晚自習放學時，何許人一邊收拾書包一邊和徐然道別：“再見，徐然，明天見。”
徐然還沉浸於腦海中對自己究竟是不是“基佬”的問題的胡思亂想中，甚至都沒注意到已經放學了。
何許人已經背上了書包，教室裏的人也走了大半，隻有徐然依舊一副“兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書”的模樣，徐然筆下的草稿本已經密密麻麻地布滿了橫線和句子。
何許人彎腰湊到徐然的肩上，幽幽地問道：“你到底在寫什麽？”
徐然側臉觸到何許人的額頭，大驚失色地把寫滿自己心事的草稿本攬到懷裏，滿臉的戒備。
既然徐然不給自己看，何許人也沒有強求的興趣，揮了揮手就轉身離去。
迴家的徐然一進門就把自己給關進了臥室裏，任誰敲門也不開。徐然翻出放在枕頭下的手機，敲下“喜歡一個人有什麽表現”。
何許人則是以查資料為借口打開了電腦，在瀏覽器的搜索頁麵輸入拚音“gaoji”，還沒等選定相應字，搜索框下立刻彈出了一溜的推薦搜索項，何許人點了那個自己覺得最有可能的選項“搞基”。
然後，何許人打開了一扇通往新世界的大門。
這一夜，徐然在瀏覽了大部分網頁上關於“喜歡”的定義後，越發明確了自己對於何許人的感覺。
從漢語詞語方麵來解釋：喜歡泛指喜愛的意思，也有愉快、高興、開心的意思，喜歡實際上是一種感覺，包含欣賞、仰慕、欽佩、傾心愛慕、愛。
徐然簡單思索了片刻，自己看到何許人之後確實有這種感覺。愉快高興？欣賞愛慕？徐然有些遲疑。
從社會心理學內容來看，喜歡和愛不同，包括的範圍相當之廣，喜歡可以包括欣賞、愛情、喜愛、憐愛、仰慕、敬佩等多種意義，但通常是指愛情方麵的。
年齡的相似，性格和需要的互補，何許人外貌對自己的吸引力，何許人的人格品質，早在一年前相識的熟悉性和同桌而坐的臨近性…徐然一一對號入座，每符合一個心中就確定一分。
徐然這一覺睡得十分安穩，握著手機的手也漸漸鬆開，手機的電源鍵撞到涼席的硬邊，背景光瞬間亮起，頁麵仍舊停留在某一頁關於“喜歡”的檢索上，帶著少年心動的困惑與新奇。
何許人的夢卻好不熱鬧，亂糟糟的盡是些刷新自己世界觀的圖片與詞條。
一覺醒來
，何許人依舊是眉頭緊蹙著的。
“早上好！”徐然一見到何許人就獻上一個殷勤的笑。
何許人精神不振，疲倦地點點頭算是打招唿。
“沒睡好？”徐然湊上來，又發覺有些冒失地退開半臂的距離。
何許人又想起來前一天徐然對自己說“我不搞基”的畫麵，麵露羞色地說：“我也不搞基。”
徐然剛確定自己對何許人“一見鍾情”的小心髒瞬間被這句話打了個響亮的耳光，有些生澀地難過著蜷縮起來。
徐然臉上的神采瞬間衰敗，留給何許人一個自以為絕情的側臉，一個人默默地生起了悶氣。
何許人還記著昨晚班主任對自己的表揚，打著嗬欠從書包裏掏出一疊a4紙遞給徐然。
a4紙上是打印好的四線三格，黑色的油墨，白色的紙底，每行都工工整整地用藍色水性筆寫著一個圓潤的字母，像何許人一樣幹淨又賞心悅目。
“這是什麽？”徐然悶悶地開口，隨意地翻了幾頁。
何許人揉了揉眼睛，指著某一行說：“班主任不是說你要加強書寫嗎？他讓你把我當做榜樣我是擔不起的，不過你要是想有所提高的話，我可能可以給你一些幫助。”
何許人的手指潔白纖長，在油墨的襯托下更顯現出一種鮮明的美感。徐然呆呆點頭，心裏的悶氣仿佛被那根手指戳中了死穴，瞬間斃命。
何許人也是頭一次做到與同學“互幫互助”，這一場書寫強化訓練，一教就是四個月。
徐然特別享受何許人為自己做示範的過程，何許人的目光流駐在自己的筆上，一筆一劃，一弧一帶，筆尖的優美的字體都能像花一樣綻開。
