杜縣多礦藏，開山挖礦，淅瀝黃金，鍛鋼鑄鐵，往來經濟，實力稍強與鄰縣。潭泥村地處平原，沒有桃李村的洛河水：多的是溝溝窪窪，少的是流動之水。好在莊稼地勢平坦，耕種之間，沒有那般費力。百十戶人家，民風強悍。鄰近各村，均忌憚與之交涉。
廣元在那村時，聽的人言——潭泥村所以厲害，是因村中出的幾件事情！
早先幾年，各村少年，年輕氣盛，均喜歡外出打架鬥毆。
那些個年，電影是個新鮮事物——哪裏放影，四方村子，看的人上百成千。
而青年男女，意氣風發，各樣事端，借的時機，便時常有打架之事。
那次，潭泥村中少年，與鄰村裏的人發生口角，數語不對，便大打出手。一見打架，村中愛打架之徒，息皆擁了上去。站了上風，歸的村裏。
鄰村的那個人，兄多弟眾，沒有受過這樣的欺負，心中不服，就引出事端。
當夜，聚的眾人：摸黑進了潭泥村！分成兩夥，進了村子。見村邊一家燈亮著——就尋思是惹事的少年——偏巧那少年出的門外瞧動靜，遂拉著狠揍了一番，那個少年卻也不是省油的燈，懂的拳腳，夜傷的數人，就惹惱個中狠手，用刀刺了一刀……另一夥乘著夜色，找的幾個惹事人家，出了出氣……待的那潭泥村人聽的動靜，出來瞧是——已不見了人影！
這個梁子既然結下——因少年惹事——村中的中年——和村中上年紀的長者，就要出來把這件事情給平息下去。說事的人，就兩邊交涉。個中細節，不必細說。
潭泥村中人，審視個中厲害，找到那個在村裏第一個被打的少年。他被刺中小腹，一個胳膊骨折，送到醫院診治，傷不及性命。村人幾番看護，護理的無微不至！
這個少年名喚杜新戰，是個兵娃子，放假迴來不巧碰的此事——他那晚就沒有出去！他的爺爺，當時是部隊上的一個政委。聞聽此事，聽的村人言語，看到孫兒的景況，大動肝火，親自帶著幾個警衛員迴去處理此事。
把當時鄉裏的治保主任，臭罵了一通，勒令三日之內，把那晚惹事的鄰村人眾，抓個淨光，漏了一個——就撤他的職！
三日之內，果然把鄰村的那些個惹事的人抓到了鄉裏——動用了鄉裏有的所有的警力，部隊上派出一個小組兵力協助，都是荷槍實彈。沒有讓一個有牽扯之人，脫的幹係：那晚，誰誰誰動的手，誰誰誰那的刀，誰誰誰出的主意，都有誰摸到了潭泥村……走到半路折迴去的罰多少錢，出的門商議但沒有出村的罰多少錢，走到溝口的罰多少錢……限多少天交款，不交怎樣怎樣……直把那鄰村給整服啦！
從那以後，潭泥村中人走在街上，臨近村人，無人敢惹。
而鄉間打架鬥毆之事，也漸漸的沒有那麽猖獗了！
而另外幾件事情，牽扯時間有些久遠，那般人物，在潭泥傳成家話。
什麽“刀客杜火生”“夜襲日軍營”“騎的高頭馬”“一夜闖三城”！
……
張廣元聞聽的這些個事情：心下，對那些年代的事情，一片懍然！
那些年代，也正是南蠻子和北夷人橫行擄掠，盜搶之時。
張廣元對於曆史——有一種莫名的懷疑的態度，他總不能相信那些讓人涑目驚心慘不忍睹的事情，就曾在曆史上真實的上演過……
什麽“燒殺搶掠”“奸淫橫行”“殘暴無度”“血流成河”。
都讓他有一種說不出的感覺！
可是，疑點一滴，就慢慢的都讓他知道起來：曆史，就是曆史！
……
杜縣學校的同學們之間各樣的事情，卻很少影響到他。他是個小角色！
