缺水手的又豈止是這些“下餃子造船法”製造的這批低壽命船隻？馬林在英格蘭、西班牙、葡萄牙和威尼斯訂購的大批船隻，也是需要新水手的。這些新水手，北海國也提供不了。
那沒說的，繼續在英格蘭多招點唄。但在威尼斯訂購的船有點問題——那些船很多是槳帆船，英格蘭水手搞不定。
“那就去招募意大利水手唄！”馬林對此不以為意。反正，都是意大利地區現成的槳帆船，意大利水手也熟悉。而且，也不存在什麽保密不保密的問題。
“不過，盡量別招募威尼斯水手和威尼斯船長！”馬林想了想，不放心地吩咐道。
威尼斯人可是非常精明的，馬林擔心威尼斯人派來間諜，偷學到舵輪式尾舵的技術。雖說他們駕駛的是意式的槳帆船，但難免會有和北海國本國的船隻接觸的時候，若是被學去了技術……
對此，馬林也沒啥辦法。和科勒等人商議後，隻能采用編隊分開的辦法，盡可能避免本土船隻和他們的接觸了。當然，不拒絕英格蘭水手操控的250b式的商船和他們接觸。大家都是撬棍的，沒什麽好學習的……
甚至，馬林還規劃了港口，新式船和舊式船不管在北海國本土還是在羅斯地區，停靠的港口都不同。這樣，就避免了被人偷學技術了。
說起來，馬林就是個保密狂魔，經典的華夏人老工匠做派，技術總喜歡留一手。嗯，這種人，阻礙科學進步……
這不，之前達芬奇就為這事和馬林大吵過一架。事情的起因，是一個叫安培的來自法國裏昂的小夥子，來到北海國遊學，並慕名拜訪了達芬奇。
達芬奇和這小夥子一聊，發現這小夥子真是個天才啊。於是，就打算收其為徒。
馬林對達芬奇這邊監控得很嚴，很快知道了情況。於是，馬林趕緊派人過來，詢問小夥子，願不願意全家搬遷到北海國來，永久定居，並向他效忠。
實際上，這就等於是同意其師從達芬奇了。但讓馬林沒想到的是，小夥子安培是個死心眼，非要效忠法國王室。而且，言語中，對馬林這個暴發戶式的君主，表達了不屑的意思。
於是，馬林立馬火了，要求達芬奇放棄這家夥，而且，也不允許這家夥入境了。結果，達芬奇愛才心切，和馬林吵了起來，認為馬林思想狹隘，科學應該是無國界的。
馬林沒和達芬奇吵架，而是沉默應對，似乎妥協了。但幾天後，安培迴裏昂安排留學事宜時，被強盜殺死在法國境內。
達芬奇憤怒了，覺得馬林是在浪費天才。但馬林這時候說話了：
“科學無國界，但科學家有自己的國籍和立場。他不願意效忠於我，就不該得到北海國的戰略資源！”在馬林心裏，達芬奇的知識，也是北海國的戰略資源。
要是換成後世，各國科學都很發達的情況下，真沒必要這麽做。因為，大家差別不是很大，最多是代差。
可是，達芬奇的科技水平，在馬林這個穿越者的點撥下，領先了時代幾百年，基本屬於天與地的差別了。
若是這個叫安培的小夥子，把領先幾百年的技術學到手，再迴去為法王效命，那馬林可就要麵臨巨大的威脅了。
所以，他寧可和達芬奇鬧翻，也要殺了這個天真的天才。
隨後，馬林也不裝了，北海國的大學，也開始拒絕接收外國學生。特別是理工科專業，絕對禁止留學生。倒是明斯特城的明斯特大學，以神學和法學為主，不涉及理工類，可以接收留學生。
當然，馬林還是留了後門的——凡是願意全家搬遷過來，且發誓效忠北海國的，也可以錄取。但是，他們以後不會被允許離開北海國。
這個公開的條件一出來，不但達芬奇怒了，大學裏很多來自德意誌其他地區和意大利地區的老師們，都來找馬林理論。
