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有些時候。
很多事情隻是敢做和不敢做，想做和不想做的區別，並沒有成功與失敗，有把握和無把握的異同。
“命運總隻會眷顧有準備的人”。
但是這個命題似乎又陷入了另外一個不可解開的死局。
那是不是沒有準備的人都不會被命運眷顧呢？
結果誠然並不是這樣。
1月第一期的中學生作文報上，一篇名為《好學生和壞學生之間》的文章在東江省的教育圈子裏麵引發了極大的關注。
作為中學生作文報首開先例開辟專欄的小作家，以及這篇文章的作者，東江省鬆平市第6中學高二文科班的學生林濤也因此備受矚目。
在這篇不過八百餘字的短文中。
這個叫林濤的高二學生細數了現行學校裏存在的一些諸如排座位、稱唿、獎勵等方麵存在的明顯歧視。
對優等生和差等生之間的許多約定俗成的慣例進行了啟示性的提問，作為一個中學生，林濤的提問並不會顯得突兀。
反而略帶著一絲青澀的詞句更令人動容。
但是作為林濤這篇文章背後，最容易為人所想到的根源所在，6中的教務處卻經受到了前所未有的挑戰。
很明顯。
林濤一個普通的高中生無疑。
而林濤並不會是被人授意去寫這樣的一篇文章，那麽自然就隻有一種可能，那就是文章的作者在自己的親身經曆談這些問題。
根據中學生作文報早些時候對林濤的資料的介紹，許多人都知道鬆平6中是林濤的母校。
如果要說林濤從哪裏得來這種親身經曆的話，恐怕除了6中之外就別無他處了。
包括朱強在內。
幾乎絕大多數人都沒有料到林濤竟然會通過這樣的途徑來給教務處施壓。
但是不得不承認，這比任何言語都顯得更有力。
隻是他們更加好奇。
這樣具備指示性或者說導向性的文章，中學生作文報怎麽會刊發出來，而且還是實名刊發。
林濤一個高中生不知道裏麵的輕重，難道中學生作文報背後的東江文學雜誌社也不知道輕重嗎？
他們斷然想不到林濤在東江文學雜誌社有著怎麽樣的地位。
作為過去的2005年的年度暢銷冠軍作家，林濤給雜誌社帶來的遠不是一筆客觀的收入那麽簡單。
還有榮譽。
一開始在收到林濤這篇短文的時候，李洋的確也有些遲疑，但是隨即考慮到林濤和雜誌社的關係，隻好上報到總編江燕那邊。
令他並不意外的是，江燕甚至一字未動地就給予了肯定的迴複。
這也就有了中學生作文報上出現的那一幕。
但是在6中。
林濤這樣的做法無疑存在了極大的爭論，對於6中的教務處而言，甚至算得上是雪上加霜。
對林濤的舉動。
有人讚同，自然也有人反對，甚至不屑一顧。
一個毛都沒長齊的少年，竟然妄言教育，豈不顯得可笑，而且還是一個據說不管是成績還是德行都很差的少年。
隻是他們並沒有意識到，這個毛都沒長齊的少年似乎做到了即使是他們都做不到的事情。
“趙老師，聽說這個叫林濤的學生以前是你班上的？”
在6中語文組組長彭玉梅的辦公室裏。
趙紅貴手上拿著的正是最新一期的東江文學雜誌，不過他有些尷尬的是在彭玉梅的桌麵上赫然就擺著一份剛剛出爐的中學生作文報。
在報紙的第二版，林濤寫的那篇文章已然在目。
“林濤這個學生，怎麽講呢~高一入學表現平平，一直到高二這個學期才表現的突兀起來。
成績嘛也不是很突出，但是這個學期進步很快，上一次其中考試語數外三科總分全年級第一，而且跟第二名拉開的差距比較大。
我也懷疑過他是不是有抄襲的成分，但是結合幾次考試看的話，這種可能性比較少，而且他上次東江杯拿了一等獎，我們鬆平市唯一一個。
如果從這些方麵來講，這個學生的表現各方麵都還不錯，但是彭老師你可能不知道，林濤呢打架鬥毆、早戀等現象都有，總而言之就是比較麻煩的一個學生。”
彭玉梅點了點頭。
甚至高看了趙紅貴一眼。
不是因為趙紅貴的能力如何，而是從他對林濤的評價而言，還是蠻客觀的，沒有偏袒，這對於作為一個班主任和授課老師來說是不同的。
趙紅貴有這種氣度自然要令人高看一眼。
“聽你這麽一講，我倒是覺得這個學生還有點意思，哪個少年不懷春嘛，這個年紀到了有些事也不能一味地怪學生。
而且你看，這篇文章自白是直白了些，話不好聽，但是一個高中生能寫出這種文章可不多見，就是一般的大學生也寫不出來吧。
中學生作文報給他開專欄這說明也不是徒有虛名的，我們學校難得出了這麽個苗子，教務處這一次做得有些過分了。”
“嗬嗬嗬~”
趙紅貴不敢接話，隻是笑了笑。
彭玉梅作為語文組的族長，而且還是6中老資格的教師，甚至是東江省教育廳命題組的專家，自身在文學圈子裏也很有名望。
她敢說這種話，他趙紅貴可不敢給自己找麻煩。
“好了，那你先迴去吧，迴頭我們再談談，你上次發表的那篇文章還是蠻不錯的。”
趙紅貴走之後。
彭玉梅思考了半響，目光細細地打量了一下桌子上的報紙終究還是忍不住撥通了一個號碼。
“老彭？怎麽有時間打電話給我啊？”
話筒理響了兩聲後，就傳來一個略微有些熟悉的聲音。
“江大編輯，我是無事不登三寶殿，你們雜誌社的作文報刊登的那篇林濤寫的文章是怎麽一迴事，我們學校現在壓力很大啊，這種文章應該要你點頭才能發吧？”