他默默的學著，盡量的把自己和那些精英們之間的差距縮短。他把自己在初中時候的那個辦法那了出來：把那自己想要達到想要超越的目標，用紙寫下來！可是好象不管用，那些個精英，對與他的努力，根本不屑一顧，他的努力，似乎毫無用處！學校要求的全麵發展，讓他顧此失彼。對於數理化，他使出全部力氣和腦汁來讓自己提高，至少能及格。可是不行，那些個精英，似乎毫不費力的就能接受老師傳授的知識，簡簡單單幾行就把問題解決啦，可他，根本無從下手，寫的滿滿一張，也總得不出那個答案。
後來他就放棄了那些個不能理解的化學變化，放棄了那些個不能牢記的物理公式！
他準備學習文科。那時候的高考：是“三加二”分文理課。二年紀分課。
當時有個語文老師曾講過這樣一個一副對聯：一無恥翻譯出的上聯“琵琶琴瑟八大王，王王在上”。其時一教師憤然對曰“魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼犯邊！”！那副對子，何時讀來，都讓人對那老師一片敬然！
。。。。。。
他初到那裏的時候，他的作文和周記，曾讓那個語文老師好象發現新大陸一樣。那個語文老師在他的文章後麵批到：“文思別致，飽含哲理……我以前怎麽沒有發現呢？希望你能多寫文章，在這方麵有所發展……”。他心說以前我還沒有來這裏呢！那些鼓勵，讓他對自己，多了些信心！
對於成長中的孩子——能說些什麽好呢？——都說些什麽好呢？
張廣元那時侯的心思：一會兒信心百倍，一會兒充滿沮喪。
對與女同學，他保持著一種很好的姿態。他告訴自己：決不和任何一個女同學有什麽情感的故事。甚至一次一個女同學刻意想和他坐同桌他都婉言拒絕啦。少年的心啊是多麽的純潔和迷茫，淺薄而執著！那個女同學開始的時候，用他的筆，後來借他的書，他寫的一個小散文，讓她很是激動，並要了過去，如獲至寶的樣子。
喜歡和他結交的女學生，偏偏很巧——都是學習很好的學生，每每看到他對於那化學物理題目茫然無措的樣子的時候，她們都裝作什麽都沒有看到的樣子……他不愚蠢：他能感覺到那種心心相吸的感覺！可他也很理智——他躲的很好。
那個女同學叫向娟，她的臉，從某個角度來看，很象亦舒紅，她也和亦舒紅一樣的優秀。學習成績好的讓他望塵莫及！
而在那個時候，身體的男性特征，讓他有一種迷茫和自卑。
那次，夜裏，他動了下麵，說不出的舒暢感覺，可之後，就是一種自卑和羞慚，和麵對異性的不知所措的苦惱……他和那向娟坐的同桌，當下麵變化引起疼痛的時候，他就感到一絲莫名的慚愧……！那個向娟，也是對他很好，每次見他都給他打招唿，和亦舒紅一樣的笑——不過，她笑的更含蓄。
那次班裏聚會，要同學們出節目，有唱歌的，有說小品的，有講笑話的……廣元當時在黑板上給同學們寫出了個字謎：上有可耕之田，下有流水之川，三山倒掛，二月相連——打一長用字……他說謎底在謎麵裏麵，誰猜出來有獎。下去之後，和他同桌的向鵑就向他討教起來，就不讓他說謎底，非要自己猜出來，贏他說的獎品……他說不好猜的，當初我也沒有猜出來呢？那謎麵是他上初中時候，一個鄰居給的。那向鵑就說你給一點提示吧——廣元就說好好用用你的腦子，那麽難的物理化學題目你都做的出來……向鵑到底也沒有猜出來，她說明天……廣元就給她說了謎底！她眨眨眼睛說怎麽這麽簡單呢。
那樣清白而又朦朧，含蓄而又意義紛繁的情感啊——也許隻有那個年齡才能有的！
