“是，是你爺爺奶奶，在你未出生前去世了。”寧雲夕點頭對兒子說。
爺爺奶奶死了，磊磊一想到這話就莫名想哭，小嘴巴一張，要哇哇大哭。
孟奶奶真聽不下去了，要衝出來。
“你看看，你哭什麽？你見過爺爺奶奶嗎？”寧雲夕問兒子。
磊磊被媽媽這樣一說，開始懵了，眼淚掛在眼角上變成了一個笑話。
“你是怕你自己要死了。”寧雲夕摸著兒子的小臉蛋甚至要掐一把。
第1697章 【1698】堅持要教3
磊磊撅起了小嘴角：小爺承認，聽到死都很害怕。
“怕死是好事。”寧雲夕對孩子們說。
哎？連林尚賢都吃了一驚。孟奶奶在廚房門口傻愣住了。孟爺爺跟著孩子們仔細聽著寧老師講課。
“人要是不怕死，人豈不是變成了無法無天的孫猴子了？可以隨心所欲是更可怕的事情。所以，生命有終結，是大自然發展的規律。有生必有死。最讓人需要心懷畏懼的是，如果人不怕死，人會變得懶惰成性，變得毫不珍惜。死亡，是讓生命好好珍惜生命的根由。沒有死亡的存在，人們將無法想象這個世界將會變成怎樣。比如石頭，它沒有死亡這個概念。可你們想變成石頭這樣嗎？”
聽媽媽這樣一說，磊磊想都不用想，脫口而出：“不要。”小爺不要變成石頭。
“那就對了。生死，讓這個世界變得燦爛輝煌，讓所有生命體都要學會惺惺相惜，彼此愛護尊重。我們人類的文明與進步，人類壽命的延長，都是死亡所推動出來的。”寧雲夕說到這裏，不想讓孩子們被道德綁架，出自肺腑之言說道，“我們要科學地麵對死亡。按照我們古人說的那樣，死去，一切都空了。所以，不要迷信什麽鬼故事。每一天都好好珍惜自己的生命，想著怎麽讓自己的生命變得更加地好。”
孩子們用力地想著寧老師說的每個字。兩個大學生一樣陷入了沉思。孟爺爺和孟奶奶聽得是腳下一動不動的仿佛紮了根。
林尚賢說：“老師，你講的真好，我要向你學習。”
“你們當大夫的，學醫的，比我更了解死亡，更了解死亡的各種意義。”寧雲夕道，不接受學生這個恭維。
寧老師太過講實際，林尚賢隻能笑一笑。
隨之，寧雲夕給提出要求的張大夫擬了一份書單。
林尚賢說：“我們張大夫現在十分崇拜老師您了。”
“我要崇拜他呢。”寧雲夕張口就來，仿佛隔空和某人又打了一次口水仗道，“聽說他是你們外科的黃金手。做手術很厲害。尚賢，你們張大夫聽說很看好你，說是你將來可能比他更厲害。”
聽著大嫂這個話，孟晨熙衝他臉上暗中仰慕地望看。
“沒有。”林尚賢應著這個話心中很虛。在於張大夫一直沒有確定他的出科考試，貌似要故意給他設卡。
書單寫好交給學生，寧雲夕說：“留下吃飯。”
林尚賢沒有拒絕，他都幾乎把這裏當成自己的第二個家了，收好書單說：“老師，我媽媽說她要來。爭取過年來一趟。”
估計是兒子過年在醫院值班很難迴家，許大夫兩年和兒子過年，再加上想念孟家這個朋友，於是決定到首都來過年。現在問題在於自己丈夫過年期間請不到假。
寧雲夕見此說道：“我們還打算今年過年，帶他們迴一零八軍團過春節。”
“我爸要知道開心死了。”林尚賢驚喜道。
孩子們興高采烈地互相望著，要迴去一零八軍團見侯爺爺他們了。
－－－－－－題外話－－－－－－
親們，晚安！
第1698章 【1699】命題方向1
話是這麽說，想法很美好。有關這個盤算之前和丈夫商量過，丈夫比她更高興。但是和許大夫一樣，嫁了軍人，軍人是按照軍令行事的，過年期間想要挪出個假期，孟晨浩比林誌強更難。
晚上孟晨浩沒有迴家吃飯。林尚賢在孟家吃完晚飯後需要迴醫院去。孟晨熙再度送他去公交車站。
孟家人一個個看著他們兩人相伴走出去，均露出一副表情：嗯，是這樣的。
