管對方是自我感覺良好還是怎麽，總得讓結果說話。
“考試？”顏如玉一聽這話又精神了，“道友，莫認為老夫修仙之人便不沾凡塵。我那大唐盛世，科舉盛行，每年都有禮部官吏前來找老夫擔任考官之位。這次課程，也由老夫親自出題！”
由於前半學期上的都是理論課，考試自然也玩不出什麽花樣，還是跟普通模式一樣靠筆答。
看來他還沒意識到問題的嚴重性，那這時候自己說再多也是白搭…
魏澤默默拿出一疊試卷紙，分給顏如玉一疊，自己則留下另一疊，開始出自己負責的符咒課和丹藥課的考題。
在講師們忙於出題的時候，學生宿舍中卻在發生著另一番動靜。
第35章 期中考題
“轟——劈啪！”
吳皓提著幾袋幫宿舍裏兒子們打的飯，剛走到宿舍門口，就看見裏麵一道電光閃過，接著響起的是一片臥槽的海洋。
“肖哥牛逼！”
“大佬，這是真他媽的大佬！”
“太強了！我死了！”
對此吳皓早已習慣。從魏澤允許他們自行試驗符咒陣法開始，這樣的場景就已經是他們宿舍的日常了。
他徑直走進宿舍，撥開周圍圍觀的人群，就見地上散了一地的燒焦紙屑，拿著墨筆的肖遊宇蹲坐在中間，臉上身上全是油墨。
“你成功激發雷遁法陣了？”吳皓聞到空氣裏的焦味，還是露出了些微的驚訝。
“不算完整的。隻是以符膽為核心引動了雷屬性而已，符頭和符腳還沒有加入催發，還得再試試。”
肖遊宇說著。雖然話是那樣講，但他臉上沒有半點失望的表情，隻有思考和亢奮。
“不用搭磁場、也不用任何感應，就能產生電…這就是‘仙術’，太神奇了。”他撿起地上的殘屑，“幾個油墨符號居然隱藏著這樣的能量，這還是沒有經過魏老師說的‘組合’，還能再改進改進。”
“喂…雖然這麽說，但明天就要考文道了啊。”吳皓把飯袋遞給他，不忘問道，“那麽多的內容，你都背了？”
“下午的時候掃了一遍。”肖遊宇從他手裏接過飯袋，眼睛還盯著地上的陣法，“無非就是些背誦段落唄，隨便看看，能過就行。”
“但這次據說是那位顏如玉老師親自出題。”吳皓看了一眼旁邊被劃得滿滿的筆記本，有些擔心，“那個老師看起來很嚴格，這次考試恐怕會很難。”
“無所謂，難就難吧，反正我也不想在這上麵多費功夫。”肖遊宇扒拉著飯，頭也不抬，“比起那個，你剛才看到魏老師沒有？”
對於這群連普通幾何學都不甚知曉的凡人而言，符篆學的內容何其複雜。雖然已經過去了接近半個學期，但實際上他教的還是最基本的符號和儀式理論。
若是真讓這幫學生動手，最多也就是像前麵的那些個作業一樣、單畫個模樣出來，連產生真實效果都很難。
但現在他拿到的這份作業，不僅符法完整、筆劃正確，靈力的連接點和元素的注入都已經接近完成，甚至於還組合了幾種他講過的基礎符號，把所有模塊連成了一個可用的整體。
雖然還是有些問題，這樣的畫法雖然能最大化發揮符咒效果，對於使用環境的要求卻高得離譜，必須在周圍靈氣濃到極限時才能激發…
但僅僅是這樣，已經超出他在課上講過的部分了。
魏澤將那符咒翻過來，最下方的地方用不會幹擾靈符效果的鉛筆寫著名字：肖遊宇。
難怪前兩天老收到類似於【學生【肖遊宇】符篆術理解加深】的靈力值…在僅有基礎知識的前提下，這個學生居然無師自通地自己找出了正確的畫法。
他不動聲色地把這份作業放迴去。對於其它學生來說，講解這份作業需要的知識已經超出他們的理解範圍，不好占用課堂時間。
在一眾人期盼的目光中，魏澤將作業推至一邊，拿出教案放在桌上。
“上節課的作業就分析到這裏。這節課我們講雷行符咒的分類…”
他在黑板上畫下一個個奇形怪狀的符號，挨個點著講解。教鞭挪到哪裏，底下學生們的目光便跟到哪裏，眼神一個比一個投入，幾乎舍不得眨眼。
他們都拿出了筆記本，但卻不敢跟著記，隻有魏澤略停下來的時候才埋頭苦寫，生怕稍微走個神就錯過什麽細節。
如此情境下，哪顧得上看旁邊的人在做什麽。因此沒人注意到，坐在教室一角的肖遊宇對著剛記下的符號沉思了一陣，然後抬起筆，在中間輕輕一勾，靈力的通道連通，兩個符號完美地結合在了一起。
發覺這一小動作的，大概隻有魏澤而已。
【學生【肖遊宇】符篆術理解加深，靈力值+2】
【學生【肖遊宇】符篆術提升，靈力值+3】