而也是那樣的情感讓他下了決心：不再去接觸那些黃色錄象。開始追求健康的生活。
……
感情就是這樣——可以讓你走正的路，當然，也可以讓你走上邪的路！
廣元在那村時，聽的人言——潭泥村所以厲害，是因村中出的幾件事情！
早先幾年，各村少年，年輕氣盛，均喜歡外出打架鬥毆。
那些個年，電影是個新鮮事物——哪裏放影，四方村子，看的人上百成千。
而青年男女，意氣風發，各樣事端，借的時機，便時常有打架之事。
那次，潭泥村中少年，與鄰村裏的人發生口角，數語不對，便大打出手。一見打架，村中愛打架之徒，息皆擁了上去。站了上風，歸的村裏。
鄰村的那個人，兄多弟眾，沒有受過這樣的欺負，心中不服，就引出事端。
當夜，聚的眾人：摸黑進了潭泥村！分成兩夥，進了村子。見村邊一家燈亮著——就尋思是惹事的少年——偏巧那少年出的門外瞧動靜，遂拉著狠揍了一番，那個少年卻也不是省油的燈，懂的拳腳，夜傷的數人，就惹惱個中狠手，用刀刺了一刀……另一夥乘著夜色，找的幾個惹事人家，出了出氣……待的那潭泥村人聽的動靜，出來瞧是——已不見了人影！
這個梁子既然結下——因少年惹事——村中的中年——和村中上年紀的長者，就要出來把這件事情給平息下去。說事的人，就兩邊交涉。個中細節，不必細說。
潭泥村中人，審視個中厲害，找到那個在村裏第一個被打的少年。他被刺中小腹，一個胳膊骨折，送到醫院診治，傷不及性命。村人幾番看護，護理的無微不至！
這個少年名喚杜新戰，是個兵娃子，放假迴來不巧碰的此事——他那晚就沒有出去！他的爺爺，當時是部隊上的一個政委。聞聽此事，聽的村人言語，看到孫兒的景況，大動肝火，親自帶著幾個警衛員迴去處理此事。
把當時鄉裏的治保主任，臭罵了一通，勒令三日之內，把那晚惹事的鄰村人眾，抓個淨光，漏了一個——就撤他的職！
三日之內，果然把鄰村的那些個惹事的人抓到了鄉裏——動用了鄉裏有的所有的警力，部隊上派出一個小組兵力協助，都是荷槍實彈。沒有讓一個有牽扯之人，脫的幹係：那晚，誰誰誰動的手，誰誰誰那的刀，誰誰誰出的主意，都有誰摸到了潭泥村……走到半路折迴去的罰多少錢，出的門商議但沒有出村的罰多少錢，走到溝口的罰多少錢……限多少天交款，不交怎樣怎樣……直把那鄰村給整服啦！
從那以後，潭泥村中人走在街上，臨近村人，無人敢惹。
而鄉間打架鬥毆之事，也漸漸的沒有那麽猖獗了！
而另外幾件事情，牽扯時間有些久遠，那般人物，在潭泥傳成家話。
什麽“刀客杜火生”“夜襲日軍營”“騎的高頭馬”“一夜闖三城”！
……
張廣元聞聽的這些個事情：心下，對那些年代的事情，一片懍然！
那些年代，也正是南蠻子和北夷人橫行擄掠，盜搶之時。
張廣元對於曆史——有一種莫名的懷疑的態度，他總不能相信那些讓人涑目驚心慘不忍睹的事情，就曾在曆史上真實的上演過……
什麽“燒殺搶掠”“奸淫橫行”“殘暴無度”“血流成河”。
都讓他有一種說不出的感覺！
可是，疑點一滴，就慢慢的都讓他知道起來：曆史，就是曆史！
……
杜縣學校的同學們之間各樣的事情，卻很少影響到他。他是個小角色！