磊磊對摯友小姑姑說：“三姑姑，和醫生哥哥。”
小爺想問的是，這兩人確切關係應該叫做什麽。
孟晨橙馬上教起小侄子：“你三姑姑和醫生哥哥，叫做愛人關係。”
“愛人。”磊磊用心記住這個詞語。
孟奶奶在那邊聽見對小丫頭翻白眼：“好了，你自己都不懂，不要亂教孩子。”
什麽叫做她也不懂？孟晨橙同小侄子一樣嘟一下嘴巴，晃悠晃悠自己兩條麻花辮子走迴自己房間複習功課。今年她要參加升學考試，一定要努力。
磊磊和媽媽坐一塊兒。媽媽工作，磊磊寫數學題。一大一小安安靜靜的。這讓偷窺的孟奶奶孟爺爺感到出奇，本想著寧雲夕會趁機教教兒子，結果人家寧老師放著兒子自己一個人搗鼓隻顧著自己。
說實話，寧雲夕近期是很忙很忙的。不說其它的，隻說那會兒李小慧和方老師迴去的時候，她和丈夫因為曹德英突發的事情結果沒空去送人家。李小慧迴到自己學校後，幫忙她給她寄了當地幾套高三數學題過來。
寧雲夕在單位附近的郵局取了包裹抱去教育局裏。在她經過單位門口的時候，有人看著她抱箱子的身影顯得若有所思。
在數學教研辦公室裏頭，石老師全身四周都是被考卷包圍著，導致他自己都寸步難行。寧雲夕抱箱子走進辦公室的刹那，差點驚叫一聲，因為地上全是試卷。
石老師衝她愛莫能助地拉出一張苦瓜臉，說：“我還想著怎麽拯救我自己。”
“怎麽突然這麽多試卷？”寧雲夕吃驚地問。
“葉老師給我們找來的。聽說了我們的計劃說是很好。葉老師的行動能力比我們強多了。這都是今早上他讓人不知道從哪兒搬來的。”石老師解釋說，“估計光是要我們看完這些試卷，我們年都不用過了。”
寧雲夕沒有覺得石老師這話有誇張的成分，試卷量確實是很多，都快變成大海淹沒他們兩個人了。所以是誰說的隻有學生需要題海戰術，看看吧，出題的老師麵對的才真正叫做題海。
題目這麽多，但是大多是用來參考。具體的出題題目是需要他們兩人自己出的。葉老師的意思是，他們兩人協商後，各出一部分，這樣比較好節省時間和精力。
寧雲夕和石老師協商著。
石老師說：“要不，選擇題我來，填空題和應用題寧老師來。”
數學考卷一般分為三大類型。選擇題，填空題，應用題。選擇題最多，可以出到十二道。
第1699章 【1700】命題方向2
填空題一般四道。應用題最考驗老師和學生，共六道題。更有最後一道考天才考生的附加題，堪稱最難題。
按照題目數來算，是這樣分比較公平。問題是，出應用題的難度很高，尤其後麵有難度的題目對於學生來說需要想，對於出題老師更是要想。
石老師想了想，補充道：“不然，我幫著出兩道難度相對較小的應用題。寧老師幫我出幾道難度高的選擇題。”
寧雲夕聽完他這話，差點大哭，說：“石老師，你盡叫我出難題，不是要讓我被學生們和家長們罵死嗎？”
石老師愣了一下後真正大笑：“寧老師，原來你會開玩笑的。”
誰說她不會開玩笑。不過是一般人想著她是高考狀元的老師，沒見過她人都可以把她想象為嚴厲有古板的形象。
石老師事後又想想她這話說道：“不對，怎麽是學生家長罵死你？”
寧雲夕說：“有的學生都沒有家長緊張。”
石老師嗯了兩聲。皇帝不急急死太監，這是考生家長群裏的集體形象。寧老師說的有道理。
兩人再協商協商，最終敲定了，所有題型兩人平分，難題更是要平分。附加題的話，各自出一道，讓葉老師來挑。之所以後來石老師接受了寧雲夕的提議，是因為寧雲夕說：“這不是出題老師水平高低的問題。而是出題老師思維方向的問題。我的思維方向，和石老師你的不一定一樣。如果一套題全部按照我的思維方向思維邏輯方式去出題，有可能落入一些與我思維邏輯性有相似性的學生的下懷。這樣一來，對於這些考生來說，或許容易得高分，同時又很容易在不是我出題的考卷上得低分，分數大起大落的話，會讓他們懷疑自己的能力。”
