在我們現在生活的地球另一端還有個星球，叫“睿微之星”，這個星球和我們地球一樣，有美麗而又一望無際的藍色天空，天很藍，很美，略微帶著少淡雲；自由的鳥兒在美麗的晴空無憂無慮的翱翔，飛的那麽輕鬆，那麽自在，那麽的享受。”
在天空的下麵，
“一看，
和我們地球一樣有著美麗的川河，水是那麽清那麽蕩漾那麽的漣漪，”
水中的魚<。)#)))≦
在悠閑的遊來遊去，時而吹著水泡，時而你追我趕，像無知孩童一樣盡情地嬉鬧，盡情的玩耍。
穿過河流我們來到了，丘陵的山丘，看到的是青山綠水，一排排綠油油的茶樹整齊的佇立在山丘；旁邊還有一叢叢的綠竹，那麽清嫩，碧綠，顯得很有格調的感覺。
接著我們走過屹立兩排的刺桐樹，聽到樹梢裏的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著。
走著，走著，我們是唿聽到了，遠處傳來地朗朗上口的讀書，聲音是那麽的清脆，那麽的婉轉，那麽的動聽，隱隱約約的還可以聽到語
音：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
我們越走越近，在土丘上看到了學校，兩層式的鋼筋混凝土的磚房學校，學校是嶄新的，從背麵看。
我們的步伐加快，從土丘上走下，穿過一片小樹林，來到了學校。學校的大門口，寫著樸實小學，四個大字。
學校的門口也很漂亮，全部是磚頭砌成的，還有個很好看的5的數字，很美很藝術。
這時，學校內又傳來的朗朗上口的讀書聲，這次聽得很清楚更清晰。
音為：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
我們被這次的書聲陶醉了，仿佛還在意猶未盡的陶醉中；下課的哨聲，一聲“嗶，嗶，嗶；‘’吹響了，從陶醉中越迴來，透過學校鐵門看到操場上小同學，在享受著屬於自己的下課時光，有的在玩老鷹抓小雞，有的在玩彈珠珠，有的在吹紙片和打鐵片（遊戲注：鐵片“啤酒蓋”壓平玩法：擊打鐵片翻到另一麵，就贏了），還有的小同學在玩跨步（跨步（遊戲）玩法：每兩人一組，一組先玩，跨過去，後一組來碰手，就是能摸到身上的隨便哪個地方，就贏了，反則輸。）；
‘’嗶，嗶，嗶，嗶，嗶，嗶‘’
快樂的六分鍾課餘時間到了，小同學們不約而同的踏著歡快的又有節奏的腳步迴到了教室。
我們也進入（請示）到了學校，學校的環境很樸實也很淡雅，正如學校的名字：‘’樸實小學‘’，經過我們的確認，這個村叫樸實村，故名樸實小學。學校的中間是主席台，升著一麵旗，迎風飄揚，很美很自然；主席台兩側是花圃，種著鬆柏和牡丹花，主席台左側的花圃旁，是一個小階台梯，階梯上來，左邊是教師辦公室和宿舍（裏麵分兩個：一邊辦公室，另一半簡單式宿舍，沒認真看完全看不出），右邊是教室，直上在走階梯上是教室（二樓）。
接著我們在一樓的教室邊上，透過窗戶看到了，教室內的畫麵。
老師和學生上課氣氛和氛圍都很活躍，其中我看到了一小男孩，眉清目秀，很精神很幹淨，也很投入（上課專注）；課上表現很積極，老師題目一出，其他（她）同學在摸頭腦和拉著下巴想時，小男孩就很自然的舉起手，迴答題目，題目一答完，班上其餘的同學都在掌聲，老師一個標準式的英語口語說了下good，verygood。旁邊同桌的小女生豎著小拇指，
“說”~~~
徐澔，真棒！！！
~~~~~~到這我明白了，原來小男孩的名字叫徐澔，
~~~~~~很端莊，很體貼，很穩重。
