其他人也是一臉茫然。
這話是什麽意思？
已經開口了，縣令也沒想隱瞞，很快就開口解答了在場眾人的疑惑：“我們匈奴有自己的語言和文字，且與秦國的並不相同，所以一般人並未想過要學其他人的語言和文字。但由於以前常常與趙國打交道，才有那麽一小部分人特意學了趙國的語言和文字。”
但是，趙國與秦國的語言和文字並不完全一樣！
語言還好說，即便是趙國不同的地方也有著不同的方言，為了與當地官員打交道，所以一般都會把當地方言與官話一起學了，故而即便在秦國拿下趙國後，匈奴人也仍舊可以與當地人並秦國派遣到九原郡等地的官員交流。
可文字這東西，平日也用不到啊。
更何況……
那縣令有些委屈：“可後來趙國滅亡，趙國文字被秦國文字取代，我們那時候就已經沒辦法看懂秦國的一些政令了。”
匈奴本就沒多少人學趙國文字，秦國拿下趙國後，趙國文字更被直接廢除。
倒也不是沒人想過學習秦國文字。
大篆還好，雖與趙國文字有一定差別，但字體相差不大。
可秦國這些年一直在搞文字改革，先後推出了小篆、隸書、楷書三種字體，小篆還在剛推出沒多久後就被更簡單易書寫的隸書全麵取代，基本已經無人使用。
偏偏匈奴人並不知道，隻以為三種字體都是秦國正在使用的文字，所以隻能一樣一樣地學。
學不會就罷了，最怕的是將幾種字體混淆，或者將一個字認成另一個字。
挫折積累多了，也就沒人願意學了。
所以，如今的匈奴是真的沒一個能看懂布告上文字的人。
林阡有些錯愕，很快反應過來，會出現這種情況固然有這些年字體更新換代的頻率太高的原因在，應該也有匈奴剛歸附大秦不久，又正好遇上學校開學，所以沒來得及進入學宮學習拚音與簡單漢字的原因。
像是中原各地在掃盲班與字典出現後，這些年也習慣了隸書與楷書，並不曾出現這些匈奴的情況。
嬴政突然問道：“你們自己不認識字，難道不會問？”
那縣令與同伴麵麵相覷，而後略有些不好意思地開口：“除了在集市與互市當中，我們出現在其他地方隻會造成恐慌，當地百姓更是對我們避之不及。而且我們平日生活在草原上，到其他郡縣也是為了交易，一個月也就會去兩三次，也不愛湊熱鬧，擔心招惹了麻煩，所以……”
嬴政看向郡守：“他說的情況可屬實？”
郡守頓了頓，雖然不想承認，卻還是點了點頭：“大家都知道他們與過去不一樣了，但之前幾百年的遭遇與長輩灌輸的印象卻並沒有那麽容易忘記，這種事情隻能慢慢來。”
嬴政聽了，愈發覺得一定要讓這些匈奴的孩子入學。
不能讓這種割裂的情況繼續存在。
匈奴人個個身強體壯，青壯年可以如百越般和當地人混合在一起兵役軍訓，相處多了就會產生感情，自然就能忽略彼此身份視作一體；而讓小孩子與當地人融合的契機，最好的自然是學校。
他直接問道：“可存在你們想要帶著孩子去報名，卻被人拒收的情況？”
那縣令趕緊搖頭：“沒有沒有，我們是在來了郡城之後，才知道學校的存在，但同時也知道了學校已經招收完學生，都已經開始上課了。”
郡守忍不住開口：“其實微臣想過派人給他們送一份布告過去，但微臣派去的人在草原上轉了兩天，愣是沒找到他們人影，最後隻能帶著布告空手而歸。後來想著報名時間這麽久，他們每個月也都有人會帶著貨物到到各個郡縣去交易糧食物資等物，定然可以看到布告上的內容，所以便沒再多管此事。”
在學宮開設了“掃盲班”後，如今整個九原郡認識隸書、楷書的人比懂得篆書的人多很多，郡守在寫布告內容的時候還特意全用的學宮老師教的簡單文字。