正因為如此的緣故，高考命題是諸多位老師出題，這樣能盡可能地涵蓋所有考生的思維方向。數學，最終考的是學生思維能力而不是考其它。
兩人討論到這裏，迴頭看葉老師站在門口再度靜悄悄聽他們說話，不由喊了一聲：“葉老師。”
“沒事沒事，你們繼續討論。我聽你們年輕人說話挺好的。”葉老師給他們鼓鼓掌鼓鼓勁頭說。
寧雲夕和石老師已經忙著給他搬了張椅子。
葉老師坐下，摘下老花眼鏡和他們說著：“年輕人就是好，精力充沛，思想活躍。尤其寧老師，講話特別一針見血，很會抓重點。”
寧雲夕道：“我是我自己想的，不知道對不對，需要說出來，讓所有人給我出意見。”
“不是所有人都像你這樣願意直抒己見。”葉老師指出道，“我明白鄭局長為什麽指明你來了，因為你這個性子特別好，對集體特別好。”
一個集體，最怕有人藏藏掖掖著自己的想法做事情。集體是要集體行動的，有效的溝通是基礎，一旦有人背著集體自己做自己的，集體這艘船都得翻溝裏去了。
“老師，說是有自己的學生，各有各的班，各有各的專業課。但我一直以為各專業課知識關聯度是有的，和其它專業課的老師要溝通。”經葉老師這樣一說，寧雲夕有所觸動又說了幾句。
第1700章 【1701】命題方向3
聽了她這話，葉老師來勁兒了，道：“要不要今天中午，我介紹你們認識認識，其它科目的出題組老師。”
石老師急忙擺擺手：“別了別了。葉老師。”
葉老師宛如吃驚的眼神看了下石老師這個動作，微笑道：“石老師誠然是個謹慎細微的人。行，聽你們的。”
石老師鬆口氣。
寧雲夕明白石老師擔心的是什麽。真的是隔牆有耳，自己知道的越多，並不代表真是好事情，反而要背負上其它的責任。
你想，倘若隔壁語文組出題發生什麽意外，知道是誰命題的他們不得受到牽連。當然，在一個教育局裏來迴走動，難免彼此能猜到是哪些人在出題。可正式介紹了認識了是另一迴事兒了。
作為命題老師，最怕最怕是泄題了。
說是由她和石老師出題，但是一份這麽重大的市裏模擬考卷肯定不能是他們兩個人出的題目算數，尤其在寧雲夕又闡述了這樣一番考試考的是思維方向邏輯觀點後。所以，葉老師早做好了相關的準備，讓市內一些有名的數學老師各自提供一套數學題目上交到市教育局來進行挑選。當然，這些上選的數學題，為了公平起見，估計會由寧雲夕他們稍微變動後再變為正式考題出現在模擬考卷中。
歸之一句話，葉老師說：“我們肯定是比不上人家高考命題組的。隻能是盡力而為了。”
人家高考命題組，請的是真正的專家命題。寧雲夕知道的內幕是，北大數學係的薛教授都有進入過幾次高考命題專家組的討論會。
為了盡最大的努力，葉老師告訴他們倆：“到時候最終敲定試卷時，會請我們市裏的部分高中數學專家過來討論。”
寧雲夕和石老師瞬間壓力大了。
等葉老師走後，石老師吐苦水說：“這樣做有好有壞。壞的是，專家過來一看，我們的考卷不過關，估計有得改。好的是，有專家給我們先把把關，我們心裏能安穩一些。”
寧雲夕調整好心態：“石老師，我們全力以赴。”
石老師往她臉上看了看：“寧老師，你是每時每刻都是熱血沸騰的人。這點，我比不上你。”
聽著人家這樣說，寧雲夕後來反省著自己何時變成這樣子的。是她性格上固來是這樣子的嗎？不，不一定。剛來這個世界的時候，她很激情，但是又懷了很多忐忑。每當她遇到工作上的難題忐忑不安時，家裏總有個孟大哥給她開解思想上的疙瘩。
久而久之，她被他訓練成了心理上打不死的小強。
