得到了馬林的授權後，卡恩這個禁衛軍統領，很快在王宮守衛裏推廣了龍蝦兵的紅色服飾。當然，這僅限於普通的王宮衛士。因為，馬林的貼身侍衛，全都要身穿胸板甲和帶頭盔的。畢竟，他們要隨時做好替馬林擋槍的準備，不能隻考慮裝比，得考慮實用。
卡恩自己平時也是要穿半身板甲的，因為，他自己也是要做好幫馬林擋槍的準備的。畢竟，他是馬林侍衛們的最高指揮官，負責馬林的人身安全。
但是，這不妨礙卡恩有一顆裝比的心。當普通禁衛們穿著整齊的龍蝦兵服飾在王宮前麵的廣場上排隊的時候，鮮豔的紅色軍服，的確看上去很拉風。配合上節奏感強烈的《擲彈兵進行曲》，真叫一個帥呆了……
因為太拉風，卡恩在王宮門前廣場上的集體裝比行為，引來了大量未婚姑娘們的強勢圍觀。然後，這幫小夥子就跟打了雞血一樣，頭抬得更高了……
甚至，就連下班後，這些王宮禁衛們，也舍不得脫下龍蝦兵軍服，而是穿著龍蝦兵軍服招搖過市，享受大家圍觀時的羨慕目光。
……
不過，卡恩和一幫侍衛們開心了，馬林卻不開心了。為啥？因為前幾次裝比行為，笛手都是馬林客串的。畢竟，北海國可沒別人會吹笛子。
可問題在於，馬林是老板，不是笛手啊……所以，配合卡恩裝了幾次b後，馬林火大了，一腳踹在卡恩p股上——麻痹，我是老板，不是笛手！
卡恩頓時秒慫，然後，隻能等待正宗的蘇格蘭風笛手來配合他們裝比了……
……
8月底，北海國的學校們要開學了，負責教育的教育大臣柯比納（科隆大學畢業生，平民出身）來請示馬林——初中怎麽教育和管理……
原來，北海國第一批小學生畢業了……
……
幾年前，為了給自己培養人才，馬林在當時的東弗裏斯蘭伯國開辦了5所貴族學校——奧裏希、埃姆登、萊爾、諾登和登堡（特塞爾島）各一所。
同時，馬林當時還在東弗裏斯蘭（包括弗裏西亞群島）全國開辦了20所針對平民和農奴子弟的工匠學校，以培養人才。
當時，那些孩子入學時，自然是小學一年級開始學習的，學的也是加減乘除，包括作為語文的《聖經》。但如今，幾年過去了，第一批入學的孩子們，都已經小學畢業了。所以，如今北海國第一批初中，也要開學了……
初中和小學是兩個完全不同的概念，小學知識學習認字，以及最簡單的加減乘除等數學內容。小學畢業，也就充其量識字而已。當然，也會算賬了。畢竟，他們都會四則混合運算了。
不過，當初馬林也是設了關卡的。貴族學校的子弟，多半來自貴族家庭和軍方。所以，馬林對於貴族學校，自然要求鬆一點。哪怕學習不好，隻要不鬧事，還是可以混到小學畢業的。
可對於工匠學校，馬林就嚴格多了。因為，工匠學校們的家長，都是普通人甚至農奴，馬林沒必要顧忌。
所以，在20所工匠學校，馬林硬性規定——小學三年級舉行大考，凡是成績太差的，一律勸退，不給混到小學畢業的機會。如此，馬林也可以省下好多教育經費和紙張。畢竟，東弗裏斯蘭當初的教育全是免費的，是馬林自己掏錢的。
如此，當年20所工匠學校的首批1萬小學生，三年級過後，隻剩下了6000人。其餘人，都被淘汰掉了。
而到了小學畢業的時候，又進行了第二次淘汰——這6千小學畢業生，馬林隻打算錄取2000人上初中。其餘四千人，則發給小學畢業證，讓他們去給工匠們當學徒去。或者，進入預備軍官學校繼續培養，以後擔任低級軍官。
所以，工匠學校最後剩下的2000學生，絕對都是孩子們當中的學霸。而這些學霸，學起馬林親自編寫的初中教材，自然壓力不大了。
……
不過，和對工匠學校的嚴格相比，對於貴族學校，馬林則要求低多了。畢竟，這些貴族學校的孩子，是不能明目張膽地淘汰的。否則，貴族們的臉上會很難看。
但是，為了給這些貴族孩子們以一定的壓力，馬林學著後世，在貴族學校裏辦了快慢班，把成績好的學生集中到快班去。而把成績差的，都放到慢班。如此，也免得成績好的受到成績不好的拖累。
身為貴族子弟，裏麵肯定有很多紈絝子弟。為了不讓那些很會玩的紈絝子弟影響到那些比較上進的貴族子弟，馬林特地用快慢班把貴族子弟們分為兩撥。而且，快慢班也不靠在一起，甚至分開校區。如此，那些慢班的紈絝子弟，就算想把那些上進的貴族子弟拖下水，也沒了機會。