他默默的學著，盡量的把自己和那些精英們之間的差距縮短。他把自己在初中時候的那個辦法那了出來：把那自己想要達到想要超越的目標，用紙寫下來！可是好象不管用，那些個精英，對與他的努力，根本不屑一顧，他的努力，似乎毫無用處！學校要求的全麵發展，讓他顧此失彼。對於數理化，他使出全部力氣和腦汁來讓自己提高，至少能及格。可是不行，那些個精英，似乎毫不費力的就能接受老師傳授的知識，簡簡單單幾行就把問題解決啦，可他，根本無從下手，寫的滿滿一張，也總得不出那個答案。
後來他就放棄了那些個不能理解的化學變化，放棄了那些個不能牢記的物理公式！
他準備學習文科。那時候的高考：是“三加二”分文理課。二年紀分課。
當時有個語文老師曾講過這樣一個一副對聯：一無恥翻譯出的上聯“琵琶琴瑟八大王，王王在上”。其時一教師憤然對曰“魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼犯邊！”！那副對子，何時讀來，都讓人對那老師一片敬然！
。。。。。。
他初到那裏的時候，他的作文和周記，曾讓那個語文老師好象發現新大陸一樣。那個語文老師在他的文章後麵批到：“文思別致，飽含哲理……我以前怎麽沒有發現呢？希望你能多寫文章，在這方麵有所發展……”。他心說以前我還沒有來這裏呢！那些鼓勵，讓他對自己，多了些信心！
對於成長中的孩子——能說些什麽好呢？——都說些什麽好呢？
張廣元那時侯的心思：一會兒信心百倍，一會兒充滿沮喪。
對與女同學，他保持著一種很好的姿態。他告訴自己：決不和任何一個女同學有什麽情感的故事。甚至一次一個女同學刻意想和他坐同桌他都婉言拒絕啦。少年的心啊是多麽的純潔和迷茫，淺薄而執著！那個女同學開始的時候，用他的筆，後來借他的書，他寫的一個小散文，讓她很是激動，並要了過去，如獲至寶的樣子。
喜歡和他結交的女學生，偏偏很巧——都是學習很好的學生，每每看到他對於那化學物理題目茫然無措的樣子的時候，她們都裝作什麽都沒有看到的樣子……他不愚蠢：他能感覺到那種心心相吸的感覺！可他也很理智——他躲的很好。
那個女同學叫向娟，她的臉，從某個角度來看，很象亦舒紅，她也和亦舒紅一樣的優秀。學習成績好的讓他望塵莫及！
而在那個時候，身體的男性特征，讓他有一種迷茫和自卑。
那次，夜裏，他動了下麵，說不出的舒暢感覺，可之後，就是一種自卑和羞慚，和麵對異性的不知所措的苦惱……他和那向娟坐的同桌，當下麵變化引起疼痛的時候，他就感到一絲莫名的慚愧……！那個向娟，也是對他很好，每次見他都給他打招唿，和亦舒紅一樣的笑——不過，她笑的更含蓄。
那次班裏聚會，要同學們出節目，有唱歌的，有說小品的，有講笑話的……廣元當時在黑板上給同學們寫出了個字謎：上有可耕之田，下有流水之川，三山倒掛，二月相連——打一長用字……他說謎底在謎麵裏麵，誰猜出來有獎。下去之後，和他同桌的向鵑就向他討教起來，就不讓他說謎底，非要自己猜出來，贏他說的獎品……他說不好猜的，當初我也沒有猜出來呢？那謎麵是他上初中時候，一個鄰居給的。那向鵑就說你給一點提示吧——廣元就說好好用用你的腦子，那麽難的物理化學題目你都做的出來……向鵑到底也沒有猜出來，她說明天……廣元就給她說了謎底！她眨眨眼睛說怎麽這麽簡單呢。
那樣清白而又朦朧，含蓄而又意義紛繁的情感啊——也許隻有那個年齡才能有的！
而也是那樣的情感讓他下了決心：不再去接觸那些黃色錄象。開始追求健康的生活。
……
感情就是這樣——可以讓你走正的路，當然，也可以讓你走上邪的路！