馬林隻能解釋——公共教育資源也是國家的，不是為個人服務的。沒有道理用北海國的教育資源去培養別的國家的人。考大學真和個人努力無關，前提是有個大學讓你去考。之前，還要有中小學讓你去上……
教授們還是不太滿意，馬林隻好放絕招了——撒幣！
每個教授都領到了一袋金幣，作為努力工作的“獎金”。像達芬奇這樣的大佬，獎金都是用箱子裝的……
然後，大家怒氣都消散了。畢竟，利益受損的又不是他們自己。馬林的禁令，他們隻是一時出於義憤表達不滿。但說到底，又沒損害他們的利益。再說了，北海國現在普及教育，他們真不缺學生和好的學生。
而且，馬林說的也對，他辛辛苦苦創辦大學，也不是為別人甚至敵人服務的。所以，倒也合情合理。
什麽，你說後世老美高風亮節，招收全世界的留學生？大哥，你是不知道老美的實際情況啊！
老美為了階級固化，特地搞出了“素質教育”，專業放羊公立學校的窮學生們。結果就導致，其本土的科研精英不夠用。而華夏推行公平的全民教育，唯分數論勝敗，大搞內卷。雖然殘酷，但最後勝出的，多半是精英。
所以，老美也願意接收這些華夏精英理科生。而且，極力拉攏。反正，這些理科精英，再老美沒有根基，還不是任由資本家搓扁搓圓？說白了，就是個高級打工仔而已。而如果使用本土的精英，則很容易形成本土小勢力，和固有階級產生衝突。至於華人科學家？亞裔這個大族群都在老美被排斥呢，你是個人才又如何？敢紮刺，隨便忽悠個沒腦子的黑人小哥，就能在地鐵上把你打暈了。
至於文科生，人家倒是隨便你來多少。因為，文科生是去消費的，又不學技術。所以，老美對理科生留學簽證很謹慎，文科生則寬容很多。最奇葩的是，有人竟然去老美學習曆史……嗯，學習人家兩百年的曆史？抱歉，能去老美學文科的都是成功人士的子女，人家上學也不用考，人家學了迴來，還敢鄙視清北的……
你問如何不用考試入學哈爾濱佛學院之類的枯樹藤聯盟的大學？這個簡單，有簡單粗暴的，直接捐資幾千萬上億，混個校董。校董的兒子，你知道的，直接入學，還能欺負別的學生……咳咳，這是電影裏的橋段……
這個是土鱉的手法，容易被人鄙視。可別以為人家是熱心助學，不然為啥不助清北？清北要考，一般推薦信沒用啊……
而真正高明的，是私下交換。畢竟，這種公開撒錢，容易被人罵撒幣。比如，給目標大學的某個校董的親屬的企業，送一個利潤豐厚的訂單。那邊也心神領會，給你一封分量很重的推薦信。
或者，直接高薪聘用某個人脈很強的人，讓他托關係弄到推薦信，也能輕鬆進入。還有的，不是富豪，但是，屬於可以決定別人前程的，也可以通過前途交換，來換取推薦信，不用花一分錢。甚至，地位到了一定程度，人家主動給你搞來推薦信，攤桌子上放一排——令郎/令愛想去哪裏？隨便挑一封……是哈爾濱佛學院，還是牛筋艦橋？
當然，那些直接捐錢當校董的，也不是真傻。人家當了校董，也是有好處的。比如，可以自己發推薦信。推薦自己兒子上學，可能會被別人嘲笑兒子笨，但可以和別的校董互通有無啊。哦，我推薦你兒子來我當校董的名校，你推薦我兒子去你當校董的名校。
這是基本的，還可以拿來弄訂單。比如，有權發訂單的某個老板或者某某管事的，甚至，銀行管放貸的。哦，你家小孩要上大學了？學習差？沒事，我這有推薦信，可以免試去哈爾濱修佛……要不要來一封？然後，單子或貸款就妥了……