誰能想到，這群匈奴當中竟然根本就沒人認識布告上楷書的人呢？
這事兒就是個徹徹底底的烏龍！
但即便是烏龍，這件事也透露出了一些問題——
比如匈奴即便已經歸附了秦國，也仍舊與秦國少有交流；比如匈奴與各郡縣來往不便，所以才會一個月才去交易兩三次；比如兩方想要交流隻能等匈奴主動前往郡縣，郡縣官員卻沒辦法找到匈奴，朝廷下達的政令也沒辦法第一時間送到匈奴手中……
嬴政自然也想到了這點，而他也在第一時間想到了解決辦法——
在草原上修路。-
但除了修路，還應該想一些其他措施。
林阡提議道：“可以在路邊開一家驛站，由各部落派人鎮守。一旦朝廷下達政令，便由郡守派人將其抄錄一份後送去驛站，再由看守驛站之人送達各位縣令手中？”
秦國的“郵政”業因戰爭而發達，開一個驛站也算輕車熟路，並不麻煩。
嬴政尚未開口，那縣令便忙不迭點頭道：“可以可以，我們很願意派人到驛站鎮守。”
都已經吃過一次虧了，他們可不想再因為這些原因而錯過更多機會。
嬴政一頓，點頭：“等水泥路修好後，郡守立刻派人去各縣路邊開設一個驛站。驛站裏的人需仔細挑選，如其他驛站般給予正經職位，靠朝廷發俸祿。”
那縣令眼睛一亮，更是興奮地連連點頭。
不過……
一直沉默不語的李斯開口：“若匈奴真的無人認識隸書楷書，今年這些匈奴孩子恐怕不能入學了。”
那縣令麵色一僵：“距離學校開學也沒多久，真的不能通融一二？”
李斯無奈：“並非不能通融，隻是即便準許你們的孩子到學校去學習，他們也跟不上老師的講課內容。這些已經入學的孩子，都在學宮內至少學習了一年的拚音與簡單文字，學校的教材也都是按照這些孩子的水平編撰，匈奴的孩子不曾學過拚音與簡單文字，上課恐怕很難聽懂。”
這話一出，所有匈奴縣令都愣住了。
張良見狀笑道：“這對你們而言是好事兒啊，學宮開設的拚音文字課程主要是為了給當地百姓掃盲，講課內容其實不多，三四個月就能教完了。你們的孩子既然不曾學過拚音與文字，就算之前報名了也沒辦法讀書，還是要去學宮學習。現在後悔還不如盡快將人送去學宮，明年開學便可報名，也不算耽誤了孩子。”
匈奴縣令們一聽，眼睛立刻亮了起來。
==·震怒·==
嬴政一行人在九原郡待了不到一個月時間，親眼看著那些匈奴人將孩子送到學宮讀書，並正式開始修路之後，這才滿意地準備離開。
離開之前，嬴政到學校去看了眼冒頓與韓信兩人。
韓信自不必提，他天生腦子聰明，學起東西來快得驚人，而且基本不偏科；冒頓竟然與韓信相差不大，而且在政治上麵還更有天賦，語文方麵卻有些拖後腿。
嬴政看過兩人的成績，又親自見過了兩人與同學的相處模式，心裏有了數。
不久，嬴政一行人離開九原郡。
那日正好是休息的時候——
林阡原本想要推行雙休製，但意外遭到了從大臣到百姓的全部反對，最後隻能為這些可憐的學生爭取到了一個月休息兩天的“特權”。
冒頓與韓信兩人站在城牆上，看著嬴政一行人離開。
韓信隻覺得高興，冒頓卻看著秦王的背影怔怔出神，也不知道在想什麽。
等人走遠後，韓信拽著他就往樓梯方向跑：“好了好了，陛下都已經離開了，我們就不要在城牆上打擾叔叔伯伯們守城了。”
-
他們很快又去了中部地區。
這邊土地肥沃，有著相當廣袤的平原地區，百姓生活喜樂安康，當地官員也算盡忠職守——
雖然也有一些這樣那樣的小毛病，但都在嬴政指出後立刻調整好了。
一行人在中部幾個郡縣待了差不多一個月時間，然後才繼續南下，他們一路從九原郡途徑上郡、太原郡、巨鹿郡、邯鄲郡、東郡，然後來到了碭郡，再取道陳郡，抵達了泗水郡。