這小子的腦子可真是好使…魏澤邊看著麵板，邊在心裏暗暗點頭。這速度，雖然根基不穩，但論理解都快趕上自己的水平了。
如果以後投入應用，不知道還能給自己帶來多少收獲。
盤算間，隻聽耳邊叮的一聲，是牆上掛鍾的指針走到了整點。隨著這一脆音，底下如癡如醉的學生們像是被叫醒了，那沉浸的神色立刻就換成了緊張。
“魏老師，您要不再講一…”
“這節課就上到這裏。”不等他們說完，魏澤便已經迅速收拾好教案，“下課！”
對於學生們的反應他已經很熟悉了。果不其然，他才剛宣布下課，地下的學生們騰一下就站了起來，拿著筆記本，前唿後擁地隨他湧到門口。
“魏老師等等，我還有個問題要問！”
“魏老師，剛才你講的雷神四象能再說一遍嗎？”
“魏老師…”
這場麵每到他下課都得發生一次，魏澤也隻能先緊著他們、一個個地答疑過去。然而不知是今天的課程太難還是怎麽，眼看著時針轉了半圈了，一群學生還毫無退場之意，那求學勁兒看得他都不禁咂舌。
心裏歎著，他表麵還得撐著仙長老師那副客氣樣：“現在時間不早了，大家先去吃午飯吧，有問題可以下午再…”
“沒事老師，我們不餓！您再講會吧！”
“對，我們早上吃得多，不怕拖堂…”
你們不怕我怕啊…魏澤隻得以“不拖堂是原則”的借口跑路，但學生們還不死心，一路跟著他來到了教學樓外，仗著修煉有了點能對抗他的靈力，把他給生生堵在了門口。他正被那些十萬個為什麽問得心煩意亂，卻聽裏麵突然混進了一個不太尋常的問題。
“道友…學子們這是在作甚？”
魏澤從人堆裏一抬頭，顏如玉正站在路邊小道上，表情古怪地看著被學生圍在中央的他。
第34章 無用之物
顏如玉一出現，剛才還熱情洋溢的學生們仿佛被兜頭潑了一盆冷水，瞬間恢複課堂上的僵屍樣。
“原來諸位學子有如此求學之心。”顏如玉一個個掃過他們的臉，最後看著魏澤道，“道友，是何事情讓他們如此熱切？”
“這個…”魏澤撓撓頭，“我就是普通地上了節課啊…”
“是麽？”顏如玉看著那些瑟瑟發抖的學生，“同樣是上課，為何你們隻詢問魏澤道友、不向老夫問道？”
這咋還自己給自己加戲了…魏澤思考一番，高情商地笑道：“您身為文聖，道行自然在我之上。學生理解通透，自然無人質疑。”
“哦？”顏如玉捋著垂下的胡須，“既然如此，看魏澤道友如此辛勞，老夫便也擔當問學。往後，若有疑慮，老夫可做一番解答。”
也是，這顏如玉可是掌管著厚德書閣，調閱裏麵的書籍易如反掌，一些基礎問題確實也能幫自己解決。
“那便歇過道友了。”魏澤在人堆裏微微行了一禮，全然沒注意到旁邊學生絕望的眼神。
好在顏如玉不能在外久留，立刻便迴了書閣。前腳剛走，後腳學生們已經團團圍上他，比剛才問問題的時候還要急切。
“求你了，魏老師，還是你來講吧！”
“我們隻想聽你講！”
“魏老師，我們以後保證一個一個問，你別換人！”
魏澤被他們這反應整得滿頭問號：“怎麽，你們的文道課上的不好嗎？”
這可是文聖啊…
“我們是來這修仙的，可不是來上背古文的啊！”那個名叫宋旭東的粗壯男生脫口而出，“這文道課又不能幫助修煉、也不能學到技能，有那功夫，不如多聽魏老師你講兩節符咒，不比學這些無用的東西強…”
後麵的話他沒說出口。因為魏澤的臉色突然變得很微妙，那無形的氣場直接就讓他把話噎在了嗓子裏。
作為一名語文老師，過去他也常常被問到這樣的問題：學這玩意到底有啥用？又不能找工作、也沒法做實驗，還不如去學點技術。
這與文道有著異曲同工之妙。
“或許是這樣吧。”魏澤風輕雲淡道，“但對於修仙而言，‘無用’的東西，往往才有大用。文道或許不能讓你們飛升成仙，但他能讓你們在未來的某時某刻靈光一現，這已經足夠。”
話是這麽說，但想想顏如玉那話癆勁，他也不好繼續站著說話不腰疼，於是就此打住，接著開口。
“不過，關於這些情況，我也已了解。作為你們的導員，我會反饋這件事的。”
……
晚自習下課以後，魏澤安頓好學生們，然後來到了空無一人的書閣管理人內屋。
已經恢複了高冷男神模樣的顏如玉盤在書桌前，與他麵對而坐，表情疑惑。
“你是說，老夫的講授之道不對？”文聖似乎還是第一次收到這種評價，“這可是千年流傳的孔孟之道、中原之根的儒家之學，怎會出問題？”