徐澔（小男孩）微微的露出的甜美的微笑，嘴巴很美，不大不小；上下對應，合情合理合乎，像是刻畫般是的，小櫻桃嘴。‘’
這時我也微微的笑著，嘴裏也輕輕的說了下，好；氣息很小，但是是唿被小男孩發覺或感應到了，這時我看到了，他的整個笑容，很美，很自然。
特別的是~~~
小男孩的眼睛很幹淨清晰透亮，顯得單純中帶些柔美的剛強。
我又沉浸在美好的畫麵中，自我陶醉。
這時，小男孩眼睛對我一眨，一眨，是唿在向我友好的歡迎，表示問好，我立刻從沉浸仿迴來，也眨了下左眼和左上嘴，表示對徐澔（小男孩）的感謝。
徐澔（小男孩）迴到了上課節奏當中了，我也緩緩的略帶些意猶未盡的感覺離開了學校，學校外麵的風景很美，像是一幅畫，鄉間田園風光的畫；公路兩旁的鬆柏很美，佇立對稱在公路旁，是那麽的直，那麽的挺拔，像是庇護者，像是環衛者，更像是和藹可親的“熟人”（譯音“樹人”）。‘’
順著路旁的鬆柏穿過，來到了菜地，在這菜地旁，不僅有種著蔬菜，也有稻田和魚牧（牧：指一些農家小鴨子或小雞）；聽旁邊的幸勤耕作的農民大爺說，這些莊稼了，蔬菜了，魚牧類了，都是全無公害的，全生態化，全自然化。沒有經過二次的化學物品的“輕害”（侵害），都是自然生態化；我有點納悶，大爺一看，便祥解道：蔬菜都是無公害的，自然生長，農家肥灌溉，稻田也是無公害，蟲草都是田裏的魚和青蛙“管理”的，自然生長，天然化物；牧類則是自尋食物，自然生長，自成一體。‘’
時間過得真快，放學的哨聲吹響了。
“嗶~嗶~嗶~嗶~嗶~”
同學們有條不絮的慢慢從學校走出，高高興興的迴家了。
我仿佛從這裏飄拂在遠處的學校那裏，隱隱約約的也看到了小男孩身影，背著書包興高采烈地踏著歡快的腳步迴家，好像在詮釋著自己今天學有所成，學有所用，收獲滿滿，心情滿滿，歡快的腳步似如跳舞般的感覺，那麽的好，那麽的自如。
在天空的下麵，
“一看，
和我們地球一樣有著美麗的川河，水是那麽清那麽蕩漾那麽的漣漪，”
水中的魚<。)#)))≦
在悠閑的遊來遊去，時而吹著水泡，時而你追我趕，像無知孩童一樣盡情地嬉鬧，盡情的玩耍。
穿過河流我們來到了，丘陵的山丘，看到的是青山綠水，一排排綠油油的茶樹整齊的佇立在山丘；旁邊還有一叢叢的綠竹，那麽清嫩，碧綠，顯得很有格調的感覺。
接著我們走過屹立兩排的刺桐樹，聽到樹梢裏的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著。
走著，走著，我們是唿聽到了，遠處傳來地朗朗上口的讀書，聲音是那麽的清脆，那麽的婉轉，那麽的動聽，隱隱約約的還可以聽到語
音：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
我們越走越近，在土丘上看到了學校，兩層式的鋼筋混凝土的磚房學校，學校是嶄新的，從背麵看。
我們的步伐加快，從土丘上走下，穿過一片小樹林，來到了學校。學校的大門口，寫著樸實小學，四個大字。
學校的門口也很漂亮，全部是磚頭砌成的，還有個很好看的5的數字，很美很藝術。
這時，學校內又傳來的朗朗上口的讀書聲，這次聽得很清楚更清晰。
音為：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