另外，這也能刺激貴族子弟們上進——你看，被分到慢班，多沒麵子啊……
……
而進入初中後，馬林對於教材的編寫，也花費了很大的精力。其實語文和數學都挺好編寫的，語文大不了馬林親自執筆，抄一些後世的著名文章作為課文唄。而數學，也容易，不過是增加一些基礎的代數和幾何的內容而已。這兩科的教材，貴族學校和工匠學校都是通用的。
但是，物理化學這兩科，就有差別了……
馬林對初中物理化學的課本，進行了大規模刪減，把一切鼓吹科學反對迷信的內容全刪掉了，絕口不提天文學內容，避免教廷臉上難看。
然後，對於貴族學校，馬林又把物理裏麵的電學和機械學基礎都刪除掉了。至於力學和運動學都保留了下來。
為何？因為貴族學校的培養方向是培養未來的軍官和文官，而沒有工匠選項。因此，貴族學校的學生，不需要學習機械學。至於電學，則是條件不成熟，也沒必要學。
而理學和運動學，則是貴族學校必須重點學習的。為何？因為這裏麵涉及到彈道學的基礎。這些貴族學校的學生，未來很可能成為軍官。而若是成了炮兵軍官，則必須精通力學和運動學等彈道學的基礎，以便更好地指揮炮兵精確打擊敵人。
至於平民學校，馬林則會進行一次篩選先——他會在初二的時候，篩選出一批物理成績很好的，去學習機械學，然後，學成後給達芬奇當學生去……至於沒被選上的，學習的物理知識，則和貴族學校學的一樣……
也就是說，馬林把機械學作為了保留項目，隻留給真正的學霸去研究……
至於化學，馬林幹脆取消了初中生學習的機會。因為，即使是初中的化學，也是非常領先這個時代的。馬林不可能讓普通的初中生也學這個。比如製作無煙火藥和肥皂等技術，其實初中化學就有介紹。要是機密泄露出去，那就不好了。
因此，馬林打算，等這批學生初中畢業後，挑選出最出色的且忠心的一批，進入新的理工學院繼續學習。到時候，馬林會親自教他們機械學和化學，讓他們幫助自己研發和生產一些超時代的產品。
不過，理工學院不會收貴族學校的初中畢業生……
為何？因為貴族學生馬林不好限製他們的自由。比如，有些學生掌握了領先時代的科技，馬林就會限製他們的自由，避免機密外泄。對於工匠學校的平民學生，馬林這樣做沒問題。
可對於那些有來頭的貴族學校的學生，馬林就不能輕易地限製他們的自由，不管有什麽理由。所以，馬林幹脆就不讓貴族學校的子弟們接觸機械學和化學的知識。這樣，也就不擔心秘密泄露了。反正，那些被限製了自由的平民或農奴子弟，也沒機會去泄露機密……
9月1號，初中正式開學，馬林親自去奧裏希貴族學校的初中部，出席了開學典禮，並發表了鼓勵學生的講話。馬林鼓勵這些初中生，希望他們早日考入奧裏希大學。這樣，他們畢業後，馬林就可以任命他們為官員了……
馬林並沒有打算設立高中，他認為，這些初中畢業的孩子，就有能力去考這個時代的大學了。而他前世學的那些高中知識，他都編寫在了大學教材裏。因為他知道，這個年代的大學，都沒有理科專業，他上輩子學的高中知識，拿來當大學教材的知識，也是足夠的了。
所以，在北海國，沒有高中這一說法。孩子們初中畢業後，就可以直接考大學了。大學畢業的時候，一般不足20歲。如此，也可以早工作3年。
而且，馬林有足夠的自信，自信這些孩子在大學畢業後，理科方麵的水平，碾壓同時代的其他任何一所大學。畢竟，不說那些高中物理化學知識，就算那些初中物理化學知識，別的大學的學生也學不到。
事實上，馬林這麽比較也比較欺負人。因為，這個年代的大學，都是偏文科的，主要教授一些神學、哲學、法律、藝術等課程。所謂的經濟學，也就是在數學方麵有所偏重，但其水準，差不多也就後世初中數學的水準。最多，有些方麵達到了高中水準。
如此，馬林用現代高中物理化學知識教出來的學生，在理科方麵，肯定碾壓他們啊。畢竟，牛頓等物理化學方麵的大神，還沒出生呢……