……
咳咳，好像歪樓了……
馬林在想，那個被他弄死的叫安培的小夥子，會不會是兩百多年後那位大神級的安培的先祖？哎呀，這豈不是斷了安培大神出現的機會？
不過不要緊，他祖先死了，安培的貢獻也不會消失。因為，安培定理已經被編入了教科書裏。嗯，不是中學教科書，而是大學教科書，而且是，高難度的選修課的。畢竟，這年代學電學還是新事物，非常高大上，中學生學了也沒實物參考，難以理解，還是讓大學生頭疼去吧。
而且，安培定理這個名字，馬林也不會改變。至於出處？哦，是東方一個姓安名培的墨門大宗師搞出來的定理，和法國的安培無關……
其實吧，馬林對安培還沒啥怨念。因為，他當初沒在電學上感到過無力。倒是剛上高中時，力學分析差點把他整崩潰。明明在初中物理都是九十多分，結果高中第一次月考，物理48……那是他物理第一次不及格。後來，他就被打擊得失去信心，去學了曆史……即使後來物理成績迴到了七八十分，也有心理陰影了，不敢再去嚐試物理。
所以，馬林其實最想做的，就是找到牛頓，給他腦袋上開瓢，然後，逼著牛頓對這次開瓢的過程進行受力分析，還不準包紮……另外，開瓢前問他一句——這瓜保熟嗎？
但貌似，牛頓大師要一百多年後才出生。所以，可以找到牛頓先祖，給他開瓢，讓他受力分析一下？少分析一項，就打斷一根肋骨！
至於以後沒有牛頓大師的遺憾？沒事，牛頓定理依舊會出現在物理書上。不過，牛頓大師不再是英國人，而是臨安城外牛家村的牛頓，姓牛，還有點遲鈍，所以取名牛頓。為啥遲鈍的人悟出這麽多定理？哦，那是坐在樹下被蘋果砸了腦袋，開竅了，然後一發不可收拾，成為墨門宗師……
那沒說的，繼續在英格蘭多招點唄。但在威尼斯訂購的船有點問題——那些船很多是槳帆船，英格蘭水手搞不定。
“那就去招募意大利水手唄！”馬林對此不以為意。反正，都是意大利地區現成的槳帆船，意大利水手也熟悉。而且，也不存在什麽保密不保密的問題。
“不過，盡量別招募威尼斯水手和威尼斯船長！”馬林想了想，不放心地吩咐道。
威尼斯人可是非常精明的，馬林擔心威尼斯人派來間諜，偷學到舵輪式尾舵的技術。雖說他們駕駛的是意式的槳帆船，但難免會有和北海國本國的船隻接觸的時候，若是被學去了技術……
對此，馬林也沒啥辦法。和科勒等人商議後，隻能采用編隊分開的辦法，盡可能避免本土船隻和他們的接觸了。當然，不拒絕英格蘭水手操控的250b式的商船和他們接觸。大家都是撬棍的，沒什麽好學習的……
甚至，馬林還規劃了港口，新式船和舊式船不管在北海國本土還是在羅斯地區，停靠的港口都不同。這樣，就避免了被人偷學技術了。
說起來，馬林就是個保密狂魔，經典的華夏人老工匠做派，技術總喜歡留一手。嗯，這種人，阻礙科學進步……
這不，之前達芬奇就為這事和馬林大吵過一架。事情的起因，是一個叫安培的來自法國裏昂的小夥子，來到北海國遊學，並慕名拜訪了達芬奇。
達芬奇和這小夥子一聊，發現這小夥子真是個天才啊。於是，就打算收其為徒。
馬林對達芬奇這邊監控得很嚴，很快知道了情況。於是，馬林趕緊派人過來，詢問小夥子，願不願意全家搬遷到北海國來，永久定居，並向他效忠。
