059，討論教育
田中次郎把手中的筆記本往地板上，隨手一扔，發出一聲“哐當”的聲音。惹來父親田中一夫投來憤怒的死亡一瞪，田中次郎腦袋一縮，急忙的跪坐到母親的身邊，還不停的撓著後腦勺。無聲的咧著嘴，笑著。
田中一夫先生不好意思的說道：“豐登小師傅，讓犬子你見笑了。不好意思啊！”
“學海無涯苦作舟書山有路勤為徑。令郎如此努力，一定可以考上心儀的高中的。”秦豐登出聲恭維著。
“承你吉言，如果他的學習能和您一樣刻苦努力，有那麽高的偏差值，想必什麽高校還不是任選。”田中先生一臉驕傲的說著。
“切......”一邊的傳來微弱的聲音。
田中先生登時就發怒了。嚴厲的叱喝道：“次郎！我平時是怎麽教你的，你學的禮儀都學到什麽地方去了？！次郎，快給豐登主持道歉！”
田中次郎同學梗著脖子，強硬的拒絕道：“我不，我不比他差。”
田中先生生氣的說道：“你這.......”見到田中次郎的強硬態度，無奈的對著秦豐登說道：“豐登主持，非常的抱歉:！”
秦豐登微笑的搖著頭溫和的說道：“小孩子，就是這樣的。沒關係的。”
田中次郎見到父母都沒有站在自己這一邊，田中次郎同學十分的生氣和憤怒，指著佛經不屑的說道：“要是念經拜佛有效果的話，還要念書幹什麽？”
話音一落，全場都靜下來。三雙目光都盯著田中次郎的臉上啊。田中先生的怒火在燃燒著，積累著，隨時要爆發出來。田中太太的臉色都陰沉下來了。
秦豐登見到這個情況，不禁心中歎息一聲，在不出聲田中次郎同學就會被田中夫婦來一場混合雙打。就發下手中的佛經，慢慢的說道：“阿彌陀佛，念經拜佛也有用，依教奉行真修行。”
秦豐登用自己的體悟來道理在講著佛理，解釋著佛教的教義：“修行，修的什麽行？我們心行有了錯誤，把它修正過來，這就叫修行。修行是修自心，不是修別人。。。。把佛陀的教訓，變成自己的思想行為；把經典中的道理，變成自己的思想境界，那才叫修行。”
田中太太和田中先生眼睛發亮，細細的傾聽者。心裏充滿了安詳平靜之意。田中次郎漸漸的平靜下來了。暴躁的情緒漸漸的平複下來了，支拎起耳朵，用心的聽著。
秦豐登語重心長的對著田中次郎說道：“田中次郎同學啊。佛教的佛陀不是萬能的神，不會賜予你什麽玩意兒，一切都要靠你自己修行。別把佛陀當神，別用一神教或者多神教的思維來比劃佛陀。
你最好是把佛陀當老師考慮。你個當學生的，用功些成績自然好，不用功成績自然差，然而對佛陀來說，教給你們的知識都是一樣的。
而所謂眾生平等，不是佛陀對待你的態度和對待他人的態度一樣，真沒這個意思。眾生平等意思是說一切眾生都有相等的成佛的潛力，如是而已。”
秦豐登看著平靜下來的三個人，特別是剛才還是十分暴躁的田中次郎同學。現在已經平靜無比，雙目有神的看著他。
秦豐登肅穆的說道：“田中同學，小僧和你討論著佛法的問題，現在小僧願意告訴你一點關於東瀛的教育問題，希望你可以從中有所領悟，從而考上理想的大學。”
田中夫婦相視一眼，不禁微微一笑。豐登這孩子是在傳授學習的經驗啊。希望次郎可以學到一些有用的東西，考上理想的大學。
田中次郎連忙的坐正身體，仔細的聆聽著秦豐登的教誨。這可是敢於手撕東大通知書的家夥，轉身去當和尚的狼人。真是十分的酷啊！
秦豐登見到田中次郎這個樣子，不禁微微一笑，輕輕的搖搖頭說道：“東瀛在上個世紀就開始了嚐試這寬鬆教育。許多的學校都實行快樂教育，以讓學生快樂的學習為根本，不在以升學為目標。”
秦豐登詢問田中次郎說道：“次郎，你知道著背後的原因嗎？”
田中次郎低著頭，仔細的想了想說道：“沒有。我可沒有經曆過什麽快樂教育。我每一天過的一點都不輕鬆的。”
田中夫婦為了田中次郎的教育可是煞費苦心，花費了巨大的代價，才把田中次郎給送進升學率高的私立學校中。
為田中次郎的教育問題，田中太太甚至出去工作，這在全職太太盛行的東瀛是很少見得，這是為了給田中次郎尋找好一點的私塾。