卡恩自己平時也是要穿半身板甲的，因為，他自己也是要做好幫馬林擋槍的準備的。畢竟，他是馬林侍衛們的最高指揮官，負責馬林的人身安全。
但是，這不妨礙卡恩有一顆裝比的心。當普通禁衛們穿著整齊的龍蝦兵服飾在王宮前麵的廣場上排隊的時候，鮮豔的紅色軍服，的確看上去很拉風。配合上節奏感強烈的《擲彈兵進行曲》，真叫一個帥呆了……
因為太拉風，卡恩在王宮門前廣場上的集體裝比行為，引來了大量未婚姑娘們的強勢圍觀。然後，這幫小夥子就跟打了雞血一樣，頭抬得更高了……
甚至，就連下班後，這些王宮禁衛們，也舍不得脫下龍蝦兵軍服，而是穿著龍蝦兵軍服招搖過市，享受大家圍觀時的羨慕目光。
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不過，卡恩和一幫侍衛們開心了，馬林卻不開心了。為啥？因為前幾次裝比行為，笛手都是馬林客串的。畢竟，北海國可沒別人會吹笛子。
可問題在於，馬林是老板，不是笛手啊……所以，配合卡恩裝了幾次b後，馬林火大了，一腳踹在卡恩p股上——麻痹，我是老板，不是笛手！
卡恩頓時秒慫，然後，隻能等待正宗的蘇格蘭風笛手來配合他們裝比了……
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8月底，北海國的學校們要開學了，負責教育的教育大臣柯比納（科隆大學畢業生，平民出身）來請示馬林——初中怎麽教育和管理……
原來，北海國第一批小學生畢業了……
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幾年前，為了給自己培養人才，馬林在當時的東弗裏斯蘭伯國開辦了5所貴族學校——奧裏希、埃姆登、萊爾、諾登和登堡（特塞爾島）各一所。
同時，馬林當時還在東弗裏斯蘭（包括弗裏西亞群島）全國開辦了20所針對平民和農奴子弟的工匠學校，以培養人才。
當時，那些孩子入學時，自然是小學一年級開始學習的，學的也是加減乘除，包括作為語文的《聖經》。但如今，幾年過去了，第一批入學的孩子們，都已經小學畢業了。所以，如今北海國第一批初中，也要開學了……
初中和小學是兩個完全不同的概念，小學知識學習認字，以及最簡單的加減乘除等數學內容。小學畢業，也就充其量識字而已。當然，也會算賬了。畢竟，他們都會四則混合運算了。
不過，當初馬林也是設了關卡的。貴族學校的子弟，多半來自貴族家庭和軍方。所以，馬林對於貴族學校，自然要求鬆一點。哪怕學習不好，隻要不鬧事，還是可以混到小學畢業的。
可對於工匠學校，馬林就嚴格多了。因為，工匠學校們的家長，都是普通人甚至農奴，馬林沒必要顧忌。
所以，在20所工匠學校，馬林硬性規定——小學三年級舉行大考，凡是成績太差的，一律勸退，不給混到小學畢業的機會。如此，馬林也可以省下好多教育經費和紙張。畢竟，東弗裏斯蘭當初的教育全是免費的，是馬林自己掏錢的。
如此，當年20所工匠學校的首批1萬小學生，三年級過後，隻剩下了6000人。其餘人，都被淘汰掉了。
而到了小學畢業的時候，又進行了第二次淘汰——這6千小學畢業生，馬林隻打算錄取2000人上初中。其餘四千人，則發給小學畢業證，讓他們去給工匠們當學徒去。或者，進入預備軍官學校繼續培養，以後擔任低級軍官。
所以，工匠學校最後剩下的2000學生，絕對都是孩子們當中的學霸。而這些學霸，學起馬林親自編寫的初中教材，自然壓力不大了。
……
不過，和對工匠學校的嚴格相比，對於貴族學校，馬林則要求低多了。畢竟，這些貴族學校的孩子，是不能明目張膽地淘汰的。否則，貴族們的臉上會很難看。
但是，為了給這些貴族孩子們以一定的壓力，馬林學著後世，在貴族學校裏辦了快慢班，把成績好的學生集中到快班去。而把成績差的，都放到慢班。如此，也免得成績好的受到成績不好的拖累。