嬴政等人還麵見了這些地方的官員，親自去看過了當地的學校。
一開始眾人隻覺得這些地方的百姓安居樂業，學校也辦得有聲有色，完全讓人挑不出錯來。
但隨著巡遊的郡縣越來越多，林阡總覺得有什麽地方不太對。
這感覺就如隔靴搔癢般讓人說不清到底是什麽地方不對勁兒，卻讓人如鯁在喉，總是提不起勁兒來。
一直到他們在參觀泗水郡學校的時候，看著那教室裏麵清一色的男孩兒時，林阡才終於找到了原因：“陛下，這教室裏麵怎麽全是男學生？”
嬴政定睛一看，果然沒在教室裏麵看到一個女孩兒。
林阡皺眉，有些記不清了：“我們之前路過的幾個郡縣，教室裏麵也是這般情況嗎？”
嬴政轉頭看向其他官員。
李斯與馮去疾二人對視一眼，紛紛搖頭。
其他官員也都記不清之前情況，隻能低頭躲避嬴政視線，唯恐被他選中迴答問題。
就連張良，也隻能隱隱約約記住一些情況。
但不確定的事情，萬萬不可拿出來說，因為一旦後續調查的時候發現情況並非如此，他這種“信口雌黃”之人可是會被追究責任的。
不過，他轉頭看向自己的屬官：“我記得，你記憶力不錯？”
那人點頭：“卑職記得。”
張良便直接向嬴政舉薦了對方：“這位是微臣手下屬官，名為蕭何，之前被奉常調去為幾位公子的婚事幫忙，因做事有條理且博聞強識，特意被微臣調到了身邊。”
博聞強識？
嬴政將視線落在蕭何身上：“你記得之前幾個郡縣的情況？”
蕭何立刻站出來：“迴陛下，記得。陛下帶著我等從九原郡離開之後，一共經過了上郡、太原郡等七個郡縣，泗水郡為第八個郡。”
“在上郡時除去過郡城外，還去了周邊三個縣城，郡城內看過兩個班級，學生分別是三十四個與三十三個，前者男女人數為十九個男孩和十五個女孩，後者則為十五個男孩與十八個女孩，比例基本持平。”
“陛下在兩個縣城分別旁聽了一個班的課，前者二十八個學生，男十五，女十三；後者一共二十五個學生，男十三，女十二……”
“在太原郡時除去郡城外一共去了三個縣城。郡城去看過三個班，人數分別是四十二、四十一和三十九。男女比例則為二十一比二十一，二十比二十一，二十比十九……”
……
林阡在旁邊聽著，眼睛越睜越大，心頭的震撼更是難以言語。
這都是什麽人啊，都過去這麽長時間了，他竟然不但記住了他們經過幾個郡縣，這些郡縣又是哪些，甚至連他們去過多少學校，參觀過幾個班級，班級裏麵的學生人數與男女人數都記得一清二楚。
【就這驚人的記憶力，幹什麽不能出頭？難怪會被稱作漢初三傑。】
【蕭何真的不是照相機記憶嗎？】
【逆天了好嗎！】
嬴政轉頭看了林阡一眼：漢初三傑？眼前這個蕭何也是？
他記得林阡提到其他兩位漢初三傑分別是張良與韓信，韓信不必提，如今還是個小孩兒，而且韓信走的是軍事這條路，雖然需要著重培養，卻並非秦國當前緊缺人才。
張良擅長謀略，這些年辦事盡心盡力，填補了秦國的人才空缺。
那麽，這位蕭何是哪方麵的人才？
林阡沒注意到嬴政的眼神，仍舊在仔細分辨蕭何報出來的一係列數據，而越是聽，她臉上的激動越少，眼底反倒漸漸爬滿了怒氣。
“碭郡除郡城外一共去了兩個縣城，每個學校都參觀了三個班級，郡城學校的學生人數分別是三十二，二十九，二十七，男女比例是二十五比七，二十二比七，二十五比二；縣城學校的學生人數分別是……”
“我們剛來泗水郡，尚且不曾前往縣城，在郡城學校至今為止隻參觀了一個班級，學生人數三十，男女比例三十比零。”
