大概的修煉方向已經有了，接下來便是修煉計劃的製定和具體修煉日程的安排。
林悅天將所有東西都收進了儲物鐲裏，然後沉思了片刻。現在唯一阻撓他順利修行的障礙便是心境不穩的問題，所幸從蔣仙人那裏他得到了“入世”的解決之法，因而隻要安安穩穩完成“入世”任務，那麽結丹之日便未來可期。
不過蔣仙人也說過了，“入世”除了需要到世俗界體驗人間疾苦及百態外，最重要的一點是絕不能動用任何法力！一旦動用法力，“入世”就算失敗了。
那麽如何要在“入世”這一過程中不觸犯這個禁忌呢？
林悅天苦思冥想了一陣，認為封存自身法力是最簡便快捷的方式，可封存法力也會讓他迴歸凡人狀態，許多事情做起來都十分不方便，並且若是遇到一些緊急狀況還會牽連他自己陷入危險不利的境地。
這對於依賴法力已經依賴慣了的林悅天來說十分頭疼，到了最後他也隻能想出一個折中的辦法，那就是封存一半的法力，另一半法力則交由自己的意誌力來看管。
雖然蔣仙人用於解決心境不穩的“入世”方法看似容易，但林悅天卻知道這之中並沒有想象中那麽簡單，因為林悅天就是從一個普普通通的凡人成長過來的，他知道身為凡人時所遇到一些明知不可為而為之之事的不甘感，也知道想百花叢中過片葉不沾身的困難度。
他現在不過是站在一名修仙者的角度看世界，有法力傍身，神通廣大，所以才能對萬事雲淡風輕，可一旦卸下了法力，讓他重新歸為凡人，他還能保證自己比普通凡人強多少呢？
林悅天不敢想象，一聲歎息過後，迴首往事才發現，自己雖已踏入修仙者之列，但一生卻始終無法擺脫“世俗”二字……
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小翹島是位於龍湖海極南海域藍沙群島內的一座中型島嶼，島上居有凡人近一百五十口。
雖是藍沙群島內的中型島嶼，但是島上人口數量卻是藍沙群島所有島嶼中最少的。
平時各島嶼之間少有聯係，島上的凡人靠海吃海，偏居一方，日子倒也過得清閑。
可這一天，不知怎的，小翹島竟是意外來了一位客人，一名泛著獨木輕舟的儒衫青年！
在大風大浪的海上，一個弱不禁風的青年劃著一隻獨木舟突然出現在小翹島附近的海域，這本是一件非常不合常理的事情，但小翹島上的居民卻根本不在意。
他們實在太過淳樸了，再加上青年也生得眉清目秀招人喜歡，所以對於青年他們沒有抱有太多的戒備心，更多的則是對其的好奇和新穎感。
後來經過青年一番解釋，島上的人才知道，原來青年來自神風洲大陸，是一名海商的兒子，某一天隨父親出行時遇到了大風天氣，商船不幸觸礁，父子二人各自上了一條救生舟，最後卻在茫茫大海上失散了，而青年一番漂流後最終來到了這座小島，幸得島上人相救才得以結束這場無妄之災。
小翹島的人們從來沒聽說過什麽神風洲大陸，他們自記事起就生活在小翹島，知道最多的也就是小翹島附近的一些其它島嶼，對這些島嶼以外的世界完全一無所知，所以當青年講出這世上還有一個神風洲大陸時，島上之人無不震驚，連忙好奇的讓青年繼續講下去有關神風洲大陸的事情。
這一講就是半日的時間，直到青年口渴難耐腹中饑餓，這些淳樸的島民才像是意識到了什麽，紛紛擺出了美酒好食招待青年，青年也沒有客氣，大快朵頤、酒足飯飽之後，便又繼續為島民講起了他們所沒有見過的島外世界。
就這樣，經過兩天的認識，島民們越發對青年感興趣起來，也越發信任起來，經過眾人和村長的一致商議，他們最終決定收留青年，並讓其在島上安居長住下來，而青年也笑著接受了他們的好意……
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青年正是喬裝之後準備體驗“入世”之旅的林悅天本人。