“不不，你講的內容沒問題，隻是講的方法不太對。”魏澤道，“現在我們不提倡單向灌輸了，授課強調教師的主導型和學生的主體性、同時要求掌握知識與發展能力相統一…”
他把曾經學過的教育學基礎說了一遍，看著顏如玉一臉懵逼的神情，也不禁在心裏歎了口氣。
也是啊，古代的老師上課是不用考教師資格證的…
“總而言之，想要上課效果好，就不能隻是幹講、得從學生的需要入手，這是教學基礎馬斯洛需要層次理論提及的…”
他沒辦法，隻能就地開課，好好地給這名文聖講了一番現代教育學的基礎理論，從結構主義講到多德森定律，講得他一陣心累。
給學生講一天課答一天疑已經讓他快脫水了，結果到頭來任課老師…這文聖也得自己教？
明明招個老師進來，是想給自己分擔分擔的，這咋還得自己手把手啊？
而且這文聖可不像是入門的學生那樣單純。雖說確實是在聽他講，但聽著聽著眉頭就皺起來了。
“你說身為教師，要以學生為中心？老夫為這群後輩傳授文道，卻還得順著他們的心意？這成何體統！”顏如玉搖頭，“文道修心，非耐得住寂寞不可，哪有玩樂著便成大道的道理？”
“話是這麽說，但既然我們現在有這個條件，沒必要讓學生為了吃苦而吃苦。”魏澤說，“方才你也看到了，隻要教的東西是學生們真正想學的，他們的求知欲一定會成倍展現，還是要站在他們的立場上考慮。”
“魏澤道友，老夫也是從師多年。師道之功，並非常人可評頭論足。”顏如玉雙眉抬起，“古時寒門學子求學之時，需假借於書閣，手自筆錄，趨百裏外以拜師。如今這大學之內，老師親自下榻，有何學不會之理？還需為師者反過來討好學子？”
“不是，你我說的不是一件事…”魏澤扶額，“你現在不是為了鼓舞文氣、延續昆侖才授課的麽？既然如此，把他們教會了是最重要的。”
“老夫課後讓學子提問，無人質疑，這不正是學成之態？”
“……”魏澤無言以對了，隻能歎了口氣，“罷了，成與不成，結果論英雄。幾日後會安排一次期中考試，到時自然見分曉。”
雖然這樣有些對學生不負責，但現在能教文道的也就這位大牛了。不管對方是自我感覺良好還是怎麽，總得讓結果說話。
“考試？”顏如玉一聽這話又精神了，“道友，莫認為老夫修仙之人便不沾凡塵。我那大唐盛世，科舉盛行，每年都有禮部官吏前來找老夫擔任考官之位。這次課程，也由老夫親自出題！”
由於前半學期上的都是理論課，考試自然也玩不出什麽花樣，還是跟普通模式一樣靠筆答。
看來他還沒意識到問題的嚴重性，那這時候自己說再多也是白搭…
魏澤默默拿出一疊試卷紙，分給顏如玉一疊，自己則留下另一疊，開始出自己負責的符咒課和丹藥課的考題。
在講師們忙於出題的時候，學生宿舍中卻在發生著另一番動靜。
第35章 期中考題
“轟——劈啪！”
吳皓提著幾袋幫宿舍裏兒子們打的飯，剛走到宿舍門口，就看見裏麵一道電光閃過，接著響起的是一片臥槽的海洋。
“肖哥牛逼！”
“大佬，這是真他媽的大佬！”
“太強了！我死了！”
對此吳皓早已習慣。從魏澤允許他們自行試驗符咒陣法開始，這樣的場景就已經是他們宿舍的日常了。
他徑直走進宿舍，撥開周圍圍觀的人群，就見地上散了一地的燒焦紙屑，拿著墨筆的肖遊宇蹲坐在中間，臉上身上全是油墨。
“你成功激發雷遁法陣了？”吳皓聞到空氣裏的焦味，還是露出了些微的驚訝。
“不算完整的。隻是以符膽為核心引動了雷屬性而已，符頭和符腳還沒有加入催發，還得再試試。”
肖遊宇說著。雖然話是那樣講，但他臉上沒有半點失望的表情，隻有思考和亢奮。
“不用搭磁場、也不用任何感應，就能產生電…這就是‘仙術’，太神奇了。”他撿起地上的殘屑，“幾個油墨符號居然隱藏著這樣的能量，這還是沒有經過魏老師說的‘組合’，還能再改進改進。”
“喂…雖然這麽說，但明天就要考文道了啊。”吳皓把飯袋遞給他，不忘問道，“那麽多的內容，你都背了？”
“下午的時候掃了一遍。”肖遊宇從他手裏接過飯袋，眼睛還盯著地上的陣法，“無非就是些背誦段落唄，隨便看看，能過就行。”
“但這次據說是那位顏如玉老師親自出題。”吳皓看了一眼旁邊被劃得滿滿的筆記本，有些擔心，“那個老師看起來很嚴格，這次考試恐怕會很難。”
“無所謂，難就難吧，反正我也不想在這上麵多費功夫。”肖遊宇扒拉著飯，頭也不抬，“比起那個，你剛才看到魏老師沒有？”