開學第一天的晚自習照常開課,按課程表上周二的晚自習應該是數學,也就是該由數學老師帶班,一般晚自習不會再學新課,帶班老師隻是負責答疑和維持秩序,學生們也可以在數學老師的晚自習課上複習其他課程,總之,隻要是跟學習有關的一切活動,老師都會極力支持。


    早在白天上課的時候,於洪新就跟韓文華商量過,第一天的晚課由他來帶,作為班主任,他還有很多事情沒處理完,也有很多學生還沒完全熟悉,他希望利用晚自習的時間,更深入了解一下這一屆新生。


    學校的晚自習分兩大節,第一節從六點開始,到七點半結束,第二節從七點半到九點。兩節晚自習的區別在於,第一節是學校要求全體學生必須上的,而且每一天的自習課都會有帶班老師跟讀,第二節則采取學生自願,老師也不隨堂跟讀。一般來說,第一節晚自習結束後,大部分學生就算放學了,隻有少部分住宿的學生會留在教室繼續學習,一般這類學生就是班級的優等生了。


    六點鍾,於洪新在講台前的椅子上坐著,講台下的學生們都安靜地複習功課,因為是第一天上課,每門課程基本都沒講太多知識,因此也沒有作業可寫。大部分學生基本都是拿著一本教材在預習,還有少部分坐在後排的男生在偷偷開小差,新書擺在課桌上,課外書放在大腿上,正經的在掛羊頭賣狗肉。


    林麗的位置是萬年不變的第一排,在老師的眼皮底下,她不敢有任何小動作,她翻看著白天學過的英語教材,用鋼筆在本子上寫著新學的單詞,又把每個單詞的音標都標注清晰,她很想在教材上也標上音標,但是新書的墨香還在,她又一時不忍心下筆。


    呂佳坐在一邊,也在認真地背單詞,筆尖在紙上劃過的聲音充斥著安靜的教室,同學們都在這充滿希望的第一天奮發向上著。


    於洪新看著教室裏的45名學生,這種認真學習的勁頭讓他很滿意,盡管他知道很多學生是因為老師在才這樣“認真”,但他有信心把這些學生都帶好。


    他看到大部分的學生都在看英語,於是,他站起來清了清嗓子說:“晚自習如果帶班老師不講課,你們可以自由複習,想學哪科都可以。你們有問題也可以隨時舉手問我,我的任務就是給你們答疑。”


    同學們的表情稍顯輕鬆些,大部分人還是沒有換掉英語書,盡管思維和眼睛並不在一個畫麵,大家也不想在班主任的第一節自習課上給他留下不好的印象。


    於洪新的教案其實早幾天就寫完了,這會兒他並沒有什麽工作可做,他在教室裏來迴踱了幾圈,然後走到教室中央的位置時,他叫起了一個正在認真寫字的男同學,示意他跟自己出去一下。


    男同學默默起身,望著於洪新的背影,他內心深處的壓抑和慌張無處安放,他的腳步極輕,輕到除了身邊的幾個同學,根本沒有人注意到他跟著於老師出門,門被帶上那一刻,教室裏幾個同學抬起頭,隻看到一個灰色的背影消失在門外,這個新同學,甚至沒有人能叫出他的名字。

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