想著這些想到他，寧雲夕不由自個兒笑了起來。
爺爺奶奶死了，磊磊一想到這話就莫名想哭，小嘴巴一張，要哇哇大哭。
孟奶奶真聽不下去了，要衝出來。
“你看看，你哭什麽？你見過爺爺奶奶嗎？”寧雲夕問兒子。
磊磊被媽媽這樣一說，開始懵了，眼淚掛在眼角上變成了一個笑話。
“你是怕你自己要死了。”寧雲夕摸著兒子的小臉蛋甚至要掐一把。
第1697章 【1698】堅持要教3
磊磊撅起了小嘴角：小爺承認，聽到死都很害怕。
“怕死是好事。”寧雲夕對孩子們說。
哎？連林尚賢都吃了一驚。孟奶奶在廚房門口傻愣住了。孟爺爺跟著孩子們仔細聽著寧老師講課。
“人要是不怕死，人豈不是變成了無法無天的孫猴子了？可以隨心所欲是更可怕的事情。所以，生命有終結，是大自然發展的規律。有生必有死。最讓人需要心懷畏懼的是，如果人不怕死，人會變得懶惰成性，變得毫不珍惜。死亡，是讓生命好好珍惜生命的根由。沒有死亡的存在，人們將無法想象這個世界將會變成怎樣。比如石頭，它沒有死亡這個概念。可你們想變成石頭這樣嗎？”
聽媽媽這樣一說，磊磊想都不用想，脫口而出：“不要。”小爺不要變成石頭。
“那就對了。生死，讓這個世界變得燦爛輝煌，讓所有生命體都要學會惺惺相惜，彼此愛護尊重。我們人類的文明與進步，人類壽命的延長，都是死亡所推動出來的。”寧雲夕說到這裏，不想讓孩子們被道德綁架，出自肺腑之言說道，“我們要科學地麵對死亡。按照我們古人說的那樣，死去，一切都空了。所以，不要迷信什麽鬼故事。每一天都好好珍惜自己的生命，想著怎麽讓自己的生命變得更加地好。”
孩子們用力地想著寧老師說的每個字。兩個大學生一樣陷入了沉思。孟爺爺和孟奶奶聽得是腳下一動不動的仿佛紮了根。
林尚賢說：“老師，你講的真好，我要向你學習。”
“你們當大夫的，學醫的，比我更了解死亡，更了解死亡的各種意義。”寧雲夕道，不接受學生這個恭維。
寧老師太過講實際，林尚賢隻能笑一笑。
隨之，寧雲夕給提出要求的張大夫擬了一份書單。
林尚賢說：“我們張大夫現在十分崇拜老師您了。”
“我要崇拜他呢。”寧雲夕張口就來，仿佛隔空和某人又打了一次口水仗道，“聽說他是你們外科的黃金手。做手術很厲害。尚賢，你們張大夫聽說很看好你，說是你將來可能比他更厲害。”
聽著大嫂這個話，孟晨熙衝他臉上暗中仰慕地望看。
“沒有。”林尚賢應著這個話心中很虛。在於張大夫一直沒有確定他的出科考試，貌似要故意給他設卡。
書單寫好交給學生，寧雲夕說：“留下吃飯。”
林尚賢沒有拒絕，他都幾乎把這裏當成自己的第二個家了，收好書單說：“老師，我媽媽說她要來。爭取過年來一趟。”
估計是兒子過年在醫院值班很難迴家，許大夫兩年和兒子過年，再加上想念孟家這個朋友，於是決定到首都來過年。現在問題在於自己丈夫過年期間請不到假。
寧雲夕見此說道：“我們還打算今年過年，帶他們迴一零八軍團過春節。”
“我爸要知道開心死了。”林尚賢驚喜道。
孩子們興高采烈地互相望著，要迴去一零八軍團見侯爺爺他們了。
－－－－－－題外話－－－－－－
親們，晚安！
第1698章 【1699】命題方向1
話是這麽說，想法很美好。有關這個盤算之前和丈夫商量過，丈夫比她更高興。但是和許大夫一樣，嫁了軍人，軍人是按照軍令行事的，過年期間想要挪出個假期，孟晨浩比林誌強更難。
晚上孟晨浩沒有迴家吃飯。林尚賢在孟家吃完晚飯後需要迴醫院去。孟晨熙再度送他去公交車站。
孟家人一個個看著他們兩人相伴走出去，均露出一副表情：嗯，是這樣的。
磊磊對摯友小姑姑說：“三姑姑，和醫生哥哥。”