我們被這次的書聲陶醉了，仿佛還在意猶未盡的陶醉中；下課的哨聲，一聲“嗶，嗶，嗶；‘’吹響了，從陶醉中越迴來，透過學校鐵門看到操場上小同學，在享受著屬於自己的下課時光，有的在玩老鷹抓小雞，有的在玩彈珠珠，有的在吹紙片和打鐵片（遊戲注：鐵片“啤酒蓋”壓平玩法：擊打鐵片翻到另一麵，就贏了），還有的小同學在玩跨步（跨步（遊戲）玩法：每兩人一組，一組先玩，跨過去，後一組來碰手，就是能摸到身上的隨便哪個地方，就贏了，反則輸。）；
‘’嗶，嗶，嗶，嗶，嗶，嗶‘’
快樂的六分鍾課餘時間到了，小同學們不約而同的踏著歡快的又有節奏的腳步迴到了教室。
我們也進入（請示）到了學校，學校的環境很樸實也很淡雅，正如學校的名字：‘’樸實小學‘’，經過我們的確認，這個村叫樸實村，故名樸實小學。學校的中間是主席台，升著一麵旗，迎風飄揚，很美很自然；主席台兩側是花圃，種著鬆柏和牡丹花，主席台左側的花圃旁，是一個小階台梯，階梯上來，左邊是教師辦公室和宿舍（裏麵分兩個：一邊辦公室，另一半簡單式宿舍，沒認真看完全看不出），右邊是教室，直上在走階梯上是教室（二樓）。
接著我們在一樓的教室邊上，透過窗戶看到了，教室內的畫麵。
老師和學生上課氣氛和氛圍都很活躍，其中我看到了一小男孩，眉清目秀，很精神很幹淨，也很投入（上課專注）；課上表現很積極，老師題目一出，其他（她）同學在摸頭腦和拉著下巴想時，小男孩就很自然的舉起手，迴答題目，題目一答完，班上其餘的同學都在掌聲，老師一個標準式的英語口語說了下good，verygood。旁邊同桌的小女生豎著小拇指，
“說”~~~
徐澔，真棒！！！
~~~~~~到這我明白了，原來小男孩的名字叫徐澔，
~~~~~~很端莊，很體貼，很穩重。
徐澔（小男孩）微微的露出的甜美的微笑，嘴巴很美，不大不小；上下對應，合情合理合乎，像是刻畫般是的，小櫻桃嘴。‘’
這時我也微微的笑著，嘴裏也輕輕的說了下，好；氣息很小，但是是唿被小男孩發覺或感應到了，這時我看到了，他的整個笑容，很美，很自然。
特別的是~~~
小男孩的眼睛很幹淨清晰透亮，顯得單純中帶些柔美的剛強。
我又沉浸在美好的畫麵中，自我陶醉。
這時，小男孩眼睛對我一眨，一眨，是唿在向我友好的歡迎，表示問好，我立刻從沉浸仿迴來，也眨了下左眼和左上嘴，表示對徐澔（小男孩）的感謝。
徐澔（小男孩）迴到了上課節奏當中了，我也緩緩的略帶些意猶未盡的感覺離開了學校，學校外麵的風景很美，像是一幅畫，鄉間田園風光的畫；公路兩旁的鬆柏很美，佇立對稱在公路旁，是那麽的直，那麽的挺拔，像是庇護者，像是環衛者，更像是和藹可親的“熟人”（譯音“樹人”）。‘’
順著路旁的鬆柏穿過，來到了菜地，在這菜地旁，不僅有種著蔬菜，也有稻田和魚牧（牧：指一些農家小鴨子或小雞）；聽旁邊的幸勤耕作的農民大爺說，這些莊稼了，蔬菜了，魚牧類了，都是全無公害的，全生態化，全自然化。沒有經過二次的化學物品的“輕害”（侵害），都是自然生態化；我有點納悶，大爺一看，便祥解道：蔬菜都是無公害的，自然生長，農家肥灌溉，稻田也是無公害，蟲草都是田裏的魚和青蛙“管理”的，自然生長，天然化物；牧類則是自尋食物，自然生長，自成一體。‘’
時間過得真快，放學的哨聲吹響了。
“嗶~嗶~嗶~嗶~嗶~”
同學們有條不絮的慢慢從學校走出，高高興興的迴家了。
我仿佛從這裏飄拂在遠處的學校那裏，隱隱約約的也看到了小男孩身影，背著書包興高采烈地踏著歡快的腳步迴家，好像在詮釋著自己今天學有所成，學有所用，收獲滿滿，心情滿滿，歡快的腳步似如跳舞般的感覺，那麽的好，那麽的自如。