這話是什麽意思？
已經開口了，縣令也沒想隱瞞，很快就開口解答了在場眾人的疑惑：“我們匈奴有自己的語言和文字，且與秦國的並不相同，所以一般人並未想過要學其他人的語言和文字。但由於以前常常與趙國打交道，才有那麽一小部分人特意學了趙國的語言和文字。”
但是，趙國與秦國的語言和文字並不完全一樣！
語言還好說，即便是趙國不同的地方也有著不同的方言，為了與當地官員打交道，所以一般都會把當地方言與官話一起學了，故而即便在秦國拿下趙國後，匈奴人也仍舊可以與當地人並秦國派遣到九原郡等地的官員交流。
可文字這東西，平日也用不到啊。
更何況……
那縣令有些委屈：“可後來趙國滅亡，趙國文字被秦國文字取代，我們那時候就已經沒辦法看懂秦國的一些政令了。”
匈奴本就沒多少人學趙國文字，秦國拿下趙國後，趙國文字更被直接廢除。
倒也不是沒人想過學習秦國文字。
大篆還好，雖與趙國文字有一定差別，但字體相差不大。
可秦國這些年一直在搞文字改革，先後推出了小篆、隸書、楷書三種字體，小篆還在剛推出沒多久後就被更簡單易書寫的隸書全麵取代，基本已經無人使用。
偏偏匈奴人並不知道，隻以為三種字體都是秦國正在使用的文字，所以隻能一樣一樣地學。
學不會就罷了，最怕的是將幾種字體混淆，或者將一個字認成另一個字。
挫折積累多了，也就沒人願意學了。
所以，如今的匈奴是真的沒一個能看懂布告上文字的人。
林阡有些錯愕，很快反應過來，會出現這種情況固然有這些年字體更新換代的頻率太高的原因在，應該也有匈奴剛歸附大秦不久，又正好遇上學校開學，所以沒來得及進入學宮學習拚音與簡單漢字的原因。
像是中原各地在掃盲班與字典出現後，這些年也習慣了隸書與楷書，並不曾出現這些匈奴的情況。
嬴政突然問道：“你們自己不認識字，難道不會問？”
那縣令與同伴麵麵相覷，而後略有些不好意思地開口：“除了在集市與互市當中，我們出現在其他地方隻會造成恐慌，當地百姓更是對我們避之不及。而且我們平日生活在草原上，到其他郡縣也是為了交易，一個月也就會去兩三次，也不愛湊熱鬧，擔心招惹了麻煩，所以……”
嬴政看向郡守：“他說的情況可屬實？”
郡守頓了頓，雖然不想承認，卻還是點了點頭：“大家都知道他們與過去不一樣了，但之前幾百年的遭遇與長輩灌輸的印象卻並沒有那麽容易忘記，這種事情隻能慢慢來。”
嬴政聽了，愈發覺得一定要讓這些匈奴的孩子入學。
不能讓這種割裂的情況繼續存在。
匈奴人個個身強體壯，青壯年可以如百越般和當地人混合在一起兵役軍訓，相處多了就會產生感情，自然就能忽略彼此身份視作一體；而讓小孩子與當地人融合的契機，最好的自然是學校。
他直接問道：“可存在你們想要帶著孩子去報名，卻被人拒收的情況？”
那縣令趕緊搖頭：“沒有沒有，我們是在來了郡城之後，才知道學校的存在，但同時也知道了學校已經招收完學生，都已經開始上課了。”
郡守忍不住開口：“其實微臣想過派人給他們送一份布告過去，但微臣派去的人在草原上轉了兩天，愣是沒找到他們人影，最後隻能帶著布告空手而歸。後來想著報名時間這麽久，他們每個月也都有人會帶著貨物到到各個郡縣去交易糧食物資等物，定然可以看到布告上的內容，所以便沒再多管此事。”
在學宮開設了“掃盲班”後，如今整個九原郡認識隸書、楷書的人比懂得篆書的人多很多，郡守在寫布告內容的時候還特意全用的學宮老師教的簡單文字。