這種情況下，田中次郎的生活又怎麽可能過的輕鬆呢？
秦豐登微笑著搖搖頭，說道：“這是因為財團的資本！有點美利堅的影子，還有朝廷縱容的結果。種花家的曆史上早就有結論了。宋朝，明朝，他們的下場就是放寬鬆教育的後果。”
“這是朝廷的需要，財團的需要。唯有打斷公立教育的脊梁，私立教育才可以發展，否則財團永遠沒有出頭之日，永遠成為附庸。一如私立醫院之於公立醫院。”
“而美利堅，他們宣傳寬鬆教育，對外有助於美利堅維持世界霸主的超然地位，影響著其他國家出現人才的幾率。更何況美利堅有著世界最強大的喉舌，以及最強大的經濟強國和最令人向往的自由民主。天下英雄，入彀中矣。”
“無論是美利堅還是大不列顛，他們的教育係統和東瀛是一樣的，最好的教育資源都是在私立學校，是教育市場化的產物，想上好的學校就要花錢，花大錢，”
“唯有如此的。他們才能更好的固化階級，資本家的兒子永遠是資本家，銀行家的兒子永遠就是銀行家，議員的兒子永遠就是議員。小僧認為這是一種愚民政策。”
“怎麽可能？不是有很多的人靠著讀書成功了！可見......”田中次郎不禁反駁道。
“那又怎麽樣？能在重重封鎖下突破階級的人，本來就是上層階級渴望的人才。隻要可以突破階級，就可以被人認可。田中次郎同學，你太天真了。”秦豐登悠悠的說著。
田中次郎“......”
“至於朝廷，把教育這口大黑鍋甩給社會。什麽民調，什麽社會討論。這不比留在手中擅自決定好。想想現在的高考製度，英語已經不考了，要考生自己花錢找人私立教育機構來評級，這個評級還可以作為國家輪才的評判的標準。你說是什麽樣的朝廷才會這樣做。”
“你品，你細細的品。這其中的含義大了去。小僧的誦經是幫助我們明理增慧，愉悅身心，讓我們洞徹宇宙人生的真相，破迷開悟，使我們業消智朗。田中次郎，你要讓父母安心才行啊！”
田中次郎低著頭，默然無語。田中太太悄悄的給秦豐登比了一個大拇指，田中先生微笑著不住的點頭，一副十分滿意的樣子。
田中次郎把手中的筆記本往地板上，隨手一扔，發出一聲“哐當”的聲音。惹來父親田中一夫投來憤怒的死亡一瞪，田中次郎腦袋一縮，急忙的跪坐到母親的身邊，還不停的撓著後腦勺。無聲的咧著嘴，笑著。
田中一夫先生不好意思的說道：“豐登小師傅，讓犬子你見笑了。不好意思啊！”
“學海無涯苦作舟書山有路勤為徑。令郎如此努力，一定可以考上心儀的高中的。”秦豐登出聲恭維著。
“承你吉言，如果他的學習能和您一樣刻苦努力，有那麽高的偏差值，想必什麽高校還不是任選。”田中先生一臉驕傲的說著。
“切......”一邊的傳來微弱的聲音。
田中先生登時就發怒了。嚴厲的叱喝道：“次郎！我平時是怎麽教你的，你學的禮儀都學到什麽地方去了？！次郎，快給豐登主持道歉！”
田中次郎同學梗著脖子，強硬的拒絕道：“我不，我不比他差。”
田中先生生氣的說道：“你這.......”見到田中次郎的強硬態度，無奈的對著秦豐登說道：“豐登主持，非常的抱歉:！”
秦豐登微笑的搖著頭溫和的說道：“小孩子，就是這樣的。沒關係的。”
田中次郎見到父母都沒有站在自己這一邊，田中次郎同學十分的生氣和憤怒，指著佛經不屑的說道：“要是念經拜佛有效果的話，還要念書幹什麽？”
話音一落，全場都靜下來。三雙目光都盯著田中次郎的臉上啊。田中先生的怒火在燃燒著，積累著，隨時要爆發出來。田中太太的臉色都陰沉下來了。
秦豐登見到這個情況，不禁心中歎息一聲，在不出聲田中次郎同學就會被田中夫婦來一場混合雙打。就發下手中的佛經，慢慢的說道：“阿彌陀佛，念經拜佛也有用，依教奉行真修行。”
秦豐登用自己的體悟來道理在講著佛理，解釋著佛教的教義：“修行，修的什麽行？我們心行有了錯誤，把它修正過來，這就叫修行。修行是修自心，不是修別人。。。。把佛陀的教訓，變成自己的思想行為；把經典中的道理，變成自己的思想境界，那才叫修行。”