身為貴族子弟，裏麵肯定有很多紈絝子弟。為了不讓那些很會玩的紈絝子弟影響到那些比較上進的貴族子弟，馬林特地用快慢班把貴族子弟們分為兩撥。而且，快慢班也不靠在一起，甚至分開校區。如此，那些慢班的紈絝子弟，就算想把那些上進的貴族子弟拖下水，也沒了機會。
另外，這也能刺激貴族子弟們上進——你看，被分到慢班，多沒麵子啊……
……
而進入初中後，馬林對於教材的編寫，也花費了很大的精力。其實語文和數學都挺好編寫的，語文大不了馬林親自執筆，抄一些後世的著名文章作為課文唄。而數學，也容易，不過是增加一些基礎的代數和幾何的內容而已。這兩科的教材，貴族學校和工匠學校都是通用的。
但是，物理化學這兩科，就有差別了……
馬林對初中物理化學的課本，進行了大規模刪減，把一切鼓吹科學反對迷信的內容全刪掉了，絕口不提天文學內容，避免教廷臉上難看。
然後，對於貴族學校，馬林又把物理裏麵的電學和機械學基礎都刪除掉了。至於力學和運動學都保留了下來。
為何？因為貴族學校的培養方向是培養未來的軍官和文官，而沒有工匠選項。因此，貴族學校的學生，不需要學習機械學。至於電學，則是條件不成熟，也沒必要學。
而理學和運動學，則是貴族學校必須重點學習的。為何？因為這裏麵涉及到彈道學的基礎。這些貴族學校的學生，未來很可能成為軍官。而若是成了炮兵軍官，則必須精通力學和運動學等彈道學的基礎，以便更好地指揮炮兵精確打擊敵人。
至於平民學校，馬林則會進行一次篩選先——他會在初二的時候，篩選出一批物理成績很好的，去學習機械學，然後，學成後給達芬奇當學生去……至於沒被選上的，學習的物理知識，則和貴族學校學的一樣……
也就是說，馬林把機械學作為了保留項目，隻留給真正的學霸去研究……
至於化學，馬林幹脆取消了初中生學習的機會。因為，即使是初中的化學，也是非常領先這個時代的。馬林不可能讓普通的初中生也學這個。比如製作無煙火藥和肥皂等技術，其實初中化學就有介紹。要是機密泄露出去，那就不好了。
因此，馬林打算，等這批學生初中畢業後，挑選出最出色的且忠心的一批，進入新的理工學院繼續學習。到時候，馬林會親自教他們機械學和化學，讓他們幫助自己研發和生產一些超時代的產品。
不過，理工學院不會收貴族學校的初中畢業生……
為何？因為貴族學生馬林不好限製他們的自由。比如，有些學生掌握了領先時代的科技，馬林就會限製他們的自由，避免機密外泄。對於工匠學校的平民學生，馬林這樣做沒問題。
可對於那些有來頭的貴族學校的學生，馬林就不能輕易地限製他們的自由，不管有什麽理由。所以，馬林幹脆就不讓貴族學校的子弟們接觸機械學和化學的知識。這樣，也就不擔心秘密泄露了。反正，那些被限製了自由的平民或農奴子弟，也沒機會去泄露機密……
9月1號，初中正式開學，馬林親自去奧裏希貴族學校的初中部，出席了開學典禮，並發表了鼓勵學生的講話。馬林鼓勵這些初中生，希望他們早日考入奧裏希大學。這樣，他們畢業後，馬林就可以任命他們為官員了……
馬林並沒有打算設立高中，他認為，這些初中畢業的孩子，就有能力去考這個時代的大學了。而他前世學的那些高中知識，他都編寫在了大學教材裏。因為他知道，這個年代的大學，都沒有理科專業，他上輩子學的高中知識，拿來當大學教材的知識，也是足夠的了。
所以，在北海國，沒有高中這一說法。孩子們初中畢業後，就可以直接考大學了。大學畢業的時候，一般不足20歲。如此，也可以早工作3年。
而且，馬林有足夠的自信，自信這些孩子在大學畢業後，理科方麵的水平，碾壓同時代的其他任何一所大學。畢竟，不說那些高中物理化學知識，就算那些初中物理化學知識，別的大學的學生也學不到。
事實上，馬林這麽比較也比較欺負人。因為，這個年代的大學，都是偏文科的，主要教授一些神學、哲學、法律、藝術等課程。所謂的經濟學，也就是在數學方麵有所偏重，但其水準，差不多也就後世初中數學的水準。最多，有些方麵達到了高中水準。
如此，馬林用現代高中物理化學知識教出來的學生，在理科方麵，肯定碾壓他們啊。畢竟，牛頓等物理化學方麵的大神，還沒出生呢……