本來按照林悅天的想法，經過自己的一番自導自演被島上居民收留後，他可以通過替島民勞作的方式來換取長久居住在島上的權力，可這個想法剛一提出，就立即遭到了村長的婉拒。
村長告訴他，島上可以為他提供吃的、住的、穿的以及一切他所需要的東西，但他其實隻需要為小島做一件事情就可以了，不是打漁也不是田間勞作這樣的辛苦之事，因為島上有大把的青壯年能幹這些事情，他需要做的是教島上未成年的孩子們讀書習字！
習字是小翹島居民一直以來的夙願，他們信奉的是碧鱗族，將其尊為海神，平時所用的也是海神的語言，但是海神卻從未眷顧過他們的小島，要知道藍沙群島中，除他們以外的島嶼幾乎都被海神親臨過，並且其它島嶼的孩子還會有人被海神選走培育為下一代的神明。
對此，小翹島的居民十分羨慕，在對海神從不眷顧本島感到不解的同時，也在一直尋找著自身的原因，後來他們將緣由歸結在了不識字上。
雖然小翹島居民祖祖輩輩都在用海族的語言進行交流，但是他們卻從來不會書寫這種語言，更不要指望這種語言文字擺在麵前時他們能一眼認出了。
小翹島的居民認為自己的這種無知膚淺是對海神的一種不尊敬，因而他們非常渴望能夠習得海族的文字。
隻可惜小島環境閉鎖，幾代人下來無一人識字，當聽說林悅天識得文字時，這些島民欣喜若狂，當即就動了讓林悅天教授島上孩子讀書習字的心思。
以上村長所說的東西，林悅天表麵不動聲色，但他內心其實已經明白了個大概，那所謂的被選走培育為下一代神明的孩子想必指的就是巫姓男子這一類的人吧。
這倒是一個輕鬆至極的活，林悅天沒多想，十分爽快就答應了下來。
接下來便是平平淡淡的凡人生活，在島上西邊靠海的林子裏，多了一座占地小半畝的茅草房舍，是島上青壯年花費了半個多月時間專門為林悅天搭建的生活起居之所；它的另一個用處則是林悅天用以教授島上孩子們讀書習字的地方。
從此林悅天便成了這小翹島上的第一位教書先生！
林悅天將所有東西都收進了儲物鐲裏，然後沉思了片刻。現在唯一阻撓他順利修行的障礙便是心境不穩的問題，所幸從蔣仙人那裏他得到了“入世”的解決之法，因而隻要安安穩穩完成“入世”任務，那麽結丹之日便未來可期。
不過蔣仙人也說過了，“入世”除了需要到世俗界體驗人間疾苦及百態外，最重要的一點是絕不能動用任何法力！一旦動用法力，“入世”就算失敗了。
那麽如何要在“入世”這一過程中不觸犯這個禁忌呢？
林悅天苦思冥想了一陣，認為封存自身法力是最簡便快捷的方式，可封存法力也會讓他迴歸凡人狀態，許多事情做起來都十分不方便，並且若是遇到一些緊急狀況還會牽連他自己陷入危險不利的境地。
這對於依賴法力已經依賴慣了的林悅天來說十分頭疼，到了最後他也隻能想出一個折中的辦法，那就是封存一半的法力，另一半法力則交由自己的意誌力來看管。
雖然蔣仙人用於解決心境不穩的“入世”方法看似容易，但林悅天卻知道這之中並沒有想象中那麽簡單，因為林悅天就是從一個普普通通的凡人成長過來的，他知道身為凡人時所遇到一些明知不可為而為之之事的不甘感，也知道想百花叢中過片葉不沾身的困難度。
他現在不過是站在一名修仙者的角度看世界，有法力傍身，神通廣大，所以才能對萬事雲淡風輕，可一旦卸下了法力，讓他重新歸為凡人，他還能保證自己比普通凡人強多少呢？
林悅天不敢想象，一聲歎息過後，迴首往事才發現，自己雖已踏入修仙者之列，但一生卻始終無法擺脫“世俗”二字……
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小翹島是位於龍湖海極南海域藍沙群島內的一座中型島嶼，島上居有凡人近一百五十口。
雖是藍沙群島內的中型島嶼，但是島上人口數量卻是藍沙群島所有島嶼中最少的。