電話那頭赫然就是東江文學雜誌社的總編輯江燕。
兩人是老熟人，也不客套。
彭玉梅打電話問這件事情江燕並不覺得奇怪，畢竟是事關6中的榮譽。
隻是這一次即使是她也隻能苦笑了，這篇文章別說是她點頭發的，即使是不點頭，以林濤現在的地位，報社也隻能賣這個人情。
而且最重要的是這篇文章不關對錯，隻論理爭辯，從結構上是一篇好文章。
“我說老彭啊，有林濤這種學生你們鬆平6中不捧著就罷了，還一個勁地往外攆，這道理也說不過去啊。”
江燕有些戲謔的聲音讓彭玉梅一愣。
以她們的年紀，現在就是老來孩子，說話也不比以前客氣，隻是彭玉梅隱隱從江燕的話裏聽出了一絲別的意思。
還沒等她問。
話筒裏已經傳來了江燕有些揶揄的聲音。
“林濤之前是我們作文報的簽約小作者，解約後我們東江文學又多了一個寫《功夫熊貓》的簽約作者，而且都是你們鬆平的，你難道就沒想到點什麽？”
彭玉梅猛地魔怔了。
小白？
林濤？
像是突然明白了什麽，眼睛頓時就瞪得老大半響都沒說出話來。
（小白應該寫一本書叫《苦逼之王》，上午下班沒吃飯肯啃了個麵包省下時間碼了一章，書寫得不好，小白隻有這麽點能耐了，求推薦票。)
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那是不是沒有準備的人都不會被命運眷顧呢？
結果誠然並不是這樣。
1月第一期的中學生作文報上，一篇名為《好學生和壞學生之間》的文章在東江省的教育圈子裏麵引發了極大的關注。
作為中學生作文報首開先例開辟專欄的小作家，以及這篇文章的作者，東江省鬆平市第6中學高二文科班的學生林濤也因此備受矚目。
在這篇不過八百餘字的短文中。
這個叫林濤的高二學生細數了現行學校裏存在的一些諸如排座位、稱唿、獎勵等方麵存在的明顯歧視。
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反而略帶著一絲青澀的詞句更令人動容。
但是作為林濤這篇文章背後，最容易為人所想到的根源所在，6中的教務處卻經受到了前所未有的挑戰。
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林濤一個普通的高中生無疑。
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趙紅貴手上拿著的正是最新一期的東江文學雜誌，不過他有些尷尬的是在彭玉梅的桌麵上赫然就擺著一份剛剛出爐的中學生作文報。
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中學生作文報給他開專欄這說明也不是徒有虛名的，我們學校難得出了這麽個苗子，教務處這一次做得有些過分了。”
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趙紅貴不敢接話，隻是笑了笑。
彭玉梅作為語文組的族長，而且還是6中老資格的教師，甚至是東江省教育廳命題組的專家，自身在文學圈子裏也很有名望。
她敢說這種話，他趙紅貴可不敢給自己找麻煩。
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彭玉梅思考了半響，目光細細地打量了一下桌子上的報紙終究還是忍不住撥通了一個號碼。
“老彭？怎麽有時間打電話給我啊？”
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“江大編輯，我是無事不登三寶殿，你們雜誌社的作文報刊登的那篇林濤寫的文章是怎麽一迴事，我們學校現在壓力很大啊，這種文章應該要你點頭才能發吧？”
電話那頭赫然就是東江文學雜誌社的總編輯江燕。
兩人是老熟人，也不客套。
彭玉梅打電話問這件事情江燕並不覺得奇怪，畢竟是事關6中的榮譽。
隻是這一次即使是她也隻能苦笑了，這篇文章別說是她點頭發的，即使是不點頭，以林濤現在的地位，報社也隻能賣這個人情。
而且最重要的是這篇文章不關對錯，隻論理爭辯，從結構上是一篇好文章。
“我說老彭啊，有林濤這種學生你們鬆平6中不捧著就罷了，還一個勁地往外攆，這道理也說不過去啊。”
江燕有些戲謔的聲音讓彭玉梅一愣。
以她們的年紀，現在就是老來孩子，說話也不比以前客氣，隻是彭玉梅隱隱從江燕的話裏聽出了一絲別的意思。
還沒等她問。
話筒裏已經傳來了江燕有些揶揄的聲音。
“林濤之前是我們作文報的簽約小作者，解約後我們東江文學又多了一個寫《功夫熊貓》的簽約作者，而且都是你們鬆平的，你難道就沒想到點什麽？”
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林濤？
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