實際上，這就等於是同意其師從達芬奇了。但讓馬林沒想到的是，小夥子安培是個死心眼，非要效忠法國王室。而且，言語中，對馬林這個暴發戶式的君主，表達了不屑的意思。
於是，馬林立馬火了，要求達芬奇放棄這家夥，而且，也不允許這家夥入境了。結果，達芬奇愛才心切，和馬林吵了起來，認為馬林思想狹隘，科學應該是無國界的。
馬林沒和達芬奇吵架，而是沉默應對，似乎妥協了。但幾天後，安培迴裏昂安排留學事宜時，被強盜殺死在法國境內。
達芬奇憤怒了，覺得馬林是在浪費天才。但馬林這時候說話了：
“科學無國界，但科學家有自己的國籍和立場。他不願意效忠於我，就不該得到北海國的戰略資源！”在馬林心裏，達芬奇的知識，也是北海國的戰略資源。
要是換成後世，各國科學都很發達的情況下，真沒必要這麽做。因為，大家差別不是很大，最多是代差。
可是，達芬奇的科技水平，在馬林這個穿越者的點撥下，領先了時代幾百年，基本屬於天與地的差別了。
若是這個叫安培的小夥子，把領先幾百年的技術學到手，再迴去為法王效命，那馬林可就要麵臨巨大的威脅了。
所以，他寧可和達芬奇鬧翻，也要殺了這個天真的天才。
隨後，馬林也不裝了，北海國的大學，也開始拒絕接收外國學生。特別是理工科專業，絕對禁止留學生。倒是明斯特城的明斯特大學，以神學和法學為主，不涉及理工類，可以接收留學生。
當然，馬林還是留了後門的——凡是願意全家搬遷過來，且發誓效忠北海國的，也可以錄取。但是，他們以後不會被允許離開北海國。
這個公開的條件一出來，不但達芬奇怒了，大學裏很多來自德意誌其他地區和意大利地區的老師們，都來找馬林理論。
馬林隻能解釋——公共教育資源也是國家的，不是為個人服務的。沒有道理用北海國的教育資源去培養別的國家的人。考大學真和個人努力無關，前提是有個大學讓你去考。之前，還要有中小學讓你去上……
教授們還是不太滿意，馬林隻好放絕招了——撒幣！
每個教授都領到了一袋金幣，作為努力工作的“獎金”。像達芬奇這樣的大佬，獎金都是用箱子裝的……
然後，大家怒氣都消散了。畢竟，利益受損的又不是他們自己。馬林的禁令，他們隻是一時出於義憤表達不滿。但說到底，又沒損害他們的利益。再說了，北海國現在普及教育，他們真不缺學生和好的學生。
而且，馬林說的也對，他辛辛苦苦創辦大學，也不是為別人甚至敵人服務的。所以，倒也合情合理。
什麽，你說後世老美高風亮節，招收全世界的留學生？大哥，你是不知道老美的實際情況啊！
老美為了階級固化，特地搞出了“素質教育”，專業放羊公立學校的窮學生們。結果就導致，其本土的科研精英不夠用。而華夏推行公平的全民教育，唯分數論勝敗，大搞內卷。雖然殘酷，但最後勝出的，多半是精英。
所以，老美也願意接收這些華夏精英理科生。而且，極力拉攏。反正，這些理科精英，再老美沒有根基，還不是任由資本家搓扁搓圓？說白了，就是個高級打工仔而已。而如果使用本土的精英，則很容易形成本土小勢力，和固有階級產生衝突。至於華人科學家？亞裔這個大族群都在老美被排斥呢，你是個人才又如何？敢紮刺，隨便忽悠個沒腦子的黑人小哥，就能在地鐵上把你打暈了。
至於文科生，人家倒是隨便你來多少。因為，文科生是去消費的，又不學技術。所以，老美對理科生留學簽證很謹慎，文科生則寬容很多。最奇葩的是，有人竟然去老美學習曆史……嗯，學習人家兩百年的曆史？抱歉，能去老美學文科的都是成功人士的子女，人家上學也不用考，人家學了迴來，還敢鄙視清北的……