平時各島嶼之間少有聯係，島上的凡人靠海吃海，偏居一方，日子倒也過得清閑。
可這一天，不知怎的，小翹島竟是意外來了一位客人，一名泛著獨木輕舟的儒衫青年！
在大風大浪的海上，一個弱不禁風的青年劃著一隻獨木舟突然出現在小翹島附近的海域，這本是一件非常不合常理的事情，但小翹島上的居民卻根本不在意。
他們實在太過淳樸了，再加上青年也生得眉清目秀招人喜歡，所以對於青年他們沒有抱有太多的戒備心，更多的則是對其的好奇和新穎感。
後來經過青年一番解釋，島上的人才知道，原來青年來自神風洲大陸，是一名海商的兒子，某一天隨父親出行時遇到了大風天氣，商船不幸觸礁，父子二人各自上了一條救生舟，最後卻在茫茫大海上失散了，而青年一番漂流後最終來到了這座小島，幸得島上人相救才得以結束這場無妄之災。
小翹島的人們從來沒聽說過什麽神風洲大陸，他們自記事起就生活在小翹島，知道最多的也就是小翹島附近的一些其它島嶼，對這些島嶼以外的世界完全一無所知，所以當青年講出這世上還有一個神風洲大陸時，島上之人無不震驚，連忙好奇的讓青年繼續講下去有關神風洲大陸的事情。
這一講就是半日的時間，直到青年口渴難耐腹中饑餓，這些淳樸的島民才像是意識到了什麽，紛紛擺出了美酒好食招待青年，青年也沒有客氣，大快朵頤、酒足飯飽之後，便又繼續為島民講起了他們所沒有見過的島外世界。
就這樣，經過兩天的認識，島民們越發對青年感興趣起來，也越發信任起來，經過眾人和村長的一致商議，他們最終決定收留青年，並讓其在島上安居長住下來，而青年也笑著接受了他們的好意……
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青年正是喬裝之後準備體驗“入世”之旅的林悅天本人。
本來按照林悅天的想法，經過自己的一番自導自演被島上居民收留後，他可以通過替島民勞作的方式來換取長久居住在島上的權力，可這個想法剛一提出，就立即遭到了村長的婉拒。
村長告訴他，島上可以為他提供吃的、住的、穿的以及一切他所需要的東西，但他其實隻需要為小島做一件事情就可以了，不是打漁也不是田間勞作這樣的辛苦之事，因為島上有大把的青壯年能幹這些事情，他需要做的是教島上未成年的孩子們讀書習字！
習字是小翹島居民一直以來的夙願，他們信奉的是碧鱗族，將其尊為海神，平時所用的也是海神的語言，但是海神卻從未眷顧過他們的小島，要知道藍沙群島中，除他們以外的島嶼幾乎都被海神親臨過，並且其它島嶼的孩子還會有人被海神選走培育為下一代的神明。
對此，小翹島的居民十分羨慕，在對海神從不眷顧本島感到不解的同時，也在一直尋找著自身的原因，後來他們將緣由歸結在了不識字上。
雖然小翹島居民祖祖輩輩都在用海族的語言進行交流，但是他們卻從來不會書寫這種語言，更不要指望這種語言文字擺在麵前時他們能一眼認出了。
小翹島的居民認為自己的這種無知膚淺是對海神的一種不尊敬，因而他們非常渴望能夠習得海族的文字。
隻可惜小島環境閉鎖，幾代人下來無一人識字，當聽說林悅天識得文字時，這些島民欣喜若狂，當即就動了讓林悅天教授島上孩子讀書習字的心思。
以上村長所說的東西，林悅天表麵不動聲色，但他內心其實已經明白了個大概，那所謂的被選走培育為下一代神明的孩子想必指的就是巫姓男子這一類的人吧。
這倒是一個輕鬆至極的活，林悅天沒多想，十分爽快就答應了下來。
接下來便是平平淡淡的凡人生活，在島上西邊靠海的林子裏，多了一座占地小半畝的茅草房舍，是島上青壯年花費了半個多月時間專門為林悅天搭建的生活起居之所；它的另一個用處則是林悅天用以教授島上孩子們讀書習字的地方。
從此林悅天便成了這小翹島上的第一位教書先生！