誰能想到，這群匈奴當中竟然根本就沒人認識布告上楷書的人呢？
這事兒就是個徹徹底底的烏龍！
但即便是烏龍，這件事也透露出了一些問題——
比如匈奴即便已經歸附了秦國，也仍舊與秦國少有交流；比如匈奴與各郡縣來往不便，所以才會一個月才去交易兩三次；比如兩方想要交流隻能等匈奴主動前往郡縣，郡縣官員卻沒辦法找到匈奴，朝廷下達的政令也沒辦法第一時間送到匈奴手中……
嬴政自然也想到了這點，而他也在第一時間想到了解決辦法——
在草原上修路。-
但除了修路，還應該想一些其他措施。
林阡提議道：“可以在路邊開一家驛站，由各部落派人鎮守。一旦朝廷下達政令，便由郡守派人將其抄錄一份後送去驛站，再由看守驛站之人送達各位縣令手中？”
秦國的“郵政”業因戰爭而發達，開一個驛站也算輕車熟路，並不麻煩。
嬴政尚未開口，那縣令便忙不迭點頭道：“可以可以，我們很願意派人到驛站鎮守。”
都已經吃過一次虧了，他們可不想再因為這些原因而錯過更多機會。
嬴政一頓，點頭：“等水泥路修好後，郡守立刻派人去各縣路邊開設一個驛站。驛站裏的人需仔細挑選，如其他驛站般給予正經職位，靠朝廷發俸祿。”
那縣令眼睛一亮，更是興奮地連連點頭。
不過……
一直沉默不語的李斯開口：“若匈奴真的無人認識隸書楷書，今年這些匈奴孩子恐怕不能入學了。”
那縣令麵色一僵：“距離學校開學也沒多久，真的不能通融一二？”
李斯無奈：“並非不能通融，隻是即便準許你們的孩子到學校去學習，他們也跟不上老師的講課內容。這些已經入學的孩子，都在學宮內至少學習了一年的拚音與簡單文字，學校的教材也都是按照這些孩子的水平編撰，匈奴的孩子不曾學過拚音與簡單文字，上課恐怕很難聽懂。”
這話一出，所有匈奴縣令都愣住了。
張良見狀笑道：“這對你們而言是好事兒啊，學宮開設的拚音文字課程主要是為了給當地百姓掃盲，講課內容其實不多，三四個月就能教完了。你們的孩子既然不曾學過拚音與文字，就算之前報名了也沒辦法讀書，還是要去學宮學習。現在後悔還不如盡快將人送去學宮，明年開學便可報名，也不算耽誤了孩子。”
匈奴縣令們一聽，眼睛立刻亮了起來。
==·震怒·==
嬴政一行人在九原郡待了不到一個月時間，親眼看著那些匈奴人將孩子送到學宮讀書，並正式開始修路之後，這才滿意地準備離開。
離開之前，嬴政到學校去看了眼冒頓與韓信兩人。
韓信自不必提，他天生腦子聰明，學起東西來快得驚人，而且基本不偏科；冒頓竟然與韓信相差不大，而且在政治上麵還更有天賦，語文方麵卻有些拖後腿。
嬴政看過兩人的成績，又親自見過了兩人與同學的相處模式，心裏有了數。
不久，嬴政一行人離開九原郡。
那日正好是休息的時候——
林阡原本想要推行雙休製，但意外遭到了從大臣到百姓的全部反對，最後隻能為這些可憐的學生爭取到了一個月休息兩天的“特權”。
冒頓與韓信兩人站在城牆上，看著嬴政一行人離開。
韓信隻覺得高興，冒頓卻看著秦王的背影怔怔出神，也不知道在想什麽。
等人走遠後，韓信拽著他就往樓梯方向跑：“好了好了，陛下都已經離開了，我們就不要在城牆上打擾叔叔伯伯們守城了。”
-
他們很快又去了中部地區。
這邊土地肥沃，有著相當廣袤的平原地區，百姓生活喜樂安康，當地官員也算盡忠職守——
雖然也有一些這樣那樣的小毛病，但都在嬴政指出後立刻調整好了。
一行人在中部幾個郡縣待了差不多一個月時間，然後才繼續南下，他們一路從九原郡途徑上郡、太原郡、巨鹿郡、邯鄲郡、東郡，然後來到了碭郡，再取道陳郡，抵達了泗水郡。