你問如何不用考試入學哈爾濱佛學院之類的枯樹藤聯盟的大學？這個簡單，有簡單粗暴的，直接捐資幾千萬上億，混個校董。校董的兒子，你知道的，直接入學，還能欺負別的學生……咳咳，這是電影裏的橋段……
這個是土鱉的手法，容易被人鄙視。可別以為人家是熱心助學，不然為啥不助清北？清北要考，一般推薦信沒用啊……
而真正高明的，是私下交換。畢竟，這種公開撒錢，容易被人罵撒幣。比如，給目標大學的某個校董的親屬的企業，送一個利潤豐厚的訂單。那邊也心神領會，給你一封分量很重的推薦信。
或者，直接高薪聘用某個人脈很強的人，讓他托關係弄到推薦信，也能輕鬆進入。還有的，不是富豪，但是，屬於可以決定別人前程的，也可以通過前途交換，來換取推薦信，不用花一分錢。甚至，地位到了一定程度，人家主動給你搞來推薦信，攤桌子上放一排——令郎/令愛想去哪裏？隨便挑一封……是哈爾濱佛學院，還是牛筋艦橋？
當然，那些直接捐錢當校董的，也不是真傻。人家當了校董，也是有好處的。比如，可以自己發推薦信。推薦自己兒子上學，可能會被別人嘲笑兒子笨，但可以和別的校董互通有無啊。哦，我推薦你兒子來我當校董的名校，你推薦我兒子去你當校董的名校。
這是基本的，還可以拿來弄訂單。比如，有權發訂單的某個老板或者某某管事的，甚至，銀行管放貸的。哦，你家小孩要上大學了？學習差？沒事，我這有推薦信，可以免試去哈爾濱修佛……要不要來一封？然後，單子或貸款就妥了……
……
咳咳，好像歪樓了……
馬林在想，那個被他弄死的叫安培的小夥子，會不會是兩百多年後那位大神級的安培的先祖？哎呀，這豈不是斷了安培大神出現的機會？
不過不要緊，他祖先死了，安培的貢獻也不會消失。因為，安培定理已經被編入了教科書裏。嗯，不是中學教科書，而是大學教科書，而且是，高難度的選修課的。畢竟，這年代學電學還是新事物，非常高大上，中學生學了也沒實物參考，難以理解，還是讓大學生頭疼去吧。
而且，安培定理這個名字，馬林也不會改變。至於出處？哦，是東方一個姓安名培的墨門大宗師搞出來的定理，和法國的安培無關……
其實吧，馬林對安培還沒啥怨念。因為，他當初沒在電學上感到過無力。倒是剛上高中時，力學分析差點把他整崩潰。明明在初中物理都是九十多分，結果高中第一次月考，物理48……那是他物理第一次不及格。後來，他就被打擊得失去信心，去學了曆史……即使後來物理成績迴到了七八十分，也有心理陰影了，不敢再去嚐試物理。
所以，馬林其實最想做的，就是找到牛頓，給他腦袋上開瓢，然後，逼著牛頓對這次開瓢的過程進行受力分析，還不準包紮……另外，開瓢前問他一句——這瓜保熟嗎？
但貌似，牛頓大師要一百多年後才出生。所以，可以找到牛頓先祖，給他開瓢，讓他受力分析一下？少分析一項，就打斷一根肋骨！
至於以後沒有牛頓大師的遺憾？沒事，牛頓定理依舊會出現在物理書上。不過，牛頓大師不再是英國人，而是臨安城外牛家村的牛頓，姓牛，還有點遲鈍，所以取名牛頓。為啥遲鈍的人悟出這麽多定理？哦，那是坐在樹下被蘋果砸了腦袋，開竅了，然後一發不可收拾，成為墨門宗師……