何許人大多時間都是安靜的，可是練字期間的何許人有一種沉默的專注。帶著開學時先入為主的“喜歡”，徐然覺得何許人筆下自己平時討厭的英文字母也變得格外順眼。
何許人能察覺到徐然的目光，不含雜質，純粹的帶著欣賞，和父母那種急於向外人炫耀的目光完全不同。這是一種無聲的鼓勵，每分每秒都能給自己傾注不竭動力和自我存在感的鼓勵。
可是徐然的目光漸漸地多了幾分熾熱，屬於少年心性的熾熱。何許人自從知道了“基”的含義後，也總是學著班上同學互相調侃的語氣質問徐然：“你這麽瘋狂地迷戀我，該不會是要和我搞基吧？”
少年時的感情總是來得洶湧又莫
名其妙，少年時對確有其事的謊言的掩飾也總是帶著欲蓋彌彰的拙劣。
徐然總是招架不來何許人的這一出，隻會反反複複地用一句話來否認：“開什麽玩笑，我可是一棵筆直的小白楊，搞那些男男女女的多不健康。”
或許真的是初一的壓力過大不利於學習，在初二較為自由的學習氛圍裏，何許人的成績突飛猛進，大有起色，不僅名列班級第一，年級成績更是時常突進前三十。
何爸何媽的麵色終於在何許人一次次的榜首成績裏好轉了起來，雙休日的自由支配權也大手一揮交由了何許人。
每周六徐然都會去市體育館練球，何許人總是會帶上一書包的作業坐在休息區做，做作業時偶爾出個小差，看幾眼認真訓練的徐然。
徐然的手指有著和那些打籃球的人一樣的粗大指節，但他的手指天生更長些，所以攤開的麵積也更大，握拍也比同期訓練的人更牢。
每一個扣球都穩準狠厲，帶著少年的張揚；每一個發球都輕巧精妙，一如少年的狡黠。
徐然每打敗一個對練，總要迴頭向何許人炫耀。目光澄澈的徐然眼裏邀功的意味顯而易見，自信張揚得像一顆耀眼的太陽。
和徐然的目光接觸越頻繁，對視時間越長，何許人心裏就會有一種奇妙的感覺在萌發。
徐然還沉浸於腦海中對自己究竟是不是“基佬”的問題的胡思亂想中，甚至都沒注意到已經放學了。
何許人已經背上了書包，教室裏的人也走了大半，隻有徐然依舊一副“兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書”的模樣，徐然筆下的草稿本已經密密麻麻地布滿了橫線和句子。
何許人彎腰湊到徐然的肩上，幽幽地問道：“你到底在寫什麽？”
徐然側臉觸到何許人的額頭，大驚失色地把寫滿自己心事的草稿本攬到懷裏，滿臉的戒備。
既然徐然不給自己看，何許人也沒有強求的興趣，揮了揮手就轉身離去。
迴家的徐然一進門就把自己給關進了臥室裏，任誰敲門也不開。徐然翻出放在枕頭下的手機，敲下“喜歡一個人有什麽表現”。
何許人則是以查資料為借口打開了電腦，在瀏覽器的搜索頁麵輸入拚音“gaoji”，還沒等選定相應字，搜索框下立刻彈出了一溜的推薦搜索項，何許人點了那個自己覺得最有可能的選項“搞基”。
然後，何許人打開了一扇通往新世界的大門。
這一夜，徐然在瀏覽了大部分網頁上關於“喜歡”的定義後，越發明確了自己對於何許人的感覺。
從漢語詞語方麵來解釋：喜歡泛指喜愛的意思，也有愉快、高興、開心的意思，喜歡實際上是一種感覺，包含欣賞、仰慕、欽佩、傾心愛慕、愛。
徐然簡單思索了片刻，自己看到何許人之後確實有這種感覺。愉快高興？欣賞愛慕？徐然有些遲疑。
從社會心理學內容來看，喜歡和愛不同，包括的範圍相當之廣，喜歡可以包括欣賞、愛情、喜愛、憐愛、仰慕、敬佩等多種意義，但通常是指愛情方麵的。
年齡的相似，性格和需要的互補，何許人外貌對自己的吸引力，何許人的人格品質，早在一年前相識的熟悉性和同桌而坐的臨近性…徐然一一對號入座，每符合一個心中就確定一分。