田中太太和田中先生眼睛發亮，細細的傾聽者。心裏充滿了安詳平靜之意。田中次郎漸漸的平靜下來了。暴躁的情緒漸漸的平複下來了，支拎起耳朵，用心的聽著。
秦豐登語重心長的對著田中次郎說道：“田中次郎同學啊。佛教的佛陀不是萬能的神，不會賜予你什麽玩意兒，一切都要靠你自己修行。別把佛陀當神，別用一神教或者多神教的思維來比劃佛陀。
你最好是把佛陀當老師考慮。你個當學生的，用功些成績自然好，不用功成績自然差，然而對佛陀來說，教給你們的知識都是一樣的。
而所謂眾生平等，不是佛陀對待你的態度和對待他人的態度一樣，真沒這個意思。眾生平等意思是說一切眾生都有相等的成佛的潛力，如是而已。”
秦豐登看著平靜下來的三個人，特別是剛才還是十分暴躁的田中次郎同學。現在已經平靜無比，雙目有神的看著他。
秦豐登肅穆的說道：“田中同學，小僧和你討論著佛法的問題，現在小僧願意告訴你一點關於東瀛的教育問題，希望你可以從中有所領悟，從而考上理想的大學。”
田中夫婦相視一眼，不禁微微一笑。豐登這孩子是在傳授學習的經驗啊。希望次郎可以學到一些有用的東西，考上理想的大學。
田中次郎連忙的坐正身體，仔細的聆聽著秦豐登的教誨。這可是敢於手撕東大通知書的家夥，轉身去當和尚的狼人。真是十分的酷啊！
秦豐登見到田中次郎這個樣子，不禁微微一笑，輕輕的搖搖頭說道：“東瀛在上個世紀就開始了嚐試這寬鬆教育。許多的學校都實行快樂教育，以讓學生快樂的學習為根本，不在以升學為目標。”
秦豐登詢問田中次郎說道：“次郎，你知道著背後的原因嗎？”
田中次郎低著頭，仔細的想了想說道：“沒有。我可沒有經曆過什麽快樂教育。我每一天過的一點都不輕鬆的。”
田中夫婦為了田中次郎的教育可是煞費苦心，花費了巨大的代價，才把田中次郎給送進升學率高的私立學校中。
為田中次郎的教育問題，田中太太甚至出去工作，這在全職太太盛行的東瀛是很少見得，這是為了給田中次郎尋找好一點的私塾。
這種情況下，田中次郎的生活又怎麽可能過的輕鬆呢？
秦豐登微笑著搖搖頭，說道：“這是因為財團的資本！有點美利堅的影子，還有朝廷縱容的結果。種花家的曆史上早就有結論了。宋朝，明朝，他們的下場就是放寬鬆教育的後果。”
“這是朝廷的需要，財團的需要。唯有打斷公立教育的脊梁，私立教育才可以發展，否則財團永遠沒有出頭之日，永遠成為附庸。一如私立醫院之於公立醫院。”
“而美利堅，他們宣傳寬鬆教育，對外有助於美利堅維持世界霸主的超然地位，影響著其他國家出現人才的幾率。更何況美利堅有著世界最強大的喉舌，以及最強大的經濟強國和最令人向往的自由民主。天下英雄，入彀中矣。”
“無論是美利堅還是大不列顛，他們的教育係統和東瀛是一樣的，最好的教育資源都是在私立學校，是教育市場化的產物，想上好的學校就要花錢，花大錢，”
“唯有如此的。他們才能更好的固化階級，資本家的兒子永遠是資本家，銀行家的兒子永遠就是銀行家，議員的兒子永遠就是議員。小僧認為這是一種愚民政策。”
“怎麽可能？不是有很多的人靠著讀書成功了！可見......”田中次郎不禁反駁道。
“那又怎麽樣？能在重重封鎖下突破階級的人，本來就是上層階級渴望的人才。隻要可以突破階級，就可以被人認可。田中次郎同學，你太天真了。”秦豐登悠悠的說著。
田中次郎“......”
“至於朝廷，把教育這口大黑鍋甩給社會。什麽民調，什麽社會討論。這不比留在手中擅自決定好。想想現在的高考製度，英語已經不考了，要考生自己花錢找人私立教育機構來評級，這個評級還可以作為國家輪才的評判的標準。你說是什麽樣的朝廷才會這樣做。”
“你品，你細細的品。這其中的含義大了去。小僧的誦經是幫助我們明理增慧，愉悅身心，讓我們洞徹宇宙人生的真相，破迷開悟，使我們業消智朗。田中次郎，你要讓父母安心才行啊！”
田中次郎低著頭，默然無語。田中太太悄悄的給秦豐登比了一個大拇指，田中先生微笑著不住的點頭，一副十分滿意的樣子。