小爺想問的是，這兩人確切關係應該叫做什麽。
孟晨橙馬上教起小侄子：“你三姑姑和醫生哥哥，叫做愛人關係。”
“愛人。”磊磊用心記住這個詞語。
孟奶奶在那邊聽見對小丫頭翻白眼：“好了，你自己都不懂，不要亂教孩子。”
什麽叫做她也不懂？孟晨橙同小侄子一樣嘟一下嘴巴，晃悠晃悠自己兩條麻花辮子走迴自己房間複習功課。今年她要參加升學考試，一定要努力。
磊磊和媽媽坐一塊兒。媽媽工作，磊磊寫數學題。一大一小安安靜靜的。這讓偷窺的孟奶奶孟爺爺感到出奇，本想著寧雲夕會趁機教教兒子，結果人家寧老師放著兒子自己一個人搗鼓隻顧著自己。
說實話，寧雲夕近期是很忙很忙的。不說其它的，隻說那會兒李小慧和方老師迴去的時候，她和丈夫因為曹德英突發的事情結果沒空去送人家。李小慧迴到自己學校後，幫忙她給她寄了當地幾套高三數學題過來。
寧雲夕在單位附近的郵局取了包裹抱去教育局裏。在她經過單位門口的時候，有人看著她抱箱子的身影顯得若有所思。
在數學教研辦公室裏頭，石老師全身四周都是被考卷包圍著，導致他自己都寸步難行。寧雲夕抱箱子走進辦公室的刹那，差點驚叫一聲，因為地上全是試卷。
石老師衝她愛莫能助地拉出一張苦瓜臉，說：“我還想著怎麽拯救我自己。”
“怎麽突然這麽多試卷？”寧雲夕吃驚地問。
“葉老師給我們找來的。聽說了我們的計劃說是很好。葉老師的行動能力比我們強多了。這都是今早上他讓人不知道從哪兒搬來的。”石老師解釋說，“估計光是要我們看完這些試卷，我們年都不用過了。”
寧雲夕沒有覺得石老師這話有誇張的成分，試卷量確實是很多，都快變成大海淹沒他們兩個人了。所以是誰說的隻有學生需要題海戰術，看看吧，出題的老師麵對的才真正叫做題海。
題目這麽多，但是大多是用來參考。具體的出題題目是需要他們兩人自己出的。葉老師的意思是，他們兩人協商後，各出一部分，這樣比較好節省時間和精力。
寧雲夕和石老師協商著。
石老師說：“要不，選擇題我來，填空題和應用題寧老師來。”
數學考卷一般分為三大類型。選擇題，填空題，應用題。選擇題最多，可以出到十二道。
第1699章 【1700】命題方向2
填空題一般四道。應用題最考驗老師和學生，共六道題。更有最後一道考天才考生的附加題，堪稱最難題。
按照題目數來算，是這樣分比較公平。問題是，出應用題的難度很高，尤其後麵有難度的題目對於學生來說需要想，對於出題老師更是要想。
石老師想了想，補充道：“不然，我幫著出兩道難度相對較小的應用題。寧老師幫我出幾道難度高的選擇題。”
寧雲夕聽完他這話，差點大哭，說：“石老師，你盡叫我出難題，不是要讓我被學生們和家長們罵死嗎？”
石老師愣了一下後真正大笑：“寧老師，原來你會開玩笑的。”
誰說她不會開玩笑。不過是一般人想著她是高考狀元的老師，沒見過她人都可以把她想象為嚴厲有古板的形象。
石老師事後又想想她這話說道：“不對，怎麽是學生家長罵死你？”
寧雲夕說：“有的學生都沒有家長緊張。”
石老師嗯了兩聲。皇帝不急急死太監，這是考生家長群裏的集體形象。寧老師說的有道理。
兩人再協商協商，最終敲定了，所有題型兩人平分，難題更是要平分。附加題的話，各自出一道，讓葉老師來挑。之所以後來石老師接受了寧雲夕的提議，是因為寧雲夕說：“這不是出題老師水平高低的問題。而是出題老師思維方向的問題。我的思維方向，和石老師你的不一定一樣。如果一套題全部按照我的思維方向思維邏輯方式去出題，有可能落入一些與我思維邏輯性有相似性的學生的下懷。這樣一來，對於這些考生來說，或許容易得高分，同時又很容易在不是我出題的考卷上得低分，分數大起大落的話，會讓他們懷疑自己的能力。”