徐然這一覺睡得十分安穩，握著手機的手也漸漸鬆開，手機的電源鍵撞到涼席的硬邊，背景光瞬間亮起，頁麵仍舊停留在某一頁關於“喜歡”的檢索上，帶著少年心動的困惑與新奇。
何許人的夢卻好不熱鬧，亂糟糟的盡是些刷新自己世界觀的圖片與詞條。
一覺醒來
，何許人依舊是眉頭緊蹙著的。
“早上好！”徐然一見到何許人就獻上一個殷勤的笑。
何許人精神不振，疲倦地點點頭算是打招唿。
“沒睡好？”徐然湊上來，又發覺有些冒失地退開半臂的距離。
何許人又想起來前一天徐然對自己說“我不搞基”的畫麵，麵露羞色地說：“我也不搞基。”
徐然剛確定自己對何許人“一見鍾情”的小心髒瞬間被這句話打了個響亮的耳光，有些生澀地難過著蜷縮起來。
徐然臉上的神采瞬間衰敗，留給何許人一個自以為絕情的側臉，一個人默默地生起了悶氣。
何許人還記著昨晚班主任對自己的表揚，打著嗬欠從書包裏掏出一疊a4紙遞給徐然。
a4紙上是打印好的四線三格，黑色的油墨，白色的紙底，每行都工工整整地用藍色水性筆寫著一個圓潤的字母，像何許人一樣幹淨又賞心悅目。
“這是什麽？”徐然悶悶地開口，隨意地翻了幾頁。
何許人揉了揉眼睛，指著某一行說：“班主任不是說你要加強書寫嗎？他讓你把我當做榜樣我是擔不起的，不過你要是想有所提高的話，我可能可以給你一些幫助。”
何許人的手指潔白纖長，在油墨的襯托下更顯現出一種鮮明的美感。徐然呆呆點頭，心裏的悶氣仿佛被那根手指戳中了死穴，瞬間斃命。
何許人也是頭一次做到與同學“互幫互助”，這一場書寫強化訓練，一教就是四個月。
徐然特別享受何許人為自己做示範的過程，何許人的目光流駐在自己的筆上，一筆一劃，一弧一帶，筆尖的優美的字體都能像花一樣綻開。
何許人大多時間都是安靜的，可是練字期間的何許人有一種沉默的專注。帶著開學時先入為主的“喜歡”，徐然覺得何許人筆下自己平時討厭的英文字母也變得格外順眼。
何許人能察覺到徐然的目光，不含雜質，純粹的帶著欣賞，和父母那種急於向外人炫耀的目光完全不同。這是一種無聲的鼓勵，每分每秒都能給自己傾注不竭動力和自我存在感的鼓勵。
可是徐然的目光漸漸地多了幾分熾熱，屬於少年心性的熾熱。何許人自從知道了“基”的含義後，也總是學著班上同學互相調侃的語氣質問徐然：“你這麽瘋狂地迷戀我，該不會是要和我搞基吧？”
少年時的感情總是來得洶湧又莫
名其妙，少年時對確有其事的謊言的掩飾也總是帶著欲蓋彌彰的拙劣。
徐然總是招架不來何許人的這一出，隻會反反複複地用一句話來否認：“開什麽玩笑，我可是一棵筆直的小白楊，搞那些男男女女的多不健康。”
或許真的是初一的壓力過大不利於學習，在初二較為自由的學習氛圍裏，何許人的成績突飛猛進，大有起色，不僅名列班級第一，年級成績更是時常突進前三十。
何爸何媽的麵色終於在何許人一次次的榜首成績裏好轉了起來，雙休日的自由支配權也大手一揮交由了何許人。
每周六徐然都會去市體育館練球，何許人總是會帶上一書包的作業坐在休息區做，做作業時偶爾出個小差，看幾眼認真訓練的徐然。
徐然的手指有著和那些打籃球的人一樣的粗大指節，但他的手指天生更長些，所以攤開的麵積也更大，握拍也比同期訓練的人更牢。
每一個扣球都穩準狠厲，帶著少年的張揚；每一個發球都輕巧精妙，一如少年的狡黠。
徐然每打敗一個對練，總要迴頭向何許人炫耀。目光澄澈的徐然眼裏邀功的意味顯而易見，自信張揚得像一顆耀眼的太陽。
和徐然的目光接觸越頻繁，對視時間越長，何許人心裏就會有一種奇妙的感覺在萌發。