嬴政等人還麵見了這些地方的官員，親自去看過了當地的學校。
一開始眾人隻覺得這些地方的百姓安居樂業，學校也辦得有聲有色，完全讓人挑不出錯來。
但隨著巡遊的郡縣越來越多，林阡總覺得有什麽地方不太對。
這感覺就如隔靴搔癢般讓人說不清到底是什麽地方不對勁兒，卻讓人如鯁在喉，總是提不起勁兒來。
一直到他們在參觀泗水郡學校的時候，看著那教室裏麵清一色的男孩兒時，林阡才終於找到了原因：“陛下，這教室裏麵怎麽全是男學生？”
嬴政定睛一看，果然沒在教室裏麵看到一個女孩兒。
林阡皺眉，有些記不清了：“我們之前路過的幾個郡縣，教室裏麵也是這般情況嗎？”
嬴政轉頭看向其他官員。
李斯與馮去疾二人對視一眼，紛紛搖頭。
其他官員也都記不清之前情況，隻能低頭躲避嬴政視線，唯恐被他選中迴答問題。
就連張良，也隻能隱隱約約記住一些情況。
但不確定的事情，萬萬不可拿出來說，因為一旦後續調查的時候發現情況並非如此，他這種“信口雌黃”之人可是會被追究責任的。
不過，他轉頭看向自己的屬官：“我記得，你記憶力不錯？”
那人點頭：“卑職記得。”
張良便直接向嬴政舉薦了對方：“這位是微臣手下屬官，名為蕭何，之前被奉常調去為幾位公子的婚事幫忙，因做事有條理且博聞強識，特意被微臣調到了身邊。”
博聞強識？
嬴政將視線落在蕭何身上：“你記得之前幾個郡縣的情況？”
蕭何立刻站出來：“迴陛下，記得。陛下帶著我等從九原郡離開之後，一共經過了上郡、太原郡等七個郡縣，泗水郡為第八個郡。”
“在上郡時除去過郡城外，還去了周邊三個縣城，郡城內看過兩個班級，學生分別是三十四個與三十三個，前者男女人數為十九個男孩和十五個女孩，後者則為十五個男孩與十八個女孩，比例基本持平。”
“陛下在兩個縣城分別旁聽了一個班的課，前者二十八個學生，男十五，女十三；後者一共二十五個學生，男十三，女十二……”
“在太原郡時除去郡城外一共去了三個縣城。郡城去看過三個班，人數分別是四十二、四十一和三十九。男女比例則為二十一比二十一，二十比二十一，二十比十九……”
……
林阡在旁邊聽著，眼睛越睜越大，心頭的震撼更是難以言語。
這都是什麽人啊，都過去這麽長時間了，他竟然不但記住了他們經過幾個郡縣，這些郡縣又是哪些，甚至連他們去過多少學校，參觀過幾個班級，班級裏麵的學生人數與男女人數都記得一清二楚。
【就這驚人的記憶力，幹什麽不能出頭？難怪會被稱作漢初三傑。】
【蕭何真的不是照相機記憶嗎？】
【逆天了好嗎！】
嬴政轉頭看了林阡一眼：漢初三傑？眼前這個蕭何也是？
他記得林阡提到其他兩位漢初三傑分別是張良與韓信，韓信不必提，如今還是個小孩兒，而且韓信走的是軍事這條路，雖然需要著重培養，卻並非秦國當前緊缺人才。
張良擅長謀略，這些年辦事盡心盡力，填補了秦國的人才空缺。
那麽，這位蕭何是哪方麵的人才？
林阡沒注意到嬴政的眼神，仍舊在仔細分辨蕭何報出來的一係列數據，而越是聽，她臉上的激動越少，眼底反倒漸漸爬滿了怒氣。
“碭郡除郡城外一共去了兩個縣城，每個學校都參觀了三個班級，郡城學校的學生人數分別是三十二，二十九，二十七，男女比例是二十五比七，二十二比七，二十五比二；縣城學校的學生人數分別是……”
“我們剛來泗水郡，尚且不曾前往縣城，在郡城學校至今為止隻參觀了一個班級，學生人數三十，男女比例三十比零。”