正因為如此的緣故，高考命題是諸多位老師出題，這樣能盡可能地涵蓋所有考生的思維方向。數學，最終考的是學生思維能力而不是考其它。
兩人討論到這裏，迴頭看葉老師站在門口再度靜悄悄聽他們說話，不由喊了一聲：“葉老師。”
“沒事沒事，你們繼續討論。我聽你們年輕人說話挺好的。”葉老師給他們鼓鼓掌鼓鼓勁頭說。
寧雲夕和石老師已經忙著給他搬了張椅子。
葉老師坐下，摘下老花眼鏡和他們說著：“年輕人就是好，精力充沛，思想活躍。尤其寧老師，講話特別一針見血，很會抓重點。”
寧雲夕道：“我是我自己想的，不知道對不對，需要說出來，讓所有人給我出意見。”
“不是所有人都像你這樣願意直抒己見。”葉老師指出道，“我明白鄭局長為什麽指明你來了，因為你這個性子特別好，對集體特別好。”
一個集體，最怕有人藏藏掖掖著自己的想法做事情。集體是要集體行動的，有效的溝通是基礎，一旦有人背著集體自己做自己的，集體這艘船都得翻溝裏去了。
“老師，說是有自己的學生，各有各的班，各有各的專業課。但我一直以為各專業課知識關聯度是有的，和其它專業課的老師要溝通。”經葉老師這樣一說，寧雲夕有所觸動又說了幾句。
第1700章 【1701】命題方向3
聽了她這話，葉老師來勁兒了，道：“要不要今天中午，我介紹你們認識認識，其它科目的出題組老師。”
石老師急忙擺擺手：“別了別了。葉老師。”
葉老師宛如吃驚的眼神看了下石老師這個動作，微笑道：“石老師誠然是個謹慎細微的人。行，聽你們的。”
石老師鬆口氣。
寧雲夕明白石老師擔心的是什麽。真的是隔牆有耳，自己知道的越多，並不代表真是好事情，反而要背負上其它的責任。
你想，倘若隔壁語文組出題發生什麽意外，知道是誰命題的他們不得受到牽連。當然，在一個教育局裏來迴走動，難免彼此能猜到是哪些人在出題。可正式介紹了認識了是另一迴事兒了。
作為命題老師，最怕最怕是泄題了。
說是由她和石老師出題，但是一份這麽重大的市裏模擬考卷肯定不能是他們兩個人出的題目算數，尤其在寧雲夕又闡述了這樣一番考試考的是思維方向邏輯觀點後。所以，葉老師早做好了相關的準備，讓市內一些有名的數學老師各自提供一套數學題目上交到市教育局來進行挑選。當然，這些上選的數學題，為了公平起見，估計會由寧雲夕他們稍微變動後再變為正式考題出現在模擬考卷中。
歸之一句話，葉老師說：“我們肯定是比不上人家高考命題組的。隻能是盡力而為了。”
人家高考命題組，請的是真正的專家命題。寧雲夕知道的內幕是，北大數學係的薛教授都有進入過幾次高考命題專家組的討論會。
為了盡最大的努力，葉老師告訴他們倆：“到時候最終敲定試卷時，會請我們市裏的部分高中數學專家過來討論。”
寧雲夕和石老師瞬間壓力大了。
等葉老師走後，石老師吐苦水說：“這樣做有好有壞。壞的是，專家過來一看，我們的考卷不過關，估計有得改。好的是，有專家給我們先把把關，我們心裏能安穩一些。”
寧雲夕調整好心態：“石老師，我們全力以赴。”
石老師往她臉上看了看：“寧老師，你是每時每刻都是熱血沸騰的人。這點，我比不上你。”
聽著人家這樣說，寧雲夕後來反省著自己何時變成這樣子的。是她性格上固來是這樣子的嗎？不，不一定。剛來這個世界的時候，她很激情，但是又懷了很多忐忑。每當她遇到工作上的難題忐忑不安時，家裏總有個孟大哥給她開解思想上的疙瘩。
久而久之，她被他訓練成了心理上打不死的小強。
想著這些想到他，寧雲夕不由自個兒笑了起來。